部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》课后作业练习题附答案
部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》课后作业练习题附答案
霜叶红于二月花。
改写：古诗《山行》的诗意描绘了深秋时节山间的美景，一条弯弯曲曲的小路通向远方，山林深处白云缭绕，隐约可见几户人家。作者停车坐在夕阳下的枫树林里，欣赏被XXX打过的红艳枫叶，美景令人陶醉。
第二课时
1.自己的理解：加点字词是指在一首诗中特别突出的词语，能够表达出诗歌主题或情感的关键词。
2.《赠刘景文》这首诗是XXX送给朋友XXX的赠诗，诗中表达了作者对友谊的珍视与感慨，同时也表达了对秋季景色的赞美，最后用“最是橙黄橘绿时”来点明秋季的美丽。
第三课时
1.自己的理解：加点字词是在一首诗中特别强调的词语，能够表达出诗歌主题或情感的关键词。 2.《夜书所见》这首诗描绘了一个夜晚的景象，XXX送来阵阵寒意，江上秋风吹动着作者的思绪。诗中还描写了一个挑促织的儿童，以及夜深篱落中的一盏明灯，展现了生活中的细节和情感。
部编版小学语文三年级(上)课后练习测试题附答案：第4课《古诗三首》
1 部编版三年级（上）课后练习测试题
第4课《古诗三首》
一、看拼音写词语。
hán lěng zèng sòng jú huā
shíjìng xié yáng
二、给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。
1．“行”读音：① háng ②xíng
人行．道( ) 银行．( ) 步行．( )
2．“处”读音：①chǔ ②chù
3．处．分( ) 到处．( ) 处．理（ ）
三、比一比，再组词。
径（ ） 霜（ ） 残（ ） 斜（ ） 挑（ ）
经（ ） 露（ ） 浅（ ） 抖（ ） 跳（ ）
四、选择加点字的正确意思。
坐：（1）坐下 （2）（房屋）背对着某一方向（3）瓜果等植物结果实 (4)把锅、壶等放到炉子上 (5) 因为
1.火旺了，快把水壶坐．上。（ ）
2.妈妈坐．在沙发上织毛衣。（ ）
3.这座房子坐．北朝南。（ ）
4.花谢了，瓜秧上坐．了几个小瓜纽儿。（ ）
5.停车坐．爱枫林晚。（ ）
五、根据对古诗的理解判断正误，对的划“√”，错的划“×”。
1、《夜书所见》的作者是唐朝的诗人叶绍翁。( )
2 2、“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大众织布。( )
3、“挑促织”的意思是“捉蟋蟀”。（ ） 4、 “篱落”就是指“篱笆”。（ ）
六、我是小诗人，我会根据诗意写诗句。
1．停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
______________________________________________________
2．荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》课后作业练习题附答案
部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》课后作业练习题附答案
霜叶红于二月花。
改写：古诗《山行》的诗意描绘了深秋时节山间的美景，一条弯弯曲曲的小路通向远方，山林深处白云缭绕，隐约可见几户人家。作者停车坐在夕阳下的枫树林里，欣赏被XXX打过的红艳枫叶，美景令人陶醉。
第二课时
1.自己的理解：加点字词是指在一首诗中特别突出的词语，能够表达出诗歌主题或情感的关键词。
2.《赠刘景文》这首诗是XXX送给朋友XXX的赠诗，诗中表达了作者对友谊的珍视与感慨，同时也表达了对秋季景色的赞美，最后用“最是橙黄橘绿时”来点明秋季的美丽。
第三课时
1.自己的理解：加点字词是在一首诗中特别强调的词语，能够表达出诗歌主题或情感的关键词。 2.《夜书所见》这首诗描绘了一个夜晚的景象，XXX送来阵阵寒意，江上秋风吹动着作者的思绪。诗中还描写了一个挑促织的儿童，以及夜深篱落中的一盏明灯，展现了生活中的细节和情感。
语文三年级上册《古诗三首》课后练习题附加答案
17 古诗三首
第一课时
一、根据古诗内容完成填空。
1.《望天门山》是 代诗人 所作，人称 ，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《 》 《 》 。
2.这首诗通过 、 、 、 、 、 六个动词，让我们仿佛看到了 的美景。
3.本诗第一句中 一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中 、
两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中 、
写出了水和山的颜色美。
二、请按下列提示从诗中找出相应的句子。
1.使人联想到佳木葱茏的句子:
2.使人联想到清江如练的句子：
三、课外拓展。
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗句吗？
第二课时
一、默写古诗《饮湖上初晴后雨》。
二、用自己的话写出这首诗的意思。
三、按要求写诗句。
1.诗中写西湖晴天景色优美的句子是： 。
2.诗中写西湖雨天景色美好的句子是： 。 四、把这首诗改写成一篇简短的小故事。
第三课时
一、默写古诗《望洞庭》。
二、写出加点词语的意思，并用自己的话写出。
1.湖光．．秋月两．相和，潭面无风镜未磨．．．。
部编版四年级语文下册第21课《古诗三首》练习题附答案
第21课《古诗三首》
一、给下列加点的字选择正确读音打“√”。
芙蓉．(rónɡ rónɡ) 洛．(luò luò )阳
单．(chán dān)于 砚．(xiàn yàn)台
二、看拼音写词语。
yù hú dà yàn dùn táo qián kūn
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、在横线上填上合适的诗句。
1. 洛阳亲友如相问， 。
2. ，单于夜遁逃。
3. 不要人夸好颜色， 。
四、朗读《古诗三首》，完成练习。
1. 唐代大诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，诗人在（ ）为辛渐送行时的情景。诗作淡淡的孤独，淡淡的（ ），透凉的雨水淋在作者冰洁的（ ），有谁能解？
2.《塞下曲》第三首写将军（ ）的情景。
3.《墨梅》这是一首（ ）。诗人赞美墨梅（ ）的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及（ ）的高尚情操。开头两句“（ ）”直接描写墨梅。
