高考第一轮复习——文言文专题
高考一轮复习《文言文阅读》课件
懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄
而起为并州刺史 诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，
迁大尚书，掌刑理。武帝践祚，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无
居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为
光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：
• 鲁芝，字世英，扶风郿人也。世有名德，为西州豪族。父为郭泛所害，芝 襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将 军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安 南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣帝代焉，乃引 芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝 倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴 阙献书，乞留芝。魏明帝许焉。曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗 能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周 之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！若挟天子保许昌，杖大威以羽 檄征四方兵，孰敢不从！舍此而去，欲就东市，岂不痛哉！”爽懦惑不能用遂 委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州 刺史 。诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚 书，掌刑理。武帝践祚，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅， 使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄 大夫，位特进，给吏卒，门施行马。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光 禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之， 何以塞天下之望！”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝为 举哀，谥曰贞，赐茔田百亩。
2024版新教材高考语文全程一轮总复习第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读复习任务群二文言基本知识的系
③移治临江。临江与袁、筠诸郡接壤也，土寇剽逸，出没其间，民 无休居。公至，悯然曰：“夫临江与太平异也，寇勿击，民勿宁。” 乃立捕诸豪贼百八十人置之法，一郡大治。
(节选自《槜李往哲列传》，有删改)
第②③段分别写项经治理太平府和临江府，采用了不同的策略，请 分析其原因。
答案：因为太平与临江两地有不同特点，所以策略不同。太平府是拱卫建康的 重要地点，百姓贫穷，不利于国家稳定，所以项经用宽政抚民；临江百姓不安定 是由于土寇肆虐，所以项经用严政击寇。宽严不同的背后，都是项经对百姓的爱 护。
前面，巡行学舍，督促生员勤学戒惰，读书人的风气因此完全改变了。
命题角度3 分析概括事理和事件的原因 任何事件的发生都有原因，原因是造成某种结果或引发另一事件的 条件。就文言文中某一行为或结果要求考生结合文本追溯原因，几乎 适用于所有类型的文言文本，应在备考中引起重视。这类题的命题角 度灵活多样，有的要求概括主要人物做某事成功的原因，有的要求概 括人们怀念主要人物的原因，有的要求概括某种道理形成的理由，甚 至有的要求概括作者写作的理由。
答案：①刚直耿介；②谨遵礼数；③重视德行；④恪尽职守。
【参考译文】
陈选字士贤，台州临海人。明英宗天顺庚辰年参加礼部的考试(会 试)，丘文庄看到他的文章，说：“这是个古代的君子啊。”把它评 为第一。陈选被授予监察御史的官职。罗一峰因为议论夺情起复一事 被贬谪，先生上奏章替他辩护。出京巡视江西，布政使和按察使穿着 便服进来拜见，先生说：“不对啊。臣子觐见国君，应该按照品级穿 好官服，(穿便装)把御史放在哪里呢？”还没有依法裁处，而贪官污 吏都闻风辞官。不久后担任南京提督学政，(选拔人才)全然以德行为 主。试卷上写着生员的姓名，不加以密封，说：“我都不信任自己 (指自己和考官)，又凭什么被别人信任呢？”每次巡视属地留宿在学 宫中，生员们分房读书，夜里灯火晶亮，先生让人拿着两根蜡烛走在
2024版新教材高考语文全程一轮总复习第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读复习任务群二文言基本知识的系
