初中：美术教案-纸浮雕
纸浮雕教案设计意图及反思
纸浮雕教案设计意图及反思一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《纸艺》第二节，主要详细讲解纸浮雕的制作技巧和方法。
内容涵盖纸浮雕的定义、分类、设计原则以及制作流程，着重分析纸浮雕在生活中的应用，并通过实践操作，让学生掌握纸浮雕的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解纸浮雕的历史背景、分类及设计原则，提高学生的艺术修养。
2. 培养学生动手操作能力，通过实践掌握纸浮雕的基本制作技巧。
3. 激发学生的创新意识，运用纸浮雕形式表达自己的思想和感情。
三、教学难点与重点难点：纸浮雕的设计与制作技巧。
重点：理解纸浮雕的定义，掌握纸浮雕的基本制作方法。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔等。
学具：学生自备剪刀、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的纸浮雕实例，引发学生对纸浮雕的兴趣，提出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）介绍纸浮雕的历史背景、分类及设计原则。
（2）分析纸浮雕的制作流程，强调注意事项。
3. 实践操作：（1）教师示范纸浮雕的制作方法，讲解技巧。
（2）学生跟随教师步骤，进行纸浮雕的实践操作。
4. 例题讲解：讲解一个简单的纸浮雕制作实例，让学生了解制作过程。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一个纸浮雕作品。
6. 作业点评：教师对学生的作品进行评价，指出优点与不足，并提出改进意见。
六、板书设计1. 纸浮雕的定义、分类、设计原则。
2. 纸浮雕制作流程。
3. 制作技巧及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，制作一个具有创意的纸浮雕作品。
2. 答案：作品要求主题明确，结构合理，制作精细，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握纸浮雕的基本制作方法，但在设计创新方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多纸浮雕的制作技巧。
（2）组织学生参加纸浮雕比赛，提高学生的创作能力。
（3）引导学生将纸浮雕与其它艺术形式相结合，进行创新实践。
纸浮雕教案
纸浮雕教案第一篇：纸浮雕教案授课内容：纸浮雕授课地点：践行楼手工制作实训室授课人：凌艳授课班级：13春幼教（1）班教学目标：1、认识纸浮雕，了解并学会纸浮雕的制作加工技巧2、学会多种加工技巧相结合，制作漂亮生动的浮雕作品3、培养学生的动手动脑能力及创作能力，在学习和创造过程中感受美。
教学重点：1、纸浮雕制作的加工技巧2、纸浮雕花的制作教学难点：纸浮雕制作的加工技巧在具体制作中的应用教学方法：讲授法、直观演示法、小组合作法材料和工具：材料：手工纸、包装纸、瓦楞纸、彩色打印纸、彩色卡纸等工具：剪刀、刻刀、圆规、三角板、直尺、胶带、铅笔等教学过程：（一）导入（展示范例作品）我这里有一幅手工作品，在讲课前想先问下大家：这幅手工作品和以前我们学习的剪贴画在制作方法上有什么不同？你觉得这种制作方法有什么优点？（二）教学内容一、概念纸浮雕：是一种以纸为材料，使用剪子、刀具塑形，采用半浮雕的形式来表现形象体积及起伏转折关系的造型艺术。
用切刻、折叠、粘、插接、组合等技法，形成半立体化形象，将其粘贴在纸上，在特定光线下以倾斜角度观看，可产生浮雕效果。
二、材料与工具材料：手工纸、包装纸、瓦楞纸、彩色打印纸、彩色卡纸等工具：各种剪刀、小刀、刻刀、圆规、三角板、直尺、胶带、铅笔等三、纸浮雕制作加工技巧1、剪刻2、折叠3、弯曲4、切挖5、压6、垫7、其他辅助技巧：画、染、烧、撕、皱、扎等。
纸浮雕制作加工的技巧多样，在具体的制作中，我们可以根据需要选择一种或多种相结合。
展示范例作品：请学生指出作品中用到的加工技巧。
四、纸雕画——静物花的制作今天这节课，我们就先以这幅作品中的花和叶的制作为例，学习纸浮雕的制作。
1、制作方法及步骤：（1）野菊花的制作（2）茶花的制作（3）叶子的制作教授并示范制作方法及过程，要求学生一起制作。
2、小组合作完成一幅纸雕花作品，3人一组。
3、小组长代表本组展示作品，大家一起评选出最优秀的作品。
五、课后作业：综合运用纸雕画的剪、折、卷、编、刻、皱等制作技巧，制作一副多种技能相结合的纸雕画，可以是抽象作品也可以是具象作品，可以是静物也可以是人物、动物或者三者结合。
