苏州2017-2018第一学期高一语文期末试题

苏州市2018年学业质量阳光指标调研卷

高一语文

2018．1注意事项：

本卷共160分，答题时间150分钟。请将所有的答案填涂或书写在答题卡相对应的答题区域。在本卷上答题无效。

一、语言文字运用（15分）

1．在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）

①生活的艰难困苦没有动摇他考研的决心，他在逆境中▲苦学，终于在40岁时考上了中文系的研究生。

②中国历来多陋儒、腐儒，然而也有例外，虽是▲，却闪耀着不灭的光辉。

③新来的教官怕我们这群毛头小伙儿不服他管教，一上来就给了我们一个▲。

A．勉励凤毛麟角马后炮B．勉励沧海一粟下马威

C．勉力凤毛麟角下马威D．勉力沧海一粟马后炮

2．下列各句中，没有

．．使用比喻修辞的一项是（3分）

A．你有你的铜枝铁干/像刀，像剑，也像戟

B．我抛下了/新月——黄金的锚

C．夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥

D．我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手掌那托住太阳的大海

3．下列对联中，对应的历史人物不正确

．．．的一项是（3分）

A．缅想忠贞，补阙拾遗犹昨事；何来环佩，清辉香雾替诗魂——王安石B．王业不偏安，两表于今悬日月；臣言当尽瘁，六军长此驻风云——诸葛亮C．酌酒花间，磨针石上；倚剑天下，挂弓扶桑——李白

D．报国精忠，三字狱冤千古白；仰天长啸，一曲词唱满江红——岳飞4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）

在我国文学史上，南北朝是继《诗经》、汉乐府之后，民间诗歌收集、保存、流传最多的一个时期。南北朝的乐府民歌虽然产生于同一时代，但由于南北方的社会、经济、政治、文化以至风俗习尚的不同，民歌产生的具体条件也不同，▲。

①在重男轻女的封建社会里，诗中描写的妇女形象是多么的不同寻常、光彩照人啊！

②北朝民歌则内容较为丰富，形式也较为多样。

③《西洲曲》可以作为它的代表。

④南朝民歌多写儿女情怀，风格柔媚。

⑤因而南朝与北朝的民歌，无论在内容上还是在艺术形式上，都存在着显著的差异。

⑥它的杰出代表，就是著名的长篇叙事诗《木兰诗》。

A．④③①⑤②⑥B．④⑥①②③⑤C．⑤④⑥①②③D．⑤④③②⑥①

5．下列诗句中，不是

．．表现作者隐逸情怀的一项是（3分）

A．因声谢同列，吾慕颍阳真。

B．久在樊笼里，复得返自然。

C．宁为百夫长，胜作一书生。

D．松风吹解带，山月照弹琴。

二、文言文阅读(18分)

阅读下面的文言文，完成6—9题。

洛中豪士

康軿

乾符中，洛中有豪贵子弟，承藉勋荫，物用优足，恣陈锦衣玉食，不以充诎为戒。饮馔华鲜，极口腹之欲。有李使君出牧罢归，居止亦在东洛。深感其家恩旧，欲召诸子从容。有寺僧圣刚者，常所来往，李因以具．宴为说。僧曰：“每见其饮食，穷极水陆滋味，常馔必以炭炊，往往不惬其意。此乃骄逸成性，使君召之，可乎？”李曰：“若朱象髓、白猩唇，恐不可致，止于精洁修办小筵，未为难事。”于是广求珍异，俾妻孥亲为调鼎，备陈绮席雕盘，选日邀致。弟兄列坐，矜持俨若冰玉。肴羞每至，曾不下箸。主人揖之再三，唯沾果实而已。及至水餐，俱致一匙于口，然相眄良久，咸若餐茶食蘖。李莫究其由，但以失饪为谢。

