2020高考人教版生物复习练习题：第11讲 光合作用的影响因素+Word版含解析
备战2020年高考生物一轮复习第11讲 光合作用的影响因素 讲义
第11讲光合作用的影响因素影响光合作用速率的环境因素（Ⅱ）影响光合作用的因素及应用1．内部因素(1)植物自身的遗传特性(如植物品种不同)以阴生植物、阳生植物为例，如图所示：(2)植物叶片的叶龄、叶绿素含量及酶。
2．外部因素(1)光照强度(2)CO2浓度(3)温度(4)必需矿质元素(N、P、Mg、K等)据图分析多因素对光合作用的影响，回答下列问题：(1)三条曲线在P点之前限制光合速率的因素分别是________、__________、________。
(2)三条曲线在Q点之后横坐标所表示的因子________(填“是”或“不是”)影响光合速率的主要因素，此时的限制因素分别是________、__________、________。
(3)在北方的冬暖大棚中施用有机肥的益处包括____________________。
答案：(1)光照强度光照强度温度(2)不是温度CO2浓度光照强度(3)增加土壤肥力、增加大棚内的温度和CO2浓度考向1考查影响光合作用的环境因素1．(2019·湖北孝感一中等八所重点高中协作体联考)在CO2浓度为0.03%和适宜的恒定温度条件下，测定植物甲和植物乙在不同光照条件下的光合速率，结果如图。
下列有关分析正确的是()A．当光照强度为1 klx时，植物甲开始进行光合作用B．当光照强度为3 klx时，植物乙的总光合速率是0 mg/(100 cm2叶·h)C．若在c点时突然停止CO2供应，短时间内植物甲的叶绿体中C3的含量会增加D．d点时限制植物乙的光合速率增大的主要环境因素是CO2的浓度解析：选D。
光照强度为1 klx时，此时植物甲的光合作用强度等于呼吸作用强度，A错误；当光照强度为3 klx时，总光合速率＝净光合速率＋呼吸速率＝0＋20＝20 mg/(100 cm2叶·h)，B错误；c点的限制因素主要是CO2浓度，因此突然停止CO2供应，CO2固定受阻，短时间内C3的含量会减少，C错误；d点时植物乙到达光饱和点，因此光照强度不再是限制因素，而题中又提出此过程处于“适宜的恒定温度条件”，因此此时限制植物乙的光合速率增大的主要因素是CO2的浓度，D正确。
2020年高考生物一轮复习第三单元第11讲光合作用和细胞呼吸的关系及影响因素讲义含解析必修
第11讲 光合作用和细胞呼吸的关系及影响因素[考纲明细] 1.影响光合速率的环境因素(Ⅱ) 2.光合作用与细胞呼吸的综合应用知识自主梳理一、光合作用的影响因素及应用 1．光(1)光照时间：光照时间延长可以提高光能利用率。
方法主要是轮作(一年两茬或三茬)。
(2)光质 ①原理a ．叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。
b ．叶绿素对□01红光和□02蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对□03蓝紫光的吸收量大。
c ．单色光中，□04蓝紫光下光合速率最快，红光次之，绿光最差。
②应用a ．大棚薄膜的选择：□05无色透明大棚能透过日光中各色光，有色大棚主要透过同色光，其他光被其吸收，所以□06无色透明的大棚中植物的光合效率最高。
b ．补充单色光的选择：□07蓝紫光。
(3)光照强度 ①原理光照强度通过影响植物的□08光反应进而影响光合速率。
光照强度增加，光反应速率□09加快，产生的[H]和ATP 增多，使暗反应中还原过程加快，从而使光合作用产物增加。
②植物三率间关系a ．呼吸速率：植物非绿色组织(如苹果果肉细胞)或绿色组织在□10黑暗条件下测得的值——单位时间内一定量组织的CO 2释放量或O 2吸收量。
b ．净光合速率：植物绿色组织在□11有光条件下测得的值——单位时间内一定量叶面积所吸收的CO 2量或释放的O 2量。
c ．真正光合速率＝□12净光合速率＋呼吸速率。
③曲线模型及分析a ．描述：在一定范围内随□13光照强度的增加，光合作用速率加快，光照强度增强到一定程度后光合作用速率就不再增加(限制因素：酶、光合色素和CO 2浓度等)。
O 点：只进行□14呼吸作用，不进行□15光合作用。
