(营销策划)素质拓展训练策划书
户外素质拓展创业项目_计划书
户外素质拓展创业项目_计划书户外素质拓展创业计划书兰天，上饶***体育教育本科专业学生，致力将体育健康等专业知识带入到青少年儿童素质拓展活动中！制订了充足的创业计划书，在接下来的创业工作中，自然能更好的开展工作。
篇一：创业计划书—户外素质***目录第一章公司概述及产业背景 (4)公司概述 (4)产业背景 (5)第二章市场调查与分析 (6)市场调查 (6)市场分析........................................... .. 7机遇....................................... .. (11)第三章公司产品介绍及推广 (12)公司素质拓展项目 (12)户外产品销售 (14)公司拓展活动项目计划流程图 (14)第四章市场营销 (14)营销策略概要 (14)营销目标 (16)营销战略 (17)营销组合战略 (17)第五章团队管理 (19)领导层成员 (19)管理制度和企业文化 (20)第六章财务管理与财务状况分析 (22)财务管理 (22)企业资本状况 (23)资金的来源及运用 (23)收益分配 (24)财务预算 (25)第七章风险分析及应对策略 (27)风险与应对措施 (27)市场风险分析 (29)结束语.............................34 附1前期资金预算.. (34)第一章公司概述及产业背景公司概述.1公司简介正在努力创建上饶弘毅户外素质***，目前处于谋划发展阶段，下面向大家介绍下素质拓展的发展前景，户外运动是一个非常广阔的领域,有着复杂的类别和各种层次的技术要求,几乎涵盖了所有户外型运动项目。
根据国家登山运动管理中心的定义,户外运动是一组以自然环境为场地(非专用场地)的带有探险性质或体验探险的体育项目群,主要包括陆地、水上、空中三大类。
目前我国开展比较广泛的主要是陆地户外运动,陆地户外运动是指在陆地区域(包括大陆和岛屿内)进行的户外活动,包括山地、海岛、荒漠、高原等。
大学生营销策划大赛策划书 7篇
大学生营销策划大赛策划书 7篇大学生营销策划大赛策划书 1一、活动背景山西财经大学营销策划大赛，是山西财经大学工商管理学院为实践“1+2+4”人才培养模式，有效开展大学生科研训练与素质拓展，面向全校大学生开展的营销实践技能与创新创业能力竞赛活动。
大赛要求参赛团队以企业真实的产品为任务进行市场调研、营销策划、销售和品牌宣传实施等活动，在实际的营销背景下提出策划方案，以创新思维形成有价值的成果。
历届赞助企业在与学校合作的过程中，不仅践行了企业关怀、指导大学生的社会责任，更在参赛的选手中发现了众多优秀的营销人才，使企业获得了未来不可多得的营销人才储备，大赛已成为太原乃至山西校企合作的典范，意义影响非凡。
作为一家有着高度社会责任感的企业，振东集团以“锻造精品振东，重振晋商雄风”为已任，围绕“功能食品、健康产品、医药产品”三大版块战略目标，凝心打造百亿振东，倾力助推跨越发展，努力实现“国际名牌、中国品牌、山西名片”的奋斗目标，争创最具有竞争力的民族健康产业知名品牌！山西财经大学第十一届“振东杯”营销策划大赛将是我校教学实践活动的一次盛会，一次校企合作的盛典。
本次大赛将以更加出色的参赛作品，更加宏大的规模，更多知名嘉宾及企业评委的参与来吸引众多眼球，成为广泛影响山西省高校大学生实践活动及校企合作典范的重要事件！二、大赛简介大赛参加人员为山西财经大学在校注册的本科生及研究生，以团队形式报名，团队人数为4—6人，原则上鼓励跨学院、跨专业组队。
在比赛环节的设置上，分为初赛、复赛、决赛三个阶段。