明日，复睹圣刚，备述诸子情貌。僧曰：“某前者所说，岂谬哉！”因造其门，以问之曰：“李使君特备一筵，肴馔可为丰洁，何不略领其意？”诸子曰：“燔、炙、煎、和，未得其法。”僧曰：“他物纵不可食，炭炊之饭，又嫌何事？”曰：“上人未知。凡以炭炊馔，先烧令熟，谓之炼火，方可入爨。不然，犹有烟气。李使君宅炭不经炼，是以难于餐啖。”僧抚掌大笑曰：“此则非贫道所知也。”

及．大寇陷洛，财产剽掠俱尽。昆仲数人与圣刚同时窜避，潜伏山谷，不食者三日。贼锋稍远，徒．步将往河桥。道中小店始开，以脱粟为餐而卖。僧囊中有钱数文，买于土杯同食。腹枵既甚，粱肉之美不如。僧笑而谓曰：“此非炼炭所炊，不知可与诸郎君吃否？”但低首惭靦，无复词对。

古人云：“膏粱之性难正。”其此之谓乎？是以圣人量．腹而食，贤者戒于奢逸。

（选自《剧谈录》，有删节）6．下列各项中，加点词的意义相同的一组是（3分）

A．李因以具．宴为说/此人一一为具．言所闻

B．及．大寇陷洛/今其智乃反不能及．

C．徒．步将往河桥/日与其徒．上高山

D．是以圣人量．腹而食/当与秦相较，或未易量．

7．下列对文中相关内容的解说，不正确

．．．的一项是（3分）

A．勋荫：凭自己立功得到官爵。古代官吏选拔有世袭、纳赀、荐举、勋荫等方式。

B．昆仲：称人兄弟的敬词。昆为兄，仲为弟。另古代常用伯仲叔季表示兄弟排行。

C．粱肉：以粱为饭，以肉为肴，指精美的膳食。如“食必粱肉，衣必文绣”。

D．失饪：烹调生熟失宜。《论语·乡党》有“失饪不食，不时不食”的记载。

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）明日，复睹圣刚，备述诸子情貌。（4分）

（2）古人云：“膏粱之性难正。”其此之谓乎？（4分）

9．简要概括李使君之宴中，豪贵子弟“难于餐啖”的原因。（4分）

三、古诗词鉴赏(10分)

10．阅读下面这首唐诗，回答问题。

除夜寄微之

白居易①

鬓毛不觉白毵毵②，一事无成百不堪。

共惜盛时辞阙下，同嗟除夜在江南。

家山泉石寻常忆，世路风波子细谙。

老校于君合先退，明年半百又加三。

【注释】①因朝中倾轧，白居易外任杭州刺史。时年52岁。②毵毵（sān sān）：细长散乱的样子。

（1）微之是唐朝的▲（填写诗人姓名），他与白居易并称“元白”。（1分）（2）简要赏析颔联的表达效果。（3分）

（3）诗歌后两联表达了诗人哪些情感？请简要概括。（6分）

四、名篇名句默写(8分)

11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）▲，善假于物也。（荀子《劝学》）

（2）吾师道也，▲？（韩愈《师说》）

（3）纵一苇之所如，▲。（苏轼《赤壁赋》）

（4）▲，谈笑间、强虏灰飞烟灭。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（5）元嘉草草，封狼居胥，▲。（辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》）（6）复道行空，▲？（杜牧《阿房宫赋》）

（7）家园之思是文学作品中一个永恒的主题。中国历代文人留下了许多脍炙人口的名句，如李白的“▲，低头思故乡”（《静夜思》），杜甫的“露从今夜白，▲”（《月夜忆舍弟》）。

五、名著阅读题(9分)