OA 段：光合作用速率□16小于呼吸作用速率。
A 点：光合作用速率□17等于呼吸作用速率。
AC 段：光合作用速率□18大于呼吸作用速率且随光照强度的增强而增大。
C 点：光合作用速率达到□19最大。
b ．光补偿点：光合作用固定的CO 2量□20等于呼吸作用放出的CO 2量时的□21光照强度。
新教材高考生物一轮复习考点规范练11影响光合作用强度的内外因素(含解析)新人教版
影响光合作用强度的内外因素一、选择题1.下列关于影响光合速率因素的叙述,错误的是( )A.叶绿体内光合色素对不同波长光照的吸收具有选择性,故在不同波长光照下光合速率有差异B.在一定的光照强度范围内,随光照强度增强,在相同时间内光反应产生的ATP和NADPH数量增多2含量会影响C3的合成2.小麦和玉米的CO2固定量随外界CO2含量的变化而变化(如下图)。
下列相关叙述错误的是( )2固定量与外界CO2含量呈正相关2含量在100 mg/L时小麦几乎不固定CO222含量大于 360 mg/L后玉米不再固定CO23.下图为某植物在不同条件下的光合速率曲线图。
下列分析错误的是( )A.温度降低到0 ℃时,光合速率可能完全停止B.气候寒冷时,光照再强植物也不能以最快的速率生长C.在光照强度达到全日照之前,光反应的速率不可能达到最大2含量条件下,限制光合作用强度的因素可以是光照强度和温度4.有人把玉米和向日葵的叶片从植株上切下后,分别放在保持高湿度、充足光照的容器内(保持叶片的生活状态),叶片的含水量由于蒸腾作用而逐渐减少,然后测定叶片在水分亏缺情况下的相对光合作用强度,结果如下图所示。
据图分析,水分亏缺对光合作用强度产生影响的原因最可能是( )2进入叶片内而起作用的5.右图曲线表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下,甲、乙两种植物叶片的CO2净吸收速率与CO2含量的关系。
下列分析正确的是( )a时,甲才能进行光合作用2含量大于B.适当增加光照强度,A点将左移b时,甲、乙总光合作用强度相等2含量为D.甲、乙光合作用强度随CO2含量的增大而不断增强6.科研人员在一定体积分数的CO2和最适温度条件下,利用苹果树、梨树幼苗进行了一系列探究实验,得到的结果如下图所示(用相对值表示)。
下列相关叙述正确的是( )A.实验结果表明光照强度、CO2含量和温度均可影响光合速率a时,苹果树幼苗和梨树幼苗的实际光合速率相差2个单位b时,限制光合速率的主要因素是CO2含量和温度a时,苹果树根尖细胞与梨树叶肉细胞内都能合成某些大分子物质7.为了研究缺失叶黄素的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差异,某实验小组设计实验并测得相关数据如下表(温度和CO2含量等条件均适宜)。
2020届高考全国卷人教版生物一轮复习课时检测(十一) 光合作用的过程及影响因素 Word版含解析
课时检测(十一) 光合作用的过程及影响因素一、选择题1．(2018·合肥三中检测)德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理后，再把叶片的一部分遮光，其他部分曝光。
一段时间后，将该叶片经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。
下列有关本实验的分析及结论合理的是()①本实验未设对照组②有无光照是遮光和曝光区域显现不同结果的唯一原因③实验开始时遮光和曝光区域均应达到无淀粉状态④实验证明叶绿体利用光照将CO2转变成了淀粉A．②③B．①②③C．②③④D．①②④解析：选A本实验的自变量为是否遮光，遮光的为实验组，曝光的为对照组，①错误；本实验的自变量为有无光照，其他无关变量均应保持相同且适宜，因此有无光照是遮光和曝光区域显现不同结果的唯一原因，②正确；实验开始之前，萨克斯将叶片放在暗处几小时进行“饥饿”处理，目的是消耗掉叶片中原有的淀粉，因此实验开始时遮光和曝光区域均应达到无淀粉状态，③正确；本实验只能证明叶片光合作用能产生淀粉，不能证明光合作用的场所和过程，④错误。
2．(2017·海南高考)将叶绿体悬浮液置于阳光下，一段时间后发现有氧气放出。
