大班心理健康活动黑夜,我不怕教案反思
大班心理健康教案及教学反思《黑夜我不怕》
大班心理健康教案及教学反思《黑夜我不怕》一、教学内容本节课选自大班心理健康教育教材第四章《勇敢面对恐惧》，详细内容围绕“黑夜我不怕”的主题，通过故事、讨论、游戏等形式，帮助幼儿认识和克服对黑夜的恐惧感。
二、教学目标1. 让幼儿了解黑夜的自然现象，认识到黑夜并不可怕。
2. 培养幼儿勇敢、自信的心理品质，学会克服恐惧。
3. 培养幼儿合作、分享的团队精神，增强人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和接受黑夜不可怕的观念，克服恐惧心理。
教学重点：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会在黑夜中保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、故事书、图片、手电筒、小夜灯等。
2. 学具：画纸、彩笔、小玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于黑夜的故事，引导幼儿关注故事中主人公的恐惧情绪。
邀请幼儿分享自己在黑夜的经历和感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师提问：“为什么我们会害怕黑夜？”引导幼儿思考和讨论。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放图片，让幼儿分组讨论：图片中的小朋友在黑夜遇到了什么问题，他们是怎么解决的？4. 游戏环节（5分钟）“黑夜寻宝”游戏：教师将小玩具藏在教室的各个角落，关掉灯光，让幼儿用手电筒和小夜灯寻找玩具。
游戏结束后，让幼儿分享自己的感受，引导他们认识到黑夜并不可怕。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿明白黑夜不可怕，关键是要勇敢、自信。
邀请幼儿分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 黑夜我不怕2. 内容：黑夜的自然现象勇敢、自信的品质克服恐惧的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅关于黑夜的画，表现出自己勇敢、自信的一面。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿认识到黑夜不可怕，培养了他们勇敢、自信的品质。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感波动，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中多陪伴幼儿度过黑夜，让他们在实际生活中感受到黑夜的美好，进一步巩固所学内容。
大班心理健康教案及教学反思《黑夜，我不怕》（精选6篇）
大班心理健康教案及教学反思《黑夜，我不怕》大班心理健康教案及教学反思《黑夜，我不怕》（精选6篇）作为一位到岗不久的教师，我们需要很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的大班心理健康教案及教学反思《黑夜，我不怕》，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班心理健康教案及教学反思《黑夜，我不怕》篇11、通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2、能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
3、通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
活动准备：ppt音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动过程：一、经验导入1、PPT1这是什么时候的情景？——这是一个宁静的夜黑。
2、你发现了什么？——关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。
3、那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的？（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方）4、为什么不敢？到底怕什么呢？回应：有一只怪兽，长得什么样？他觉得很可怕！黑漆漆的，走路看不见，所以你！黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。
做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕！小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害……你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。
二、故事体验。
1、出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。
这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。
突然，~~~（风声+啪啪声）这是什么声音啊？是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。
过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。
幼儿园大班心理健康《黑夜,我不怕》课后反思
幼儿园大班心理健康《黑夜，我不怕》
课后反思
整个活动始终关注情境创设与教育的结合，以引导者的身份，跟随大班幼儿年龄和心理特点由浅入深地引导幼儿理解故事情节，结合自身实际，激发幼儿主动思考，鼓励他们大胆表达，并结合大班幼儿依恋、害怕等心理特点渗透情感教育。
活动中，还灵活多样地运用了多种教学手法。
1.情景创设法。
以“大头儿子来求助”、“大头儿子不怕了”、“大头儿子分享秘笈”的形式，将幼儿以旁观者的身份进入状态，这样有利于减少在独立睡眠上存在问题的幼儿更好地参与进来，调动幼儿的积极性和主动性，体验“黑夜”的神秘和美。
