2015中考物理设计实验专题汇总
2015中招实验考试(物理解析版)
2015年中招理化生实验操作考试物理学科 练习题１．探究灯泡亮度与灯泡功率的关系（多次实验，寻找规律，在表格中记录其中两次的数据）（16分） 实验器材：两节干电池串联组成的电池组、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、电流表、电压表、开关、2.5V 的小灯泡、灯座、导线若干。
实验内容：（1）摆放器材。
（2分）按照电路图摆放器材。
注意：开关断开，电流表、电压表正对自己并检查指针是否归零，滑 变滑片移到一端，接线柱是否松动。
见错扣一分，扣完为止。
（2）连接电路。
（4分）按照电路图从电源正极出发顺次连接直到电源负极。
注意：开 关断开，电流表（串联）、电压表（并联）电流正进负出、小量程， 滑变接线柱一上一下处于阻值最大处。
见错扣一分，扣完为止。
（3）检查电路。
（2分）按照电路图从电源正极出发顺次检查直到电源负极。
此处发现 错误可纠正，前面出现的错误不扣分。
（4）实验测量。
（6分）闭合开关，移动滑片，读出两组数据（若指针没有指在刻度线上是靠近谁读谁）并计算电功 率，灯泡亮度可区分即可（比如：暗、亮、更亮）。
断开开关。
（5）实验结论。
（2分） （6）整理器材。
拆导线，器材归位。
2.用电压表探究串联电路电压的规律（连接电路，用电压表分别测出灯泡L 两端的电压U 1、定值电阻R 两端的电压U 2以及电源两端的电压U ；并找出它们之间的关系。
）（16分） 实验器材：两节干电池串联组成的电池组、阻值为5Ω定值电阻、2.5V 的小灯泡、灯座、开关、电压表、导线若干。
实验内容：（1）摆放器材。
（2分）按照电路图摆放器材。
注意：开关断开，电压表正对自己并检查指针是否归零，接线柱是否松动。
见错扣一分，扣完为止。
（2）连接电路。
（4分）按照电路图从电源正极出发顺次连接直到电源负极。
注意：开关断开，电压表（与被测用电器并联）电流正进负出、小量程。
见错扣一分，扣完为止。
（3）检查电路。
（2分）按照电路图从电源正极出发顺次检查直到电源负极。
初中物理 2015年中考物理电学实验总结复习试题及答案
初中物理2015年中考物理电学实验总结复习试题及答案.doc一、实验,探究题（共33题）1.图21是小华同学探究感应电流产生条件的实验装置，所用的器材有：开关、导体AB、小量程电流表、蹄形磁铁和导线等，小华将实验观察记录填写在表中。
开关状态导体AB在磁场中的运动情况感应电流开关闭合静止没有产生切割磁感线产生不切割磁感线没有产生静止没有产生开关断开切割磁感线没有产生不切割磁感线没有产生(1)小华要确定闭合电路里有无感应电流产生，应该观察：____________。
(2)表中“切割磁感线”的含义是：_____________________________________________________________________________________________________________________。
(3)实验结论是：______电路的一部分导体在磁场中做______运动时，导体中就会产生感应电流。
图212.如图19所示为研究焦耳定律的实验装置。
在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中电阻丝的阻值关系为R甲＞R乙。
闭合开关一段时间，观察到甲瓶中煤油的温度高于乙瓶。
这表明：在_______相同时，________越大，电流产生的热量越多。
利用这些实验器材，请你再设计一个进一步探究焦耳定律的实验。
图19你准备探究什么问题？_____________________________________________________。
你将怎样进行探究？_______________________________________________________。
你预期会观察到什么现象？_________________________________________________。
如果现象如你所设想，能得出什么结论？____________________________________。
天津物理中考2002-2015年所有设计实验汇总(含答案)
三.设计实验1. 小明家买的某品牌的牛奶喝着感觉比较稀，因此他想试着用学过的知识测量一个这种牛奶的密度。
