部编版小学三年级语文上册第二单元第4课《古诗三首》课后作业及答案
部编版小学三年级语文上册第二单元
第4课《古诗三首》课后作业及答案
一、看拼音，写词语。
hán shān （）cán jú（）shuānɡ yè（）zènɡ sònɡ（）hénɡ sè（） shí jìnɡ（）
二、选择正确的读音填空。
tiǎo tiāo
1.大家每天要到很远的地方去挑（）水。
2.哥哥小心地用树枝挑（）起地上的毛毛虫。
三、给划线字选择正确的解释。
1.停车坐爱枫林晚。
（）
A.坐下。
B.因为。
2.荷尽已无擎雨盖。
（）
A.拿。
B.举，向上托。
四、根据意思写诗句。
1.一年中最好的景致您一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的时节。
_______________________________________________________ _______________________________________________________
2.忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
五、根据本课古诗填空。
1.《夜书所见》的作者是____________代诗人_________________。
“____________________________，____________________________”写了秋风萧萧、黄叶飘飞的深秋景象。
2.《赠刘景文》中写了________与________这两种花的衰残，来衬托________和________的岁寒之心。
六、课内阅读。
山行
[唐]杜牧
________________________，
________________________。
________________________，
________________________。
1.默写古诗。
2.说明诗人停车的原因的诗句是“_________________________”。
最后一句诗是说“____________”比“____________”还红，还好看。
3.发挥想象，想一想“霜叶红于二月花”的情景，动笔写下来。
_______________________________________________________ _______________________________________________________
参考答案
一、寒山残菊霜叶赠送橙色石径
二、1.tiāo 2.tiǎo
三、1.B 2.B
四、1.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
2.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
五、1.宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情 2.荷菊橘橙
六、1.远上寒山石径斜白云生处有人家停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花 2.停车坐爱枫林晚霜叶二月花 3.【示例】被秋霜染过的枫叶红艳艳的，像朝霞，像火焰，比春天里盛开的红花还要鲜艳。
远远看去那一片片的红叶就像一片红云。
部编三年级语文上册 第2单元 第四课《古诗三首》
课堂小练
2.“停车坐爱枫林晚”，作者被美丽的枫
叶吸引。改作“停车坐爱枫林美”，好吗？
不好。因为“晚”表面上只是点明时 间，却能令人想像到这样的画面：夕阳的 晖映下，枫叶流丹，如闪烁着金红光芒的 彩霞，这样火红的色彩，才比二月春花更 艳丽，更生机勃勃。
显露出勃勃的生机。
课文讲解
思考：如何理解最是橙黄橘绿时这句诗？
揭示赠诗的目的。说明秋景虽然萧瑟冷落，
但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰
恰是其他季节无法相比的。用来比喻人到壮年，
虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄
金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上。
课文讲解
思考：后两句有什么用意？
勉励好友要珍惜大好时光，昂扬向上，不可意志消沉。
课文讲解
这首诗告诉我们一个什么人生哲理？
只有严酷的环境才能锻炼人，才能检验、识别一个人的风骨。
归纳总结
拓展延伸
课堂小练
诗的前两句写景，抓住 荷尽 、菊残描绘出秋末
的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出
菊花傲霜斗寒的形象。
课堂小练
橙黄橘绿的自然现象是什么季节？
课文讲解
课文讲解
诗中描绘了哪些景物？描绘了一幅怎样的图画？
远处的寒山；近处的石径；飘动的白云；寂静的 人家；傍晚的枫林；红色的霜叶。 描绘了一幅动人的山林秋色图。
课文讲解
鉴赏诗歌中的词语
①白云生处有人家：“生”好于“深”，“深”只是体现了远、 浓，“生”为云之源头，云腾雾涌，有动感美。
②霜叶红于二月花：经霜的枫叶比二月花还要红，秋景胜春景， 色彩更鲜艳，体现了秋景的生机勃勃，成为千古传诵的名句。
部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习B卷
部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共11题；共83分)1. （6分） (2018一上·卢龙期末) 我会背古诗。