2.启发提问法。
大班幼儿对事物的认识有了自己的很多生活经验，因此提问的过程中，大多是启发性的提问，答案有很多种，激发了幼儿理解活动内容，以及参与活动的兴趣。
3.多通道参与法。
活动中，孩子们多次分组讨论分享，通过看、听、想、说、体验等形式对活动产生兴趣。
为突破重难点而服务。
4.体验法。
活动最后以眼罩的形式帮助幼儿体验黑夜，并播放大自然音效和摇篮曲，营造美好的黑夜睡眠氛围，亲身体验也是对活动目标达成度的检验。
通过这个活动的开展，大班幼儿在看看、听听、讲讲中深刻了解了黑夜，知道黑夜并不可怕，幼儿能在集体面前自豪地讲述自己一个人睡
的勇敢经历，或坦然讲出不敢一个人睡的原因，最后积极地用各种方法克服对黑夜的恐惧，激发了他们尝试一个人独睡的勇敢心理。
对于即将走进小学，进一步独立的幼儿来说是非常有意义的。
幼儿园大班心理健康《黑夜,我不怕》教学设计含反思
幼儿园大班心理健康《黑夜，我不怕》教学设计含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班心理健康活动黑夜,我不怕教案反思.doc
大班心理健康活动黑夜，我不怕教案反思活动目标：1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：ppt 音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动过程：一、经验导入1.PPT1这是什么时候的情景？这是一个宁静的夜黑。
2.你发现了什么？关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。
3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的？（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方）4.为什么不敢？到底怕什么呢？回应：有一只怪兽，长得什么样？他觉得很可怕！黑漆漆的，走路看不见，所以你！黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。
做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕！小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。
二、故事体验。
1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。
这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。
突然，~~~（风声+啪啪声）这是什么声音啊？是人、是怪物、是小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。
过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。
（PPT）~~（水声）这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊？小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。
（PPT）2．理解、释疑师：（1）刚开始，小老鼠为什么睡不着？有怪物。
墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗？（PPT）小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕！（2）后来呢？小老鼠害怕什么？声音怎样的声音？可能是什么？风声、玻璃窗敲击的声音还听到什么声音？下雨声、水龙头的水漏了是不是这样？我们来听一听。
大班黑夜我不怕教案及反思
大班黑夜我不怕教案及反思一、教学目标1、认知目标：帮助幼儿了解黑夜并不可怕，知道黑夜中存在的一些常见事物和现象。
2、情感目标：培养幼儿勇敢面对黑夜的心理，减少对黑夜的恐惧。
3、能力目标：通过活动，提高幼儿在黑夜中的适应能力和自我保护意识。
二、教学重难点1、教学重点：让幼儿理解黑夜是自然现象，不可怕，并能说出一些在黑夜中常见的事物。
2、教学难点：引导幼儿克服对黑夜的恐惧心理，培养他们在黑夜中的勇敢和自信。
三、教学准备1、多媒体课件，包含黑夜中的星空、动物、灯光等图片和视频。
2、故事书《黑夜并不可怕》。
3、眼罩若干，手电筒若干。
四、教学过程1、导入部分（1）播放一段宁静的夜晚音乐，营造出黑夜的氛围。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们喜欢夜晚吗？为什么？”引发幼儿对黑夜的讨论。
2、认识黑夜（1）利用多媒体展示黑夜的图片和视频，如星空、月亮、路灯下的街道等。
（2）向幼儿介绍黑夜中常见的事物，如夜间活动的动物（猫头鹰、蝙蝠等）。
3、故事讲述（1）教师讲述故事《黑夜并不可怕》，故事中讲述一个小朋友从害怕黑夜到勇敢面对黑夜的经历。
（2）提问幼儿：“故事中的小朋友为什么开始害怕黑夜？后来又为什么不怕了？”4、黑夜体验（1）让部分幼儿戴上眼罩，体验短暂的“黑夜”，其他幼儿则用手电筒为他们照明。
（2）引导幼儿分享在“黑夜”中的感受。
5、讨论与分享（1）组织幼儿讨论在黑夜中可能会遇到的情况，如独自在家、外出等。
（2）一起探讨如何在黑夜中保护自己，如不独自外出、关好门窗等。
6、总结（1）教师总结：“黑夜是自然的一部分，虽然看起来黑黑的，但也有很多美好的事物。
只要我们勇敢面对，做好保护自己的措施，就不用害怕。
”五、教学反思本次“黑夜我不怕”的教学活动，整体上达到了预期的教学目标。
通过多种教学手段，如图片、视频、故事和体验活动，让幼儿对黑夜有了更深入的认识和理解。
在教学过程中，幼儿对展示的黑夜图片和视频表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论，分享自己对黑夜的看法。
大班心理健康黑夜我不怕精品教案反思
大班心理健康黑夜我不怕精品教案反思一、教学内容本节课选自《大班心理健康教育》教材第四章第三节，主题为“黑夜我不怕”。
