最新岭南版美术四年级上册 《丰富多彩的民间美术》教案
岭南版四年级上册美术《1.1 丰富多彩的民间美术》教学设计
岭南版四年级上册美术《1.1 丰富多彩的民间美术》教学设计一. 教材分析《丰富多彩的民间美术》是四年级上册的第一课，主要让学生了解和认识我国民间美术的种类、特点和魅力，培养学生的审美能力和民族文化认同感。
本课内容丰富，涉及面广，既有传统的剪纸、泥塑、版画等民间艺术形式，也有现代民间艺术的新发展。
通过本课的学习，学生可以了解到民间美术在生活中的应用，以及民间美术对现代艺术的影响。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和绘画基础，他们对民间美术有一定的了解，但知识体系尚不完善。
学生的学习兴趣浓厚，乐于参与实践活动。
在教学过程中，教师应充分考虑学生的兴趣和需求，引导学生积极参与，提高他们的审美素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识民间美术的种类、特点和魅力，学会欣赏民间美术作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和民族文化认同感。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民间美术的热爱，提高他们的艺术素养，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识民间美术的种类、特点和魅力。
2.难点：培养学生审美能力和民族文化认同感。
五. 教学方法1.欣赏法：引导学生欣赏优秀的民间美术作品，提高他们的审美能力。
2.讨论法：学生交流讨论，培养他们的合作意识和表达能力。
3.实践法：让学生动手创作，培养他们的实践能力和创新精神。
4.启发式教学：教师提问引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：收集各类民间美术作品，如剪纸、泥塑、版画等，准备相关的教学资料和课件。
2.学生准备：带齐绘画工具，如彩笔、水粉、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一系列民间美术作品，如剪纸、泥塑、版画等，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍民间美术的种类、特点和魅力，让学生初步了解民间美术。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手创作，可以选择剪纸、泥塑、版画等形式。
1《丰富多彩的民间美术》(教学设计)2022-2023学年美术四年级上册岭南版
丰富多彩的民间美术教学设计一、教学目标1.认识民间美术的基本概念；2.理解民间美术的文化内涵；3.掌握民间美术的基本技法；4.能够运用民间美术的基本技法进行创作。
二、教学重点1.民间美术的基本概念和文化内涵；2.民间美术的基本技法。
三、教学难点1.如何理解民间美术的文化内涵；2.如何进行民间美术创作。
四、教学方法1.讲授法；2.经验分享法；3.观摩法；4.实践法。
五、教学过程第一课时教学目标1.学生能够认识民间美术的基本概念；2.学生能够理解民间美术的文化内涵。
教学内容1.什么是民间美术；2.民间美术的特点；3.民间美术的文化内涵。
教学过程1.引入：教师出示古代中国的木雕和造型艺术品，并让学生对比现代艺术品的外观和手工艺术品的外观，探讨民间艺术的定义与特征；2.让学生从书本中深入了解中国民间的艺术品并进行分析；3.让学生思考民间艺术对于历史和文化的贡献。
第二课时教学目标1.学生能够掌握民间美术的基本技法；2.学生能够了解民间美术的制作工具和原材料。
教学内容1.民间美术的基本技法介绍；2.民间美术的制作工具和原材料介绍。
教学过程1.让学生学习民间美术的基本技法；2.让学生了解民间美术的制作工具和原材料；3.组织学生进行民间美术的实践操作。
六、教学评估1.学生对于民间美术的基本技法是否掌握；2.学生对于民间美术的文化内涵是否理解；3.学生进行的民间美术作品是否具有创意和美感。
七、教学资源1.《美术四年级上册》；2.石膏原材料、木质原材料等制作工具。
八、教学时间安排总共需要3个课时，每个课时为45分钟。
岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》教学设计1
岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》教学设计1一. 教材分析《丰富多彩的民间美术》是岭南版美术四年级上册的第一课，主要让学生了解我国民间美术的种类、特点及其表现形式，培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
本课内容丰富，包括剪纸、泥塑、年画、布艺等多种民间艺术形式。
通过学习，学生可以感受到民间美术的魅力，了解民间美术在传统文化中的地位，进而激发他们对美术的热爱和传承民间艺术的决心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对各种绘画工具和材料有基本的了解。
