同学交往班会课【精选】

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中学生人际交往心理活动课教学设计（通用12篇）

中学生人际交往心理活动课教学设计中学生人际交往心理活动课教学设计（通用12篇）作为一名人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的中学生人际交往心理活动课教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中学生人际交往心理活动课教学设计篇1一、指导思想良好的心理素质是一个人全面素质中的重要组成部分。

心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育。

开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。

为了进一步推进我校心理健康教育工作，培养学生乐观、向上的心理品质，营造“安全、绿色、文明、和谐”的校园，现结合学校实际，制定我校第一届“心理健康教育月”。

二、活动主题“阳光心态，快乐成长”三、活动时间20xx年11月1日至11月30日四、组织领导成立xx中学“心理健康月”领导小组组长：副组长：成员：五、主要活动内容1、进行主题宣传;2、出版心理小报;3、组织主题班会观摩;4、举行校际赛;5、举办县级校园心理情景剧演出观摩;6、开展师生心理测评。

六、具体1、活动宣传：11月3日升旗仪式，学校举行“阳光心态，快乐成长”心理教育月启动仪式，对活动进行宣传。

通过张贴横幅，校门口led公告、广播宣传等形式营造活动氛围。

2、由李老师开设一堂以“阳光心态·快乐成长”为主题的心理班会课，组织全体班主任观摩，并做好相关资料收集。

3、各班在心理辅导老师的指导下，推荐人选，组织剧本，开展校园心理情景剧演出比赛，为县级观摩做准备。

(另见详案)4、参加校际辩论赛。

县教育局将组织进行“生育关怀——青春健康教育进校园”主题辩论赛。

为做好该项工作，预先在高一、高二年段开展“男生更需要关怀还是女生更需要关怀”的主题辩论赛。

同时，选拔代表学校、参加县级比赛的辩手。

5、由陈坤地老师在初一、初二年段举办“关爱男生”青春健康教育讲座。

中学生同学关系人际交往PPT课件主题班会

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中学生人际交往
人生最美好的东西,就是他同别人的友谊。
上课啦！请同学们遵守课堂纪律保持安静哦！
1,什么叫人际交往？
2,与不同对象的人际交往
3,如何建立良好的人际关系 4,网络对中学生人际交往的影响讨论
PART ONE
什么叫人际交往？
人际交往是指在社会生活中，人们运用语言符号系统或非语言符号系统，相互之间交流信息、沟通情感的过程。通俗地说就是人们与社会广泛接触、与他人建立各种各样联系的过程。
与不同对象的人际交往
中学生的主要任务是学习;生活的环境主要是校园和家庭；交往的对象主要是父母、教师和同学。而很多同学却不会正确地处理人际关系，造成了许多不必要的烦恼。既影响学习又让自己过得不快乐。
父母
*父母只关心我的成绩，从不和我沟通，我怎么办？ *因为成绩不理想，父母打了我，我怎么办？
*父母不经我同意看我的日记，监听我的电话，我怎么办？
在与父母相处上，要注意：首先是，时刻提醒自己珍惜父母的爱心和关怀，对你来说，天下爱你的人莫过于父母，父母总是处处为你设想，不惜牺牲自己，即使父母想法与你不一致，做法欠妥，也必有他们的良苦用心。其次是，要主动向父母表达自己的意愿与想法，消除潜在的误解；学习选择适当的时间和地点与父母交谈，对父母态度要谦恭，不要任意发脾气；尊重父母的建议和指导，当与父母出现冲突时，要主动寻求父母谅解。
交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦。
三、要以诚相待人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，
虚伪傲慢的人是难以有朋友的。
四、要宽容谅解俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周围的同学（包括自己）都还处于成长

班会课教案（精选10篇）

班会课教案班会课教案（精选10篇）班会课教案篇1一、活动目的：在新的一个学期，学生需要有明确的目标来指导新的学习及生活，为了让同学们更好地确立自己的目标，制定切合实际的学习计划，举行这次以“新学期，我计划，我能行”为主题的班会课，培养学生在新的学期、新的一年到来之际做好各种计划的习惯，并提醒学生认真执行计划目标，为自己的目标奋斗；同时增强学生自信，使学生懂得只要通过自己的努力，就一定能获得成功。

