九年级第三单元知识点梳理
九年级上册道德与法治第三单元知识点整理
第三单元文明与家园守望精神家园中华文化根1、中华文化的特点：源远流长，博大精深2、中华文化的作用3、怎样传承和发展中国特色社会主义文化？4、文化自信含义重要性美德万年长1、中华传统美德的地位2、举例：3、如何践行中华传统美德1、什么是民族精神？中华民族精神是以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。
3、民族精神与时俱进，不同历史时期有不同表现4、为什么要高扬民族精神？（重要性）2、社会主义核心价值观的重要性①民族精神是民族的魂魄，关系民族的生存和发展，②民族精神始终是中华民族生生不息，发展壮大的精神支柱，③民族精神是维系民族团结的精神纽带，④是激励我们实现中国梦的精神动力①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现②是当代中国人评判是非曲直的价值标准，③是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领，④社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步①中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，②代表着中华民族独特的精神标识③为中华民族的伟大复兴提供精神动力，④增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪感①坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场②推动中华优秀传统文化创造性转化，创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化③不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌文化自信是一个国家，一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家，一个民族发展中更基本，更深沉，更持久的力量。
①没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴，②坚定文化自信事关国运兴衰，文化安全和民族精神的传承发展中华传统美德是中华文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是建设社会主义现代化强国精神力量孝敬父母，尊敬师长，助人为乐，自强不息，勤劳勇敢、诚信守法①推进社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德建设，青少年责无旁贷。
人教版九年级英语第三单元知识点梳理
人教版九年级英语第三单元知识点梳理Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?一、短语：1.make a telephone call打电话2.save money省钱、存钱3.from time to time时常、有时4.turn red变红5.take up开始做6.deal with对付、应付7.go straight向前直走8.tons of attention很多关注9.on the beach在海滩上10.be careful当心11.hang out闲逛12.in a way在某种程度上13.dress up as打扮成14.a very small number of…极少数的…15.be alone独处16.give a speech做演讲二、知识点：1.①问路常用的句子：Do you know where is…?你知道...在哪里吗?Can you tell me how can I get to…?你能告诉我我如何能到达...吗?Could you tell me how to get to…?你能告诉我如何到达...吗?②Can/Could/Will/Would you please tell me sth?你能告诉我某事吗?(表示十分客气地询问)③Could you tell me how to get to the park?你能告诉我怎么去公园吗?上面句子中的how to get to the park是疑问词与动词不定式连用，用作宾语，但不是宾语从句，相当于how I can get to the park(宾语从句)。
2.日常交际用语：①take the elevator/escalator to the…floor：乘电梯/自动扶梯到…楼。
②turn left/right=take a left/right：向左/右转。
九年级上册化学第三单元知识点总结
九年级上册化学第三单元知识点总结
一、原子构成
原子是化学变化中最小的微粒，用原子结构示意图可形象表示原子核内质子数和核外电子数的关系。
原子是由原子核和核外电子构成的，其中原子核又由质子和中子构成。
二、元素
元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。
元素分为金属元素、非金属元素、稀有气体元素。
元素的分布：①地壳中含量前四位：O、Si、Al、Fe。
②空气中前四种气体：N₂、O₂、稀有气体、CO₂。
元素符号的意义：①宏观意义：表示一种元素；②微观意义：表示这种元素的一个原子。
三、离子
离子是带电的原子或原子团。
离子有阳离子（H⁺、金属离子）和阴离子（如OH⁻、Cl⁻）。
离子符号的写法：在元素符号的右上角标明所带电荷数，数字在前，正负号在后，电荷数是1时，1省略不写。
离子带1个单位的电荷时，1省略不写。
如：Na⁺、Cl⁻。
离子符号的意义：表示离子的带电情况，也表示离子是由什么元素形成的。
如：Mg²⁺表示镁离子带2个单位的正电荷，是由镁元素形成的。
离子的形成：原子得失电子形成离子。
发生化学变化时，一般是原子最外层电子发生了转移。
失去电子的原子带正电荷，得到电子的原子带负电荷。
离子的分类：阳离子和阴离子。
离子分为强离子和弱离子。
九年级化学人教版第三单元知识点汇总
九年级化学人教版第三单元知识点汇总
本文档总结了九年级化学人教版第三单元的重要知识点。
一、物质的分类与分离
1.物质的分类：
纯物质和混合物是物质的两大分类。
纯物质包括化学元素和化合物。
混合物是由两种或更多种不同物质按一定比例混合而成的物质。