教学内容详细包括：1. 黑夜的认识与了解；2. 情绪管理，克服恐惧；3. 培养勇敢、自信的品质；4. 学会自我安慰和自我鼓励的方法。
二、教学目标1. 让学生了解黑夜的自然现象，认识到黑夜并不可怕。
2. 培养学生面对恐惧情绪时的自我调节能力，克服对黑夜的恐惧。
3. 培养学生勇敢、自信的品质，提高心理素质。
三、教学难点与重点教学难点：帮助学生克服对黑夜的恐惧，学会情绪调节方法。
教学重点：培养学生勇敢、自信的品质，提高心理素质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、挂图、录音机、故事磁带。
2. 学具：画笔、彩纸、贴纸、心情卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放黑夜的自然声音，让学生闭上眼睛感受黑夜。
邀请学生分享自己在黑夜的经历，讨论黑夜的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示黑夜的图片，引导学生认识黑夜的自然现象。
分析黑夜恐惧情绪产生的原因，教授情绪调节方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生相互分享克服恐惧的方法。
每组选择一种方法进行现场演示，其他同学观摩学习。
4. 互动环节（10分钟）学生用画笔、彩纸制作心情卡片，表达自己对黑夜的感受。
教师指导学生进行自我安慰和自我鼓励的练习。
教师邀请学生分享本节课的收获。
六、板书设计1. 黑夜的自然现象2. 情绪调节方法3. 勇敢、自信的品质七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔描绘出你心中的黑夜，并写一段话表达你对黑夜的感受。
2. 答案示例：黑夜来临，星空璀璨。
虽然有点害怕，但我学会了勇敢面对，自信地说：“黑夜，我不怕！”八、课后反思及拓展延伸1. 学生反馈：关注学生在课堂上的参与度和互动情况，了解学生对教学内容的掌握程度。
2. 教学改进：针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生在家长的帮助下，进行户外夜观活动，亲近自然，进一步克服对黑夜的恐惧。
大班心理健康活动黑夜,我不怕教案反思
一、活动名称：大班心理健康活动《黑夜，我不怕》二、活动目标：1. 帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理，培养幼儿勇敢、自信的品质。
2. 引导幼儿学会用积极的心态面对生活中的困难与挑战。
三、活动准备：1. 故事课件：《黑夜，我不怕》2. 手偶道具：黑夜、月亮、星星等3. 音乐：《夜晚的宁静》4. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料四、活动过程：1. 导入：教师讲述故事《黑夜，我不怕》，引导幼儿关注故事中的主人公如何克服对黑夜的恐惧。
2. 讨论：邀请幼儿分享自己对黑夜的感受，引导幼儿思考如何克服恐惧。
3. 情景体验：教师带领幼儿模拟黑夜环境，让幼儿体验在黑夜中的安全感。
4. 绘画表达：请幼儿用画笔描绘自己心目中的黑夜，表达自己对黑夜的认识和情感。
5. 音乐冥想：播放音乐《夜晚的宁静》，引导幼儿放松心情，感受黑夜的美丽。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对黑夜的反应，给予针对性的指导。
2. 环境创设：在班级环境中布置黑夜主题墙饰，引导幼儿观察、交流。
3. 区域活动：设置“黑夜探索区”，让幼儿在游戏中进一步认识黑夜，培养勇敢品质。
六、活动名称：大班心理健康活动《黑夜，我不怕》七、活动目标：1. 帮助幼儿理解黑夜是自然现象，没有可怕之处。
2. 培养幼儿独立入睡的能力，增强自信心。
3. 通过活动，提高幼儿的交往能力和团队合作精神。
八、活动准备：1. 故事课件：《黑夜，我不怕》2. 手偶道具：黑夜、月亮、星星等3. 音乐：《夜晚的宁静》4. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料5. 角色扮演服饰和道具九、活动过程：1. 导入：教师讲述故事《黑夜，我不怕》，引导幼儿关注故事中的主人公如何克服对黑夜的恐惧。
2. 讨论：邀请幼儿分享自己对黑夜的感受，引导幼儿思考如何克服恐惧。
3. 情景体验：教师带领幼儿模拟黑夜环境，让幼儿体验在黑夜中的安全感。
4. 绘画表达：请幼儿用画笔描绘自己心目中的黑夜，表达自己对黑夜的认识和情感。
大班心理健康黑夜我不怕教案反思
大班心理健康黑夜我不怕教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班心理健康教育活动指导手册》第五单元“勇敢面对”，具体内容为“黑夜我不怕”。
通过本章节的学习，使幼儿能够了解黑夜的自然现象，消除对黑夜的恐惧心理，培养勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解黑夜的形成，知道黑夜并不可怕，掌握一些应对黑夜恐惧的方法。
2. 能力目标：培养幼儿在黑夜中独立入睡的能力，提高幼儿面对恐惧的心理承受能力。
3. 情感目标：帮助幼儿建立自信、勇敢的心态，克服对黑夜的恐惧感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解黑夜的自然现象，消除对黑夜的恐惧心理。
教学重点：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会应对黑夜恐惧的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑夜图片、星星卡片、月亮卡片、手电筒、勇敢勋章。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示黑夜图片，引导幼儿观察并说出自己对黑夜的感受。
（2）讨论黑夜中可能遇到的问题，如害怕、睡不着觉等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解黑夜的形成，让幼儿知道黑夜是自然现象，不可怕。