（1）一去二三里，烟村________家，亭台________座，________枝花。
（2）远看________有色，近听________声，春去花还在，人来________惊。
2. （15分）根据意思,写出与之相对应的诗句。
（1）初升的太阳照遍了千家万户,大家总拿新门神换掉旧门神。
（2）江南清明时节雨纷纷,路上行人旅客个个落魄断魂。
（3）独自漂泊在外作为异乡之客,每逢佳节到来之际更加思念亲人。
3. （5分）解释下列词语①嘶哑：②咳嗽：4. （5分）用自己的话说说《游园不值》这首诗的意思。
5. （5分） (2019二下·泰安月考) 下面句子中哪个词语该重读呢？①邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
（谁的脸上露出了笑容？）②邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
（笑容出现在哪？）③邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
（邓爷爷的脸上露出怎样的笑容？）6. （10分）写出诗句的意思。
（1）上寒山石径斜，白云深处有人家。
（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
7. （11分） (2018三下·盐田期末) 读下面的语段，看拼音写汉字。
微风中，yàn________子斜着身子在天空中lüè________过，尾巴偶尔zhān ________了一下水面，就看到波纹一圈一圈地dàng yàng________开去；cuì________鸟停在水边的苇gǎn ________上，fù bù________的羽毛像赤褐色的chèn shān________。
2023最新-部编版三年级上册语文第4课《古诗三首》课文原文及教案优秀4篇
部编版三年级上册语文第4课《古诗三首》课文原文及教案优秀4篇这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。
诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。
下面是整理的部编版三年级上册语文第4课《古诗三首》课文原文及教案优秀4篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
杜牧《山行》诗歌鉴赏篇一江苏省宜兴市万石实验小学张建峰邮编214212教材简析：《山行》是一首七言绝句，诗中通过对寒山、石径、白云、枫林的描写，勾画出了一幅绚烂的山林秋色图。
教学的过程中，我在识字的基础上，重[]点让学生理解诗句，从中体会到诗人那不同一般的情感，让学生感受秋日山林的勃勃生机，感受到这是一首秋的赞歌。
目标预设：1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2学会本课三个生字“径”“枫”“霜”，能说出诗句中“坐”、“于”的意思。
3体会诗中所描写的秋色以及诗人对秋天、对大自然的喜爱之情。
重点、难点：体会诗中美的意境，获得审美的愉悦。
教学过程：一、学习生字、了解秋天。
1用换部首的方法学习生字。
经（）枫（）雪（）径（）疯（）霜（）指导学生观察上面一行与下面一行字有什么异同，然后再教学书写方法，最后指导学生读音上的区别。
2小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（板书：秋天）3对啊！“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”这“橙黄橘绿时” 指的就是绚烂的秋天。
4你觉得秋天什么最美？（学生讨论，教师适时加以引导，可以描述，可是吟诗，也可以歌唱）二、设计情境，导入古诗。
1在这绚丽的秋天，正是登山的好季节，我们不妨跟着作者一起到山中去行走一下，感受秋天的美吧！（板书课题：山行）2出示古诗，学生自由读。
3初步说说，读了这首诗，你发现秋天的山上怎么样？或问秋天的山上都有些什么？三、品读古诗、感悟秋天。
（一）远上寒山石径斜1师：深秋时节，当我们沿着弯弯曲曲的山路向山上爬行，此时你看到满山枯黄的树枝杂草，你会有一种什么感觉？生：一种荒凉的感觉。
生：看到树木枯黄了，光秃秃的山，让人感觉冷嗖嗖的。
部编人教版小学三年级上册语文第4课《古诗三首》
字词乐园
会写字
zènɡ liú ɡài jú
赠刘盖菊
cán jūn chénɡ
残君橙
资料宝袋
作者简介： 杜牧（803-853），字牧
之，号樊川居士。唐代文学 家。他的诗在晚唐成就很高， 著有《樊川文集》。杜牧人 称“小杜”，以别于杜甫， “大杜”。与李商隐并称 “小李杜”。
yóu
犹 组词：犹如 犹豫
字词乐园
会认字
ào
傲 组词：骄傲 傲人 引以为傲
jūn
君 组词：君子 君子兰
chénɡ
橙 组词：橙子 橙汁
字词乐园
会认字
jú
橘 组词：柑橘 橘子 橘树
tiǎo
挑 组词：挑拨 挑战 挑逗
字词乐园
词语解释
寒山：深秋时节的山。 擎：举，向上托。 萧萧：风声。 挑：用细长的物件逗引。 促织：俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。 篱落：篱笆。
重难点解析
山行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
资料宝袋
叶绍翁： 字嗣宗，南宋诗人。诗以七 言绝句最佳。代表代《游园不 值》，历来为人所传诵。