初中手工纸浮雕制作教案
初中手工纸浮雕制作教案课程目标：1. 让学生了解和掌握纸浮雕的基本制作技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生对艺术美的感知和欣赏能力。
教学重点：1. 纸浮雕的制作技巧。
2. 学生的动手实践能力。
教学难点：1. 纸浮雕的立体感的塑造。
2. 学生创新思维的培养。
教学准备：1. 剪刀、美工刀、尺子、铅笔等制作工具。
2. 彩色纸张、胶水、订书机等材料。
3. 纸浮雕样品或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍纸浮雕的定义和特点，引导学生对纸浮雕产生兴趣。
2. 展示纸浮雕样品或图片，让学生初步感受纸浮雕的艺术魅力。
二、基本制作技巧讲解（10分钟）1. 讲解纸浮雕的制作步骤和基本技巧，如剪、切、折、粘等。
2. 演示纸浮雕的制作过程，让学生了解制作方法。
三、学生动手实践（15分钟）1. 学生分组，每组选定一个主题，如动物、植物、建筑物等。
2. 学生根据主题设计纸浮雕的形状和结构，并进行剪、切、折、粘等制作。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作心得和创作思路。
2. 教师对学生的作品进行评价，从创意、制作技巧、立体感等方面进行打分和点评。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课学生们的表现和作品成果，强调纸浮雕制作的重要性。
2. 鼓励学生在课后进行纸浮雕创作，提高自己的艺术修养。
教学反思：本节课通过让学生动手制作纸浮雕，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 讲解制作技巧时要清晰易懂，让学生易于理解和掌握。
2. 鼓励学生发挥创意，不要限制学生的想象空间。
3. 在学生实践过程中，要注重个体差异，给予每个学生适当的指导和帮助。
4. 作品评价时要公正、客观，既要肯定学生的成果，也要指出不足之处，促进学生的进步。
通过本节课的学习，学生对纸浮雕制作有了基本的了解和掌握，动手能力得到了锻炼，观察力和创造力得到了提升。
2024年纸浮雕的艺术魅力教案(1)
2024年纸浮雕的艺术魅力教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《纸艺浮雕》，详细内容包括：了解纸浮雕的定义、特点及分类；学习纸浮雕的制作技巧和表现手法；欣赏2024年纸浮雕艺术作品，探讨其艺术魅力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的基本概念、制作技巧和表现手法。
2. 培养学生对纸浮雕艺术的兴趣，提高审美鉴赏能力。
3. 培养学生的动手实践能力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：纸浮雕的制作技巧和表现手法。
重点：了解纸浮雕的定义、特点及分类；学会欣赏纸浮雕艺术作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、纸浮雕作品、剪刀、胶水等。
学具：剪刀、胶水、彩色卡纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示2024年纸浮雕艺术作品，引导学生观察并思考其艺术魅力。
2. 知识讲解：（1）介绍纸浮雕的定义、特点及分类。
（2）讲解纸浮雕的制作技巧和表现手法。
3. 实践操作：（1）教师示范纸浮雕的制作过程。
（2）学生跟随教师步骤，动手制作纸浮雕。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，尝试创作一幅纸浮雕作品。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 纸浮雕的定义、特点及分类。
2. 纸浮雕制作技巧和表现手法。
3. 2024年纸浮雕艺术作品欣赏。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅纸浮雕作品。
2. 答案：学生可根据个人喜好和所学知识，自由发挥，创作出具有创意的纸浮雕作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后继续探索纸浮雕艺术，提高自己的制作水平。
（2）组织学生参加纸浮雕比赛，展示自己的才华。
（3）引导学生关注其他艺术形式，提高审美素养。
