《现代环境分析技术》实验教学大纲
现代分析测试技术教学大纲
《现代分析测试技术》教学大纲课程名称：《现代分析测试技术》英文名称：Modern Analysis and Testing Technology课程性质：专业选修课程课程编号：F132039周学时：2学时总学时：32学时学分：2学分开设学期：第三学年第六学期教学对象：化学专业本科学生一、课程简介《现代分析测试技术》是化学专业学科专业教育平台课程的专业选修课程。
现代分析测试技术是以近几十年分析科学成果为主要授课内容，主要讲授大型仪器分析的原理、应用及进展，结合实际应用使学生能够基本掌握常见的大型分析仪器的原理和应用。
本课程是在学生学完《高等数学》、《无机化学》、《分析化学》、《有机化学》、《物理化学》等专业基础课程和专业课程的基础上开设的，与该门课程同时开设的还有《物理化学》、《结构化学》等课程，这些课程都为该课程的学习打下了良好的理论基础。
通过《现代分析测试技术》课程的学习，使学生在《毕业设计（论文）》等后续实践课程中自觉运用能够运用现代分析手段，解决科研、工作中遇到的实际问题。
二、课程教学目标课程教学目标1：掌握常见分析仪器的原理、结构、基本操作方法和实验数据的处理，重点掌握仪器原理、仪器主要操作参数及其对分析结果的影响。
课程教学目标2：在以后的工作中，能够熟练运用这些知识去分析、设计和评价复杂体系的处理。
课程教学目标3：树立强烈的社会责任感，能够对产品质量、安全、环保事件起-1-到监督作用，养成严谨的科学作风和良好的实验素养。
-2-四、课程教学要求（含教学重点、难点）：第一章绪论（2学时）【教学要求/目的】1．了解仪器分析中各种分析方法，了解仪器分析涉及面广、内容丰富以及在工业生产和科学研究中的重要地位；2．理解仪器分析特点和仪器分析与化学分析之间密切关系；3．掌握仪器分析的分类、定量分析方法的评价指标；4．熟练掌握仪器分析的概念、特点和分类、定量分析方法的评价指标。
【教学内容】1. 仪器分析方法的分类；2.标准曲线的绘制及分析；3.灵敏度、精密度、检出限、准确度；-3-4.仪器分析方法的特点。
《现代分析检测技术》课程教学大纲
《现代分析检测技术》课程教学大纲课程编号：课程名称：现代分析检测技术英文名称：Characterization and Analysis Techniques for Materials Science课程类型：学科基础课程要求：必修学时/学分：32/2（讲课学时：32 实验学时：0 上机学时：0）适用专业：材料成型与控制工程一、课程性质与任务《现代分析检测技术》是金属材料工程专业学生学习和掌握现代材料学科常用的几种分析检测方法的学科基础课，它也是帮助学生学习专业课的一种手段。
本课程在教学内容方面着重各种检测方法的基本原理，熟知材料现代检测技术的适用范围、各种检测方法的特点及试样的制备方法，为从事材料的分析检测工作及进一步学习专业课打下基础。
二、课程与其他课程的联系本课程是在学习了大学物理、材料科学基础等课程后方能学习本课程；该课程也是学习后续专业课程的基础。
三、课程教学目标1．学习x射线的基础知识及x射线衍射理论的基本理论知识，掌握连续x射线、特征x射线及布拉格方程及应用等基本知识和方法，使毕业学生在材料晶体结构及点阵常数的测定与分析方面具有扎实的基础理论知识和分析的能力；（支撑毕业能力要求2、4、5和9）2．学习电子束与晶体中原子的相互作用的基本规律，电子衍射过程与电子衍射花样的分析方法的基本知识和方法，使学生掌握利用透射电子显微镜能够进行晶体材料的形貌观察及晶体结构分析方法；（支撑毕业能力要求2、4、5和9）3．学习透射电子显微分析所用样品的制备方法及操作步骤，使学生具有试样的制备能力及注意事项；（支撑毕业能力要求2、4、5和9）4．学习扫描电子显微镜的构造，操作方法及使用范围，使学生掌握利用扫描电子显微镜能够进行材料的形貌观察及断口分析方法；（支撑毕业能力要求2、4、5和9）5．学习电子探针及波谱仪、能谱仪的构造及成分分析原理，使学生掌握进行材料微区成分分析的基本方法；（支撑毕业能力要求2、4、5和9）6．培养学生的工程实践学习能力，使学生掌握观察和分析材料微观组织及晶体结构的实验方法的比较及使用范围，具有查阅有关技术资料的能力；（支撑毕业能力要求2、4、5 、9和12）7．了解材料分析方法新发展的前沿和动向。
