妈妈的项链ppt课件26
合集下载
《项链》PPT精品课件
“蓝蓝的”“黄黄的”分别描写了大海和沙滩的颜色，“又宽又远”“又长又 软”分别描写了大海和沙滩的形态和特点。
写浪花在沙滩上撒下海螺和贝壳。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒小 小的海螺和贝壳。
运用拟人的修辞手法，把浪花当成调皮、可爱的孩童，表 达了作者对浪花的爱好之情。
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿 长彩色的项链，挂在胸前。
板书设计
小娃娃——海螺和贝壳
项 链 大海——快乐的脚印
海边乐趣多
bái
de
yòu
hé
lán
白 的又和蓝
xiào
deBiblioteka xiàngbèiwá
笑 着向贝娃
guà
huó
jīn
挂活 金
字词乐园
bái
白
笔顺： 书写提示：“日”写得稍宽稍扁。 组词：明白 白色 雪白 造句：天空云朵是白色的。
字词乐园
de
的
笔顺： 组词：好的 我的 造句：村庄里有一条美丽的小河。
字词乐园—会写字
“迎、捡、穿、挂”这一系列动作的描写突出了小娃 娃的聪明可爱。“嘻嘻地笑”说明小娃娃十分开心。
读了这一段，你感受到了什么？
从“嘻嘻地笑着”“快乐的脚印”中感受到 了小娃娃在海边捡拾贝壳的快a乐,感受到海边 很美丽。
快乐的脚印落在沙滩上，穿成金色的
项链，挂在大海胸前。
“金色的项链” 指的是什么？
小娃娃在沙滩上的脚印
仿写：
。
（细嫩的小草从泥土里探出个小脑袋，好奇地张望着
外面的世界。）
仿写：
又宽又远
又长又软
又（ 大 ）又（ 圆 ）
又（ 高 ）又（ 壮 ） 又（ 红 ）又（ 圆 ） 又（ 白 ）又（ 胖 ）
写浪花在沙滩上撒下海螺和贝壳。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒小 小的海螺和贝壳。
运用拟人的修辞手法，把浪花当成调皮、可爱的孩童，表 达了作者对浪花的爱好之情。
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿 长彩色的项链，挂在胸前。
板书设计
小娃娃——海螺和贝壳
项 链 大海——快乐的脚印
海边乐趣多
bái
de
yòu
hé
lán
白 的又和蓝
xiào
deBiblioteka xiàngbèiwá
笑 着向贝娃
guà
huó
jīn
挂活 金
字词乐园
bái
白
笔顺： 书写提示：“日”写得稍宽稍扁。 组词：明白 白色 雪白 造句：天空云朵是白色的。
字词乐园
de
的
笔顺： 组词：好的 我的 造句：村庄里有一条美丽的小河。
字词乐园—会写字
“迎、捡、穿、挂”这一系列动作的描写突出了小娃 娃的聪明可爱。“嘻嘻地笑”说明小娃娃十分开心。
读了这一段，你感受到了什么？
从“嘻嘻地笑着”“快乐的脚印”中感受到 了小娃娃在海边捡拾贝壳的快a乐,感受到海边 很美丽。
快乐的脚印落在沙滩上，穿成金色的
项链，挂在大海胸前。
“金色的项链” 指的是什么？
小娃娃在沙滩上的脚印
仿写：
。
（细嫩的小草从泥土里探出个小脑袋，好奇地张望着
外面的世界。）
仿写：
又宽又远
又长又软
又（ 大 ）又（ 圆 ）
又（ 高 ）又（ 壮 ） 又（ 红 ）又（ 圆 ） 又（ 白 ）又（ 胖 ）
部编教材一年级上册语文《项链》优质PPT1
部编教材一年级上册语文《项链》优 质PPT1
大海，蓝蓝的，又宽又远。
部编教材一年级上册语文《项链》优 质PPT1
部编教材一年级上册语文《项链》优 质PPT1
沙滩，黄黄的，又长又软。
部编教材一年级上册语文《项链》优 质PPT1
部编教材一年级上册语文《项链》优 质PPT1
课文学习
dà hǎi lán lán de yòu kuān yòu yuǎn shā tān
部编教材一年级上册语文《项链》优 质PPT1
作业布置：
画一画你心目中的 彩色项链。
部编教材一年级上册语文《项链》优 质PPT1