重点和难点解析1. 纸浮雕的制作技巧和表现手法。
2. 实践操作中的教师示范和学生跟随制作过程。
3. 作业设计中的主题创作和创意发挥。
一、纸浮雕的制作技巧和表现手法1. 制作技巧：（1）选用合适的纸张：根据作品需求，选择不同颜色、厚度和质地的纸张。
初中纸浮雕美术教案
初中纸浮雕美术教案课程目标：1. 让学生了解和掌握纸浮雕的基本制作技巧和工艺。
2. 培养学生的审美观念和艺术创新能力。
3. 提高学生的动手能力和团队合作精神。
教学内容：1. 纸浮雕的定义和特点2. 纸浮雕的制作技巧3. 纸浮雕的创新应用教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍纸浮雕的定义和特点，引导学生对纸浮雕产生兴趣。
2. 展示一些精美的纸浮雕作品，让学生初步感受纸浮雕的魅力。
二、基本制作技巧（15分钟）1. 向学生讲解纸浮雕的制作技巧，包括折叠、剪切、拼接等。
2. 分组讨论，让学生互相交流制作心得，分享技巧。
三、实践操作（20分钟）1. 学生根据个人兴趣和想法，选择或设计纸浮雕的主题。
2. 学生动手制作纸浮雕，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 学生完成作品后，进行自我评价和互评，教师给予总结性评价。
四、创新应用（10分钟）1. 引导学生思考纸浮雕在生活中的应用，如装饰品、礼品等。
2. 学生分组讨论，设计纸浮雕的创新应用方案。
3. 学生展示自己的创新应用方案，进行交流和评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结自己在制作纸浮雕过程中的收获和不足。
2. 教师对学生的作品和表现进行评价，给予鼓励和建议。
3. 学生展示自己的作品，分享制作经验和创新应用思路。
教学评价：1. 学生作品的创意和制作质量。
2. 学生在制作过程中的积极参与和团队合作精神。
3. 学生对纸浮雕知识和技巧的掌握程度。
教学资源：1. 纸张、剪刀、胶水等制作工具和材料。
2. 纸浮雕作品示例和图片素材。
教学建议：1. 在实践操作环节，教师应注重引导学生发挥个人想象力和创造力，鼓励他们尝试不同的制作方法和主题。
2. 在创新应用环节，教师可引导学生关注生活中的艺术应用，激发他们的创新思维。
3. 教师应注重培养学生的团队合作精神，鼓励他们相互帮助、交流和评价。
纸浮雕教案
纸浮雕教案【篇一：5.纸浮雕教案】1.新课导入：我们过去经常用画笔在纸上画花草树木，除了这种方法，还有什么方法能表现它？回答的很好，我们还可以用素描、水粉、中国画、剪纸、刺绣很多种方式，今天我们来一起研究用纸浮雕的形式来表现周围的事物。
2.浮雕的定义：那么什么叫浮雕呢？简单来说就是，在平面上雕出凸起的形象的一种雕塑。
它是雕塑艺术的一种形式,是雕塑与绘画结合的产物,只供一面或两面观看,浮雕一般是附属在另一平面上的，因此在建筑上使用更多,a.浮雕的材料有石头、木头、象牙和金属等。
b.形式上主要有神龛式、高浮雕、浅浮雕、线刻、镂空式等几种形式3.纸浮雕的定义:那么我们今天学习的纸浮雕又是什么呢？他就是利用纸材，经过切割、折曲、叠压等方式处理以后，形成有凹凸起伏的立体艺术造型，具有立体效果与装饰效果，这种作品就是纸浮雕（现在我们通过教材上的例子来深入了解纸浮雕）4.纸浮雕的种类：【图片欣赏分析】a、自然型【狮子。
老虎、花朵】这些做法都离不开折、卷、刻、粘、插、接等方法，就是做纸浮雕的基本技法b、几何型【房子】c、拼合型【房子】【风景，圣诞老人，向日葵花朵】组合法【虎】一层层叠压的方法【草莓，天鹅】综合技法5.怎样用纸来做浮雕画呢今天我们就来学习纸浮雕的制作方法。
示范：（根据设计选用相应的纸材，在背板的选择上可以尽量选择较厚的纸材，比如说，板纸，水彩纸，素描纸等，在颜色的选择上，单色的纸浮雕，具有单纯，典雅的视觉效果，而多色的纸浮雕可产生丰富的色彩变化效果，纸材选好之后，就要开始动手制作了）a、画图。
b、先用圆规的铁脚划凹痕（注意区分切割线和折叠线）c、折时要深浅一致（可以利用小镊子帮助）d、粘接要结实（可以在切口合拢处用夹子夹牢,直至不再崩裂为止）6.学生实践：现在请同学们试着做一个鱼的纸浮雕，做之前，请同学们先想想鱼的形象（在黑板上画一个鱼），再想一想我们用什么方法做出浮雕效果的“鱼”呢？做的过程中，同学们一定要注意抓住鱼的特征来表现。
初中纸浮雕教案
初中纸浮雕教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中美术教材八年级上册第五课《纸浮雕》。