他先上网查询了牛奶的密度应该为3/03.1cm g ，然后他找来一根粗细均匀的细木棒，在木棒的表面均匀地涂上一层蜡，并在木棒的一端绕上一段金属丝(体积不计)，做成了一枝“密度计”，小明又找来一个足够深的盛水容器和一把刻度尺，请你帮助小明利用这些器材设计一个测量牛级密度的方案。
要求写出主要的测量步骤并推导出计算牛奶密度的公式(有足量的水和牛奶)。
2. 斜面是简单的机械之一，如图所示，一个重物在沿斜面的拉力作用下，沿斜面从底端被匀速拉到顶端的过程中，拉力做了功．为了测定该斜面的机械效率，需要测量哪些物理量？请你用所测量的物理量推导出该斜面的机械效率的数学表达式．3.某电热水器的简化电路，如图10所示。
请你设计虚线框内的指示灯电路。
供选择的器材有：“220V 10W ”灯泡一只，“2.5V 0.75W ”灯泡一只，“2V 10mA ”发光二极管一只，各种阻值的电阻，导线若干。
（1）在指示灯能正常工作的情况下，请你通过计算说明选用器材的最佳方案及器材的具体规格。
（2）将电路图中的虚线框部分补充完整。
4．物体只在重力作用下由静止开始下落的运动称为自由落体运动”。
小明对这种落体运动产生了探究的兴趣，提出如下两个问题。
问题一：物体下落的快慢是否与物体的质量有关?问题二：物体下落的高度与下落的时间存在着怎样的关系?于是他找来一些器材并在可忽略空气阻力情况下准备进行实验。
(1)请你帮助小明设计探究“问题一”的实验方案。
(2)小明探究“问题二”时，通过实验，测量出同一物体分别从最高点下落的高度为h l、h2、h3，并测量出每次下落的高度所对应的下落时间为f l、f2、f3。
分析实验数据发现“物体下落的高度与下落的时间不满足正比例关系”。
他猜想“物体下落的高度与下落的时间平方成正比”，若要验证这一猜想，应如何处理分析实验数据?5．现有电流表(量程0.6A、3A)，电压表(量程3V、15V)，滑动变阻器(阻值范围0—20Ω)，两节干电池(电压3V)，开关，导线若干。
2015年中考物理复习资料汇总
2015年河南中考物理专题复习知识点汇总一、实验专题（一）15个重要探究性实验1、探究声音的产生与传播；2、探究物态变化过程；3、探究光的反射和折射；4、探究平面镜成像特点；5、探究凸透镜成像规律；6、探究液体的压强与哪些因素有关；7、探究影响浮力大小的因素；8、探究力与运动的关系；9、探究杠杆的平衡条件；10、探究动能与那些因素有关11、探究串并联电路的电压电流关系12、探究电流与电压电阻的关系；13、探究螺线管磁场的方向；14、探究磁场对通电导体力的作用等；15、探究流体压强与流速关系。
（二）电学两个主要实验（三）初中物理“控制变量法”实验案例（1）影响蒸发快慢的因素；（2）影响力的作用效果的因素；（3）影响滑动摩擦力大小的因素；（4）影响压力作用效果的因素；（5）研究液体压强的特点；（6）影响滑轮组机械效率的因素；（7）影响动能势能大小的因素；（8）物体吸收放热的多少与哪些因素有关；（9）决定电阻大小的因素；（10）电流与电压电阻的关系（11）电功大小与哪些因素有关；（12）电流通过导体产生的热量与哪些因素有关；（13）通电螺线管的极性与哪些因素有关；（14）电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关；（15）感应电流的方向与哪些因素有关；（16）通电导体在磁场中受力方向与哪些因素有关。
二、物理定律、原理等规律：1、牛顿第一定律（惯性定律）2、力和运动的关系3、物体浮沉条件4、阿基米德原理5、二力平衡的条件6、杠杆平衡条件7、光的反射定律 8、平面镜成像的特点9、光的折射规律10、凸透镜成像规律11、做功与内能改变的规律12、分子动理论13、串、并联电路的分配规律14、欧姆定律15、焦耳定律16、安培定则17、磁极间的作用规律18、能量守恒定律四、初中物理公式（一）有两套单位（国际单位和常用单位）（二）基本公式（只能采用国际单位）（一）常数1.电流：计算器100μA灯0.2A 电冰箱 1A 空调 5A2.电功率：计算器 0.5mW 电灯60W 电冰箱 100W 空调 1000W 洗衣机 500W 电热水器1000W3.质量：硬币 6g 中学生 50Kg 鸡蛋50g4.密度：人1×10 3 k g / m 3 空气1.29 kg/m3 冰0.9×10 3kg/m3 ρ金属>ρ水>ρ油5.体积：教室180 m 3 人0.05 m 36.面积：人单只脚底面积250 cm 2，7.