重难点解析
夜书所见 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
重难点解析
题解
夜书所见：在孤寂夜里写写所思念的景象。
重难点解析
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
石径
弯曲 绵长
重难点解析
远上寒山石径斜，白云生处有人家。 人家
重难点解析
从哪里可以看出这首诗写的是秋天？
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 因为
停下来欣赏 这枫林的景色， 那火红的枫叶比 江南二月的花还 要红。
2019-2020学年部编人教版小学三年级语文上册课后作业及答案(全册)
1 大青树下的小学课后作业基础积累大巩固一、划去不正确的汉字读音。
二、读拼音，写词语。
xi ān y àn y ī fu zhu ān ɡ b àn三、课文整体梳理。
大青树下的小学是一所（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的学校。
四、重点段落品析。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1.从文中找出一对反义词。
（ ）——（ ） 2.这段文字是说，大青树下的小学是一所（）、（）的学校。
思维创新大拓展五、你们学校是什么样的？你们都在学校干什么？我们的学校是一所（）。
上课了，我们在教室里（），下课了，我们在（）做游戏。
参考答案：一、lónɡ suāi jiē二、鲜艳衣服装扮三、美丽团结欢乐祥和四、1.安静——热闹 2.祥和欢乐五、祥和的学校静静地听讲操场上课后作业基础积累大巩固一、比较下面的字，再组词。
裳（）扬（）臂（）棠（）场（）壁（）二、看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。
一群一群：_________、_________、_________哗啦啦：___________、_________、_________急急忙忙：_________、_________、_________阅读能力大提升三、课文整体梳理。
花儿们每天在（）学校里（）做功课，当（）一来，他们便放假了。
他们穿着各色的衣服（），在（）上跳舞、狂欢。
他们的家在（），在（）所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。
四、重点段落品析。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
部编版2021年三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习C卷
部编版2021年三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共5题；共44分)1. （8分）选择正确的读音。
蜻蜓________ （qīn tín qīng tíng）捉迷藏________ （zhuōmí cán z huōmícáng）粮食________ （liáng shi niáng shi）蜘蛛________ （zī zūzhīzhū）2. （8分）看拼音，写词语。
lán tiān huíyìfǎn fùzǔguóxīn nián________________________________________3. （10分）给多音字注音组词。
难 ________ ________ ________ ________没 ________ ________ ________ ________4. （8分）读拼音写词语dà xuě fēn fēi miàn yè li yízhèn________前________________________5. （10分）我会写近义词和反义词。
吸收──________ ________生存──________ ________密切──________ ________温暖──________ ________黑暗──________ ________美丽──________ ________二、课文理解 (共4题；共20分)6. （5分）“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中，“卧剥莲蓬”是怎样的情景？用心体会一下，描绘出来。
部编版小学语文三年级上册4课《古诗三首》 课内外阅读专项训练试题(含答案)
统编版小学语文三年级上册第4课课内外阅读专项训练一、读古诗，回答问题。
山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1.这首诗的作者是____代的______，全诗描写的是_____（季节）的景色，从第____、____句诗中可以看出。
2.诗人笔下的秋景图，主要写了_______、______、______、______四种景物，给人以清新明快的感觉。
3.下面对本诗的理解不正确的一项是（）。
A.这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。
B.诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。
C.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。