他们在三年级的学习过程中，已经接触过一些民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，对民间美术有一定的认识。
但学生在创作方面仍需进一步提高，因此在教学过程中，教师要注重引导学生发挥想象，勇于创新。
三. 教学目标1.让学生了解民间美术的种类、特点及其表现形式，提高欣赏能力。
2.培养学生运用民间艺术手法进行创作，发展美术实践能力。
3.激发学生对民间美术的热爱，培养传承民间艺术的意识。
四. 教学重难点1.重点：了解民间美术的种类、特点及其表现形式。
2.难点：运用民间艺术手法进行创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解民间美术的基本概念、种类和特点。
2.示范法：展示民间艺术作品的创作过程，引导学生模仿。
3.实践法：让学生动手制作，提高美术实践能力。
4.讨论法：学生交流、探讨，培养合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：搜集各种民间美术作品，如剪纸、泥塑、年画等，准备示范作品及创作材料。
2.学生准备：带齐美术用具，如画纸、画笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组民间美术作品，引导学生欣赏，激发学生对民间美术的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解民间美术的基本概念、种类和特点，让学生对民间美术有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范一种民间艺术的创作过程，如剪纸、泥塑等，引导学生动手操作，体验民间艺术的魅力。
4.巩固（5分钟）学生分组创作，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。
岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》教学设计2
岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》教学设计2一. 教材分析《丰富多彩的民间美术》是岭南版美术四年级上册的第一课，主要让学生了解和认识我国民间美术的种类、特点和价值，培养学生的欣赏能力和创作能力。
本课内容丰富，涉及面广，既包括传统的剪纸、泥塑、木雕等民间艺术形式，也包括现代民间艺术的新发展。
通过本课的学习，学生可以了解到民间美术在生活中的应用，以及民间美术对于传承民族文化的重要性。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和创作能力，他们对于新鲜事物充满好奇，善于发现生活中的美。
但是，对于民间美术的种类和特点，他们可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动形象的语言、丰富多彩的画面、亲身体验的活动等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解和欣赏民间美术。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识我国民间美术的种类、特点和价值，培养学生欣赏和创作民间美术的能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民间美术的喜爱，增强民族自豪感，提高学生尊重和传承民族文化的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识我国民间美术的种类、特点和价值。
2.难点：培养学生欣赏和创作民间美术的能力。
五. 教学方法1.讲授法：通过生动形象的语言，为学生介绍民间美术的种类、特点和价值。
2.示范法：教师现场演示民间美术的制作方法，引导学生动手实践。
3.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新精神。
4.体验法：学生参加民间美术创作活动，让学生亲身体验民间美术的魅力。
六. 教学准备1.教具：民间美术作品、制作工具、多媒体设备等。
2.学具：学生自带剪刀、彩笔、纸张等创作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一系列民间美术作品，引导学生关注和讨论这些作品的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师为学生介绍民间美术的种类、特点和价值，让学生了解民间美术在我国传统文化中的地位。
岭南版小学美术四年级上册1 丰富多彩的民间美术(教案)
1《丰富多彩的民间美术》教学设计
教学目标
1、知识技能：了解民间美术作品的色彩、构图特点和民间美术常见的“谐音”、“象征”的表现手法；能用美术术语描述民间美术作品的独特美感，认识花草等传统纹饰，并运用传统纹样与吉祥主题图案相结合尝试组合表现喜庆吉祥的画面。
2、过程方法：创设欣赏、比较、设疑、讨论等环节，了解民间美术图案的色彩、构图特点，尝试组合表现吉祥画面。