二、活动前期准备1、在学生中进行调查，了解他们在新的学期里的困扰和最迫切需要解决的问题，由此制定出本次班会的主题：“新学期，我计划，我能行”。

2、班主任准备班会课上的ppt，找相关资料，例如“如何制定计划”、“计划的意义及作用”等。

并制作“新学期，我计划，我能行”学期计划表，提前打印好。

3、课前让学生思考本学期的计划及目标。

4、课前请班委在黑板上写好班会主题：“新学期，我计划，我能行”。

三、活动流程：1、班主任宣布主题班会开始。

班主任说：生活中有些人因为自己在事情来临前没有做好相应的计划，并且不努力，最终一无所获。

以此引出本次班会的主题：“新学期，我计划，我能行”。

2、提问学生：新学期，如何才能做到“我能行”？得出结论：制订学习计划，按照计划依次实现自己的目标。

（1）凡事预则立，不预则废。

做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。

有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。

（2）防止被动和无目的学习。

毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的。

很容易被外界的事物所影响。

（3）计划是实现目标的蓝图。

目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。

通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。

促使自己实行计划。

学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。

制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。

（4）实行计划是意志力的体现。

坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。

交友需谨慎同学交往主题班会

交友需谨慎同学交往主题班会交友需谨慎--同学交往主题班会【主题与背景】少年是一个人成长的关键期。

体形上的突出变化是这一时期的明显特征。

生理上渐趋成熟的他们开始萌生自我独立的意识，对于老师、家长的训导，变得有点不以为然，甚至出现逆反心理。

他们迫切地希望能摆脱大人的约束，自主地解决问题、处理事情。

然而心理上发展的滞后又使他们看问题还很不全面，在一些行为上表现得些许幼稚。

有的甚至因为没有足够的明辨是非能力和自我控制能力而误入歧途。

为此，在同学中开展青春期教育显得很有必要。

近来，班上发生的事着实让人头痛。

那天星期一，像往常一样，我早早地来到教室，四处巡查。

“老师，有人找你！”正纳闷着，一位家长的身影已映入眼帘。

“吴老师，你帮我管管吧！我家张勇（化名）昨天在网吧待了一夜没回来。

这已经持续好几天了。

我实在是没有办法了。

他还让我不要告诉老师，说要是告诉了，就不上学了。

…………”“这当然不行了，本就是他有错在先。

您别急，等我跟他好好谈谈吧！”“老师，谢谢啊！还是你说他比较管用，…………”等那位家长一走，我将张勇喊到办公室谈话。

“张勇，我们直接进入主题，你把你这段时间上网的情况说说好吧！上了几次每次多长时间每次都去玩什么游戏电影还是其他…………讲清楚了！”我生气地说道。

沉默一会儿后，张勇小声地嘟哝。

“什么声音大点！讲清楚了！敢做不敢当啊！”“也就上了几次。

”张勇小声说道。

“几次是几次具体的数！”张勇嘟哝着没说清楚。

“什么声音大点！”见还没有起色，我也没耐心跟他继续耗下去，“算了！说不清楚，那就写清楚！这有纸笔，拿着坐这好好写，给我写详细了。

从第一次去网吧开始写起，知道吧包括去了几次，每次都去了哪家网吧，并玩了些什么等等。

”说毕，张勇就趴在办公桌上写了起来。

原来，张勇是从六年级暑假开始上网的。

第一次是房东的儿子带着他进了网吧玩游戏。

接下来的几次也是由房东的儿子带进去的。

不知从何时起，他就一个人进出网吧。

从此，一发不可收拾，去的次数也越来越多。

友善主题班会活动方案(精选5篇)

友善主题班会活动方案(精选5篇)友善主题班会活动方案篇1【活动目标】：1.情感、态度价值观目标：懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于谦恭有礼，与人为善。

