纸浮雕教案

纸浮雕教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《纸浮雕》教案
城建职中王驰
课时:6课时
课型：综合课
授课对象:二年级
教材分析：
本课的类型是手工课。

纸浮雕作品结合了绘画和雕塑之美，又融合了剪纸、美术、工艺、制作。

用材简便，制作容易，有较强的立体效果和装饰效果，容易引起学生的兴趣。

我在范例和作品主题上，选取范围广泛，包括动物、花卉、景物等学生喜欢的内容，以此激发学生自由设计和表现自我的能力。

学情分析：
学生在一年级时，学习和掌握了简单的素描、水彩笔画、蜡笔画、水粉颜料画等基础训练，并在这学期学习了橡皮泥的塑造、彩绘线条的绘画，使学生不断的提高了基本功。

本节课继续利用学生的好奇心、动手能力强的特点让学生学习掌握雕塑方面的基础知识，并寻找简单可行的方法教他们制作从而提高他们的学习兴趣，提高他们的审美能力，丰富他们的学习生活，并提高的他们的价值观。

教学目标：
知识目标：1、让学生了解纸浮雕，以及纸浮雕的特点。

2、让学生掌握纸浮雕的基本方法：刻、粘、接、折、卷、插等
方法。

3、使学生熟悉纸浮雕的制作程序。

能力目标：1、让学生学会用不同造型的纸来表现对象。

2、培养学生的立体思维、立体表现能力以及学生的动手能力和
创造能力。

情感价值目标：1、让学生感受生活与艺术的丰富多彩，了解生活与艺术的关
系，理解艺术其实无处不在。

2、通过独立完成，培养学生的独立意识和个人成就感，在实践中体现个
人价值感。

教学重难点：
（一）重点：1、纸浮雕的特点和基本制作方法。

2、纸浮雕的制作步骤。

（二）难点：1、纸浮雕的设计与构思。

2、纸浮雕物体比例的掌握。

教学方法：1.教法：欣赏法、讲解法、引导法、启发法，辅导练习法相结合。

2.学法：感知、观察，理解相结合。

教学准备：1、教具：多媒体、范例、彩色卡纸、泡沫纸、剪刀、白乳胶等。

2、学具：彩色卡纸、泡沫纸、剪刀、白乳胶、铅笔、尺子等。

教学过程：
一：组织教学：
师生问好！检查学具。

二：引入新课：（1分钟）
同学们回想我们之前都用过哪些绘画工具进行绘画创作（铅笔、水彩笔、蜡笔、水粉笔、橡皮泥、勾线笔等）
问：那么还能想到有哪些工具可以进行作画（树叶、布料、油画颜料等等）问：我们都是将这些工具附着在什么上作画（纸上）
引出主题：用纸作为绘画工具会是什么效果呢？
三、讲授新课：（25分钟）
我们这节课学习——纸浮雕！什么是纸浮雕我们先来认识一下雕塑。

（一）、雕塑的类型。

（2分钟）
展示不同类型的雕塑作品图片，让学生发现不同之处，从而区分雕塑的类型：圆雕——可以多方位、多角度欣赏的三维立体雕塑。

浮雕——在一块平板（面）上将要塑造的形象雕刻出来，只能从一个角度欣赏。

学生们，我们在看看纸浮雕的作品，它可以从几个角度欣赏（一个），那么它就属于浮雕里的一种——纸浮雕。

（二）、欣赏纸浮雕认识纸浮雕的特点。

（5分钟）
我展示纸浮雕的作品《美丽的院子》，引导学生发现画面里的内容。

说说画面里有些什么（山、树、房子、云朵、小路等）
“很好”，我们心目中《美丽的院子》是什么样子的？引导学生围绕主题联想。

丰富创作的内容。

（*难点引出）
想想和之前我们所画的作品有什么不一样的地方（有立体感、有前后的遮挡关系等）同学们说的都很好，现在我总结一下特点；
——这个作品里的物体是一层层叠加起来的，那么它的层次感很强对不对？
1、层次感：多层次的粘贴叠加不同颜色，展现出立体效果。

——树干、远处的山和房子我们用卡纸还是泡沫纸为什么（卡纸/质地坚硬符合主体）
2、质感：用不同材质的色纸展现不同物体的特质。

比如小鸟用泡沫纸；花
儿也用泡沫纸；树枝房子等就用卡纸。

——如果我们用一种颜色的卡纸进行叠加会出现什么效果（
区分不出物体）
3、色彩的丰富性：前后的层次用不同的色彩表现出来丰富画面。

——我们用到了剪刀、尺子、白乳胶、素描纸、卡纸、泡沫纸等很多跨类别的材料来完成一件美术作品，是不是很有趣？
4、趣味性：纸浮雕是在绘画的基础上塑造出来的，所以纸浮雕能训练学生
画出他们想要的线条，并尽量简洁、干净。

彩色纸的不同搭配也考验学
生的色彩应运能力。

并且训练手和眼睛的协调能力
（三）、学习纸浮雕的基本方法。

（8分钟）
刻、粘、接、折、卷、插等方法。

《美丽的院子》里的物体都应运了哪些基本方法（剪、粘等）
简单描述这些基本方法保证每个学生都可以学习掌握。

（四）、了解纸浮雕的制作步骤。

（10分钟）
1、构思：明确制作内容。

围绕主题展开想象力，丰富画面内容，并确定物体的形状大小。

*难点——物体之间的构图组合与颜色的搭配：表现院子就要有房子、树、草、天空、云朵；可以加入自己想象增加画面趣味性（天空飞过的飞机、路过的大雁、院子里玩耍的小孩等）
2、画图：选出正确的颜色和材质适合的纸简练的画出物体形状。

*难点——比例：因为不在同一张纸上作画，所以物体在画面的比例就影响到画面的整体美感。

问：我们平时绘画打型时先从哪里开始然后怎样参照物的办法画出其他物体的形状的纸浮雕也一样，我们先确定主题的位置大小根据它找出其他物体的位置大小关系。

2、裁剪：用刻刀或剪刀剪下物体。

（云朵、山、树等沿画线剪下）
4、粘贴：将做好的纸雕部件由远及近粘贴在背景上。

先粘贴远处淡绿色的山，接着粘贴蓝色的小山，下来是房子旁边的大叔，房子最后是进出的小路。

四、学生作业：（15分钟）
要求：1、以《我家的小院》为题完成一幅8K大小的作业。

2、色彩丰富，富有想象力并尽量展现不同物体的质感。

3、把握好物体比例关系，创作一幅有美感的作品。

五、作品展示及评价：（2分钟）
选出有特点的作品，画面感出众的和欠缺的各三副，评价优秀的原因（造型能力、细节处理、色彩搭配、想象力和比例关系等）存在问题的画面（构图、大小关系、细节缺乏想象力等）
六、课堂小结：（2分钟）
这节课我们学习了纸浮雕的特点；基本技法及制作程序，通过《美丽的院子》我们分析了作品构思和制作步骤，我们在作业时要学会灵活运用，创作出优美生动的作品。

今后可以不断发挥自己的想象力和创意来装扮和美化我们的生活
七、教学反思：
本课的设计是让学生了解纸浮雕的基础知识，并学会基本制作流程。

通过一年的美术基本功练习，引导学生自主创作是今后的主要方向。

另外，让学生对自己的劳动成果进行展示和评价，这在一定程度促进了学生的学习热情。

学生不仅在学习中体会到了纸浮雕的乐趣，而且还让学生在制作中感受到成功的喜悦。