3、情感、态度、价值观：对民间吉祥图案或色彩产生兴趣，为本民族能拥有这种民间艺术而感到自豪。
教学要点
1、教学重点：了解民间美术的造型和色彩特点与独特的审美情趣。
2、教学难点：能用语言描述民间美术的造型、色彩特点、象征寓意及
表现方法。
课前准备
1、课件。
2、吉祥图案参考资料、生活用品图片、学习卡2张。
（教师准备）
3、彩笔。
（学生自带）
教学过程：
板书
丰富多彩的民间美术
表现方法谐音象征
色彩特点鲜明艳丽
构图特点丰富饱满。
四年级上册美术教案-1.1 丰富多彩的民间美术丨岭南版
教案标题：四年级上册美术教案-1.1 丰富多彩的民间美术丨岭南版教学目标：1. 让学生了解和欣赏中国丰富多彩的民间美术，提高学生的审美能力。
2. 通过对岭南地区民间美术的学习，培养学生对本土文化的热爱和传承意识。
3. 培养学生的动手能力和创造力，通过实践体验民间美术的制作过程。
4. 培养学生的团队合作意识，通过合作完成美术作品的创作。
教学重点：1. 了解岭南地区民间美术的特点和魅力。
2. 学习和掌握民间美术的制作方法和技巧。
3. 培养学生的动手能力和创造力，通过实践体验民间美术的制作过程。
教学难点：1. 民间美术的制作方法和技巧的学习。
2. 学生在实践中对民间美术的理解和创作。
教学准备：1. 教师准备岭南地区民间美术的相关资料和图片。
2. 教师准备制作民间美术作品的材料和工具。
3. 学生准备笔记本和彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示岭南地区民间美术的图片，引起学生的兴趣。
2. 教师简要介绍岭南地区民间美术的特点和魅力，引发学生对民间美术的思考。
二、探究（10分钟）1. 教师引导学生观察和分析岭南地区民间美术的作品，让学生了解其独特的艺术风格和制作方法。
2. 学生通过小组合作，共同探讨岭南地区民间美术的制作技巧和创作灵感。
三、实践（15分钟）1. 教师示范岭南地区民间美术的制作过程，并讲解其中的关键步骤和技巧。
2. 学生跟随教师的示范，亲自动手制作民间美术作品，体验其中的乐趣和挑战。
3. 教师巡回指导，及时解答学生的问题，给予学生必要的帮助和鼓励。
四、创作（15分钟）1. 学生根据所学的岭南地区民间美术的制作方法和技巧，自由创作自己的美术作品。
2. 学生可以参考教师提供的图片和资料，也可以借鉴其他同学的作品，发挥自己的想象力和创造力。
3. 教师鼓励学生大胆尝试，创作出具有个人特色的民间美术作品。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的美术作品展示给全班同学，分享自己的创作过程和心得体会。
岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》说课稿1
岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》说课稿1一. 教材分析《丰富多彩的民间美术》是岭南版美术四年级上册第一课，本课的主要内容是让学生了解和欣赏我国丰富多彩的民间美术，如剪纸、泥塑、年画等，并引导学生通过动手实践创作一件民间美术作品。
教材中安排了丰富的教学资源，如图片、文字和活动建议，为教师的教学提供了丰富的素材。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但民间美术作为一个较为陌生的领域，学生可能对其了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和欣赏民间美术，激发他们的学习兴趣，并鼓励他们积极参与创作。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国丰富多彩的民间美术，学会欣赏民间美术作品，并动手创作一件民间美术作品。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民间美术的兴趣，增强民族自豪感，培养学生团结协作、积极进取的精神。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和欣赏民间美术，学会欣赏民间美术作品，并动手创作一件民间美术作品。
2.难点：如何引导学生运用民间美术元素创作出具有个性和创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生学会欣赏和创作民间美术作品。
2.教学手段：运用多媒体展示民间美术作品，引导学生直观地了解和欣赏民间美术；同时，利用手工材料，让学生亲自动手创作，提高他们的实践能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一系列民间美术作品，引导学生了解和欣赏民间美术，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：教师简要介绍民间美术的定义、分类和特点，让学生对民间美术有一个整体的认识。
3.欣赏与讨论：教师学生欣赏教材中的民间美术作品，引导学生从形式、内容等方面进行分析讨论，提高他们的审美能力。