现代仪器分析实验教学大纲(2006级环境科学专业)
现代仪器分析实验教学大纲一、制定本大纲的依据根据2006级环境科学专业培养计划及2006级环境科学教学计划制定本实验大纲二、本实验课程的具体安排实验项目的设置及学时分配三、本实验课在该课程体系中的地位与作用分析检验是生产和科研的“眼睛”，仪器分析方法是分析方法的重要组成部分，分析方法仪器化是分析方法的发展方向。
在环境科学专业中该课程是一门重要专业基础课，在环境监测、环境工程、环境化学、环境管理学、环境经济学等课程中都要涉及到这方面知识，仪器分析方法是从事环境监测、环境工程工作及环境科学研究的重要手段。
四、学生应达到的实验能力与标准通过该实验课的学习使学生加深对仪器分析方法原理的理解，掌握仪器分析的主要方法，了解常用仪器的结构及用途，掌握仪器的基本使用操作，掌握各种仪器分析方法的应用范围和主要分析对象，掌握各种分析仪器的实验数据的处理方法，掌握仪器主要操作参数及其对分析结果的影响，应用仪器分析方法解决实践中的具体问题。
通过该实验课提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生实事求是的科学态度，培养学生严谨的科学作风和良好的实验素养。
五、讲授实验的基本理论与实验技术知识实验一分光光度法测定铁实验目的：1 学习标准曲线分析法，2 练习样品中铁的测定。
实验原理：邻二氮杂菲与二价铁在一定条件下能生成稳定的橘红色络合物，该物质对一定波长的光有吸收。
该吸收符合朗伯比耳定律，即吸光度与物质浓度成正比。
据此，利用标准曲线法进行定量分析。
仪器及耗材：723分光光度计，比色管等玻璃仪器。
邻二氮杂菲、硫酸铁铵、盐酸羟胺、醋酸钠、盐酸、氢氧化钠等。
实验二火焰原子吸收法测锌实验目的：1 学习火焰原子吸收光谱定量方法，2 掌握样品中锌的测定实验原理：锌是火焰原子吸收光谱分析中经常和容易测定的元素之一，在稍贫燃的空气乙炔火焰中干扰较少，测定时以锌标准溶液的浓度为横坐标，以对应的吸光度为纵坐标绘制工作曲线，根据在相同条件下测得的试样溶液的吸光度在工作曲线上即可求出试样中锌的浓度。
《环境分析》课程教学大纲 (2)
《环境分析》教学大纲一、说明（一）本课程的目的、要求环境分析是化学（师范）专业本科生的选修课程。
开设本课程的目的是：通过系统的教学过程，使学生在已学过分析化学、仪器分析等课程的基础上，学习和掌握环境分析的基本理论、各类仪器分析的基本原理、仪器构造和定性定量分析方法，培养学生应用各类仪器分析方法解决对无机、有机化合物进行分析的能力。
通过本课程的学习，使学生不但具有仪器分析的基础理论，并且具有操作仪器和进行环境分析基本能力。
环境分析强调理论联系实际，通过本课程的学习，学生须掌握环境分析的基本概念和特点；掌握环境中水、大气、土壤、固体废弃物的布点采样方法、预处理技术及重要指标的分析技术；掌握制订分析方案的方法；掌握监测分析过程质量保证的内容和方法；了解环境分析新方法、新技术及其发展趋势；了解环境自动监测分析、生物监测分析、遥感遥测等最新环境分析技术与发展前沿。
通过学习环境分析，培养学生解决环境实际问题的能力，同时培养良好的科学作风。
（二）内容选取和实施中注意的问题以奚旦立主编的《环境监测》（第四版）为基本教材，注意专业基础课中相关的知识和本课程的结合。
（三）教学方法本课程采用课堂讲授、学生讨论、多媒体教学等多种手段开展教学。
（四）考核方式本课程采用平时考查与期末考查相结合的考核方法，平时成绩占80%，要求通过课堂讨论，小论文等形式了解学生对课程的学习状况。