（2）介绍一些应对黑夜恐惧的方法，如数星星、听故事等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的星星或月亮。
（2）用彩泥制作勇敢勋章，奖励给勇敢面对黑夜的幼儿。
4. 分组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论如何克服对黑夜的恐惧，每组选一名代表进行分享。
（2）为勇敢面对黑夜的幼儿颁发勇敢勋章。
六、板书设计1. 黑夜的自然现象2. 应对黑夜恐惧的方法3. 勇敢面对黑夜七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的黑夜，并注明你克服恐惧的方法。
2. 答案示例：画出黑夜的星空，注明“我害怕黑夜，但我会数星星、听故事来克服恐惧。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对黑夜恐惧的消除情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的黑夜克服计划，共同帮助幼儿勇敢面对黑夜。
大班心理健康黑夜我不怕教案反思
大班心理健康黑夜我不怕教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿心理健康教育》教材第四单元“勇敢面对”，具体内容为“黑夜我不怕”。
该章节详细阐述了幼儿在黑夜中常有的恐惧心理及其成因，提出了相应的心理辅导策略，并设计了一系列互动活动，旨在帮助幼儿克服对黑夜的恐惧，培养勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 了解黑夜中常见的恐惧心理，理解恐惧是正常的生理反应，学会正确面对。
2. 掌握克服黑夜恐惧的方法，提高自我调节情绪的能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解恐惧是正常的生理反应，学会正确面对和克服。
重点：培养幼儿勇敢、自信的品质，提高自我调节情绪的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片（黑夜、星星、月亮等）、故事书《黑夜我不怕》。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、心情卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于黑夜的故事，引导幼儿关注故事中主人公的心情变化，讨论如何克服恐惧。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示教材中的例题，引导幼儿思考并回答如何面对黑夜的恐惧。
教师讲解恐惧是正常的生理反应，教给幼儿克服恐惧的方法。
3. 互动活动（10分钟）分组讨论：让幼儿分享自己曾在黑夜中的恐惧经历，讨论如何克服。
心情卡片：让幼儿在心情卡片上画出自己克服恐惧后的心情。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个关于黑夜的场景，让幼儿用所学到的方法克服恐惧。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
邀请幼儿分享自己的学习心得，鼓励他们勇敢面对黑夜。
六、板书设计1. 黑夜我不怕2. 内容：黑夜恐惧的原因克服恐惧的方法勇敢、自信的品质七、作业设计1. 作业题目：画出自己在黑夜中的勇敢时刻，并写一段话描述自己的心情。
答案示例：我在黑夜中勇敢的时刻是和妈妈一起走夜路回家。
虽然路上有点黑，但我紧紧抓住妈妈的手，心里就不害怕了。
我觉得自己很勇敢！2. 作业要求：用彩笔在画纸上画出自己和妈妈走夜路的场景，贴上心情卡片。
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大班心理健康活动黑夜，我不怕教案反思
大班心理健康活动黑夜，我不怕教案反思大班心理健康活动黑夜，我不怕教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理，能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看黑夜，我不怕教案吧。
活动目标：
1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：
ppt 音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具
活动过程：
一、经验导入
1.PPT1这是什么时候的情景？这是一个宁静的夜黑。
2.你发现了什么？关灯、睡觉了
小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。
3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的？（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方）
4.为什么不敢？到底怕什么呢？
回应：有一只怪兽，长得什么样？他觉得很可怕！
黑漆漆的，走路看不见，所以你！
黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。
做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕！
小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。
二、故事体验。
1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。
这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。
突然，~~~（风声+啪啪声）这是什么声音啊？是人、是怪物、是小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。
过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。
（PPT）~~（水声）这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊？小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。