压强：人站立时对地面的压强约为10 4Pa；大气压强10 5Pa8.速度：人步行1.1m/s 自行车 5m/s 小汽车40m/s9.长度：头发直径和纸的厚度70μm 成年人腿长1m 课桌椅1m 教室长10m宽6m高3m10.力：2个鸡蛋的重力 1N八、常见隐含条件1、光滑：没有摩擦力；机械能守恒2、漂浮：浮力等于重力；物体密度小于液体密度3、悬浮：浮力等于重力；物体密度等于液体密度4、匀速直线运动：速度不变；受平衡力；动能不变（同一物体）5、静止：受平衡力，动能为零6、轻小物体：质量可忽略不计7、上升：重力势能增加8、实像：倒立的像（小孔成像、投影仪、照像机），光线相交，实线9、虚像：正立的像（平面镜、放大镜、凹透镜），光线的延长线或反向延长线相交，虚线10、物距大于像距：照像机的成像原理11、升高到：物体的末温12、升高：物体温度变化量13、白气：液化现象14、不计热损失：吸收的热量等于放出的热量（Q吸＝Q放）；消耗的能量等于转化后的能量15、正常工作：用电器在额定电压下工作，实际功率等于额定功率16、串联：电流相等；选择公式P = I2 R计算和比较两个量的大小17、并联：电压相等；选择公式P = U2 /R计算和比较两个量的大小18、灯都不亮，电流表无示数：电路断路（有电压处断路）19、灯部分亮，电流表有示数：电路短路（无电压处短路）20、家庭电路用电器都不工作：保险丝烧断，短路或总功率过大2.密度：鉴别物质，判断物体是否空心，判断物体的浮沉。
2015年四川中考物理实验操作试题
学校报名号姓名得分____ ___四川省二〇一五年初中毕业生升学考试物理实验操作试题（一）探究平面镜成像的特点（考试时间：10分钟）一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点二、实验器材：同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。
三、实验操作要求1.提出问题:平面镜成像有什么特点？2.猜想与假设平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离，像与物的大小可能。
3.设计实验和进行实验（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。
（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。
（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
（7）整理器材、摆放整齐。
四、记录和结论1.记录数据实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小1232.实验结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小。
（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。
五、反思与拓展此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？答：。
学校报名号姓名得分____四川省二〇一五年初中毕业生升学考试物理实验操作试题（二）探究凸透镜成像的特点（考试时间：10分钟）一、实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
二、实验器材：光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸，粉笔。
三、实验操作要求1.提出问题：凸透镜成缩小或放大实像物距分别需要什么条件？2.猜想与假设（1）凸透镜成缩小实像时，物距u2f（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
（2）凸透镜成放大实像时，物距u f且u2f（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
3.设计和进行实验（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。
（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。