期末考查成绩占20%。
命题要求以教学大纲为依据，难度不大，着重考查学生对基本理论的掌握，分析问题的能力。
（五）教学内容与学时分配二、大纲内容第一章绪论1.环境监测的目的和分类2.环境监测特点和监测技术概述3.环境标准说明和要求：1.了解环境监测的目的及分类。
2.了解环境污染的特点及监测特点。
3.掌握优先监测污染物的概念及其种类。
4.掌握制订环境标准的原则及环境标准的作用、分类、分级情况。
5.掌握水质、大气各类标准的应用范围。
重点：环境优先监测污染物的特点及种类、环境质量标准和污染物控制标准的作用。
现代分析检测技术教学大纲
《现代分析检测技术》教学大纲课程名称：现代分析检测技术学分：1.5学时：24先修课程：无适用专业：环境工程、给排水、安全工程教材：仪器分析；董慧茹主编，化学工业出版社。
开课系部：环境与安全工程系撰写人：李英柳撰写时间：2005年10月审定人：冯俊生批准人：一、课程性质与目的仪器分析是采用特殊的仪器设备测定物质的化学性质或物理化学性质为基础，来确定物质的化学组成、含量以及化学结构的一门科学，适用于高等院校环境类、化学及石油化工类专业的检测分析技术教学。
学生通过本门课程的学习，全面、系统地掌握《现代检测分析技术》的分析方法体系，仪器分析方法的基本原理、仪器结构、试验技术、方法特点及应用范围，同时了解仪器分析前沿领域的发展趋势，了解现代检测分析的新技术、新方法。
使学生初步具备分析问题和解决问题的能力。
因而本门课程在环境及给排水专业人才的培养中具有重要的地位和作用。
二、本课程的基本内容及要求1 了解仪器分析所包含的内容和方法、特点及局限性，以及仪器分析的发展趋势。
2 掌握电化学分析法中电位分析法、电导分析法、电解分析法、极谱分析法和库仑分析法的基本原理及适用范围。
3 熟悉色谱分析法的分类和特点、色谱基本参数、色谱图及有关术语；掌握色谱分析中的塔板理论、速率理论、分离度以及色谱定量定性分析等基本原理，掌握液相气相色谱分析方法。
4 了解光谱分析法的分类及特点，熟悉原子光谱和分子光谱，发射光谱和吸收光谱分析法。
5 掌握原子发射光谱和原子吸收光谱的基本理论定、定性及定量分析的原理，实验室技术以及应用与进展。
6 了解紫外及可见分光分光光度法的特点，掌握光的吸收定律，显色条件及测定条件的选择。
7 掌握红外吸收光谱法的基本原理，正确理解红外光谱图的峰数、峰位、峰强以及各类化合物的特征基团频率，掌握红外光谱法定量定性分析的应用。
8 了解核磁共振光谱法和质谱分析的基本原理及应用。
三、课程学时分配参考书目：1 刘立行主编. 仪器分析. 北京：中国石化出版社，1990.2 戴树桂主编. 仪器分析.北京:高等教育出版社，1984.3 朱明华编. 仪器分析.北京:高等教育出版社，1983.。
现代分析技术教学大纲
现代分析技术教学大纲课程编码：课程英文译名：Modern Analytical Technology课程类别：学科选修课开课对象：化学本科开课学期：7学分：2学分总学时：33学时讲课：33学时一、说明【目的任务】本课程在学生学习《分析化学》、《仪器分析》课程的基础上，向学生介绍一些现代分析技术，如激光光谱分析技术、电子能谱、X射线分析、热分析、生物传感器、联用技术以及化学计量学在分析化学中的应用等。
通过本课程的学习，可为学生利用现代分析方法从事精密科学研究工作打下基础。
本课程的任务是讲授各分析方法的理论基础，较全面地讨论仪器的组成、工作原理及测量条件的选择。
在此基础上，讲授应用的新成果,使学生理解新技术的基础原理和分析方法，了解这些技术的应用概况，启发学生的求知欲望和创新精神。
【教学安排】本课程为考查课，在第7学期完成，总学时数为33学时。
二、学时分配三、课程内容与教学要求第一章激光光谱分析法（3学时）【教学要求】学习激光基本特点，激光分析法的优点，各种激光法的基本原理，了解各种方法的应用。