2.物质的分离：
静态分离方法包括过滤、挑拣等。
动态分离方法包括离心、蒸馏等。
二、溶液与溶剂
1.溶液的概念：
溶液是由溶质与溶剂按一定比例混合形成的物质。
2.溶解度：
溶解度是指在一定温度和压力下，溶质在溶剂中溶解成溶液的能力。
3.饱和溶解度和过饱和溶解度：
饱和溶解度是指在一定温度和压力下，溶剂中所能溶解的溶质的最大量。
过饱和溶解度是指溶液中某一溶质的溶解度超过饱和溶解度的状态。
三、溶液的浓度和稀释
1.浓度的表示：
质量分数表示溶质质量与溶液质量之比。
体积分数表示溶质体积与溶液体积之比。
___浓度表示溶质物质的摩尔量与溶液体积之比。
2.稀释的计算：
稀释公式：C₁V₁ = C₂V₂，其中C为浓度，V为体积。
四、酸、碱和中性溶液
1.酸的性质：
酸呈酸性溶液，可以与碱反应产生盐和水。
2.碱的性质：
碱呈碱性溶液，可以与酸反应产生盐和水。
3.中性溶液：
中性溶液的pH值为7，表示酸性和碱性溶液的浓度平衡。
以上是九年级化学人教版第三单元的主要知识点汇总，希望对您的学习有所帮助！
字数：206）。
九年级化学第三单元知识点总结
九年级化学第三单元知识点总结考点一：水的组成1.电解水的方程式：2.注意事项：①用的是直流电，通常加入稀硫酸或氢氧化钠，目的是②正极产生的气体是；负极产生的气体是。
气体的体积比是，质量比是。
③正极的气体检验方法是：；负极气体用点燃的方法，现象是。
3.电解水实验说明：①水在通电时生成氢气和氧气。
②水是由组成。
4. 氢气的性质物理性质：。
化学性质：。
检验氢气纯度的方法：用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近酒精灯火焰点火，发出尖锐爆呜声，表示氢气不纯。
实验室制备氢气的反应原理：考点二：水资源1.净化水的常用方法：吸附、沉淀、过滤、煮沸、蒸馏、消毒（除消毒是化学变化其余都为物理变化）吸附：常用明矾、活性炭等物质吸附水中的不溶性杂质，活性炭也可消除异味。
（明矾是利用溶于水后形成的胶状物把小颗粒吸附形成大的颗粒沉降下来；活性炭疏松多孔，把杂质异味颗粒吸附到自己体内）都是变化。
沉淀：水中不溶性杂质在重力的作用下沉降的过程。
过滤：将不溶于液体的固体和液体分离的方法。
操作为：一贴，二低，三靠。
煮沸：将冷水烧开，能降低水的硬度。
蒸馏：利用液体的沸点不同，将液体分离的方法。
消毒：利用化学反应杀死水中微生物2.硬水和软水硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水：软水：不含或含少量可溶性钙、镁化合物的水。
鉴别试剂鉴别方法：硬水的软化的方法：3.水资源保护水体污染的来源主要有工业“三废”的任意排放、农药和化肥的不合理使用、生活污水和垃圾的任意倾倒。
爱护水资源的方法：一要节约用水，二要防止水体污染。
考点三：物质的分类1.物质2.化合物和单质的比较定义实例单质化合物氧化物考点四：分子和原子1.分子：最小粒子；原子：最小微粒。
2.区别：化学反应中，分子可分，原子不可分。
；联系：分子是由原子构成的3.分子的特点：①②③4.从微观角度观察物理变化与化学变化物理变化是；化学变化是第四单元考点一：原子和离子1.原子结构（画出10，11号元素的原子结构示意图）2.原子结构的规律①决定原子种类。
九年级三四单元知识点梳理
九年级三四单元知识点梳理九年级的三四单元内容主要围绕数学和物理两个学科展开，本文将对这两个学科的知识点进行梳理和总结，帮助同学们更好地理解和掌握这些内容。
1. 数学1.1 有理数的运算有理数的加减乘除是本单元的基础知识点。
需要掌握有理数之间的加减乘除规则，并能够正确计算。
1.2 平方根与立方根学习求平方根与立方根的方法，包括开平方和开立方的运算规则，以及如何应用于实际问题中。
1.3 方程与不等式学习一元一次方程、一元一次不等式及其应用，掌握解方程和不等式的方法和步骤，能够灵活运用到实际问题中。
1.4 几何图形的认识学习几何图形的定义、性质和特点，包括平面图形和立体图形，了解它们的分类和特征，能够进行几何图形的比较与判断。
1.5 几何问题的解决学习如何应用几何知识解决实际问题，包括计算图形的面积、周长、体积等，以及利用相似三角形、勾股定理等求解几何问题。
1.6 统计与概率学习统计与概率的基本概念和方法，包括数据的收集与整理、频数统计、概率计算等，能够应用到实际问题中进行分析和预测。
2. 物理2.1 运动的描述学习运动的基本概念和描述方法，包括位移、速度、加速度等，能够正确描述物体的运动状态。
2.2 力与运动学习力的概念和分类，明确力对物体运动的作用和影响，了解牛顿运动定律，并能够应用到实际问题中进行分析和计算。
2.3 压力和浮力学习压力和浮力的概念及其计算方法，了解物体受力平衡的条件，能够解决相关的力学问题。
2.4 能量和功学习能量的概念和分类，了解能量守恒定律和功的定义，能够计算物体的能量变化和功的大小。
2.5 电学基础学习电荷、电流、电压的概念和关系，了解并熟练运用欧姆定律，能够计算电路中的电流和电压。
2.6 光学基础学习光的传播、反射、折射的基本规律，掌握光的成像原理及其应用，能够分析并解决相关的光学问题。
通过对九年级三四单元的知识点进行梳理，我们可以更系统地理解和掌握同学们所学的数学和物理知识。
九年级英语第三单元重要知识点归纳(整理打印版)
Unit3 Could you please tell me where the restrooms are?【短语归纳】1.get some money 取钱2.save money 省钱、存钱3.get some information获取一些信息4.get a dictionary买字典5.buy some stamps 买一些邮票6.post/ mail a letter 寄信7. a pair of shoes 一双鞋，（做主语时，谓语动词用单数）8.go along沿着go east along 沿着...朝东走9.go straight 向前直走10.go past = pass by= pass路过; 经过11.on one’s left / right 在某人的左边/ 右边12.turn left / right on == take a left / right on 在某处向左/右转13.take the elevator / escalator to the … floor.乘电梯/自动扶梯到…楼14.get sb. sth.=get sth. for sb.