题型四文言语句翻译——关注七处采分点，熟记答题六字诀翻译是文言文的重头戏，分值高，难度大，失分严重，是一轮复习需要扎实复习的重点之一。
通观近几年全国卷文言文翻译题给定的评分标准，主要有三类赋分点：重点实词的翻译、重点虚词的翻译、句子大意。
此外，如果有文言句式或固定格式，也是重要的翻译点。
翻译重在字字对译，赋分点逐一落实，准确到位。
【必备知识图解】高考文言文翻译题失分最为重要的原因是学生往往只翻译文句的大意，而忽略试题的“采分点”。
下面，我们就谈一谈高考文言文翻译题突破“采分点”的方法。
一、七处采分点，译句要谨慎采分点主要涉及七个方面：重要实词、重要虚词、古今异义、通假字、词类活用、特殊句式、固定结构。
〖即练即悟〗阅读下面的文言文，将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(提示：译句前请先找出三个关键点：“关键实词”“关键虚词”“关键句式”，并作解释)徐勉字修仁，东海郯人也。
勉幼孤贫，早励清节。
年六岁，属霖雨，家人祈霁，率尔为文，见称耆宿。
及长好学，宗人孝嗣见之叹曰：此所谓人中之骐骥，必能致千里。
年十八，召为国子生，便下帷专学，精力无怠。
同时侪辈肃而敬之。
祭酒王俭每见，常目送之，曰：“此子非常器也。
”每称有宰辅之量。
六年，除给事中、五兵尚书，迁吏部尚书。
勉居选官，彜伦有序。
既闲尺牍，兼善辞令，虽文案填积，坐客充满，应对如流，手不停笔。
尝与门人夜集，客有虞皓求詹事五官。
勉正色答云：今夕止可谈风月，不宜及公事。
故时人服其无私。
勉虽居显职，不营产业，家无畜积，奉禄分赡亲族之贫乏者。
门人故旧，或从容致言，勉乃答曰：人遗子孙以财，我遗之清白。
子孙才也，则自致辎；如不才，终为他有。
及卒，帝闻而流涕。
谥简肃公。
(选自《南史·徐勉传》)1．祭酒王俭每见，常目送之，曰：“此子非常器也。
”关键实词：关键虚词：关键句式：译文：2．勉虽居显职，不营产业，家无畜积，奉禄分赡亲族之贫乏者。
关键实词：关键虚词：关键句式：译文：跟踪小测一、阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。
高考语文一轮专题复习： 文言实词
例[2020Ⅱ卷]
高考文言文
开封逻卒夜迹盗/盗脱
去/民有惊出与卒遇/ 语言的建构与应用 缚以为盗/民讼诸府/ 不胜考掠之惨/遂诬服 文化的传承与继承
/安中廉知之/按得冤
状/即出民/抵吏罪/ 文言翻译能力
开封巡逻的士卒晚上捉拿
境之间，稍得休息。四年秋七月，以尚书仆射戴渊为西将军，镇合肥，逖
以已翦荆棘收河南地，而渊一旦来统之，
， 王敦与刘刁构隙，
。知大功不遂，感激发病。九月，卒于雍丘。(节选自《通鉴纪事
本末·祖逖北伐》)
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【2021·新高考Ⅱ卷】
（1）逖不报书，而听其互市，收利十倍。
语境推断
祖逖没有回复这封信，却听任双方往来贸易，获取十倍的利润。
张仪反，秦使人使齐，
因
。
张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。”使
者反报楚王，
。
联想迁移法
弭口无言
满口胡言
闭嘴不说话
广从六里 方圆六里 广/从 “从”通“纵”
纵横六里
联想迁移法、通假推断法
【2022全国甲卷】
（1）楚王不听，日：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”
楚王不听从，说：“我的事已经办好了，你还是闭嘴不要 多说，就等待我等好事吧。”
将多义项的句子与平时在课文中所学的类似的句子进行比较、 辨析，通过回忆与对比，相同位置上的词语在语法功能上应该 具有相同特性。
1、外延的变化
类型二 古今异义词
类型
词义 扩大
典例
河：专指黄河，“将军战河北,臣战河南” 唐开始泛指一切江河，“黄河远上白云间”“国破山河在”
2024版高考语文一轮复习专题基础练专题二文言文阅读选材3说苑作业课件
选材强化
6. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.晋智伯伐郑/齐田恒救之有登/盖必身立焉/车徒有不进者/必令助之/垒合而后敢处/井灶成而后敢食/ B.晋智伯伐郑/齐田恒救之有登/盖必身立焉/车徒有不进者/必令助之垒合/而后敢处/井灶成而后敢食/ C.晋智伯伐郑/齐田恒救之/有登盖必身立焉/车徒有不进者/必令助之垒合/而后敢处/井灶成而后敢食/ D.晋智伯伐郑/齐田恒救之/有登盖必身立焉/车徒有不进者/必令助之/垒合而后敢处/井灶成而后敢食/
选材强化
7. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.稽首,古代跪拜礼,常为臣子拜见君主时所用,跪下并拱手至地,头也至地。 B.上将军,中国古代武将的官名,行军作战时军中的主帅,春秋时期已有。 C.子,古代对人的尊称,称老师或称有道德、有学问的人,如孔子、先秦诸子。 D.“乃引枹而鼓之”的“引”,与《归去来兮辞》中“引壶觞以自酌”的“引”意思不同。
之善子韦也,君亡不从;来又复贵之,君独不愧于君之忠臣乎?”子罕曰:“吾唯不能用子韦,故至于亡。今吾之得复也,
尚是子韦之遗德余教也,吾故贵之。且我之亡也,吾臣之削迹拔树以从我者,奚益于吾亡哉?”