下列相关说法正确的是()A．离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气B．若将叶绿体置于红光下，则不会有氧气产生C．若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有氧气产生D．水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量解析：选A叶绿素主要吸收红光、蓝紫色，水在光能、酶的作用下分解形成O2和[H]。
3．如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。
下列叙述正确的是()A．CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能B．CO2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类C．被还原的C3在有关酶的催化作用下，可再形成C5D．光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高解析：选C ATP为C3的还原提供能量，并将能量转移到(CH2O)等有机物中，CO2的固定不需要能量。
2020年高考 一轮复习 人教版 影响光合作用的因素 作业.doc
2020届一轮复习人教版影响光合作用的因素作业一、选择题1．(2019·宁夏银川一中月考)如图表示某植物在不同光照强度下，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的相对变化。
下列对植物生理过程分析正确的是( D )A．光照强度为a时，光合作用强度不为零B．光照强度为b时，光合作用与呼吸作用强度相等C．光照强度为c时，光合作用强度是呼吸作用强度的两倍D．光照强度为d时，光合作用从环境中吸收2单位CO2解析：光照强度为a时，只有CO2的释放，并且氧气的产生总量为0，说明此时只进行呼吸作用，不进行光合作用，A错误；光照强度为b时，有CO2的释放，说明呼吸作用大于光合作用，B错误；光照强度为c时，氧气的产生总量等于a光照强度时的二氧化碳的释放量，说明此时的光合作用强度等于呼吸作用强度，C错误；光照强度为d时，实际光合速率为氧气的产生总量8，即二氧化碳吸收总量为8，而呼吸作用产生6个单位的二氧化碳，因此光合作用需从环境中吸收2个单位CO2，D正确。
2．(2019·安徽重点高中模拟)如图表示夏季连续两昼夜内，某野外植物对CO2的吸收速率和释放速率的变化曲线图。
S1～S5表示曲线与x轴围成的面积。
下列叙述错误的是( D )A．在B点和I点时，该植物的光合作用强度和呼吸作用强度相同B．图中DE段不是直线的原因是夜间温度不稳定，影响植物的呼吸作用C．如果S1＋S3＋S5>S2＋S4，表明该植物在这两昼夜内有机物的积累为负值D．图中S2明显小于S4，造成这种情况的主要外界因素最可能是CO2浓度解析：在B和I点时，该植物吸收CO2和释放CO2的速率相等，即该植物的光合作用强度和呼吸作用强度相同，故A项正确；影响野外植物呼吸作用的主要因素是温度，夜间温度有起伏，故DE段不是一条直线，B项正确；S2＋S4代表白天有机物的积累量，S1＋S3＋S5代表夜间有机物的消耗量，当S1＋S3＋S5>S2＋S4时，表明该植物在这两昼夜内有机物的积累为负值，故C项正确；野外环境两昼夜内CO2浓度变化非常小，故S2与S4不同的最可能原因不应为CO2浓度，故D 项错误。
2020高考人教版生物大一轮复习练习：第11讲 光合作用的影响因素 Word版含解析
[新题培优练][基础达标]1．(2019·河北涞水波峰中学高三月考)下表是某科研小组研究光合作用强度时所得到的部分结果，请结合温度影响酶的曲线和CO2浓度影响光合作用速率的曲线判断，下列相关分析正确的是()A．若改变的条件为温度，且P>K，则M>NB．若改变的条件为温度，且M>N，则P>KC．若改变的条件为CO2浓度，且M>N，则P>KD．若改变的条件为CO2浓度，且P>K，则M>N解析：选D。