4.实践创作：教师分发手工材料，引导学生根据讨论的结果，动手创作一件民间美术作品。
岭南版四年级上册美术《1.1 丰富多彩的民间美术》说课稿
岭南版四年级上册美术《1.1 丰富多彩的民间美术》说课稿一. 教材分析《丰富多彩的民间美术》是岭南版四年级上册美术的第一课，主要让学生了解和认识我国丰富多彩的民间美术，培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
本课内容丰富，既有民间美术的基本知识，也有具体的创作实践。
通过本课的学习，学生可以了解到民间美术的历史、种类和特点，提高对民间美术的认知水平；同时，通过创作实践，可以培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和创作能力，他们对民间美术有一定的了解，但可能只限于表面，对民间美术的深层次内涵还不够清楚。
因此，在教学过程中，我需要引导学生深入了解和欣赏民间美术，激发他们的创作热情，提高他们的审美能力和创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解民间美术的基本知识，包括历史、种类和特点，提高对民间美术的认知水平；通过创作实践，培养学生的动手能力和创新能力。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民间美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：了解民间美术的基本知识，学会欣赏和分析民间美术作品，掌握一定的创作方法。
2.难点：对民间美术的深层次内涵的理解，创作出具有个人特色的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践相结合的方法，引导学生深入了解和欣赏民间美术，培养学生的创作能力。
2.教学手段：利用多媒体展示民间美术作品，引导学生进行分析讨论；同时，为学生提供纸、笔、颜料等创作工具，鼓励学生进行实践创作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一系列民间美术作品，引导学生初步了解民间美术，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏与分析：学生欣赏和分析不同种类的民间美术作品，引导学生了解民间美术的历史、种类和特点，提高学生的认知水平。
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《丰富多彩得民间美术》教案
教学目得:
通过欣赏，使学生了解什么是民间美术和民间美术得特点，对我们伟大民族灿烂丰富得民间美术有所了解，增加知识，增强民族自豪感，提高学生对民间美术得审美能力，培养热爱民间美术得情感。
教学过程：
（一）、组织教学：
检查学生准备情况，师生问好。
（二）、导入：
上课请各组根据课前预习，从老师预先放置得盒子中，集体讨论后选出属于民间美术作品。
师：他们得理由是对还是错，让我们看完书本后再评价。
（三）、讲授新课
师：请每组讨论一下，推荐一位评委。
生：(1)民间美术是相对于专业而言得，它们得创作基本上是从事物质生产得劳动人民。
这些伤口是劳动人民创造得，所以应该是民间美术。
(2)民间美术存在于人民得日常生活、节日活动、祭祀活动中，反映劳动人民得思想、情感和美得观念。
(3)所谓民间美术是强烈体现着民族性和地方性得。
(4)它得创作和流传方式是集体得，它与宗教、风俗有密切联系。
师：以上就是民间美术得基本特点，讲了这么多谁能来概括讲一下民间美术大体有哪些种类？生：年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。
师：同学们知道自己家乡有些什么民间美术吗？
师：我国历史名城苏州，物产丰富，文化茂盛，手工艺美冠天下，名家备出，曾有过文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出得文人墨客，其文化底蕴、积淀深厚，年画深受其影响，追溯起来千年历史。
明代时，出现了木刻年画，清，雍，乾里，山塘街及桃花坞一带作坊达50多家，盛极一时。
作品不但远播海内外，还对日本“浮世绘”产生了深远得影响。
年画作品多次到日、美、意、卢森堡等地展出，被誉为“东方百艺之花”。
师：看过了年画，我们一起来看一下各地得刺绣，同学们对于刺绣都有哪些了解呢？
师：放风筝是男女老少都喜欢得集运动、娱乐于一体得活动，同学们放过吗？
师：每个人得童年几乎都是由各种玩具随着成长得，民间玩具充满了人们对儿童深沉得爱和美好得祝愿，我国得民间玩具历史悠久，因地制宜，就地取材，通过加工制作，使之成为精美得民间艺术品。
师：在我国辽阔得土地上各种竹、藤、草、玉米皮遍地都是，劳动人民充分利用其材质，巧妙编织出造型优美得盘、篮、鞋、席等实用美观得工艺品，在我国南方得竹编，劳动人民利用竹材得皮和簧不同泽，竹、幂得宽和窄，编插技法制成不同得竹制品，造型美观，而耐用得整体形态达到静中有色，粗中有细，硬中有柔得艺术效果。
师：剪纸通过在纸上剪刻，就靠一把剪刀，就能创造出丰富多彩得生活，你看是不是很美。
（四）、布置作业
同学们亲手尝试手工艺制作。
（五）、小结。