在初赛阶段，各参赛队将在规定的时间内，充分地收集资料，进行市场调查，提出营销方案，并最终完成营销策划书初稿。
我们将邀请包括企业在内的评委老师对初赛作品进行筛选，并将结果及时通知各队，入围的队伍将开始第二阶段——复赛阶段。
这一阶段，选手们需要继续完善策划书，制作PPT文案，评委将根据选手对文案的介绍进行第二次筛选，并选出可以晋级决赛的队伍。
大学生心理素质拓展活动策划书（推荐五篇）
大学生心理素质拓展活动策划书（推荐五篇）第一篇：大学生心理素质拓展活动策划书一、活动背景：满怀喜悦的莘莘学子揣着绚丽的梦想步入了大学的殿堂。
然而随着生活环境、学习环境、人际交往平台、由中学生向大学生角色转换等诸多因素的转变。
使得新生不得不独自面对人生诸多的问题，从而会产生诸多的困扰和不适应。
虽然新生存在良好适应潜质，但在处理人际关系，自主规划大学生活，对负性情绪的应对等方面需加强心理教育引导；并且引导新生顺利完成中学到大学阶段的过渡有着十分重要的实际意义。
二、活动目的：通过心理拓展训练宣传心理健康知识，帮助同学们尽快调整身心，解决他们心理、情绪、行为及人际关系上的迷茫与困惑；进一步提高同学们的心理健康素质，增强同学们心理自助能力与助人能力；使得同学们树立良好的健康心态，优化心理品质，增强心理适应和社会生活适应能力；从而引导同学们顺利完成中学到大学阶段的过渡。
三、活动主题：我自信、我快乐、我成长、我适应四、活动性质：发展性、教育性、开放性、自主性五、活动领导者：班级、系心理辅导老师六、活动参与对象：教育系，学前教育一班，全体成员七、活动具体时间：xx.12.15（周三）下午18：00—20：00八、活动地点：1411（本班教室）九、活动时间：95分钟十、道具准备：秒表十个（手机、手表也可，各班自备）、纸制锤棒4根、队旗4张、a4纸4张张、笔4支、彩笔4支、十一、活动流程：（一）暖身活动：缓解队员之间的陌生感，使他们兴奋、紧张起来（5分钟）【大树与松鼠】：队员列队站好后，以“1、2、3”报数。
三人一组，二人扮大树，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，站在圆圈中间；没成对的队员是流浪松鼠或者孤树。
领导者喊“松鼠”（这时没成对的队员是流浪松鼠），大树不动，松鼠必须离开原来的大树，重新选择大树，产生的新流浪松鼠表演节目。
领导者喊“大树”（这时没成对的队员是孤树），松鼠不动，大树必须离开原先的同伴与其他孤树重新组合成新大树，并圈住松鼠，落单的人应表演节目。
拓展训练活动策划书
拓展训练活动策划书一、背景介绍近年来，由于学生课业繁重、压力大，他们普遍呈现出身体素质下降、学习动力不足等问题。
为了提高学生的身体素质和促进其全面发展，学校拟开展一项拓展训练活动。
二、活动目标1. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，增强彼此的信任感和凝聚力。
2. 提高学生的自信心和决策能力，培养他们的创新思维和问题解决能力。
3. 增强学生的适应力和耐挫力，让他们能积极应对生活和学习中的各种困难。
4. 培养学生的领导才能，鼓励他们主动参与并组织各类活动。
三、活动内容1. 拓展训练项目(1) 高空项目：包括攀登绳索、跳跃、滑索等，旨在培养学生的勇气和胆识。
(2) 森林徒步：在自然环境中进行定向探险和团队合作，提高学生的适应能力和合作意识。
(3) 水上项目：进行划船、皮划艇等水上活动，锻炼学生的意志力和耐力。
2. 专业指导为保证活动的安全性和有效性，我们将邀请专业的拓展训练团队进行指导和组织。
四、活动安排1. 时间：活动将于每学期末进行，为期3天2夜。