分析题图可知，当温度低于或高于最适温度时，随温度降低或升高，酶的活性均减弱，导致光合作用强度均减弱，故若改变的条件为温度，且P>K，则M>N或M＜N，A错误；据A项分析，若改变的条件为温度，且M>N，则P>K或P＜K，B错误；分析题图可知，S点为CO2补偿点，Q点对应的CO2浓度是CO2饱和点，若改变的条件为CO2浓度，当M>N处于CO2浓度饱和点之后时，则光合作用强度不变即P＝K，当M>N处于CO2浓度饱和点之前时，则光合作用强度随CO2浓度增大而增强，即P>K，C错误；据C项分析，若改变的条件为CO2浓度，且P>K，则说明一定是在CO2浓度饱和点之前提高了CO2浓度，即M>N，D正确。
2．(2019·北京临川中学月考)小麦和玉米的CO2固定量随外界CO2浓度的变化而变化(如图)。
下列相关叙述不正确的是()A．小麦的CO2固定量与外界CO2浓度呈正相关B．CO2浓度在100 mg·L－1时小麦几乎不固定CO2C ．CO 2浓度大于360 mg·L －1后玉米不再固定CO 2 D ．C 4植物比C 3植物更能有效地利用低浓度CO 2解析：选C 。
随着外界CO 2浓度的增加，小麦的CO 2固定量不断增大，说明小麦的CO 2固定量与外界CO 2浓度呈正相关，A 正确；由图可知，外界CO 2浓度在100 mg ·L －1时小麦几乎不固定CO 2，B 正确； CO 2浓度大于360 mg ·L －1后，玉米固定二氧化碳的速率不变，但仍然固定二氧化碳，C 错误；外界CO 2浓度在100 mg·L －1时小麦几乎不固定CO 2，而玉米能够固定二氧化碳，说明玉米比小麦更能有效地利用低浓度CO 2，即C 4植物比C 3植物更能有效地利用低浓度CO 2，D 正确。
2024年高考生物一轮复习第三单元第11讲光合作用和细胞呼吸的关系及影响因素课时作业含解析必修1
光合作用和细胞呼吸的关系及影响因素一、选择题1．(2024·三亚模拟)下图表示芍药叶肉细胞光合作用和细胞呼吸过程中CO2和[H]的变更，相关叙述正确的是( )A．过程①发生在叶绿体类囊体薄膜上，过程④发生在线粒体的内膜上B．过程⑦发生在线粒体中C．过程⑤⑥均须要[H]和ATP的参加D．过程①③产生的[H]是相同的物质，过程⑧在线粒体中进行答案 A解析过程①表示光合作用的光反应，发生在叶绿体类囊体薄膜上，过程④表示有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体的内膜上，A正确；过程⑦表示细胞呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中，B错误；过程⑤是CO2的固定，不须要[H]和ATP的参加，C错误；过程①③产生的[H]是不同的物质，过程⑧是有氧呼吸的其次阶段，发生在线粒体中，D错误。
2．将盆栽植物天竺葵浇上含18O的水后，置于密闭的玻璃钟罩内，再把整个装置放在室外阳光下，并保持相宜的温度条件。
一周后，玻璃钟罩内的空气及天竺葵中下列哪些物质可能含有18O( )①O2②水蒸气③CO2④葡萄糖⑤氨基酸⑥脂肪A．①②中含有，③④⑤⑥中没有B．①②③中含有，④⑤⑥中没有C．①②③④中含有，⑤⑥中没有D．①②③④⑤⑥中都可能含有答案 D解析植物体内的水能够通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到空气中，水还可经过光合作用生成氧气，存在于四周的空气中；植物体内水中的氧经呼吸作用转移到二氧化碳中，二氧化碳也会释放到四周的空气中；二氧化碳中的氧，通过光合作用又可转移到葡萄糖中，而葡萄糖经转化可形成脂肪和氨基酸，从而18O可进入脂肪和氨基酸等有机物中。
3．取某种植物生长状态一样的簇新叶片，用打孔器打出若干圆片，平均分成四组，各置于相同的密闭装置内，在其他条件相同且相宜的状况下，分别置于四种不同温度下(t1<t2<t3<t4)。
测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值[相对值(mg·h)]，结果如下表所示。
高考生物专题复习《光合作用的影响因素及其应用》真题练习含答案
高考生物专题复习《光合作用的影响因素及其应用》真题练习含答案一、选择题1.如图所示装置可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。