初中物理实验分类汇总(2015年中考物理实验精选)
如图位置，移动光屏后得到烛焰清晰、完整的像，该像是倒立、 的实像．利用此原理工作的光学仪器有 ．接下来他们保持蜡烛和光屏的位置不动，将凸透镜向蜡烛的方向移动，光屏上再
次出现了一个倒立、 的实像．
（3）实验过程中由于蜡烛燃烧变短，使蜡烛的像成在
了光屏中心的上方，要使像成在光屏的中心，只调节
这就是近视眼，矫正方法是戴一副由 （填“凸”或“凹”）透镜片做的眼镜。
15．（3分）（2014?十堰）小芳在探究凸透镜成像规律的实验中，将焦距为20cm的
透镜甲放在距发光体50cm处，移动光屏，可以得到清晰的倒立、 的实像．接
下来她改用焦距为10cm的透镜乙继续实验，不改变发光体和凸透镜的位置，光屏
（4）通过实验小明明白了照相机的成像原理，一次他在给兄弟班级照毕业像时，发现两旁还有同学没有进入观景框内，他应将照相机
(填“靠近”或“远离”)被拍照的同学，这样才能在观景框内看到全班同学清晰的画面。
（5）小明进一步学习知道了眼球的成像原理。一束来自远处的光经眼球的角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜 （填“前”或“后”），
（2）将烧杯中大米倒入空量筒，压实抹平，测得其体积为90mL，计算得到大米的密度为__________kg/m。
（3）小刚测得大米的密度比真实值__________
（大/小），其原因是__________。
m2．④则酱油的密度表达式ρ= （已知水的密度为ρ水）．（5）小明针对（4）中小华的实验设计进
行评估后，认为小华设计的操作过程有不妥之处，你认为该不妥之处是： ．
24．（盐城市2014年）（6分）小刚在测量大米密度的实验中．
（1）将天平放在__________桌面上，移动游码至标尺左端零刻度线后，指针位置如图所示，此时应将横梁上的平衡螺母向__________侧调节，使天平平衡。先用天平测得空烧杯的质量为50g，再测得装入适量大米时烧杯和大米的总质量为131.9g。
2015北京市中考物理实验复习总结课件(共66张PPT)
此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，
分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强
计将它们区别开？
(1)当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液
面应当相平，而小明同学却观察到如图19（a）所示
的情景. 出现这种情况的原因是：U形管左支管液面
上方的气压______大气压（填“大于”、“小于”
或“等于”）；调节的方法是 ：（
初中物理中，我们学过的基本仪器有：
1、刻度尺 2、天平 3、秒表 4、弹簧测力计 5、温度计 6、量筒（量杯） 7、电流表 8、电压表 9、滑动变阻器
另外还有溢水杯、液体压强计、气压计、 光具座、电能表等。
对于这些基本仪器，都要做到使学生会熟练 使用，在复习中，可引导学生将仪器或器材的共 性与个性进行归纳总结，进行比较，找出异同点， 便于加强记忆。例如可以从结构、作用、读数方 法、测量范围、分度值、调零、使用规则等方面 进行比较。对于向天平、弹簧测力计、温度计等 仪器除了上面所述外，还要了解它们的工作原理， 正确使用的步骤及注意点等。如果学生不能熟练 的使用这些仪器，就谈不上用它们进行正确的测 量，更不可能去设计实验。因此，对基本实验仪 器的使用方法的掌握是实验复习中最基础的一部 分。
(1)在复习中，要注意引导学生一题多解，一题多思。
例10．几个同学爬杆比赛时，要比较谁的功率大， 你有哪些方案？分别需要哪些测量仪器和测出哪些 物理量？
答案： （1）用体重计测体重，用秒表测时间，用长杆和 卷尺测高度。 （2）用体重计测体重，用秒表测时间。 （要求比赛的同学都爬过同样高度） （3）用体重计测体重，用长杆和卷尺测高度。 （要求比赛的同学在几条杆上同时开始，同时停 止）
(2)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛
2015年中考科学试题精选(物理实验探究)
2015中考科学试题精选（物理实验探究）力学部分（14题）1．逆风骑自行车时，弯着身体，会省力些；雨天，撑伞逆风行走时，风速越大，行走越困难。
这是因为受到空气阻力的作用。