部编教材一年级上册语文《项链 质PPT1
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去， 捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩 色的项链，挂在胸前。
部编教材一年级上册语文《项链》优 质PPT1
部编教材一年级上册语文《项链》优 质PPT1
快活的脚 印落在沙滩 上，穿成金 色的项链， 挂在大海胸 前。
部编教材一年级上册语文《项链》优 质PPT1
部编教材一年级上册语文《项链》优 质PPT1
读一读、记一记
金色的项链 彩色的项链 快活的脚印
部编教材一年级上册语文《项链》优 质PPT1
部编教材一年级上册语文《项链》优 质PPT1
金色的（
）
快活的（
）
（ ）的（ ）
部编教材一年级上册语文《项链》优 质PPT1
涌向
贝壳 娃娃
快活 沙滩 蓝蓝的
挂在 笑着
金色
脚印
部编教材一年级上册语文《项链》优 质PPT1
涌向 快活 脚印
娃娃 贝壳 金色
沙滩 笑着
蓝蓝的 挂在
部编教材一年级上册语文《项链》优 质PPT1
妈妈的项链教案
妈妈的项链教案一、教学目标：1.了解项链的制作过程和基本工具。
2.掌握基本的项链制作技巧。
3.培养学生的创造力和动手能力。
二、教学准备：1.各种颜色的珠子和吊坠。
2.项链线、工具等材料。
3.教学PPT。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示不同款式的漂亮项链图片引起学生兴趣，让学生对项链产生好奇和兴趣。
2.讲解基础知识（10分钟）向学生介绍项链的基本概念和制作工具，例如项链线、夹子、钳子等。
3.制作简单项链（15分钟）为了让学生快速体验项链制作的乐趣，先带领学生制作一条简单的项链，使用两种颜色的珠子和一个吊坠。
讲解制作过程并进行示范。
4.制作妈妈的特别项链（30分钟）告诉学生今天的重点任务是制作一条特别的项链，可以送给妈妈作为礼物。
学生可以根据自己的想法选择珠子和吊坠的颜色、形状和材质。
（1）创意设计：鼓励学生发挥创造力，设计自己独特的项链。
可以给学生展示一些不同材质、形状和颜色的珠子和吊坠，以激发学生的灵感。
（2）制作过程：讲解项链制作的基本步骤，例如将珠子依次串在项链线上，并使用夹子和钳子固定吊坠。
帮助学生解决制作过程中可能遇到的问题。
5.互相欣赏（10分钟）学生制作完成后，邀请他们将自己的作品展示给整个班级。
让学生描述设计灵感和制作的过程，鼓励同学们互相欣赏和赞美。
6.总结（5分钟）请学生回答以下问题：（1）你制作项链的过程中遇到了哪些困难？（2）自己设计的项链有何特别之处？（3）你认为制作项链的乐趣在哪里？通过回答这些问题，让学生进一步思考和总结他们的学习经历和创作体验。
7.作业（2分钟）要求学生将制作的项链和写下的思考和感受，写成一篇200字的心得体会，并在下节课上交。
8.教学结束通过本节课的学习，学生不仅可以学习到制作项链的基本技巧，还可以锻炼动手能力和培养创造力。
此外，通过制作特别项链送给妈妈，还可以增进亲子关系，表达对妈妈的感激之情。
这将是一堂富有艺术创造力的课程，充满乐趣和实用性。
一年级上册语文课件11项链(27张ppt)部编版
06
课文主题思想解读
爱慕虚荣导致不幸
描述了玛蒂尔德因为爱慕虚荣，追求个人荣耀，导致不幸的 经历。
突出了虚荣心的危害，提醒人们要珍惜现实，不要追求不切 实际的荣耀。
诚实守信、勤劳节俭的美德
描述了老夫妇在面对不幸时，依然保持诚实守信、勤劳节 俭的美德。
强调了这些美德对于人生的重要性，是我们在面对困难时 应该保持的品质。
04
人物性格特点分析
玛蒂尔德的性格特点
诚实守信
玛蒂尔德借项链时没有犹豫，而是直接承认自己 有项链，并愿意归还。这表明她是一个诚实守信 的人。
爱美且有追求
玛蒂尔德非常珍惜自己的美貌，并渴望得到别人 的认可和赞美。她对佛来思节夫人的项链产生了 浓厚的兴趣，并想要借来佩戴展示自己的美貌。 这表明她爱美且有追求。