2.知识目标：了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。

3.能力目标：学会正确运用友爱的心态和情感，与同学与他人相处。

【活动过程】：一、谈话导入。

“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。

那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。

感悟友善，明白什么是友善。

请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。

故事分享：风和太阳的故事有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。

一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。

你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。

”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。

但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。

后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。

没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。

太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。

”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的.。

乔治．波尔特的故事一天深夜，一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿，但是旅馆已经客满，没有空房剩下。

看着老人疲惫的神情，旅馆的侍者说：“让我来想想办法??”接着，好心的侍者将这对老人引到一个房间，说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。

”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子，就愉快地住了下来。

第二天，当他们到前台结账时，侍者却对他们说：“不用了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚。

祝你们旅途愉快！”原来，侍者自己一晚没睡，在前台呆了一个通宵。

两位老人十分感动，老头儿说：“孩子，你是我见过的最好的旅店经营人。

”侍者笑了笑，说这不算什么，他送老人出门，转身接着忙自己的工作，把这件事情忘了个一干二净。

小学主题班会《与同学友好相处》(精选)

小学主题班会《与同学友好相处》(精选)好的，请查收以下内容：小学主题班会《与同学友好相处》同学们，大家好！今天我们的主题是《与同学友好相处》。

同学们都知道，学校是一个集体，我们每天都要与同学们一起学习、玩耍。

所以，学会与同学友好相处非常重要。

只有和睦友好的班级氛围，我们才能更好地成长和发展。

下面，我将从互相尊重、关心帮助、合作共赢等几个方面，与大家分享与同学友好相处的重要性和方法。

首先，与同学友好相处，我们要互相尊重。

每个人都有自己独特的个性和思想，我们要尊重每个人的不同。

无论别人的成绩如何、长相如何、爱好如何，我们都要尊重他们，不要嘲笑或挖苦他人。

尊重别人的同时，也要尊重自己。

每个人都是独一无二的，都应该被别人尊重。

同学们，让我们从尊重开始，营造一个和谐友好的班级环境吧！其次，与同学友好相处，我们要关心帮助别人。

班级就像一个大家庭，大家应该相互关心、帮助。

如果同学有困难，我们可以主动伸出援手，帮助他们解决问题。

如果同学们有心情不好，我们可以倾听他们的倾诉，给予安慰和鼓励。

同学们，爱与关心是心灵的桥梁，让我们每个人都扮演一名关爱他人的小使者吧！再次，与同学友好相处，我们要具备合作共赢的意识。

团结合作是班级发展的动力。

我们在学习和活动中，经常需要与同学合作完成任务。

在合作过程中，我们要尊重彼此的意见和建议，积极思考，寻找最好的解决办法。

只有大家团结一致，互相帮助，才能在合作中共同进步，取得更好的成绩。

同学们，让我们牢记合作共赢的原则，携手并进，共同创造美好的班级未来！最后，与同学友好相处，我们要学会化解矛盾。

班级中难免会出现一些矛盾和冲突，但是我们要学会以平和的心态去解决问题。

不要急于发表意见，先倾听对方的观点，理解对方的感受。

通过沟通和交流，寻找解决问题的办法，以达到和谐友好的结果。

同学们，冲突是成长的一部分，让我们用积极的态度去化解矛盾，成为一个更加成熟和友善的人吧！通过今天的主题班会，我们明白了与同学友好相处的重要性，也学会了几个方法：互相尊重、关心帮助、合作共赢和化解矛盾。