【教学内容】一、激光基础知识二、激光拉曼光谱分析法三、激光吸收光谱分析法四、激光发射光谱分析法第二章电子显微分析（3学时）【教学要求】学习透射电镜、扫描电镜及电子探针仪的工作原理和特点以及样品制备，了解电子显微分析技术的应用。
【教学内容】一、概述二、透射电镜三、扫描电镜四、电子探针仪五、电镜的近期发展六、电子光学表面分析仪第三章电子能谱法（3学时）【教学要求】掌握电子能谱法基本原理与主要分析方法，了解电子能谱法的应用。
【教学内容】一、X射线光电子能谱法二、紫外光电子能谱法三、俄歇电子能谱法第四章X射线衍射分析（4学时）【教学要求】学习X射线的基本原理和一般样品X射线分析方法，了解X射线衍射技术和X射线荧光技术的应用。
【教学内容】一、X射线的物理基础二、X射线衍射原理三、X射线衍射束的强度四、实验方法及样品制备五、X射线粉末衍射物相定性分析六、X射线物相定量分析七、晶体结构分析八、X射线荧光技术原理及应用第五章热分析（4学时）【教学要求】了解热分析技术的分类，差热分析仪器和热重分析仪的基本结构及其应用,掌握样品差热和热重分析曲线的基本解析方法。
环境科学教学大纲环境科学课程教学大纲
掌握环境科学的 基本概念、原理 和方法
理解环境问题的 产生、发展和解 决途径
掌握环境监测、 评价和治理的基 本技能
提高环境保护意 识和社会责任感
掌握环境科学的基本概念和原理 具备分析环境问题的能力 具备解决环境问题的能力
具备环境科学研究的能力 具备环境科学教育与传播的能力 具备环境科学实践与创新的能力
教师评价：建立教师评价体系， 对教师的教学效果进行定期评 估和反馈
教材：《环境科学概论》、《环境化学》、《环境生物学》等
参考书目：《环境科学导论》、《环境科学实验教程》、《环境科学案例分析》等
网络资源：中国知网、万方数据、维普资讯等 实践基地：环境监测站、污水处理厂、生态保护区等
实验室设备：包括显微镜、离心机、电泳仪等 实验场地：包括实验室、野外观测站、生态园等 实验材料：包括化学试剂、生物样本、土壤样本等 实验安全：包括实验室安全规范、实验操作规程等
环境科学基础知识：包括 环境科学原理、环境污染 与防治、生态学等
环境监测技术：包括环境 监测方法、仪器设备使用、 数据分析等
环境影响评价：包括环境 影响评价方法、环境影响 评价报告编写等
环境管理与法规：包括环 境法律法规、环境管理政 策、环境管理实践等
环境教育与宣传：包括环 境教育方法、环境宣传技 巧、环境教育实践等
评价标准：根据 学生的学习态度、 学习效果、创新 能力等方面进行 评价
评价周期：定期 进行评价，如每 学期一次或每学 年一次
评价反馈：及时 向学生反馈评价 结果，帮助学生 了解自己的学习 情况，改进学习 方法
教师自评：对教学过程、教学方法、教学效果等进行自我评价 学生反馈：收集学生对课程内容的反馈和建议 同行评价：邀请同行专家对课程进行评价和指导 改进措施：根据自评、学生反馈和同行评价，制定改进措施，提高教学质量
环境_实践教学大纲(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握环境科学的基本理论、基本知识和基本技能；（2）了解我国环境政策、法规和标准；（3）熟悉环境保护的基本原则和策略；（4）具备环境监测、评估和治理的基本能力。
2. 能力目标：（1）培养学生具备独立思考、分析和解决问题的能力；（2）提高学生的实践操作能力，培养动手能力和创新意识；（3）增强学生的团队协作能力和沟通能力；（4）提高学生的环境意识和责任感。
3. 素质目标：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的信念；（2）树立正确的世界观、人生观和价值观；（3）培养良好的道德品质和职业素养；（4）增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 环境科学基础知识（1）环境科学的基本概念和研究对象；（2）环境问题的产生和演变；（3）环境资源的分类和特点；（4）环境影响的评估和预测。