要点一
社会背景
要点二
文化特点
19世纪末，法国正处于工业革命时期，经济快速发展，人 们生活水平提高，城市人口增多，城市生活变得丰富多彩 。
19世纪末的法国文化呈现出多元化的特点，人们开始追求 美感和文化享受，文学作品、绘画、雕塑等艺术形式得到 了广泛的发展和推广。
中西方文化中项链的文化寓意与比较
西方文化寓意
人物关系分析
小女孩
故事的主角，丢失了项链并努力 寻找
妈妈
小女孩的妈妈，最后得到了小女 孩找到的项链
课文段落划分与概括
01
02
03
04
第一段（第1-3页）：描述大 海边的场景，小女孩丢失了项
链
第二段（第4-6页）：小女孩 寻找项链的过程
第三段（第7-9页）：小女孩 找到项链的过程
第四段（第10-12页）：小女 孩回家，把项链给妈妈
《项链》精品PPT课件 统编版
“活”字的读音“ huó ”是 一个三拼音节，不要读成了 “ hé ”。
我会认
jīn
金
黄金 金属
“金”可以用来表示像金子 一样的颜色，也可以用来指 代金属。
下面这些物品都是金属制成的。
píng dǐ guō
平底锅
yào shi
钥匙
shǒu zhuó
手镯
我会写
又一次
书写指导：
横撇注意撇的走势，捺的起笔位置 在横撇的横段略下，撇尖和捺脚齐平。
快 活 的 脚 印 落在 沙 滩 上，
chuān chénɡ jīn sè de xiànɡ liàn ɡuà zài
穿 成 金色的 项 链 ，挂 在
dà hǎi xiōnɡ qián
大海 胸 前 。
我会认
wá
娃
guà
挂
娃娃
挂着
仔细观察这两个字， 它们哪里相同？那里 不同呢？
我会认
huó
活
快活 灵活
笔 画：
课文感知
第2自然段一共有几句话？试 着给句子标上序号。 认真读第2自然段，思考：大 海的项链是什么？
课文解读
小娃娃在沙滩上做 什么呢？
xiǎo wá wɑ xī xī de xiào zhe yínɡ shànɡ qù jiǎn qǐ
1 小 娃 娃 嘻嘻地 笑 着 ，迎 上 去，捡 起
xiǎo xiǎo de hǎi luó hé bèi ké chuān chénɡ cǎi sè de xiànɡ liàn
我会认
bèi
贝
甲骨文
金文
贝
小篆 楷体
你们觉得甲骨文的 “贝”字像不像张开 的贝壳呢？
我会写
白色
我会认
jīn
金
黄金 金属
“金”可以用来表示像金子 一样的颜色，也可以用来指 代金属。
下面这些物品都是金属制成的。
píng dǐ guō
平底锅
yào shi
钥匙
shǒu zhuó
手镯
我会写
又一次
书写指导：
横撇注意撇的走势，捺的起笔位置 在横撇的横段略下，撇尖和捺脚齐平。
快 活 的 脚 印 落在 沙 滩 上，
chuān chénɡ jīn sè de xiànɡ liàn ɡuà zài
穿 成 金色的 项 链 ，挂 在
dà hǎi xiōnɡ qián
大海 胸 前 。
我会认
wá
娃
guà
挂
娃娃
挂着
仔细观察这两个字， 它们哪里相同？那里 不同呢？
我会认
huó
活
快活 灵活
笔 画：
课文感知
第2自然段一共有几句话？试 着给句子标上序号。 认真读第2自然段，思考：大 海的项链是什么？
课文解读
小娃娃在沙滩上做 什么呢？
xiǎo wá wɑ xī xī de xiào zhe yínɡ shànɡ qù jiǎn qǐ
1 小 娃 娃 嘻嘻地 笑 着 ，迎 上 去，捡 起
xiǎo xiǎo de hǎi luó hé bèi ké chuān chénɡ cǎi sè de xiànɡ liàn
我会认
bèi
贝
甲骨文
金文
贝
小篆 楷体
你们觉得甲骨文的 “贝”字像不像张开 的贝壳呢？
我会写
白色
一年级上册语文课件-11 项链 (共27张PPT) 人教部编版
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去， 捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩 色的项链，挂在胸前。