根据该图的材料及设置，下列说法错误的是()A．叶圆片上浮说明叶肉细胞的光合作用强度等于细胞呼吸强度B．实验前将各叶圆片内的气体排出，其目的是排除原有气体对实验结果的干扰C．最直接的净光合速率观测指标是相同时间内叶圆片上浮的数量D．此装置也可以用于探究CO2浓度对光合作用强度的影响2．(2023·北京，3)在两种光照强度下，不同温度对某植物CO2吸收速率的影响如图。
对此图理解错误的是()A．在低光强下，CO2吸收速率随叶温升高而下降的原因是呼吸速率上升B．在高光强下，M点左侧CO2吸收速率升高与光合酶活性增强相关C．在图中两个CP点处，植物均不能进行光合作用D．图中M点处光合速率与呼吸速率的差值最大3．(2023·湖北，11)高温是制约世界粮食安全的因素之一，高温往往使植物叶片变黄、变褐。
研究发现平均气温每升高1 ℃，水稻、小麦等作物减产约3%～8%。
关于高温下作物减产的原因，下列叙述错误的是()A．细胞呼吸变强，消耗大量养分B．光合作用强度减弱，有机物合成减少C．蒸腾作用增强，植物易失水发生萎蔫D．叶绿素降解，光反应生成的NADH和ATP减少4．(2021·湖南，7)绿色植物的光合作用是在叶绿体内进行的一系列能量和物质转化过程。
下列叙述错误的是()A．弱光条件下植物没有O2的释放，说明未进行光合作用B．在暗反应阶段，CO2不能直接被还原C．在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗，叶片的光合速率会暂时下降D．合理密植和增施有机肥能提高农作物的光合作用强度5．(2024·襄阳高三期中)已知小麦光合作用最适温度为25 ℃，细胞呼吸最适温度为30 ℃，科学家研究小麦30 ℃时光照强度与光合作用强度的关系，得到如图所示曲线。
下列有关叙述错误的是()A．在25 ℃条件下研究时，cd段位置会上移，a点会上移B．b点时叶肉细胞产生A TP的细胞器有线粒体和叶绿体C．其他条件适宜，当植物缺Mg时，b点将向左移动D．c点之后小麦光合作用强度不再增加可能与光合色素的量有关6．在农业生产上常常施用一定量的无机肥来达到增产的目的。
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[新题培优练][基础达标]1．(2019·河北涞水波峰中学高三月考)下表是某科研小组研究光合作用强度时所得到的部分结果，请结合温度影响酶的曲线和CO2浓度影响光合作用速率的曲线判断，下列相关分析正确的是()改变的条件M N测定的光合作用强度P KA．若改变的条件为温度，且P>K，则M>NB．若改变的条件为温度，且M>N，则P>KC．若改变的条件为CO2浓度，且M>N，则P>KD．若改变的条件为CO2浓度，且P>K，则M>N解析：选D。
分析题图可知，当温度低于或高于最适温度时，随温度降低或升高，酶的活性均减弱，导致光合作用强度均减弱，故若改变的条件为温度，且P>K，则M>N或M＜N，A错误；据A项分析，若改变的条件为温度，且M>N，则P>K或P＜K，B错误；分析题图可知，S点为CO2补偿点，Q点对应的CO2浓度是CO2饱和点，若改变的条件为CO2浓度，当M>N处于CO2浓度饱和点之后时，则光合作用强度不变即P＝K，当M>N处于CO2浓度饱和点之前时，则光合作用强度随CO2浓度增大而增强，即P>K，C错误；据C项分析，若改变的条件为CO2浓度，且P>K，则说明一定是在CO2浓度饱和点之前提高了CO2浓度，即M>N，D正确。
2．(2019·北京临川中学月考)小麦和玉米的CO2固定量随外界CO2浓度的变化而变化(如图)。
下列相关叙述不正确的是()A．小麦的CO2固定量与外界CO2浓度呈正相关B．CO2浓度在100 mg·L－1时小麦几乎不固定CO2C．CO2浓度大于360 mg·L－1后玉米不再固定CO2D．C4植物比C3植物更能有效地利用低浓度CO2解析：选C。