本节课主要学习纸浮雕的制作方法，通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握纸浮雕的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的制作方法，提高学生的动手能力。
2. 通过纸浮雕的制作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的精神，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点重点：纸浮雕的制作方法和技巧。
难点：如何制作出具有立体感和动态感的纸浮雕作品。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、直尺、圆规、铅笔、彩色笔等。
学具：学生自带剪刀、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些纸浮雕作品，引发学生对纸浮雕的兴趣，激发学生的创作欲望。
2. 讲解：讲解纸浮雕的定义、制作方法及其特点，让学生了解纸浮雕的制作过程。
3. 示范：教师现场示范制作一个简单的纸浮雕作品，讲解制作步骤和技巧。
4. 实践：学生按照教师示范的步骤，自主制作纸浮雕作品。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计1. 纸浮雕的定义2. 制作方法：剪、折、粘3. 制作步骤：设计图案、剪刻、折叠、粘贴4. 注意事项：刀工、折叠、粘贴技巧七、作业设计作业题目：制作一个动物纸浮雕作品。
答案：学生根据自己的喜好，选择一个动物形象，按照课堂所学制作方法，制作出一个纸浮雕作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对纸浮雕的制作方法掌握情况良好，但在制作过程中，部分学生对折叠和粘贴技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：让学生尝试制作其他类型的浮雕作品，如石膏浮雕、木浮雕等，提高学生的创新能力。
同时，可以组织学生进行作品展览，提升学生的审美素养。
重点和难点解析一、教学内容细节教学内容中的细节主要集中在对纸浮雕制作方法的学习上。
学生需要了解纸浮雕的定义、制作方法及其特点。
《纸浮雕》综合实践教案
《纸浮雕》综合实践教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的基本制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生对传统文化的认识，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 纸浮雕的定义及特点2. 纸浮雕的制作方法3. 纸浮雕的应用和欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：纸浮雕的制作方法及技巧。
2. 教学难点：如何设计纸浮雕的图案和造型。
四、教学准备1. 教师准备：纸浮雕作品展示、制作工具和材料。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、尺子等。
五、教学过程1. 导入：教师展示纸浮雕作品，引导学生欣赏并讨论其特点和魅力。
2. 新课讲解：介绍纸浮雕的定义、制作方法和技巧。
3. 示范演示：教师演示纸浮雕的制作过程，讲解每一步骤的关键要点。
4. 学生实践：学生根据教师讲解的方法，动手制作纸浮雕。
5. 指导与辅导：教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
6. 作品展示：学生展示自己的纸浮雕作品，互相评价、交流。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，反思制作过程中的不足。
8. 作业布置：要求学生课后发挥创意，设计一个纸浮雕作品，下节课分享。
9. 教学评价：根据学生的作品完成情况、课堂表现和作业完成情况进行评价。
10. 拓展延伸：介绍纸浮雕在生活中的应用，引导学生关注传统文化。
六、教学延伸1. 让学生了解纸浮雕在民间艺术中的地位和作用。
2. 引导学生探索纸浮雕与其他艺术形式的关联。
3. 鼓励学生运用纸浮雕手法创作出更多具有个人特色的作品。
七、教学反馈1. 收集学生作品，进行教学质量的评估。
2. 关注学生在实践过程中的创意表现和操作技能。
3. 听取学生对教学过程的建议和意见，不断优化教学方法。
八、教学调整1. 根据学生掌握程度，调整教学进度和难度。