12．下列对有关名著的说明，不正确

．．．的两项是（5分）

A．宝玉在太虚幻境听到的《红楼梦》十二支曲，暗寓了书中各人的身世结局。如《世难容》曲中“好一似无瑕白玉遭泥陷”句，说的就是妙玉后来的遭遇。

B．宝玉通灵宝玉上的“莫失莫忘，仙寿恒昌”和宝钗金锁上的“不离不弃，芳龄永继”是“金玉良缘”的谶言，暗示两人终成眷属、长相厮守的美好结局。

C．《边城》中的老船工质朴厚道，顺顺豪爽慷慨，天保豁达大度。沈从文通过描写边城人民正直、淳朴、善良的品格，启发读者思考什么是真善美的人性。

D．《狂人日记》采用的是日记体的行文格式，《药》是从事件的中途来起笔叙事，这些写法，打破了中国传统小说注重有头有尾、依次展开情节的常用格式。

E．孔乙己深受科举考试制度毒害，满脑子都是“学而优则仕”的念头，以一生未捞到“半个秀才”为耻，掘藏寻宝，利欲熏心，满怀获得功名富贵的狂想。

13．下列诗句都是为大观园中的建筑所题，请依次写出后来各处入住者的姓名

．．。（4分）（1）竿竿青欲滴，个个绿生凉。

（2）一畦春韭绿，十里稻花香。

（3）蘅芜满净苑，萝薜助芬芳。

（4）绿蜡春犹卷，红妆夜未眠。

六、现代文阅读（一）(10分)

阅读下面的作品，完成14—15题。

我因为常见些但愿不如所料，以为未必竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。果然，特别的情形开始了。傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似的，但不一会，说话声也就止了，只有四叔且走而且高声的说：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”

我先是诧异，接着是很不安，似乎这话于我有关系。试望门外，谁也没有。好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才得了打听消息的机会。

“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。

“还不是和祥林嫂？”那短工简捷的说。

“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。

“老了。”

“死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色。但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问：

“什么时候死的？”

“什么时候？——昨天夜里，或者就是今天罢。——我说不清。”

“怎么死的？”

“怎么死的？——还不是穷死的？”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。

然而我的惊惶却不过暂时的事，随着就觉得要来的事，已经过去，并不必仰仗我自己的“说不清”和他之所谓“穷死的”的宽慰，心地已经渐渐轻松；不过偶然之间，还似乎有些负疚。

冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。

（选自《祝福》，有删节）14．对于祥林嫂的死，她周围的人各有怎样的表现？请简要概括。（4分）

15．祥林嫂与《明天》里的单四嫂子有哪些相似的命运遭遇？请探究鲁迅塑造这一类人物形象的用意。（6分）

七、现代文阅读（二）(20分)

阅读下面的作品，完成16—19题。

花脸雀

李娟

（1）我实在看不出那种鸟的脸花在哪里。甚至连它们的脸长得什么样子都看不清楚——它们在沼泽上左跳右跃，上突下闪，急匆匆地来，慌忙忙地去。

（2）外婆一看到这种鸟就像小孩子一样又惊又喜：“花脸雀！花脸雀──我们放生铺的花脸雀怎么飞到这里来了？”

（3）放生铺——她的故乡，她九十年的时光里生活了近三十年的地方。

（4）我去过放生铺几次。也知道那个四季长青、松柏满坡的地方的确有很多鸟，但实在想不起其中还有一种鸟叫什么“花脸雀”……

（5）在那个地方，每天早上鸟叫跟吵架似的热闹非凡。

（6）沙依横布拉克的鸟也多，但啾叫声却寥寥的。没办法，山野太广阔了，发生其间的任何声响都会被拉得一声与一声远离，显得惊惊乍乍而稀稀落落。

（7）外婆整天“花脸雀，花脸雀”地念叨，真搞不清楚她在说哪一种，是体态稍显修长清秀，翅膀上有白斑的那种黑鸟，还是灰不溜秋，腹部白色，带抹轻红的那种？

（8）她每天洗了碗就把洗碗水倒在固定的地方，水渗进大地，饭粒残渣留了下来。

那些鸟每天去那里努力啄啊啄啊。双方都养成了习惯。

（9）“花脸雀又来了。”

（10）或者──“今天怎么只有灰山雀雀来？”