社交礼仪班会教案二年级

社交礼仪班会教案二年级随着社会的发展，社交礼仪越来越成为我们生活中不可或缺的一部分。

在日常生活中，我们需要和很多人来往，如何以恰当的方式展现自己的礼仪，处处得体，已成为我们必须掌握的一项技能。

对于小学生而言，他们正处于养成良好习惯的关键时期，开展社交礼仪教育对他们的成长具有十分重要的意义。

为此，我们特别针对二年级的学生，设计了一系列的社交礼仪班会教案，旨在通过课堂教学和实践演练，帮助他们更好地掌握社交礼仪技能，提升他们的自信心与形象魅力。

一、班会教案设计思路1.教学目标（1）掌握基本的社交礼仪技巧，如问候、告别、对话技巧等；（2）提升表达能力和自我表现能力，使学生更有自信、更得体；（3）培养学生的团队意识和合作精神，让他们能够在相互交流中提高自己的素质和修养。

2.教学内容本次班会教学，将从以下方面入手：（1）社交礼仪的意义和重要性；（2）如何行走、站立的正确姿势；（3）如何进行问候、礼貌用语、扶老助弱等方面的训练；（4）如何进行面对面的交流，让学生了解对话技巧和表情、语音、姿势方面的训练；（5）如何进行小组活动，培养团队协作精神。