xiào
笑
做一做
微笑
做一做
哈哈大笑
做一做
偷笑
小娃娃嘻嘻地笑着，迎 上去，捡起小小的海螺和 贝壳，穿成彩色的项链， 挂在胸前。
娃
挂捡
你有什么办法区分它们呢？
娃娃 挂着
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去， 捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩 色的项链，挂在胸前。
这是谁的脚印？
金色的（项链 ）
快活 的脚印落在 沙滩上，穿 成金色的项 链，挂在大 海胸前。
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡 起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的 项链，挂在胸前。快活的脚印落在 沙滩上，穿成金色的项链，挂在大
海胸前。
读一读，说一说，看谁说得多。
部编版一年级语文上册
11、项链
蓝蓝的 雪白雪白 又宽又远 又长又软 笑着 涌向 海螺和贝壳
蓝蓝的 雪白雪白 又宽又远 又长又软 笑着 涌向 海螺和贝壳
蓝蓝的 雪白雪白 又宽又远 又长又软 笑着 涌向 海螺和贝壳
小组合作：
读一读第2自然段，想一想： 1.小娃娃的项链是用什么做成的？ 2.大海的项链是什么？
1
2
我会写
bái
白
白
我会写
bái
白
组词：白色 雪白 白雪 白天 空白
我会写
de
的
阅读第2自然段，说说小娃娃用什么做成了项链？
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡 起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项 链，挂在胸前。
彩色的（ 项链 ）
小朋友们，快来捡海螺和贝壳呀！
贝
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去， 捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩 色的项链，挂在胸前。
《项链》课件(共41张PPT)
原
配
的
。
问题探讨：
4、这个悲剧仅仅是玛蒂 尔德一个人的原因造成
的吗？ *这些现象说明了什么呢？
爱慕虚荣、追求享乐之心是一种普遍的 社会现象
问题探讨：
5、玛蒂尔德在还完巨款后 得知项链是假的，会发生
什么？
问题探讨： 6、作者为什么戛然而止，
不再往下写了？
结尾特点：
1、增加情节的波澜起伏， 引人入胜；
2、你更喜欢十年前的路瓦栽夫人 还是十年后的路瓦栽夫人？
3、对于这十年的艰辛路瓦栽夫人 后悔吗？
“她一个人坐在窗前，就会想起 当年那个舞会来，那个晚上，她多 么美丽，多么使人倾倒！”
“路瓦栽夫人得到了成功。她 比所有的女宾都漂亮、高雅、迷人， 她满脸笑容，兴高采烈。所有的男 宾都注视她，打听她的姓名，求人 给介绍；部里机要处的人员都想跟 她跳舞，部长也注意她了。”
2、请同学们设想一下，假设 M大出风头后，项链没有丢失，
此后的情节会如何发展？
问题探讨：
3、有人认为作者在结尾才 说出项链是假的是耍了一个 花招，欺骗读者，你同意这
个说法吗？
问题分解：
（1）“借项链”是故事的开端，在 玛蒂尔德身上，为什么又是必然？
（2）“丢项链”是玛蒂尔德命运的 转折点，它看似偶然，为什么又真实 可信？
问题三：路瓦栽先生完全可以让妻子 直接告诉佛来斯节夫人丢项链的真相，或是 无限期地拖延，或者还假项链，为什么他不 那样做？
路瓦栽先生是怎样的一个人？
问题五：“他顾不得后半世的生活了， 冒险到处签着名，却不知道能保持信用不能。 未来的苦恼，将要压在身上的残酷的贫困，肉 体的苦楚，精神的折磨，在这一切的威胁之下， 他把三万六千法郎放在商店的柜台上，取来那 挂新的项链”，这段话可以看出路瓦栽先生的 什么品格？