2. 环境政策与法规（1）我国环境政策的发展历程；（2）环境保护法律法规体系；（3）环境标准体系；（4）环境违法行为及法律责任。
3. 环境监测与评估（1）环境监测的基本原理和方法；（2）环境质量评价；（3）环境影响评价；（4）环境风险评价。
4. 环境治理与保护（1）水环境治理与保护；（2）大气环境治理与保护；（3）土壤环境治理与保护；（4）固体废物处理与资源化。
5. 环境教育与实践（1）环境教育的基本理念和方法；（2）环境宣传教育活动；（3）环保志愿者活动；（4）校园环境建设与维护。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解环境科学基础知识、环境政策法规、环境监测评估等理论知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解环境问题的产生、发展和解决方法。
3. 实验教学法：开展环境监测、评估和治理等实验，提高学生的实践操作能力。
4. 讨论法：组织学生围绕环境问题进行讨论，培养学生的独立思考、分析和解决问题的能力。
5. 课外实践法：组织学生参加环保志愿者活动、校园环境建设与维护等实践活动，增强学生的社会责任感和使命感。
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现代环境分析技术》实验教学大纲一、基本信息课程代码：260427 实验课程名称：现代环境分析技术实验英文名称:：Modern Technique of Environmental Analysis Experiment 课程总学时:：72 总学分：3 实验学时：36 适用对象：环境科学专业二、实验课程的性质与任务《现代环境分析技术实验》是《现代环境分析技术》教学的实验环节，是学生掌握各种仪器及其分析方法的重要手段，其主要目的是通过本实验课程，帮助学生消化理解理论课所学知识，做到感性认识与理性认识的结合。
使学生加深对一些现代环境分析仪器分析方法基本原理的理解，掌握现代分析仪器分析实验的基本知识和技能；掌握常用现代分析仪器的工作原理、基本构造、应用范围和主要分析对象；学会正确的使用分析仪器，合理的选择实验条件，正确处理和表达实验结果；培养学生严谨求是的科学态度、勇于科技创新和独立工作的能力；学会使用仪器分析方法解决环境监测公析中的实际问题。
为进一步学习和今后从事科研、教学及其它工作打下良好的基础。
三、实验教学目的与要求教学目的：1. 掌握实验教学中所涉及到的物质的测定原理和方法。
2. 掌握气相色谱仪、高效液相色谱仪、原子吸收分光光度计、荧光光度计、酸度计、ICP-AES 分析仪、分光光度计的工作原理、基本构造、使用方法和注意事项。
3. 学会正确合理的选择仪器的参数，正确的处理实验数据。
教学要求：1. 课前认真预习，了解分析方法和分析仪器工作的基本原理、构造、使用方法和注意事项。
2. 学会正确使用仪器。
未经老师允许不得随意开动或关闭仪器，更不得随意旋转仪器旋钮、改变仪器的工作参数等3. 严守实验操作规程，细心观察实验现象和仔细记录实验条件和分析测试的原始数据。
4. 爱护实验的仪器设备。
实验中如发现仪器工作不正常，应及时报告老师处理，每次实验结束后，应将使用仪器复原，清洗好使用过的器皿，整理好实验5、认真写好实验报告。
实验报告应简明，图表清晰。
实验报告内容包括实验题目、日期、原理、仪器名称及型号、主要仪器的工作参数、简要步骤、实验数据或图谱、实验中的现象、实验数据分析和结果处理、问题讨论等。
四、考核办法和成绩评定标准本实验课程成绩评定内容包括：①实验操作情况②实验报告③纪律（出勤、课堂秩序等）实验成绩二实验操作情况（40%）+实验报告（50%）+纪律（10%）五、实验指导书阎吉昌主编《环境分析》（化学工业出版社）六、验项目、内容与要求实验一顶空气相色谱法监测废水中的苯系物实验类型：定量实验实验学时：6每组人数：8人实验目的：掌握气相色谱仪的基本构造、工作原理和使用方法；掌握顶空法预处理水样的方法；掌握气相色谱法测定苯系物的原理和方法。