二、班会教案教学步骤1.教师讲解在班会开始前，教师先对社交礼仪进行简单的讲解，自己充分展现良好的礼貌和行为规范，引导学生积极参与课堂讨论和实践演习。

2.展示与演练通过视频、图片、模拟演练等反复的展示和实践演练，让学生了解并模仿正确的行走、站立、问候、礼貌用语、扶老助弱等各种社交礼仪行为。

同时，引导学生注意表情、语音、姿势等方面的训练，更好地展现自己的形象魅力和修养。

3.对话交流通过小组活动、角色扮演等形式，让学生进行面对面的交流，加强他们的表达能力和自我表现能力。

教师再根据其表现情况进行指导和矫正，让学生逐渐改进和提高自己的表达水平。

4.小组活动让学生分成小组进行一系列的班级活动，如协作完成一项任务、组队表演等，培养他们合作精神和团队意识。

同时，教师还可根据学生表现水平进行评分，并提供合理的建议和指导，帮助学生不断提升自己的素质和修养。

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早恋造成以下三方面的负面影响
• 第一，影响学习，磨灭理想。 • 第二，影响身心，有害健康。 • 第三，影响他人，亵渎爱情。
上海根据《青少年保护条例》的有关规定，制定了男女生交往
“八提倡、八不提倡”规范，
希望通过规范指导男女生交往行为，为同学们营造一个健康、快乐的交往环境。
一、交往对象：提倡男女同班同学多
豁达心态幸福人生
交朋友？？？
交“有用”的朋友
• 有一句西班牙语说：“和豺狼生活在一起，你也能学会嗥叫。”很多时候，你所交的朋友决定了你将成为怎样的人。
汤怀也许我们不认识，但岳飞的名字应该为所有人熟识。汤怀正是因为有了岳飞这样一个有用的朋友而一辈子受益良多，且变得杰出上进。
当年，年幼的岳飞跟随母亲流落他乡，被汤怀的老师周侗发现，并收为义子。汤怀出身富贵，父亲让他同当地的富家子弟一起读书学艺，在他的老师周侗发现岳飞是一个不可多得的可塑之才，收为义子之后，让他和汤怀等人一同学习。
• 同样是碳原子，排列组合的方式不
同，便分别构成了世界上比较软的
人
物质—石墨，和世界上最硬的物质—金刚石。
与
• 同学之间的组合，交友也是如此，
人
有的懒同学交了个勤奋的朋友，不
的
久也变得勤奋起来。有的好计较生气的同学总和憨厚开朗的同学在一
组
起，渐渐不爱计较，不爱生气了。
合
也有的同学本来衣着朴素，不会花
交往，不提倡男女生跨班、跨年级，更不提倡跨校，甚至跨行业交往。
二、交往范围：提倡男女生集体交往，
不提倡男女生单个密切交往。
三、交往场合：提倡男女生在校内交
往，不提倡男女生在校外，尤其在娱乐场所交往。
四、交往内容：提倡学生交往多谈学
习、工作等健康内容，不提倡同学交往谈吃、谈穿、谈玩。
五、交往形式：提倡学生交往重精
• 曾有一个读初三的男生，很认真的和一个他喜欢的女孩谈上了恋爱。这个男孩有一个他称为“哥儿们”的父亲。因此，男孩毫不犹豫就将这件事告诉了父亲。父亲听后，对儿子说：“爸爸最讨厌朝三暮四的人，你如果真爱这个女孩，你就要对她一辈子负责。但你说今后你还要读大学、考研究生，如果你在今后的学习和生活中，遇到了你认为比他她更好更优秀的女孩怎么办？”男孩说：“可是要让我离开她。我会感到很痛苦。”父亲说：“初二时我给你买的随身听呢？” 男孩回答说：“你不是给我买了一个更高级的吗？我早把它送给别人了。”但聪明的男孩马上反应过来，爸爸这番话的意思。最后他说：“爸爸，什么都别说了，我懂了。”这个男孩从父亲的话里，明白了爱是需要等待的。因为只有等待，才会找到心智真正成熟后的幸福爱情。这就像树上的苹果，性急的人不等成熟就去采摘，结果只能尝到青涩苹果的苦味；如果耐心等待，当它成为又红又大的苹果时，就能品尝到它的甘甜。因此，每一个准备步入爱情殿堂的同学都需要认真地问自己：“爱，我准备好了吗？
回馈是下一个幸福的前奏
善意付出的东西，终究会流转回我们的身上；我们对他人的回馈，正孕育着以后更加丰盛的获得。
交友小贴士
• 懂得推销自己 • 知道感恩 • 有礼貌 • 尊重别人 • 理解与宽容 • 学会欣赏赞美他人 • 多交朋友 • 懂得原谅 • 懂得拒绝 • 不轻易批评人，不讥讽他人
谈谈自己的看法
岳飞不仅天资聪颖，而且做人非常有涵养，很快他的品格便深深影响了身边的同学。而汤怀的父亲也意识到这个孩子不容小觑的影响力。于是，在周侗死后，为了自己儿子的发展，他义无反顾地追随岳飞举家搬往岳家庄，并且也游说其他学生的家长一起搬迁，这场类似于“孟母三迁”的举动，虽然耗费了几个富绅大户不少资财，但是也的确让他们的后代受益良多。汤怀等人因为从小受到岳飞这一益友的影响，几乎都成了国家栋梁，成就了一番伟业。
1、有些同学说：“老是帮助别人会占用自己的学习时间，再说别人还会超过自己，实在是不划算。”你认同吗？你怎么看待这个问题？
2、有些同学在与人交往的过程中喜欢占便宜，你喜欢这样的同学吗？
同学之间发生争执怎么办？
小组之内发表自己的看法，将你们认为可行的办法汇总起来，再找代表陈述。
男女生之间的交往
神轻物质，不提倡学生交往送礼。
六、交往举止：提倡男女生交往讲究
文明，举止言辞得体，不提倡男女交往动手动脚，肢体接触。
七、交往指导：提倡男女交往应主动
听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。
八、交往虚实：提倡男女生交往在现
实环境中进行，不提倡男女敢坚强不怕挫折 • 心理健康举止稳重 • 生活健康志趣高雅
不要贫嘴不骂不闹崇拜英雄敬仰模范爱憎分明有正义感礼貌待人不要粗鲁
秀慧女生
• 自尊自爱洁身自好 • 品学兼优争当淑女 • 与人来往切忌随意 • 少女礼仪举止端庄
异性交往正确有度不与男生追骂打闹不慕虚荣知羞明耻自强自立竞争向上
零钱，就因为总和社会上几个讲究
吃穿的失学学生在一起，也变得花
枝招展，零食不离口了。
我们要研究和谁接近，和谁疏远。
疏远了谁，不意味着断交，不意味着不是朋友，而是少在一起的朋友，是多鼓励对方，为对方祝福，暗暗为对方加上进之力的朋友。
对后进同学，也不是让大家都疏远他，而是让后进同学相互疏远，安排先进的同学接近他们。这样大家才能共同进步