《项链》课件PPT(完美版)一年级上册语文部编
大海，蓝蓝的，又宽又远。 沙滩，黄黄的，又长又软。
突出了沙滩很长，沙 子松软的特点。
人教版 语文 一年级 上册
写出了浪花的调皮， 饱含着作者对浪花的喜
爱之情。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，
涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和
贝壳。
拟人句
人教版 语文 一年级 上册
学习ABAB式词语
概念：第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字 相同的四字词语叫ABAB式词语。 运用：“雪白雪白” 突出了颜色的特点白，再如“火 红火红”“碧绿碧绿”等。
认识一个偏旁
“禾”禾木旁，这个偏旁由“禾”字演变而来， 在字的左边时窄些、高些，捺变点，在字的上部时 要写得宽些、扁些。
人教版 语文 一年级 上册
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着。
• de(好的)
dī(的士) 的 dí(的确)
dì(目的)
注意加点字 的读音！
同学们，上节课我们朗读了课文， 初步见识了大海的美，今天我们要继续 走进课文，细细地品味海边生活的快乐。
人教版 语文 一年级 上册
大海的项链是什么？（核心问题）
人教版 语文 一年级 上册
朗读课文第1自然段，想一 想:这一段分别描绘了什么？
人教版 语文 一年级 上册
描写出了大海的颜色。 描写出了大海的辽阔。
é)妈妈学着和• (hu
ó)面。
人教版 语文 一年级 上册
又 笑 活挂 娃 蓝 着向 和 贝
人教版 语文 一年级 上册
自由读课文，读准字音，读通句子， 带生字的句子多读几遍。
人教版 语文 一年级 上册
这个故事有 2 段。第一段有 3 句话，第二 段有 2 句话。 句子后有句号、问号、感叹号都是一个句子。
突出了沙滩很长，沙 子松软的特点。
人教版 语文 一年级 上册
写出了浪花的调皮， 饱含着作者对浪花的喜
爱之情。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，
涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和
贝壳。
拟人句
人教版 语文 一年级 上册
学习ABAB式词语
概念：第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字 相同的四字词语叫ABAB式词语。 运用：“雪白雪白” 突出了颜色的特点白，再如“火 红火红”“碧绿碧绿”等。
认识一个偏旁
“禾”禾木旁，这个偏旁由“禾”字演变而来， 在字的左边时窄些、高些，捺变点，在字的上部时 要写得宽些、扁些。
人教版 语文 一年级 上册
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着。
• de(好的)
dī(的士) 的 dí(的确)
dì(目的)
注意加点字 的读音！
同学们，上节课我们朗读了课文， 初步见识了大海的美，今天我们要继续 走进课文，细细地品味海边生活的快乐。
人教版 语文 一年级 上册
大海的项链是什么？（核心问题）
人教版 语文 一年级 上册
朗读课文第1自然段，想一 想:这一段分别描绘了什么？
人教版 语文 一年级 上册
描写出了大海的颜色。 描写出了大海的辽阔。
é)妈妈学着和• (hu
ó)面。
人教版 语文 一年级 上册
又 笑 活挂 娃 蓝 着向 和 贝
人教版 语文 一年级 上册
自由读课文，读准字音，读通句子， 带生字的句子多读几遍。
人教版 语文 一年级 上册
这个故事有 2 段。第一段有 3 句话，第二 段有 2 句话。 句子后有句号、问号、感叹号都是一个句子。