物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢?小明猜想可能与物体的迎风面积．．有关。
为验证以上猜想，小明选用了如下器材：可调速电风扇（高、中、．．．．和风速低三档）、弹簧测力计、面积不同的塑料挡板三块、光滑玻璃板、小车。
（1）小明设计了如图所示实验，用电风扇向小车及挡板吹风，模拟小车运动时受到的空气阻力。
根的知识，通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力。
（2）小明在探究风速对小车所受空气阻力的影响时，保持迎风面积一定，测得数据如右表，（3。
（4）你认为影响物体所受空气阻力大小的因素可能还有（只写出一个）。
2．小敏想探究小球滚上斜面的最大高度与斜面倾角和小球质量的关系，将两个斜面AO与OB对接成如图的装置，进行实验。
①让质量为5克的小球，在斜面AO上高为H处静止释放，沿斜面滚下，经O点滚上斜面OB，测量小球达到的最大高度h，将数据记录在表中；改变斜面OB的倾角θ，重复实验；（1）比较实验1、2、3（或4、5、6），说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与有关。
（2）比较实验（选择序号），说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与小球质量无关。
351034．在研究牛顿第一定律的实验中，同学们已经知道滑块在水平面上滑行的距离与它刚滑到水平面上时的速度v0有关，与水平面的粗糙程度有关，有些同学还认为与滑块的质量有关。
下面是甲、乙、丙三位同学在探究“滑块在水平面上滑行的距离与滑块质量是否有关”课题时所设计的实验步骤，请你也参与进来。
他们选择的器材有：质量相同、粗糙程度不同的木块、铁块、铜块、铝块各一个，斜面，木板，钩码若干。
(1)实验中应控制和不变。
(2)甲、乙、丙三位同学设计的实验步骤分别如下，你认为符合本课题探究要求的是同学的(填选项前的编号)。
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2015中考物理设计实验专题汇总2015-2005年中考设计实验专题汇总2015年：实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计。
请选用上述实验器材证明：动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力有关。
要求：（1）写出实验步骤；（2）画出实验数据记录表格。
解析：1、用已调零的弹簧测力计测出动滑轮的重力分别为G1、G2，如图先用重力为G1的动滑轮组装实验器材，用弹簧测力计拉住细绳端，竖直向上匀速缓慢拉动，使质量为m的钩码匀速上移一段距离，读出弹簧测力计的示数为F1，用刻度尺测出绳端移动距离s和钩码移动距离h，记录G1、F1、m、s、h在实验记录表格中。
2、换用另一个重力为G2的动滑轮组装实验器材，钩码质量m不变，仿照步骤①再做一次，记录G1、F1、m、s、h在实验记录表格中。
实验步骤：（1）按电路图将装置甲、滑动变阻器、电流表等串联接入电路中，将滑动变阻器的滑片调到阻值最大的位置，观察并记录装置甲中温度计的示数t0。
（2）闭合开关S的同时按下停表开始计时，观察并记录电流表的示数I，通电3min，停止计时的同时观察并记录温度计的示数t，断开开关S。
（3）用装置乙替换电路中的装置甲，改变滑动变阻器滑片的位置，观察并记录装置乙中温度计的示数t0。
仿照步骤（2），做一次实验。
（4）用装置丙替换电路中的装置乙，再次改变滑动变阻器滑片的位置，观察并记录装置丙中温度计的示数t0。
仿照步骤（2），再做一次实验。
实验数据记录表：I/At0/℃t/℃Δt/℃2013年：实验桌上有符合实验要求的橡皮筋一根、弹簧测力计（量程0-5N）一个、钩码（每个钩码的质量为50g）一盒、带横杆的铁架台一个、刻度尺一把、细线若干。
请你选用上述实验器材设计一个实验证明：如果同一直线上的两个力F1与F2的方向相反，且F1大于F2，则F1与F2的合力F=F1-F2。
请你写出实验步骤（可画示意图辅助说明），画出实验数据记录表格。