2. 拓展训练项目：根据学生年级和个人特长分组，每天进行不同的项目训练。
3. 活动地点：选择附近的山林和水域作为活动场地，交通方便，具备良好的自然资源。
4. 休息与饮食：合理安排学生的休息时间和饮食，保证他们在活动中充满精力。
五、活动预算1. 活动费用：包括专业团队的指导费用、场地租用费、食宿费等，预计每人500元。
2. 资金来源：学校将从学生活动经费中划拨一部分资金用于此次活动。
六、活动评估1. 活动前评估：通过问卷调查和体能测试，评估学生的身体素质和心理状况，以便更好地制定训练计划。
2. 活动中评估：监测学生在活动中的表现，及时给予指导和支持，确保每个学生都能够有所提升。
3. 活动后评估：对学生进行综合评估，了解活动对他们身心发展的影响，并进行总结和改进。
七、活动意义和效果经过这次拓展训练活动，学生将能够提高团队合作和沟通能力，增强自信心和决策能力，增加身体锻炼和适应能力。
新生户外素质拓展训练活动策划书
新生户外素质拓展训练活动策划书活动名称：新生户外素质拓展训练活动时间：一天活动地点：户外拓展训练基地活动目标：1. 促进新生之间的团队合作和沟通能力。
2. 增强新生的自信心和适应能力。
3. 培养新生的领导能力和问题解决能力。
4. 提升新生的身体素质和心理素质。
活动内容：1. 开场介绍：活动主持人简单介绍活动目的、规则和注意事项。
2. 冰破活动：设定一系列简单的团队游戏，通过游戏达到增进新生之间的相互了解和互动。
3. 团队合作训练：设计一系列需要团队协作的项目，如绳网穿越、横渡河流等。
通过这些项目，培养新生之间的团队合作意识和沟通能力。
4. 个人挑战项目：设置一些个人挑战项目，如攀登困难陡坡、跃过河流等。
通过个人挑战，增强新生的自信心和适应能力。
5. 创意拓展活动：每个小组分别策划并表演一段小品或故事，鼓励新生展现他们的创造力和表演才能。
6. 结束总结：活动主持人对整个活动进行总结，并对新生在活动中展示的优点和不足进行评价和指导。
活动要求：1. 活动参与者：新生团体，每组约10人。
2. 活动器材：安全保护装备、绳网、扣环、攀爬器材等户外拓展训练器材。
3. 活动保障：保证活动场地的安全，并配备专业教练和急救人员，确保活动的安全进行。
活动评估：1. 通过观察新生在团队合作和个人挑战中的表现，评估其团队合作能力、自信心和适应能力的提升情况。
2. 根据新生在创意拓展活动中的表现，评估其创造力和表演才能的发展情况。
3. 通过新生对活动的反馈，评估活动对其身体素质和心理素质的帮助程度。
活动宣传：1. 利用学校的官方微信公众号、班级群等渠道宣传活动，介绍活动目的、内容和时间地点。
2. 制作海报和宣传册，张贴在学校校园内，吸引新生关注。
3. 利用线下活动宣传，如宣讲会或迎新会上，向新生介绍活动，增加参与的兴趣。
备注：1. 在活动过程中，要确保参与者的安全，严禁危险行为。
2. 活动组织者要事先考虑好天气情况，如有恶劣天气，要及时调整活动计划或延期。
素拓策划书
素拓策划书一、项目概述本项目旨在为大学生提供丰富多样的素质拓展活动，帮助他们全面发展个人能力并增加社会经验。
通过组织各类素质拓展活动，我们将激发学生的创新思维，培养领导力和团队合作精神，并促进学生之间的交流与合作。
二、项目目标1.培养学生的自主学习能力：通过参与素质拓展活动，学生将有机会自主学习和发展兴趣爱好。
2.培养学生的团队合作精神：通过团队合作活动，学生将学会有效地与他人合作、沟通和解决问题。
3.增加学生的社会经验：通过与社会各界的交流与互动，学生将增加社会经验，并对未来的职业发展有更清晰的认识和规划。