随着外界CO2浓度的增加，小麦的CO2固定量不断增大，说明小麦的CO2固定量与外界CO2浓度呈正相关，A正确；由图可知，外界CO2浓度在100 mg·L－1时小麦几乎不固定CO2，B正确；CO2浓度大于360 mg·L－1后，玉米固定二氧化碳的速率不变，但仍然固定二氧化碳，C错误；外界CO2浓度在100 mg·L－1时小麦几乎不固定CO2，而玉米能够固定二氧化碳，说明玉米比小麦更能有效地利用低浓度CO2，即C4植物比C3植物更能有效地利用低浓度CO2，D正确。
3. (2019·辽宁沈阳东北育才学校模拟)下图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围。
下列分析不正确的是()A．甲图中a点的内在限制因素可能是叶绿体中酶的数量或色素的数量不足B．乙图中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞中C3与C5的生成量都多C．丙图中，随着温度的升高，曲线走势将稳定不变D．图中M、N点的限制因素是光照强度，P点的限制因素是温度解析：选C。
甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量或色素的数量不足，A正确；乙图中d点与c点相比，光照强度增加，光反应增加，产生的ATP和[H]增加，因此相同时间内叶肉细胞中C3与C5的生成量都多，B正确；丙图中，温度影响酶的活性，随着温度的升高超过最适温度，曲线走势将下降，C错误；图中M、N点的限制因素是光照强度，P点的限制因素是温度，D正确。
4．(2019·东北三省三校高三模拟)某研究小组在水肥充足条件下，观测了玉米光合速率等生理指标日变化趋势，结果如图所示。
据图判断下列有关叙述正确的是()A．光合作用消耗ATP最快的时刻是15：00B．根吸水能力最强的时刻是12：00C．直接引起蒸腾速率变化的生理指标是气孔阻抗D．影响光合速率的环境因素主要是CO2浓度解析：选C。
光合速率越大，光合作用消耗ATP也就越快，由甲图可知，光合作用消耗ATP最快的时刻是12：00，A项错误；蒸腾作用越强，根吸水能力越强，由乙图可知，根吸水能力最强的时刻是15：00，B项错误；蒸腾作用是水分以气体形式通过气孔散失，直接引起蒸腾速率变化的生理指标是气孔阻抗，C项正确；据题图可知，本题中影响光合速率的主要环境因素是光照强度，D项错误。
5．有人把玉米和向日葵的叶片从植株上切下后，分别放在保持高湿度、充足光照的容器内(保持叶片的生活状态)，叶片的含水量由于蒸腾作用而逐渐减少，然后测定叶片在水分亏缺情况下的相对光合作用强度，结果如图所示。
据图分析，水分亏缺对光合作用产生影响的原因最可能是()A．水分亏缺直接影响植物的光合作用B．水分亏缺对不同植物光合作用的影响程度和影响方式不同C．水分亏缺影响光合作用是因为水分是光合作用的原料之一D．水分亏缺影响光合作用主要是通过影响CO2进入叶内而起作用的解析：选D。
由题图可知，在水分亏缺为30%和50%时，向日葵和玉米已分别停止光合作用；植物所吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用，可知水分亏缺对光合作用的影响不是原料水的不足(因为此时叶片的含水量是可以满足光合作用对水的需求)，而是光合作用的另一原料CO2，CO2主要通过气孔从外界获取，而水分亏缺会导致气孔关闭，结合玉米对CO2的利用效率高，可知水分亏缺主要是通过影响CO2进入叶内而影响光合作用的。
6．科研人员在一定二氧化碳浓度和最适温度条件下，利用苹果树、梨树幼苗进行了一系列探究实验，得到的结果如下图所示(单位省略)。
下列相关叙述正确的是()A．实验结果表明光照强度、CO2浓度和温度均可影响光合速率B．当光照强度为A时，苹果树幼苗和梨树幼苗的实际光合速率相差2个单位C．当光照强度为B时，限制光合速率的主要因素是CO2浓度和温度D．在A点时，苹果树根尖细胞与梨树叶肉细胞内都能合成某些大分子物质解析：选D。
根据题干信息可知，实验过程中，二氧化碳浓度和温度条件不变，故实验结果只能表明光照强度可影响光合速率，A错误；当光照强度为A时，苹果树幼苗和梨树幼苗的净光合速率相差2个单位，B错误；该实验是在最适温度条件下进行的，当光照强度为B 时，限制光合速率的主要因素是CO2浓度，C错误；在A点时，苹果树根尖分生区细胞可以进行分裂，合成一些蛋白质，梨树叶肉细胞可以进行光合作用合成淀粉，D正确。