D.古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。
二、补全古诗《夜书所见》，完成习题。
夜书所见萧萧梧叶送________，________秋风动客情。
________儿童挑促织，夜深篱落________。
1.补充古诗内容，这首诗写的是（季节）的景色。
2.本诗题目的意思是________________________________。
3.这首诗是_____代诗人______所作，抒发了诗人在秋天思念_________的思想感情。
4.诗中“挑”的意思是__________，“促织”就是________。
5.本诗中，表现作者想象的诗句是“_______________，_______________。
”三、课内阅读。
赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
1.这首诗是诗人写赠给好友________的。
诗的前两句________，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出________的萧瑟景象。
后两句________，揭示赠诗的_______。
（）A．宋轼；写景色；秋天；议景；原因B．刘景文；写景；秋末冬初；议景；目的C．刘景文；议景；秋末冬初；写景；目的2.在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_______的初冬景色。
部编版语文三年级上册第二单元《古诗三首》作业设计
部编版语文三年级上册第二单元《古诗三首》作业设计【作业类型】课时作业【适用章节】部编版语文三年级上册第二单元《古诗三首》【教材简析】（非必填项）本课中的三首古诗描绘的都是秋天的景色。
《山行》描绘的是秋之色,展现了一幅动人的寒山秋色图,内容形象生动,色彩明丽,给人以美的享受;《赠刘景文》写的是秋末的景色,荷枯,菊败,橙黄,橘绿,突出了秋天景物的特点。
其中描写菊花傲寒斗霜的气概,间接表达了诗人对友人的劝勉之情;《夜书所见》先是写诗人客游在外，因秋风落叶,感到孤独郁闷,由看到远处篱笆下的灯火,料想有小孩在捉蟋蟀,不禁回忆起自己的故乡和童年时的生活,于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。
三首诗都配有插图,便于对诗意的理解。
【本课重难点】重点：会认10个生字,掌握1个多音字,会写13个生字；背诵三首古诗,默写《山行》。
难点：学习借助注释理解诗意,从而体会诗歌所表达的感情。
【课标要求】识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
(二)阅读1..能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
2..能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
3.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
4.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。
【设计理念】在“双减”政策下，国家大力提倡减轻学生的作业负担，全面提高学生的综合素质，这就要求语文教师在布置作业的时候，要在形式上不断创新，让学生从繁重的作业中解脱出来，真正的感受到学习知识的趣味性，这样才能促进学生身心的健康发展。
作业设计应立足本学科素养，发挥作业对于学习目标达成的积极作用注重形式；应突出多样性、应“因材施教”，突出层次性、趣味性。
从学生自身的角度进行出发，改变传统的机械式学习，不断促进学生的个性化发展。
人教部编版三年级语文上册第二单元第4课《古诗三首》教学课件
四 下列诗句朗读节奏划分正确的是 ( B ) A. 一年好/ 景君须记，最是橙/ 黄橘绿时。 B. 知有/儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。
点拨：本题考查对诗句朗读节奏的划分。这两首诗均为七 言绝句，七言绝句的朗读节奏大多为上四下三或上二中二 下三。根据这个方法，本题选B。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
诗意：诗人看到远处篱笆下的灯火， 料想是小孩在拨弄蟋蟀。
诗中情感我体会
后两句描绘了一幅怎样的画面？诗人想到了 什么呢？
后两句写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景。 这勾起了诗人对家乡的追忆、留恋，更显客居他 乡的孤寂无奈。
活动5
书写秋意 为诗配图
正确书写我可以
点击生字观看生字视频
4 古诗三首
一 读文段，完成练习。
秋天，① xiǎo jìnɡ 两旁的菊花不惧② hán
shuāng 的. 挑战，傲(āo ào) 然怒放。不远的果树上， ③ c.héng zi、橘(jú jū) 子挂满. 枝头，犹(yóu yōu) 如一
个个金黄色的小灯笼，别有一番风味。这些都是秋
姑娘④ zèng sòng 给我们的礼物吗？
挑剔
挑战 tiǎo
挑灯
挑促织
难解词句我来释
再次朗读古诗，运用多种方法理解诗意， 并说说从诗中看到了哪些画面。
寒冷 凄凉
悲
身在异乡
喜
温馨快乐
根据注释和插图，说说诗句的意思。
萧萧梧叶送寒声，
诗人触景生情
江上秋风动客情。
诗意：萧萧秋风吹动梧叶，送来 阵阵寒意，江上吹来秋风，使客游在 外的诗人不禁思念起自己的家乡。