教学要求：1 、实验前复习理论讲解中的有关气相色谱分析的基础知识及气相色谱仪的基本构造、使用方法、注意事项等理论知识；2、预习实验，熟悉顶空气相色谱法监测废水中苯系物的原理、操作流程。
3、严守操作规程，保证实验安全，认真操作，准确、规范、合理、有效地处理实验数据，及时递交实验报告。
教学方法：本实验由老师讲解、演示气相色谱仪的使用方法，然后指导学生按照操作流程进行具体的实验测定。
实验内容提要：1. 标准样品的配制用苯系物标准液配制苯系物系列。
2. 顶空样品的制备3. 色谱条件的选择4. 标准曲线的绘制在选定的色谱条件下，取不同浓度的标准系列溶液，按“顶空样品的制备”方法处理后进样测量。
5. 测定结果分析实验二水和废水中邻苯二甲酸酯的测定—高效液相色谱法实验类型：定量实验实验学时：6每组人数：8 人实验目的：掌握高效液相色谱仪的基本构造、工作原理和使用方法；掌握水样预处理的方法；掌握用高效液相色谱仪测定水中邻苯二甲酸酯的方法。
教学要求：1. 实验前复习理论讲解中的有关高效液相色谱仪的构造、工作原理和使用方法。
2. 预习实验，熟悉高效液相色谱法测定水中邻苯二甲酸酯的原理、操作流程。
3. 严守操作规程，保证实验安全，认真操作，准确、规范、合理、有效地处理实验数据，及时递交实验报告。
教学方法：本实验由老师讲解、演示高效液相色谱仪的使用方法，然后指导学生按照操作流程进行具体的实验测定。
实验内容提要：1. 水样采集2. 水样预处理正己烷萃取。
3. 定性分析邻苯二甲酸酯单标和混合标准溶液测定的各种邻苯二甲酸酯的保留时间和样品中的对照。
4. 标准曲线的绘制用邻苯二甲酸酯各种标准溶液与二次蒸馏水配制成的混合标准水溶液，经与实际水样同样的处理后，进入色谱系统进行分析，根据峰高与浓度的比值为一常数确定方法线性范围，并绘制标准曲线。
5. 样品测定6. 测定结果分析实验三火焰原子吸收法测定底质中的铜、铅、锌、镉实验类型：定量实验实验学时：6每组人数：8人实验目的：掌握原子分光光度法的测定原理；掌握火焰原子吸收分光光度计的基本构造、工作原理、使用方法和注意事项；掌握土样消解的方法；掌握火焰原子吸收法测定重金属的方法。
教学要求：1. 实验前复习理论讲解中的有关原子吸收法测定的基础知识和原子吸收分光光度计的工作原理、构造和使用方法。
2. 预习实验，熟悉火焰原子吸收法测定底质中铜、铅、锌、镉的原理、操作流程。
3. 严守操作规程，保证实验安全，认真操作，准确、规范、合理、有效地处理实验数据，及时递交实验报告。
教学方法：本实验由老师讲解、演示原子吸收分光光度计的使用方法，然后指导学生按照操作流程进行具体的实验测定。
实验内容提要：1. 样品溶液的制备王水消解。
2. 铜、铅、锌、镉、铬混合标准溶液的配制3. 标准曲线的绘制及样品的测定按各元素的工作条件调好仪器，待稳定后，分别测定混合标准溶液和样品溶液的吸光度。
测定结果由计算机处理，打印。
4. 测定结果分析实验四茶叶中痕量砷（川）的测定一荧光法实验类型：定量实验实验学时：3每组人数：8 人实验目的：掌握荧光分光光度计的测量原理、基本结构和使用方法；掌握荧光法测定茶叶中砷（川）的原理、方法；掌握茶叶的预处理方法。
教学要求：1. 实验前复习理论讲解中的荧光分光光度计的工作原理、构造和使用方法。
2. 预习实验，熟悉荧光法测定茶叶中痕量砷（川）的原理、操作流程。
3. 严守操作规程，保证实验安全，认真操作，准确、规范、合理、有效地处理实验数据，及时递交实验报告。
教学方法：本实验由老师讲解、演示荧光分光光度计的使用方法，然后指导学生按照操作流程进行具体的实验测定。
实验内容提要：1. 样品的预处理2. 砷（川）标准溶液的配制3. 标准曲线的绘制和待测试液的测定用1cm石英荧光皿，ex/em =296nm /396nm处分别测定标准溶液和待测试液。