7．(2019·湖北交感中学摸底)科研人员检测晴朗天气下露天栽培和大棚栽培的油桃的光合速率(Pn)日变化情况，并将检测结果绘制成下图。
下列相关说法错误的是()A．光照强度增大是导致AB段、LM段Pn增加的主要原因B．致使BC段、MN段Pn下降的原因是气孔关闭C．致使EF段、OP段Pn下降的原因是光照逐渐减弱D．适时浇水、增施农家肥是提高大田作物产量的重要措施解析：选B。
早晨日出后光照强度不断增大，使得露天栽培的和大棚栽培的油桃的光合速率迅速上升。
大棚栽培条件下的油桃在BC段Pn下降，主要原因是日出后旺盛的光合作用消耗大量CO2，使大棚内密闭环境中CO2浓度迅速下降；而露天栽培的油桃在MN段Pn下降，是因环境温度过高导致气孔关闭，不能吸收CO2。
15时以后，两种栽培条件下的光合速率持续下降，是光照强度逐渐减弱所致。
适时浇水避免植物因缺水导致气孔关闭、增施农家肥从而增加土壤中CO2浓度是提高大田作物产量的可行性重要措施。
8．(2019·广州五校协作体高三联考)草莓比较耐阴，若将其栽种在光照强度较弱的温室大棚里可能更加适宜生长。
某生物兴趣小组研究了遮光处理对草莓叶片光合作用的影响，分析并回答下列问题：材料用具：二叶期草莓幼苗若干，遮阳网(网内光强为自然光强1/3左右)，光合分析测定仪等。
实验步骤与分析：(1)选取生长状况相似的草莓幼苗若干，均分为对照组和实验组，实验组用__________进行处理。
将两组草莓幼苗在________条件下培养至植株长出6片叶左右，测得其净光合速率如图1所示：(2)图1中，对照组草莓11时与9时相比，C3含量____________。
(3)遮光组实验时间段内光合积累总量__________(填“大于”或“小于”)对照组，与预期不符。
于是继续进行实验得到图2的结果，由图2可知实验组CO2的利用率________(填“升高”或“降低”)，可能的原因是遮光使叶片温度降低，导致______________。
(4)综上所述，欲提高草莓的光合速率，可改变__________________(填“CO2浓度”或“遮光比例”)做进一步研究。
(5)某同学推测，适当遮光可能导致叶绿素含量增加，以适应弱光环境。
请设计一个简单的实验验证该同学的推测是否正确，简单的写出实验思路：_______________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
解析：(1)研究遮光处理对草莓叶片光合作用的影响，实验的自变量应为光照条件的不同，实验组应用遮阳网进行处理，对照组应用自然光进行处理。
温度等环境因素为无关变量，应保持适宜且相同。
(2)图1中，11时比9时光照强，较多的C3被还原，且对照组草莓出现气孔关闭，导致CO2吸收减少，C3含量减少。
(3)图1为光照条件不同对草莓净光合速率的影响，根据对照组和实验组曲线对比可知，遮光组实验时间段内光合积累总量小于对照组。
由图2可知实验组固定CO2的效率比对照组低，CO2的补偿点高，说明对CO2的利用率低，可能的原因是遮光使叶片温度降低，导致光合作用相关酶的活性降低。
(4)根据上述分析，可提高遮光比例，提高叶面温度，进而提高草莓的光合速率。
(5)验证适当遮光可导致叶绿素含量增加，可提取并用纸层析法分离遮光和未遮光情况下的草莓叶片中的色素，观察并比较叶绿素色素带的宽度。
答案：(1)遮阳网相同且适宜(2)下降(3)小于降低光合作用相关酶的活性降低(4)遮光比例(5)提取并用纸层析法分离遮光和未遮光情况下的草莓叶片中的色素，观察并比较叶绿素色素带的宽度[培优冲刺]9．(2019·重庆巴蜀中学高三月考)为研究磷对光合作用的影响，农学家利用某植物进行了一系列实验，实验结果如图所示。
下列说法错误的是()A．在一定浓度范围内磷可促进叶绿素的生成B．据图1推测：C3的含量在磷浓度为0 mg/L时比1.024 mg/L时低C．图2中磷浓度为5.12 mg/L时，CO2的吸收速率降低可能与细胞的失水有关D．磷浓度增高对暗反应速率的影响可能与叶绿素含量的变化有关解析：选B。
据图1推测：磷浓度为0 mg/L时叶绿素含量比1.024 mg/L时低，吸收光能少，参与C3还原的ATP和[H]少，则C3的含量高。