解析：实验步骤：（1）把橡皮筋的下端用细线固定在铁架台的横杆上，用细线系住橡皮筋的上端O点，并挂在弹簧测力计的挂钩上；（2）将一个钩码通过细线挂在橡皮筋的O端，用弹簧测力计竖直向上将橡皮筋的O端拉到A 点，用刻度尺测出此时橡皮筋的长度记为l1记录在表格中,，把此时弹簧测力计的示数F1和橡皮筋的O端所挂钩码的质量m记录在表格中，根据F2=G=mg计算出钩码对O点的拉力F2并记录在表格中。
摘掉钩码，用弹簧测力计竖直向上拉橡皮筋使橡皮筋的长度记为l1，把此时弹簧测力计的示数F记录在表格中。
（3）将两个钩码通过细线挂在橡皮筋的O端，用弹簧测力计竖直向上将橡皮筋的O端拉到B 点，仿照步骤（2）的操作，并记录相应的F1、m、F2和F。
（4）改变橡皮筋O端所挂钩码的质量4次，仿照步骤（3）用弹簧测力计竖直向上将橡皮筋的O端拉到不同的位置C、D、E、F点，依次做四次实验，并记录相应的F1、m、F2和F。
实验数据记录表：F1/Nm/gF2/NL/mF/N2012年：为了探究平面镜成像时，像到平面镜的距离v 与物到平面镜的距离u 的关系，现将泡沫塑料板放在水平桌面上，再将白纸平放并固定在泡沫塑料板上，在白纸中间画一条直线MN ，把一块带支架的平面镜（不透明）沿直线MN 放置，使平面镜底边与直线MN 重合，且使平面镜垂直于纸面，如图16所示。
请你在图16装置的基础上，利用一把刻度尺和一盒大头针设计一个实验，证明：平面图16支架 泡沫塑料板 M N 白 纸镜成像时，像到平面镜的距离v等于物到平面镜的距离u。
请写出实验步骤，画出实验数据记录表。
解析：实验步骤：（1）在镜前纸上适当位置插一枚大头针作为物体S，用眼睛观察到它在镜中的像S′。
（2）在镜前物体S的右侧，用一只眼睛观察物体S的像S′，并沿视线在纸上插一枚大头针P1，使大头针P1恰好能挡住像S′；再插一枚大头针P2，使大头针P2恰好能挡住大头针P1和像S′。
（3）在镜前物体S的左侧，仿照步骤（2）分别在纸上插上大头针P3和P4。
（4）移去平面镜和大头针，通过大头针P1和P2在纸上的针孔画一条直线，再通过大头针P3和P4在纸上的针孔画一条直线，这两条直线的交点就是像S′的位置。
（5）用刻度尺分别测出物体S到直线MN的距离u和像S′到直线MN的距离v，并分别将u和v的数据记录到实验数据表中。
（6）改变物体S的位置，仿照步骤（1）~（5），再做5次实验。
实验数据记录表u/mv/m2011年：实验桌上有满足实验需要的如下器材：天平、砝码、体积不同的铝块、细线、大烧杯、量筒、水。
请你利用上述器材设计一个实验证明：浸在水中的物体所受的浮力大小跟物体排开水的体积成正比。
请你写出实验步骤，画出实验数据记录表。
解析：实验步骤：（1）在量筒中注入适量的水，读出此时水的体积V0；用细线把一个铝块拴好，使其浸没在量筒内的水中，此时量筒中水面对应的刻度值用V表示；将V0、V的数据记在实验数据记录表中。
（2）在烧杯中注入适量的水，用调节好的天平测出烧杯和水的总质量m0的数据，并记在实验数据记录表中；将步骤（1）中用细线拴好的铝块悬挂并浸没在天平左盘上的烧杯内的水中，铝块不接触烧杯，在天平右盘添加适量的砝码，移动游码，天平再次平衡时，天平右盘中砝码的总质量与游码所对刻度值之和用m表示，将m的数据记在实验数据记录表中。
（3）换用体积不同的铝块，仿照步骤（1）、（2）再做5次实验，依次读出它们浸没在量筒的水中时，水面对应的刻度值V的数据；分别测出相应的每个铝块悬挂并浸没在烧杯的水中时m的数据；分别将每次的V、m的数据记在实验数据记录表中。
（4）根据V排＝V－V0，F浮＝mg－m0g分别计算出6次的V排和F浮的数据，并分别记在实验数据记录表中。
实验数据记录表V0/m3 V/m3 V 排/m3m0/k gm/kg F 浮/N2010年：实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源、阻值已知的定值电阻各1个，电阻箱（电路图符号 ）一个，已调零的电流表两块，开关两个，导线若干。
请选用上述实验器材，设计一个实验证明“两个电阻R1与R2并联时，如果R1的阻值保持不变，则电阻R1与R2并联的等效电阻R 跟电阻R2的关系为：1/R=1/R2+ b （b 为常量）”。
请你画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表。
解析：实验电路图如图2所示。
实验步骤：A 2R 2R 1A 1S 图2（1）按电路图连接电路。
（2）断开开关，调节电阻箱R2的阻值。
闭合开关S，用电流表A1测量通过定值电阻R1的电流I1，用电流表A2测量通过干路的电流I2，将R1、I1、I2、R2的测量数据记录在实验数据记录表中。