4.提高学生的领导力：通过组织各类领导力培训和实践活动，学生将有机会锻炼领导力并提高自己的组织能力。
三、项目内容1.学术讲座–邀请知名学者、企业家等给学生们进行学术讲座，帮助学生们拓展学术视野，了解最新的研究领域和前沿技术。
–讲座内容涵盖各个学科领域，适合不同专业的学生参与。
–定期举办，每学期至少安排5场学术讲座。
2.创新创业活动–组织创新创业比赛，鼓励学生团队合作，提出创新的项目和商业模式。
–提供创业指导和资源支持，帮助优秀的创业项目得以落地和实施。
–定期举办创新创业论坛，邀请成功创业者分享经验和教训。
3.社会实践–组织学生代表团参与社会实践活动，如参观企业、社区服务等。
–帮助学生加深对社会和职业的认识，增加社会经验和人际交往能力。
4.志愿者活动–组织学生参与各类志愿者服务，如环境保护、公益活动等。
–培养学生的社会责任感和公民意识，提高其服务意识和团队合作精神。
5.领导力培养–组织领导力培训课程，帮助学生了解领导力的重要性和基本技能。
–开展领导力实践活动，让学生们亲身体验领导的责任和挑战。
–邀请成功的领导者进行经验分享，并组织领导力研讨会。
四、项目计划•第一年：–确定项目目标和内容；–筹备学术讲座活动，邀请第一批学者进行讲座；–开展创新创业比赛，鼓励学生提出创新项目；–安排学生社会实践活动，加深学生对社会和职业的认识；–开展领导力培训课程和实践活动。
大学生素质拓展训练活动策划书
大学生素质拓展训练活动策划书活动名称：大学生素质拓展训练活动策划书活动目的：1. 提升大学生的综合素质，培养团队合作意识和领导能力。
2. 培养大学生的创新思维和解决问题能力。
3. 增强大学生的身体素质和心理健康。
活动时间：2天活动地点：户外拓展基地活动人数：50人活动流程：第一天：9:00-10:00：开场仪式活动组织者介绍活动背景和目的，并介绍参与者之间的互动方式和团队分组方式。
10:00-12:00：团队拓展训练参与者分成若干个小组进行团队拓展训练，包括托底、盲目行走、攀爬等项目，旨在锻炼团队合作能力和信任感。
12:00-13:00：午餐休息提供丰富的午餐和休息时间，为下午的活动做足准备。
13:00-15:00：创新思维训练通过小组合作，参与者在一定时间内解决一些实际问题，比如如何搭建简易桥梁等，培养大学生的创新思维和解决问题能力。
15:00-17:00：团队合作项目参与者分组参与一系列需要团队合作的项目，如绳结解开、趣味追逐等，旨在加强团队合作和沟通能力。
17:00-19:00：晚餐休息提供晚餐和休息时间，为晚间活动做准备。
19:00-21:00：篝火晚会参与者共同烧烤，点燃篝火，进行互动游戏和表演，增进彼此之间的交流和了解。
第二天：8:00-9:00：早餐休息提供早餐和休息时间，为上午的活动做准备。
9:00-11:00：户外运动项目参与者分组进行一系列的户外运动项目，如足球、山地骑行等，旨在提升身体素质和健康。
11:00-12:00：心理素质训练由专业心理讲师进行心理辅导和素质提升训练，帮助参与者更好地了解和管理自己的情绪。
12:00-13:00：午餐休息提供丰富的午餐和休息时间，为下午的活动做足准备。
13:00-15:00：沙雕比赛参与者分组进行沙雕比赛，培养团队协作能力和创造力。
15:00-17:00：闭幕仪式组织者介绍活动成果和反思，颁发获奖证书和奖品。
活动注意事项：1. 活动期间要确保参与者的人身安全，采取相应的安全措施。
市场营销与拓展训练