4. 测定结果分析实验五电位滴定法连续测定天然水中的pH、CO32-、HCO3-、Ca2+和Mg2+实验类型：定量实验实验学时：3 每组人数：2 人实验目的：2- 掌握酸度计的使用方法；掌握电位滴定法连续测定天然水中的pH、CO32-、- 2+ 2+HCO3-、Ca和Mg 的原理、方法。
教学要求：1. 实验前复习理论讲解中的电位滴定法的基础知识和酸度计使用方法。
2. 预习实验，熟悉电位滴定法连续测定天然水中的pH、CO32-、HCO3-、Ca2+ 和Mg2+的原理、操作流程。
3. 严守操作规程，保证实验安全，认真操作，准确、规范、合理、有效地处理实验数据，及时递交实验报告。
教学方法：本实验由老师讲解实验原理，演示酸度计的使用，然后指导学生按照操作流程进行具体的实验测定。
实验内容提要：1. CO32「和HCO3-滴定终点曲线2. 各组分的测定3. 结果分析计算2-CO32 (mg/L)=V pi XC HCI >60.10/50.00 1000HCO『(mg/L)=( V p2- V p1)>HCI >61.07/50.00 10002+Ca2+(mg/L)= V 1>c EDTA>40/50.00 1>0002+Mg2+(mg/L)= V2>c EDTA>24.30/50.00 1>000实验六离子电极标准加入法测定废水中的氟离子实验类型：定量实验实验学时：3每组人数：4人实验目的：掌握离子电极标准加入法测定废水中的氟离子的方法；掌握离子活度计的使用方法。
教学要求：1. 实验前复习理论讲解中的电位分析法的基础知识和离子活度计使用方法。
2. 预习实验，熟悉离子电极标准加入法测定废水中的氟离子的原理、操作流程。
3. 严守操作规程，保证实验安全，认真操作，准确、规范、合理、有效地处理实验数据，及时递交实验报告。
教学方法：本实验由老师讲解实验原理，演示离子活度计的使用，然后指导学生按照操作流程进行具体的实验测定。
实验内容提要：1. 离子活度计的调试2. 氟标准溶液的配制和测定3. 标准加入实验测定试样液电动势E i,根据此数值查出对应标液浓度，取比待测液浓度大100 倍的标液加入试样中，测定其电动势E0。
4. 计算公式：-2 -1F-(mg/L)=[(10 心>50 X19 >d X1000)/log ( △E/K)1]/V实验七ICP—AES法同时测定废水中Cd、Cr、Cu、Ni、Pb和Zn实验类型：定量实验实验学时：6每组人数：4 人实验目的：掌握ICP-AES 分析仪的基本结构、工作原理和使用方法；掌握ICP—AES 法同时测定废水中重金属离子的方法；掌握水样预处理方法。
教学要求：1. 实验前复习ICP-AES 分析仪的工作原理、构造和使用方法。
2. 预习实验，熟悉ICP—AES 法同时测定废水中Cd、Cr、Cu、Ni、Pb 和Zn的原理、操作流程。
3. 严守操作规程，保证实验安全，认真操作，准确、规范、合理、有效地处理实验数据，及时递交实验报告。
教学方法：本实验由老师讲解、演示ICP-AES 分析仪的使用方法，然后指导学生按照操作流程进行具体的实验测定。
实验内容提要：1. 水样的预处理HNO3-HClO4 法消解。
2. 仪器的调节编制分析程序、调整光学系统、选择分析条件、标准化3. 标准曲线的绘制和样品的测定在选定条件下分别将标准系列溶液和待测样品引入炬焰中激发。
测定结果由计算机处理，打印。
4. 测定结果分析实验八水中亚硫酸盐的测定—分光光度法实验类型：定量实验实验学时：3每组人数：2 人实验目的：掌握分光光度法测定水中亚硫酸盐的方法；掌握分光光度计的工作原理、基本构造和使用方法。
教学要求：1. 实验前复习理论讲解中的分光光度法的基本知识和分光光度计的使用。
2. 预习实验，熟悉分光光度法测定水中亚硫酸盐的原理、操作流程。
3. 严守操作规程，保证实验安全，认真操作，准确、规范、合理、有效地处理实验数据，及时递交实验报告。