应侯与贾午子坐,闻其鼓琴之声。应侯曰:“今日之琴一何悲也!”贾午子曰:“夫张急调下,故使之悲耳。急张者,
良材也;调下者,官卑也。取夫良材而卑官之,安能无悲乎!”应侯曰:“善哉!”
选材强化
参考答案 俞伯牙弹琴,钟子期听他弹琴。俞伯牙在弹琴时心里想着高山,钟子期说:“弹得好啊!像大山一样高峻。”不一
会儿,俞伯牙心里又想到流水,钟子期又说:“弹得好啊!像流水一样浩荡。”钟子期死后,俞伯牙毁琴断弦,终身不再 弹琴,认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。不仅弹琴像这样,对待贤能之士也像这样。虽然有贤能之士,但是 如果没有礼待他们的人,贤能之士从什么途径(奚由)尽忠呢?良马不会自己到达千里之远,是要等待伯乐的赏识后 才能到达。
2024版新教材高考语文全程一轮总复习第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读复习任务群二文言基本知识的系
(一)理解实词，初通文意
读文，解释下列句中加点词的意义。 ①子为寡人谋( 谋划 ) ②重为之约车百乘( 郑重地 ) ③以其西为赵蔽也( 屏障 ) ④吾岁不熟二年矣(年成不好，收成不好 ) ⑤臣效便计于王( 献上好的计策 ) ⑥魏王折节割地( 屈服于别人 ) ⑦则道里近而输又易矣( 运输，运送 ) ⑧君得燕、赵之兵甚众且亟矣( 敏疾，快 )
2022·全国乙卷
《说苑·贵德》
①断句②课内外实词意义比较③内容 概述④翻译
选材特点 2022年文言文阅读材料选取自《战国策》《说苑》两部常见史书， 但《东观汉记》则不为中学生视野所及。所选文字，《战国策》传主 都是在战国“大变局”中施展合纵连横的名人；《东观汉记》选取了 忠君爱国、功绩显赫的东汉名将吴汉。所选《说苑》文本则通过书中 历史人物的言论事例来阐述儒家选贤尊贤的治国理念，提供另一种角 度来观察历史人物的不同丰采。篇幅一般控制在600字左右。
答案：C
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是
() A．寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常
如此谦称自己。 B.百乘即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用
作兵力代称。 C．为赵蔽的“蔽”指屏障，与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”
的“蔽”相同。 D．国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国
孟尝君说：“臣下献上好的计策给大王，大王却不采用臣下忠诚的 计策，我请求离开了，恐怕天下将有大的变化了。”燕王说：“您说 的大的变化，可以让我听听吗？”孟尝君说：“燕国不去援救魏国， 魏国屈节割地，把国土的一半送给秦国，秦国一定会撤兵。秦兵撤离 魏国后，魏王倾尽韩国、魏国的军队，又西借秦国的军队，再依靠赵 国的军队，用四个国家的力量攻打燕国，大王将会得到什么好处呢？ 燕国是跋涉几千里去援助他人好，还是一出去就看见敌军好？那么对 于四国军队来说道路与乡里很近，补给给养又很容易。大王还能得到 什么好处呢？”燕王说：“您走吧，寡人听您的了。”于是为孟尝君 发兵八万，战车二百辆，跟从孟尝君(前往魏国)。魏王大喜，说： “您借燕国、赵国的军队多而且快。”秦王很害怕，割让土地同魏国 讲和。魏国于是归还了燕国、赵国的军队并且封赏了孟尝君。
高考语文一轮复习 微专题考点一 文言文阅读
考点一文言文阅读[考点要求] 能阅读浅显文言文。
文言文阅读典例：阅读下面的文言文，完成后面的题目。
刁雍字淑和，勃海饶安人也。
曾祖协，从晋元帝度江，居京口，位尚书令。
父杨，晋右卫将军。
初，晋相刘裕微时，负社钱三万，违时．．不还，畅兄逵执而征焉。
及诛桓玄，以嫌．，先诛刁氏。
雍与杨故吏遂奔姚兴，为太子中庶子。
及姚泓灭，与司马休之等归魏，请於南境自效。
明元假雍建威将军。
雍遂於河、济间招集流散，传檄．边境。
雍弟弥，时亦率众入京口，亲共讨裕。
裕频遣兵破之。
明元南幸邺，雍朝于行宫．．?”雍曰：“伯父。