摘 要： 高职市场营销专业学生的综合能力培养一 直是教 育界探 讨 的热 门话题 ， 但是 尚未形成有效的模式和有效的方法体 系。 究其原因 ， 文 章认为主要有两点 ： 一是对高职 市场营销 专业学生综合 能力的内容和结 构层 次的分析 不够深入 ， 难以形成有 效的能力培养 目标 体 系； 二是很 难 找到对 高职 市场营销 专业学 生综合 能力培养的 关键 点。文章从 态度能 力、 知识能 力和职 业能力三个层次 ， 由表及 里地分解 了高职市场 营销 专 业学 生的综合 能力 ，确定 了态度能 力在 整个能 力结 构 中的关键导 向地 位。 实践证明 ， 这种分析是有效的 、 可行的。 据此 ， 文章将拓展 训练引入 高 职 市场营销专业学生综合能力的培 养， 重点针对 学生态度能 力和知识 能 力的培养 ， 以此促进学生综合能力的提 升。 实践证明 ， 这种尝试也是有效
的、 可行 的 。
关键词 ： 市场营销 拓展训 练 营销 综合 能力 学生培养 中图分类号： １ 文献标识码： Ｇ７２ Ａ 文章编号：０ ４ ４ １ （０ ０ １ 一 ３ — ２ １０ — ９ ４ ２ １ ）１ ｌ ３ ０
高职市场营销专业学生 的综 合能力培 养一直是教育界探 讨的热 门 话题 ， 但是尚未形 成有效 的模式 和有效 的方法体 系。 究其原 因， 笔者认 为 主要有两点 ： 一是 对高职市场营销专业学生综合能力 的内容和结构层 次 的 分 析 不 够 深 入 ， 以形 成 有 效 的 能 力 培 养 目标 体 系 ； 是 很 难 找 到 对 难 二 高职市场营销专 业学生综合 能力培养 的关键点 。据此 ， 笔者将拓展训练 引入高职市场 营销专业学生综合能力 的培养 ， 重点针对学生态度能 力和 知识能力的培养 ， 以此促进学生综 合能 力的提升 。 实践证 明， 种尝试也 这 是 有效 的 、 可行 的 ： 市场 营销专 业教学培养 目标 近年来许多企业招聘时常常 打出广告 明确 要求营销 岗位 要求有实 践经验 ， 这使得 ｝： ，多高职 营销专业毕业生望而却步 。企业对于营销类学 ｆ 生的专业综合 能力提 出了较高 的要求 ， 学生专业综合能力的培养对于市 场营销 专业 来说 具有非常重要 的现实意义 。 营销专 、 综合能力是指营销人员进行营销实践时所具备的组织 、 谋 划、 实施能 力。 对营销人员解决 问题的进程及 方式直接起稳 定的调节 是 控制作用 的个体生理和心理特征的总和。 营销专业综合能力包括态度能 力 、 知 识能 力 和 职 业 能 力 。 专业 态度能力具体包括两个方面一是社会能力 ， 包括 ： 康的心理特征 、 健 责任心 、 独立能力 、 队能力 、 团 沟通能 力 、 合作能力 、 领导能 力 、 执行 能 力 等 是 方 法 能力 ． 括 ： 意能 力 、 析 能 力 、 断 能 力 、 象 能 力 、 绎 二 包 注 分 判 抽 演 能力 、 解决问题能力等。 态度能力可 以理解为关键能力 ， 是能力结构中深 层 次 导向性 的核心能力 ， 态度能 力决定 专业知识 能力和职业能力 的形 成 与发展 这部分能力所有专业的高职毕业生都 应该具备 ， 是高职毕业 生能 够 顺 利 转 换 社 会 角 色 ，融 人 工 作状 态 所 必须 具 备 的最 基 本 的 能 力 ， 也是最关键的能力。 专 业 知 识 能 力 是 在 处 理 与 知识 、学 习相 关 事 件 时 表 现 出来 的 能 力 。 高 职 市 场 营 销 专 业人 才 的 专 业 知 识 能 力包 括 ： 习能 力 、 集 信 息 能 力 、 学 收 分 析 与 综 合 能 力 、 策 能 力 、 辑思 维 能力 、 新 能 力 、 论 转 化 能 力 、 决 逻 创 理 提 出合 ＿ 化 建议 能 力 等 。 