五、课外搜集描写托物言志的古诗，准备参加班级举行的“托物言志”古诗词朗诵会。
参考答案
一、芙蓉．(rónɡ√ nónɡ) 洛．(nuò luò√ )阳 单．(chán√ dān)于 砚．(xiàn yàn√)台
二、玉壶 大雁 遁逃 乾坤
三、1.一片冰心在玉壶 2.月黑雁飞高 3.只留清气满乾坤
三年级语文上册 第4课《古诗三首》知识点总结、同步练习题(有答案)
三年级语文上册
第4课《古诗三首》知识点总结、同步练习题（有答案）
【知识点】
1、注意斜（xié）的读音，斜的意思是弯弯曲曲。
2、《山行》前两句诗写了哪些景物?
写了秋天的深山、石铺的小路和白云缭绕处隐约可见的人家。
3、停车后，诗人看到了怎样的景象?表达了怎样的情感?
诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。
4、诗人是按照怎样的顺序观察的?从哪里可以看出来?
诗人是按由远及近的顺序来观察的，如“远上寒山石径斜”中的“远”字点明诗人是从远处观察；“停车坐爱枫林晚”中的“停车”一词足以说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。
5、《赠刘景文》前两句诗表达了诗人怎样的情怀？
诗人以“荷尽”“菊残”写出了秋末的特征，“已无”与“犹有”形成对比，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。
6、《赠刘景文》这首诗写的是哪个节的景色?你是从哪里看出来的？
这首诗写的是秋末的景色，是从“荷尽”----荷花凋谢、“菊残”菊花开败看出来的。
7、《夜书所见》诗开头一句中“送”字用语巧妙，说说它的表达作用。
“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了环境的凄清幽冷，烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。
8、结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，对作者情感抒发有什么表达效果?请作简要分析。
茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。
【同步练习题】
一、看拼音，写词语。
Hán lěng zèng sòng
( ) ( )
jú huā shí jìng
( ) ( )
部编版三年级语文上册第4课古诗三首知识点和同步练习
第4课《古诗三首》知识点总结
知识点一、我会写：
寒hán（严寒、寒冷、寒来暑往）
径jìng（径直、途径、大相径庭）
斜xié（斜线、斜坡、目不斜视）
霜shuāng（霜冻、风霜、霜期）赠zèng（赠言、赠送、回赠）
刘liú（姓刘、刘海儿）
盖gài（盖楼、盖章、掩盖）
菊jú（菊花、赏菊、春兰秋菊）
残cán（残缺、残害、残酷）君jūn（君子、君臣、国君）
橙chéng（橙红、橙色、鲜橙）
送sòng（欢送、送来、送别）
挑tiǎo（挑逗、挑动、挑拨）
二、我会认：
犹yóu（犹如、犹有、记忆犹新）
傲ào（骄傲、傲骨、傲慢无礼）
橘jú（橘子、橘红色、橙黄橘绿）三、多音字：
行háng（银行）xíng（不行）
挑tiǎo（挑灯）tiāo（挑选）
四、理解诗意：
山行
【唐】杜牧
远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
作者介绍：
杜牧:（803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安
人）。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为
出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。
字词解释:
【寒山】深秋时节的山。
【石径】石子小路。
【生】产生，生出。“白云生处”指山的深处。
【坐】因为。
诗词大意:
一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山
中，有人家居住。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜
的枫叶比二月春花还艳丽。
诗歌主题：
《山行》是一首明丽、充满生气描写和赞美深秋山林景色的秋景
诗。作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言写的是在“山
行”途中目之所及的景物，表达了热爱大自然的情感。
精彩赏析:
《山行》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句，是千古传诵的佳作。
深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是生机盎然的。前两句写出了
诗人所看到的山中景致。”寒”字点明深秋季节；”远”字写出
山路的绵长；”斜”字与”上”字呼应，写出了山势的高而缓。”
有人家”会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，一驱寒山清冷之意，
又照应了上一句的”石径”，将两种景物有机地联系在一起。后
小学语文-有答案-部编版三年级上册《第4课_古诗三首_赠刘景文》同步练习卷(1)
试卷第1页，总5页 部编版三年级上册《第4课 古诗三首 赠刘景文》同步练习卷（1）
一、解答题（共2小题，满分3分）)
1. 看拼音写词语
zèng sòng________ jú huā________
jūn zǐ________ chéng zi________
cán jí________
2. 选词填空（只填写序号）
A：优 B：犹 C：尤
我的弟弟非常爱读书，每当吃饭的时候，还意________未尽，正是因为爱读书、爱思考，所以他的学习成绩非常________秀，________其是语文成绩。
二、根据课文内容填空)
3. 《赠刘景文》的作者是________代________，诗中描写的景物有________。
4. （《赠刘景文》）“擎雨盖”是指________，“擎”的意思是________。“菊花犹有傲霜枝”，“傲霜”是说菊花________。
5. 《赠刘景文》这是一首________送给________的诗。
6. 《赠刘景文》的作者是________，号称________，是“唐宋八大家”之一。他与弟弟________，父亲________，号称“三苏”。
7. 我会填：
________擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
________君须记，________橙黄橘绿时。
8. 博学多闻。
春宵
春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉。
（1）苏轼的这首《春宵》写的是________季节的景物，看到的景物有________、________、________、________。
（2）春天的夜晚是安静的，因为“月有阴”，此时也是漆黑一片的。诗人坐在院子里的秋千上，听到楼台传来的细细的歌声，感受到时间是非常宝贵的，我们要珍惜时间，从________（诗句）可以看出来。
试卷第2页，总5页
部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》练习题附答案
第3课《古诗三首》
一、 默写诗歌。
1． 春城无处不飞花， 。日暮汉宫传蜡烛， 。
2． ，皎皎河汉女。纤纤擢素手， 。终日不成章， 。河汉清且浅，相去复许。 ， 。
3.中庭地白树栖鸦， 。今夜月明人尽望， 。
二.关于《迢迢牵牛星》阅读训练
1．诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。
2．“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。
3．诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?
4．诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是: ，
。
5．赏析“河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。”
6． 写一写《迢迢牵牛星》中叠词运用的妙处。
7．赏析“河汉清且浅，相去复几许”。
8．赏析“盈盈一水间，脉脉不得语。”
9．赏析“纤纤擢素手,札札弄机杼”。
三、阅读下面这首古诗，回答相关问题。
元日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
1、这首诗最后两句的意思是__________________________________________。
2、在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮美酒。 在此情景中，你想到的诗句是： ， 。 这首诗是“唐宋八大家”之一的( )写的《 》，描写了他在这一天看到的有趣的风俗，如： 、 和 。
三年级语文上第四课《古诗三首》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
三年级上语文第四课
《古诗三首》知识点+同步练习
知识点：
一、作者简介
杜牧（803年－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。
苏轼，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江丽水市龙泉市）人，宋诗人。叶绍翁著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。诗集《靖逸小稿》、《靖逸小稿补遗》，其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。
二、多音字
挑tiǎo（挑灯）tiāo （挑水）
行xíng（飞行）háng（银行） 三、教材解读：
山行
[唐] 杜牧
远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
1.诗意：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶。在白云飘浮的地方有几户人家。
停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
2.停车后，诗人看到了怎样的景象？表达了怎样的情感？
诗人看到秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。
3.诗人是按照怎样的顺序观察的？从哪里可以看出来。
由远到近的顺序观察的。“远”说明了诗人从远处观察，“停车”说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。
4.精彩赏析
前两句写诗人沿着石铺的弯弯曲曲的小路登上了山，看到了白云、人家。后两句用霜叶与二月的鲜花进行对比，突出了霜叶的红艳，展现了深秋的美丽景色。
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖，
部编版小学三年级上册语文4《古诗三首》同步训练【含答案】
部编版小学三年级上册语文4《古诗三首》同步训练
一、基础积累
1.看拼音，写词语。
hán lěng zèng sòng jú huā shí jìng xié yáng
________ ________ ________ ________ ________
2.比一比，再组词。
径________ 霜________ 残________ 斜________ 挑________
经________ 露________ 浅________ 抖________ 跳________
3.给划线的字选择正确的读音，把序号填在横线上。
Ⅰ“行”读音：①háng；②xíng 人行道________ 银行________ 步行________
Ⅱ“处”读音：①chǔ；②chù 处分________ 到处________ 处理________
4.选择划线字的正确意思。
坐：①坐下；②（房屋）背对着某一方向；③瓜果等植物结果实；④把锅、壶等放到炉子上；⑤因为。
Ⅰ火旺了，快把水壶坐上。________
Ⅱ妈妈坐在沙发上织毛衣。________
Ⅲ这座房子坐北朝南。________
Ⅳ花谢了，瓜秧上坐了几个小瓜纽儿。________
Ⅴ停车坐爱枫林晚。________
5.按要求完成练习。
（1）“行”用部首查字法先查________部，再查________画。“行”的读音有________、________，对照读音分别可以组成的词语是________、________。
（2）“动”可以组成拨动、________、________等词语。
（3）“知”的常用意思有：①知道；②知识；③使知道。在“知有儿童挑促织”中的“知”的意思是________，另外两种意思可分别组词：________、________。