”帝笑曰：“刘裕父子当应惮．．。
明元问曰：“缚刘裕者，於卿亲疏卿。
”於是假雍镇东将军、青州刺史、东光侯，使别立义军。
又诏雍令随机立效。
雍於是招集谯、梁、彭、沛人五千余家，置二十七营，迁镇济阴。
迁徐州刺史,赐爵东安伯。
后除．薄骨律镇将。
雍以西土乏雨，表求凿渠，溉公私田。
又奉诏以高平、安定、统万及薄骨律等四镇，出车牛五千乘运屯谷五十万斛付沃野，以供军粮。
道多深沙车牛艰阻求於牵屯山河水之次造船水运又以所边绾表常惧不虞造城储谷置兵备守诏皆从之诏即名此城为刁公城以旌功焉。
皇兴中，雍与陇西王源贺及中书监高允等並以耆年特见优礼,锡雍几杖，剑履上殿，月致珍羞焉。
雍性宽柔，好尚文典，手不释书。
明敏多智，凡所为诗、赋、论、颂并诸杂文百有余篇。
又泛施爱士，恬静寡欲。
笃信佛道，著《教诫》二十余篇以训子孙。
太和八年，卒，年九十五，谥曰简。
(选自《北史•刁雍传》，有删改）知识点1：理解文言实词题【抢分须知】第一步，推断词义。
推靳词义有以下几种方法：一是从语法的角度辫析词性，推断词义；二是从语境暗示的角度推断词义；三是从句子结构对称的角度推断词义；四是从字形构成的角度推断词义；五是从词类活用、通假、古今异义等角度推断词义。
第二步，验证正误。
将推断出的词义与选项给出的解释进行比照，看是否一致或接近；再将选项给出的解释带入原句，看是否符合语境。
1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是【解析】本题考查理解文言实词在文中的含义，主要涉及实词的一词多义、通假等现象。
高考语文一轮复习专题十三文言文阅读__能力训练含解析
专题十三文言文阅读复习纲要【考情探究】课标解读必备知识关键能力备考策略考点内容断句综合考查对实词、虚词、句意的理解句读、语法运用实词、虚词、特殊句式等知识,准确理解句意,正确断句平时多积累实词的含义,注意借助虚词来断句,同时要多关注句子的结构,掌握断句的基本方法古代文化常识了解并掌握常见的古代文化常识官职科举、姓名称谓、天文地理、历法纪年、风俗礼仪、饮食器用、音乐文娱凭借积累、根据语境理解句中词语的传统文化内涵识记课本中的古代文化知识,按时间的先后等顺序梳理积累课外常见的古代文化知识文意概括和分析筛选并归纳信息要点,分析概括作者在文中的观点态度120个实词、18个虚词归纳内容要点、概括中心意思的能力1.选择题,在审读题干和仔细比对选项与原文上下功夫。
注重总结规律,形成方法。
2.简答题要做到要点全,语言简。
翻译句子将文言句子译成现代汉语120个实词、18个虚词、词类活用及文言句式运用相关文言知识,理解文句,并能准确、通顺地翻译成现代汉语复习备考时要把三大得分点——关键实词、关键虚词、特殊句式作为重点,强化“得分点”意识。
【真题探秘】(2020新高考Ⅰ,10—14)阅读下面的文言文,回答问题。
(19分) 左光斗,字遗直,桐城人。
万历三十五年进士。
除中书舍人。
选授御史,巡视中城。
捕治吏部豪恶吏,获假印七十余,假官一百余人,辇下．．震悚。
出理屯田,因条上三因十四议,诏悉允行。
水利大兴,北人始知艺稻。
邹元标尝曰:“三十年前,都人不知稻草何物,今所在皆稻,种水田利也。
”阉人刘朝称东宫．．令旨,索戚畹废庄。
光斗不启封还之,曰:“尺土皆殿下．．有,今日安敢私受。
”阉人愤而去。
杨涟劾魏忠贤,光斗与其谋,又与攀龙共发崔呈秀赃私,忠贤暨其党咸怒。
及忠贤逐南星攀龙大中次将及涟光斗光斗愤甚草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪拟十一月二日上之先遣妻子南还忠贤诇知,先二日假会推事与涟俱削籍。
群小恨不已,复构文言狱,入光斗名,遣使往逮。
2025届高考专题复习：文言文断句复习
以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意。 （节选自《旧唐书·列传第九十九》） 【参考译文】
于休烈不久调任工部侍郎、修撰国史，进献《五代帝王论》，皇帝非常赞许他。 宰相李揆为人骄傲且嫉妒贤能，因为于休烈修撰国史与自己齐列，嫉妒他，上奏折让 于休烈任国子祭酒，权且留在史馆修撰（史书）以此来压制他。于休烈恬然处之，丝 毫不介意。
借助古代文化常识断句