（3）仿照步骤（2），分别改变5次电阻箱R2的阻值，用电流表A1分别测量相应的电流I1的数据，用电流表A2分别测量相应的电流I2的数据，并分别将R1、I1、I2、R2的测量数据记录在实验数据记录表中。
（4）利用公式R=I1R1/I2，分别计算出6次并联电路的6个等效电阻，并分别记录在实验数据记录表中。
（5）利用R和R2的数据分别计算出和的数据，并分别记录在实验数据记录表中。
实验数据记录表2009年：实验台上有组装好的实验装置，如图21所示，其中弹簧测力计的量程为0～5N 。
另外R 2 / Ω21R /Ω1R 1 /Ω I 1 / A I 2 / A R / ΩR1/Ω1还有质量均为100g的钩码六个（图中未画出）。
要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验证明：用动滑轮提升重物时，如果动滑轮的机械效率不变，则有用功跟总功成正比。
请写出主要实验步骤。
解析：实验步骤：（1）在动滑轮挂钩上挂2个钩码，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端。
2个钩码的总质量用m表示，绳子自由端所受拉力用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示。
将m的数值记录在表格中，用弹簧测力计测出F，用刻度尺分别测出s、h，并把测量数据记录在表格中。
（2）保持动滑轮所挂钩码个数不变，依次改变绳子自由端移动的距离s，仿照步骤（1）再做5次实验，将各次的m数值记录在表格中，分别测量各次的F、s、h，并把各次的测量数据记录在表格中。
=Fs，计算出各次（3）利用W总=Gh=mgh，计算出各次的有用功，的总功，用W有用并将各次的总功、有用功记录在表格中。
2008年：实验台上有如下实验器材：一个带支架的杠杆、一个量程为0～5N的弹簧测力计、六个质量均为100g的钩码和两段细绳。
请利用上述实验器材设计一个实验，证明“在杠杆平衡时，如果动力臂和阻力臂保持不变，则动力跟阻力成正比”。
（1）在你所设计的实验中，如果用点A表示钩码作用在杠杆上的位置，用点B表示弹簧测力计作用在杠杆上的位置，请在图19中的杠杆上标出A点和B点。
（2）写出主要实验步骤。
2007年:实验桌上有如下器材：满足实验要求的电源一个、电阻箱（电路图符号）一个、电压表一只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。
小明想利用实验桌上的器材，设计一个实验证明：“当通过电阻的电流保持不变时，电阻两端的电压与该电阻的阻值成正比”。
请根据上述要求帮助小明画出实验电路图，并写出实验步骤。
（1）实验电路图（2）实验步骤解析：（1）实验电路图（2）实验步骤：①按电路图将六个阻值不同的电阻R1、R2、R3、R4、R5和R6和电压表接入电路中。
②闭合开关S，测量R1两端的电压，记录R1的阻值和电压表示数。
③断开开关S，把电压表连接在R2两端。
闭合开关S，测量R2两端的电压，记录R2的阻值和电压表示数。
④仿照步骤③，分别测量电阻R3、R4、R5和R6两端的电压，记录R3、R4、R5和R6的阻值和相应的电压表示数。
2006年：实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。
要求从实验桌上选择适当器材，设计一个实验证明：“当通过电阻的电流保持不变时，电阻消耗的电功率与该电阻的阻值成正比”。
请画出实验电路图，并写出实验步骤。
（1）实验电路图：（2）实验步骤：解析：实验电路图：（2）实验步骤：①按电路图将调好的电表及各元件连接电路；②闭合开关S，调节滑动变阻器到适当位置，测出变阻箱两端的电压U和通过变阻箱的电流I1，并把电阻箱接入电路的阻值R1和测量的电压U、电流I1记录在表格中；③断开开关S，改变电阻箱接入电路的电阻值为R2，然后闭合开关S，调节滑动变阻器使电压表示数仍为U，测量电流I2，并把电阻箱接入电路的阻值R2和测量的电流I2、电压表示数U记录在表格中；④仿照步骤③，分别测出通过电阻箱R3、R4、R5、R6的电流I3、I4、I5、I6和相应的电压U，并把数据记录在表格中；⑤利用公式P=UI分别计算出电阻R1、R2、R3 、R4、R5和R6 消耗的功率P1、P2、P3、P4、P5和P6，并把数据记录在表格中。