（PPT）
2．理解、释疑
师：（1）刚开始，小老鼠为什么睡不着？有怪物。
墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗？（PPT）
小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕！
（2）后来呢？小老鼠害怕什么？声音
怎样的声音？可能是什么？风声、玻璃窗敲击的声音
还听到什么声音？下雨声、水龙头的水漏了
是不是这样？我们来听一听。
（PPT声音）
小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的！
现在的小老鼠还害怕吗？原来啊！这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越害怕。
睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很安全的。
三、再次调查你敢一个人睡吗？
1.现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经历
2.启发：你刚开始的时候是怎么样的？现在呢？一个人睡觉舒服吗？
小结：原来刚才介绍的孩子一开始也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好办法克服了对黑夜的害怕，慢慢地就敢一个人睡了！他们觉得一个人睡觉好舒服，说明你们真的长大了！
3.现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在愿意尝试一个人睡了吗？（贴在第2次调查表中）（贴笑脸）
4.小结：这一次又有x个孩子愿意尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经愿意克服心中的害怕了，真勇敢！当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎所有的人都经历过，现在把它说出来或者承认它说明你已经不害怕了！老师相信你们再过一段时间，你们也会愿意尝试的！
策略二（如若所有的孩子都选择了敢）
教师回应：看来，我们班的孩子都很勇敢，都认为黑夜不可怕，真为你们骄傲！但是周围像你们一样大的孩子中还有很多不敢一个人睡的，你们能不能鼓励他，并告诉他害怕一个人睡并不是一件丢脸的事，只要你愿意承认、愿意尝试，是可以克服的）
四、不怕黑夜的方法
接下来，我们就利用大家的智慧来一个个的解决哪些你们害怕的问题。
1.怕从床上滚下来
（1）有什么好办法
（2）教师根据幼儿交流的内容播放ppt
（3）小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。
2.怕怪物
（1）世界上真有怪物吗？怪兽是人想出来的，也可以化妆
出来。
现在就有一个怪兽来到了我们这里！（教师或孩子扮演）音乐（2）怪兽和小朋友交朋友。
（换音乐）我们和怪兽一起跳个舞吧！音乐结束，怪兽呢？（开灯）怪兽的装扮下原来是一个漂亮的老师！怪兽可怕吗？
3.怕做恶梦
（1）为什么会做噩梦，或是由什么引起的？
（2）你们有好办法吗？
娃娃抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴！
看书是个好办法，可以试一试
妈妈陪可以安心的睡了
听音乐放一些轻柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想
想开心的事可以让自己放松些
4.怕黑
（1）有什么办法可以让我们不那么怕黑？
小夜灯远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会害怕了
手电筒方便黑夜上厕所等紧急事件
蜡烛
爸妈陪伴一会会让你安心
故事书
（2）体验黑暗
n 黑暗这有这么可怕吗？我们来挑战一下！这里有几间黑黑的小屋，谁愿意独自一个人在里面呆上一会！我们数到十，再出来好吗？
n 教师和幼儿一起数到十，孩子出来。
n 采访：教师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们！
n 小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的充满了温暖、宁静，还有些神秘！
n 除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁愿意尝试。
现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道！但只有一个要求：保持安静，静静的去体验，把你的感受记在心里。
n 教师采访幼儿：你体验的是什么？黑屋，里面有让大家害怕的东西吗？什么感觉？
n 开始的时候你害怕吗？怎么克服害怕的？后来呢？如果再有一次机会，你还乐意去吗？
小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有慢慢的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危险，你们也就不会害怕。
看来，黑夜并不那么可怕嘛！黑黑的夜充满了神秘、有趣，还能带给我们快乐！黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发现所有的一切还是和白天一样！（开灯，全亮）
五、喊走害怕
现在，你们还害怕黑夜，不敢一个人睡吗？这样，我们最后大声的害怕的事讲出来，并且告诉它我不怕你。
最后一起喊黑夜我不怕你！最老师预祝我们的孩子都拥有一个美好的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美好的夜！
活动反思：
惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。
在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。
本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。