2. 针对学生普遍存在的问题，进行针对性的辅导和讲解。
3. 注重个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长。
九、教学评价1. 评价学生的作品完成质量，关注创意和技巧的运用。
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新修订初中阶段原创精品配套教材
美术教案－纸浮雕教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Art lesson plan-paper relief
教师：风老师
风顺第二中学
编订：FoonShion教育
美术教案－纸浮雕
美术教案
学科
美术
授课教师
构成
授课班级
一、3
课题
创造新的形态----- 纸浮雕
日期
第三周，周二下午，第四节，2004年2月27日学生学习情况分析表
学习
态度
学生能够积极主动地参与教学活动，思维活跃，勇于实践，创新欲望强烈，学生之间能够开展合作交流。
基础
知识
由于上学期学习了《质朴的装饰形式----剪纸》和《传
递友情的使者-----贺卡制作》，掌握了各种剪、折、刻的基本技法的基础上，在本课进行较复杂的剪、折、刻卷的浮雕知识的学习实践。
基本
技能
学生能够掌握美术知识并运用本课所学的浮雕的各种技法进行有创意的浮雕制作和拼合
教
学
目
标
知识：初步了解纸浮雕的特点、种类及设计制作方
法。
能力：培养立体思维能力和立体表现能力。
审美教育：培养对抽象美的认识和创造力，表现材
料美与工艺美。
第 2 页
教学
重点
纸造型成形规律、种类及设计、制作方法。
教学
难点
以折圆几何为主的造型方法，不同分合，创造新形态教具
及
媒体
以纸浮雕范画若干。
电脑多媒体
教学过程
时间
教师活动
学生活动
设计意图
1分钟
15分钟
一、一、教学过程：检查学具
二、学习新课
1、1、教师提问学生：
你们知道什么浮雕吗？在哪里见过
回答正确。
这些浮雕都是用什么材料制作的呢？
回答正确。
谁又能知道还有什么材料可做浮雕呢？
回答正确。
下面我每人发一张纸，你们想办法把它做成
各种各样的任意浮效果
教师选择成功作品展示。
说明纸的材料可做浮雕-----教师出示课题：创造新的形态-----纸浮雕。
电脑显示：
展示纸浮雕的若干张作品边欣赏边讲解。
今天我们就来学习纸浮雕的制作方法。
学生回答
在一个平面上出现凹凸不平有起浮的就叫浮雕。
如：英雄纪念碑、九龙壁等。
是用石头、木头、铁、铜、石膏可以做浮雕。
学生动手做，自己做自己。
学生回答
纸浮雕
学生欣赏
学生可问问题
培养学生对生活的观察力
培养学生对生活的认知能力拓宽学生对浮雕材料的认识
培养学生创造能力、创新能力
通过欣赏培养、鼓励学生求异思维能力。
开阔思路提高对纸造型的兴趣。
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时间
教师活动
学生活动
设计意图
4分钟
板书一、介绍制作方法：学生总结。
1、折、卷、刻、插、粘、剪，教师进行各个方法的演示。
板书二、介绍纸浮雕种类：
电脑显示
各种纸浮类型：
⑴自然型→风景、树
⑴几何形出示步骤图
⑴拼合粘贴人物
电脑显示
出示若干张图纸
三、布置作业：
板书三、步骤1、用硬材料先挌铅
笔画线
2、折时注意不要撕
3、折完粘在纸板上
教师巡视辅导，适当给予帮助。
四、小结：展评作业
鼓励学生们的创新意识和立体造型能力，望今后同学们作出更多更好的纸浮雕作品来美化生活。
学生观察
思考，研究，总结。
学生看书回答
学生欣赏，仔细观察
学生加以选择使用，在此基础上加以创造、发挥。
学生设计制作，可以以小组为单位创作集体作品，如花蓝、风景画，分工明确。
学生自评、互评
通过演示使学生更好的掌握纸浮雕的各种方法，为创造新形态打下基础。
丰富对纸浮雕的认识和了解。
提高学生对纸浮雕的联想能力。
为学生提供参考内容，启发学生的创新能力，培养学生的抽象能力，创造立体能力。
培养学生的协作精神。
提高学生对纸浮雕学习的学习兴趣和学生审美能力。
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课后作业:
自己设计一种新的浮雕，类型不限。
板书设计
创造新的形态------纸浮雕
一、一、纸浮雕的方法
折、卷、刻、粘、插、剪
二、纸浮雕种类
1、自然形
2、几何形
3、拼合形
三、布置作业要求
1、1、用硬材料先挌一下铅笔印
2、2、折时小心深浅一致
3、3、粘接要结实
课后自我评估:
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。