（11）“灰山雀雀”又是什么？

（12）我妈干活时也爱往那边瞅。她观察得更详细，详细得让人无法相信。她说上午来的那批鸟和下午来的那批不一样，午后和黄昏的也各有讲究，毫不乱来。她还说有一公一母两只鸟──实在想不通她是怎么辨别公母的──每天下午四点都要来那么一阵子。公的叼到食了，就赶紧去喂母的，等母的吃饱了，他自己才吃一点。吃完了互相叫唤一阵便双双飞去。她每天都在等那两只鸟。

（13）我整天啥活不干瞪大了眼睛也没本事发现这种事情。鸟儿们真的都长得差不多啊。

（14）又想起一件事。在内地上学时，有一次我和妈妈在校园里散步，走进花园里覆盖着葡萄藤的读书廊时，她在绿荫碧盖间停住，惊异地叫出声：

（15）“看！那么多鸟！”

（16）“哪儿？哪儿？”我东张西望。

（17）“那！那──就是那儿──”

（18）顺着她指的方向看去，鸟影子也没有一只。干脆拉上她要走：“鸟有什么好看的！”

（19）“不是，那鸟很奇特……”她沉默了，站那儿不走，看出了神。我只好跟着徒劳无功地努力往那边瞅：“怎么样奇特啊？”

（20）“特小……顶多只有手指头肚儿那么大点儿……到处都是……五只，六只……十一，十二……天啦，居然有那么多！不留神还看不出来……”

（21）“哪儿呢？哪儿呢？”

（22）“……你看，到处都是，恐怕上百只不止……静静地，全都不吭声……看──飞起一只……”

（23）我还是什么也看不到，瞎着急。她指向的地方是一排低矮的红砖花墙，隔着花墙有一大蓬乱糟糟的冬青，没有修剪，旁边是一个喷泉。

（24）“……真是鸟的天堂……”

（25）我放弃。静静地听她的描述，好像真的看到了一样……我渴望它们一下子全飞起来，闹翻天，让我能一下子看见。可是，那里真的始终只是一蓬冬青。最后我只好装作看到了的样子，拉着妈妈离开了。后来她经常一个人去看那些鸟，有时还带别人去看。我只好相信那个世界的门只能被我妈妈的眼睛打开。

（26）那么“花脸雀”呢？开始我妈也不知道何为“花脸雀”。后来我外婆指了一回给她看，她就知道了。可我外婆给我指了一百回我都搞不清。这只看着像，那只看着也

像，过一会儿又全不像。再过一会便懒得理它们了，跑去干别的事情。──真是的，认下一只鸟儿对我有什么用呢？它会从此属于我吗？

（27）外婆有三十年的时光在稠密浓黏的鸟叫声中度过，是不是鸟已经用翅膀载走了她的生命中的一部分？她整天坐在沼泽边的一根倒木上，笑眯眯地看着啄食的鸟儿们，好像在看她养的一群小鸡。

（28）外婆多么寂寞。我们之间遥远陌生的七十年人生距离让这种寂寞更为孤独，令旁人也不可忍受。她生命中的鸟永远不会飞进我的生命，哪怕只有一只。毕竟有七十年的时间我们没有在一起。

（29）还有我妈，她是否真的就知道外婆所说的“花脸雀”？如果她认错了，这个误会将永远存在于剩下的时间里吧，并且再没有任何机会与必要来进行澄清。尤其是她们永远不会意识这个。

（30）那么我和我妈之间呢？我们之间的那些鸟儿，到底有没有？

（31）我们祖孙三人共同生活在沙依横布拉克那片沼泽上的一个小帐篷里。却只因一只鸟儿，彼此分离得那么远。

（选自《我的阿勒泰》，有删改）16．文章开头先写自己看不出花脸雀，有什么作用？（4分）

17．简要赏析文章第（6）段文字的表达效果。（6分）

18．文中画线句表现出了母亲怎样的心理？（4分）

19．根据全文，探究结尾段的意蕴。（6分）

八、作文(70分)

20．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

世间万物皆有温度。大地山川，鸟兽虫鱼，一种手势、一个眼神，……甚至文字也是有温度的。温度让人感知冷暖，体验百态，领悟人生的况味。