古代有很多专用名词，如官名、地名、族名、书名、物名、制度名、年号、谥号、 帝号、时间等，还有天文、地理、科举、宗法、称谓、避讳等，同样可以作为断句的辅 助。平时注意熟悉和积累古代文化常识，一来可以帮助疏通文意，二来避免从中间误断。
母异A之B谓C族人曰D 是儿E 爱我F 如此G多H知孝养我矣 [答案] BDG [解析] “母异之”，意思是母亲对此感到惊异，B处应断开。“谓……曰”是一个固定结构， 意思是“对……说”，“曰”领起后文说话内容，主语是母亲，对象是族人，D处应断开。 “是儿爱我如此”“多知孝养我矣”两句完整，可联想课文中“劳苦而功劳如此” “多识于鸟兽草木之名”等，判断“多”属于后句，G处应断开。
5.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将相应位置的答案标号涂黑。 盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌风云开阖昼则舟楫出没于其前夜则
鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。 （节选自苏辙《黄州快哉亭记》）
【参考译文】 在亭子里能看到长江南北上百里、东西三十里。波涛汹涌，风云变化不定。白天
（1）“以、于、为、则、而”如果用于句中起连接作用时，其前后一般不断开。 （2）“乎”用在句中相当于“于”时，不能点断。如：“生乎吾前，其闻道也固先乎 吾”。 （3）“也”用在句中起舒缓语气的作用时，可点断也可不点断。如：“师道之不传 也久矣！欲人之无惑也难矣”。 （4）连词“而”有时用于词或短语之间起连接作用，所连接的内容共同作句子的成 分，前后联系很紧密，一般不在其前断开。如：“人非生而知之者，孰能无惑”。但如 果“而”是连接两个句子，则往往要在其前断开。如：“士大夫多以不恤国事、同俗自媚 于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之”。
高考语文一轮专项复习练习卷-文言文阅读精测卷(1)(含解析)
高考语文一轮复习文言文阅读精测卷（1）阅读下面的文言文，完成下题。
材料一：季羔为卫之士师，刖人之足。
俄而卫有乱，季羔逃之。
刖者守门焉，谓季羔曰：“彼有缺。
”季羔曰：“君子不逾。
”又曰：“彼有窦。
”季羔曰：“君子不隧。
”又曰：“于此有室。
”季羔乃入焉。
既而追者罢，季羔将去，谓刖者曰：“吾不能亏主之法而亲刖子之足，今吾在难，此正子之报怨之时，而逃我者三，何私臣哉？天生君子，其道固然，此臣之所以悦君也。
”（节选自《孔子家语·致思》，略删减）材料二：子夏问孔子曰：“颜回之为人奚若？”子曰：“回之仁，贤于丘也。
”曰：“子贡之为人奚若？”子曰：“赐之辩，贤于丘也。
”曰：“子路之为人奚若？”子曰：“由之勇，贤于丘也。
”曰：“子张之为人奚若？”子曰：“师之庄，贤于丘也。
”子夏避席而问曰：“然则四子者何为事夫子？”曰：“居！吾语汝。
夫回能仁而不能反，赐能辩而不能讷，由能勇而不能怯，师能庄而不能同。
兼四子之有以易吾，吾弗许也。
此其所以事吾而不贰也。
”（节选自《列子·仲尼篇》）1.材料一画框的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。
曩者A君治臣B以法令C先人D后臣E欲F臣之G免也H臣知之2.下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A.报怨，指报复仇怨，其中“报”与“捷报频传”的“报”意思不同。
B.私，意谓偏向，与“吾妻之美我者，私我也”中的“私”词义不同。
C.居，意谓坐下，与“居则曰：‘不吾知也’”中的“居”词义不同。
D.贰，意谓背叛，有二心，与“且贰于楚也”中的“贰”用法相同。
3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()A.季羔对犯罪的守门人施行了刖刑，后季羔临难，守门人令他钻狗洞为难他。
B.守门人认为，季羔审理他的案件时既做到了公正执法，又做到了心存不忍。
C.季羔临危不越墙，不钻洞，斯文体面地脱离了险境，律己示人有君子之风。
D.孔子点评学生时赞其所长，亦不避其短，重视学生的德才发展和为人处世。