理 职 业 能 力 是 指 运 用 专 业 技 术 知 识 完 成 某 种 特 定 职 业 岗 位 任 务 的 能 力， 括技术规范运作能力 、 术组合能力 、 术质量判断能 力 、 术分 包 技 技 技 解复原或改造能 力等 高职 市场营销专业人才的职业能力包括 ： 市场调 查与分析能力 、 市场营销 策划 能力 、 商品鉴别能 力 、 销售管理 能力 、 营销 心理能 力、 公共关 系能 力、 务谈判 能力 、 商 客户管理 能 力、 电子 商务能 力 等
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“青春舞动”——医学院学生骨干素质拓展
训练营策划书
我们年轻，我们激情；我们年轻，我们拼搏；我们年轻，我们相聚到了一起！在这收获的金秋十月，我们相邀在一起，为了明天的辉煌，今天扬帆起航！
活动时间：2008年10月X日
活动地点：啬园
活动对象：医学院团委学生会主要成员
活动意义：1、通过本次活动，在轻松的气氛中拉近团委学生会各成员之间的距离，同时学习关心和更融洽地与他人合作。
有助于今后更和睦顺利地共同完成工作。
2、帮助大家调适身心状态，乐观勇敢地面对今后工作与
生活的挑战。
3、通过完成较困难的活动项目，帮助大家克服心理惰性，
磨练战胜困难的毅力。
4、培养个人与团队的决策力、行动力、协作力，激发个
体上潜能与团队精神，建立一支向心力强和高绩效的
团队。
活动流程：
1、10月X日前晚7：30在A501全体营员集中，讲解安全等注意事
项，并进行分组。
2、活动当天上午7：30所有同学准时在启秀校区南门游泳池旁集中。
3、前往活动地点，进行第一个比赛项目“巧妙购物冲冲冲”。
每个
小组给100元的基本金，然后大家分头出发在1个半小时内买齐
购物清单上面的所有物品，然后到达啬园烧烤园。
评分标准：1、按到达先后分别给予100、90、80…超过规定时间不给分。
2、东西全部买齐则加80分，少一件或买错
一件加70分，以次类推。
4、各队以比赛竞技的形式完成下列项目：
项目一：我行我秀设计
规则：每支队伍发送一件白色T-shirt,利用自己的想象力和创造力，为自己的团队设计队衣、队名、队歌、口号以及选定队长和副队长。
随后，每组在队长、副队长的带领下向大家介绍队衣的寓意，展示队名、队歌、口号等，队衣由队长穿上。
目的：培养创造性和语言表达能力。
评分标准：1、第一个完成的队伍加80分；第二个则加70分；第三个加60分，依此类推。
2、根据同学的介绍和制作的队衣的外观和创造性综合
打分，分数依次为80、70、60、50、40。
项目二：蜘蛛侠
规则：用绳子交错形成一张网，两排队员拉紧，选择一名队员躺在网上，按照一定的节奏前摆，击倒前方的饮料瓶。
评分标准：按击倒个数计分，每个十分，不得甩手故意击倒，否则无效。
队员从网上掉下，没有加分。
项目三：万里长城
规则：一组队员排成一队，后面队员的双手搭在前面队员的肩上，1~4号报数。
整队跳着前进，前往终点。
途中裁判会报出
数字，听到数字与自己相同的队员要坐下，椅子为后一个
队员的双腿。
即后一位队员要将自己的双腿弯曲。
评分标准：听到数字十秒内，必须完成坐姿，等待裁判确定，之后继续前进。
途中共有五次号令，出现失误整个队伍后退
一米。
按到达先后给分100、80、60…
项目四：魔术烧烤
规则：首先根据以上所有比赛项目的得分，先进行初次排名，第一名为下轮比赛获得20分钟的时间，第二名获得18分钟，
第三名获得16分钟，以此类推。
安排好时间后计时进入
该环节。
评分标准：选手利用“巧妙购物冲冲冲”买回来的原材料在规定的时间内进行烧烤，时间到后，各自亮出作品，并为作品
取一个贴切的名字，以及解释其寓意，由各位老师和其
他裁判共同决定加分情况。
该环节结束后进入自由烧烤时间
……
项目五：顶针传递
规则：给每个队员发一支筷子，一个队伍一个顶针。
让每个小组站成一排（或一圈）。
让每个队员把筷子叼在嘴里，把顶针
交给每个小组站在队首的队员，让他们把顶针套在筷子上。
每个小组要完成的任务是按顺序经由每个队员，把顶针由
队首传到队尾。
只允许用筷子传递顶针，不许用手碰顶针。
如有人不慎将顶针掉到了地上，只能用筷子把顶针建起来，
而且不能把筷子从嘴里拿出来。
评分标准：第一个把顶针传到队尾的小组获胜，得100分，其余完成依次加80、60、40…如有违规现象，每次扣除10分，
不负分。
项目六：传染病
规则：两个队伍各半队交叉，，组成新的两组，选出一名队员在队伍中间持有呼啦圈，为“原始病毒”。
其余队员手拉手
围成一个圈，为“正常组织”。
“病毒”用呼啦圈去套本组
其他队员，套中的队员将和原先的队员组成新的病毒集
团，手挽手，其中两人共持一个呼啦圈，直至本组队员集
合完毕。
评分标准：最先完成的小组加100分，其余依次为80、60、40…
中途病毒集团或健康组织出现撒手分开，分开的队员所属
小组每次扣10分，且停止计时，套错队员也扣10分，不
负分。
项目七：魔方漂移
规则:每组选4名队员，坐在排列好的凳子上，顺时针躺下，躺在队友的腿上，示意准备好后，由本组其他队员将凳子抽
去，全部抽去后开始计时。
四人按指定方向移动至终点，
散架则需要重新用凳子架好抽去,然后继续前行.
评分标准：按先后名次由少到多依次加100、80、60…
项目八：南北太平洋
规则:各队派出四人参赛，在南北不同的地方摆有少于队员人数的气球（少两个），队员在中间。
裁判喊出口令“南太平洋”
或“北太平洋”，队员按规定路线前往相反的方向取气球，
会有两人没有气球，出局。
其余的队员进行下一轮回，每次
减少两个气球，直至剩下最后一人。
评分标准：最后一人所在组得50，最后的2、3名所在小组得40分，4、5两名小组加20分，6、7两名小组各加10分。
弄
破气球每次扣除10分。
5、完成所有项目，按照得分总数评出优胜，进行颁奖仪式和拍照留
念。
6、进入自由活动时间。
7、约定时间后集合回校。
医学院团委、学生会
2008年10月14日
医学院学生骨干素质拓展训练营
工作分工：
（一）策划组：
职责：负责活动项目的产生、策划、评分表的制作及当天的组织主持、裁判。
经费的合理规划。
（二）道具组：
职责：负责活动道具（50个气球、结实粗绳子若干、呼啦圈、纸、彩笔、颜料、筷子、顶针若干、画笔、即时
贴、白T-shirt、剪刀、哨子、扩音器、电池、圆珠笔、
纸杯、桌布、纸巾、色拉油）的准备。
（三）宣传组：
职责：照片的拍摄（两台相机、摄像机）、通讯组稿、与电台、电视台联系。
（四）后勤组：
职责：道具的携带，食品（面包、西瓜、水、烧烤食物、杯子、桌布、湿纸巾、干纸巾、垃圾袋），哨子、剪刀、
即时贴、笔、喇叭、秒表、对讲机等用具的准备。
医学院团委、学生会
2008年10月14日
医学院学生骨干素质拓展训练营
医学院团委、学生会
2008年10月14日
医学院团委、学生会2008年10月14日
医学院学生骨干素质拓展训练营
参加活动同学名单：
团委组织部：
团委宣传部：
团委科技实践部：
学生会办公室：
学生会学习部：
学生会文娱部：
学生会体育部：
学生会网络部：
学生会生活部：
学生会外联部：
学生会社团部：
学生会保卫部：
学生会自管会：
年级学生骨干代表：
医学院团委、学生会
2008年10月14日。