给某人拿来某物give sb. sth.= give sth. for sb. 给某人某物buy sb. sth.=buy sth. for sb. 给某人买某物buy sth. from 从某处买某物15.be excited to do sth 兴奋地去做某事16.start with 从…开始17.mean to do sth 打算做某事mean doing sth 意味着……18.rush into 冲进; 匆忙进入rush out 仓促地跑出rush off 仓促跑掉rush to (使某人)急速去…19.at first 起先, 首先; 最初20.on one’s way to. . . 在某人去……的途中21.suggest doing sth. 建议做某事22.down the street 顺着这条街23.at the end of the road 在这条路的尽头24.tell sb. to do sth告诉某人做某事25.ask about询问; 打听ask for请求; 要求; 询问26.the corner of. .. ……的角落on /at the corner of 在拐角处(在建筑物外部)in the corner of 在角落里(在建筑物内部)27.what kind什么种类28.be convenient for /to sb. 对某人来说方便29.kind of 种类；有点儿30.based on 以…为基础46. be sure to do sth 一定做某事47. become better at 提高，改进31.each other 彼此, 互相48. on the third floor 在三楼32.such as比如; 例如33.parking lot 停车场; 停车区park one’s car 停车34.less polite 更不礼貌35.make requests 提出要求、请求request sth.(from sb.)向某人请求…request sb. to do sth.请求某人做某事36.ask for directions 问路；请教, 请求指导37.in different situations 在不同的情况下38.it is all right = that’s all tight 没关系municate with sb 和某人交流40.get some information 获取信息41.look forward to doing sth 期待做某事42.in a rush to do sth 匆忙地做某事43.on time 准时44.be convenient to do sth 做某事很方便【单元知识点】1.辨析：spend, pay, cost, take 花费①sb. spend +时间/钱+ (in) doing sth. 某人在做某事上花费时间/钱sb. spend +时间/钱+on sth. 某人在某事物上花费时间/钱（spend的主语是人）②sb. pay +钱+ for sth 某人在某物上花费多少钱（pay的主语是人）③sth. cost sb +钱某物花费某人多少钱（cost的主语是物）④It takes sb +时间/钱+ to do sth 花费某人多少时间/金钱去做某事（It 做形式主语）2.辨析besides / except①besides 除....之外（还有）其前常有other, another, any other, a fewI have a few good friends besides you.除了你之外，我还有几个好朋友。
道德与法治九年级上第三单元知识点梳理
第三单元文明与家园第五课守望精神家园第一框延续文化血脉1.（重点）中华文化的特点（ P59)源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新。
2.中华文化的组成（ P59)独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺、异彩纷呈的文学艺术，等等。
3.中华文化薪火相传的重要原因是什么？(P59)中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
4.中国特色社会主义文化的内涵 (P60)中国特色社会主义文化源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。
5.中华文化的意义（价值）(P61)积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
6.文化自信(P61-62)（1）（重点）坚定文化自信的必要性（为什么要坚定文化自信？）(P62)没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
（2）（难点）如何坚定文化自信,发展中国特色社会主义文化？(P62)必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
7.中华传统美德的价值（地位） (P62)中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
8.中华传统美德的内涵 (P63)忧国忧民、道济天下的爱国情怀，勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，自尊互敬、助人为乐的和乐风范，诚信守法、见利思义的高尚情操，孝敬父母、尊敬师长的伦理规范，律己宽人、扬善抑恶的处事准则，等等。
9.怎样弘扬中华传统美德？ (P65)（1）推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三单元知识点梳理第六课参与政治生活85我国根本的政治制度是什么？76页人民代表大会制度86我国人民行使当家作主的权力机关是什么？76页全国人民代表大会和地方各级人民代表大会87我国人民怎样行使当家作主权力的？76页上广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判检察等机关，分别行使管理国家，维护社会秩序各项权力。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
人民代表大会制度，是我国根本的政治制度。
88全国人大同其他国家机关相比有何区别？76页下同其他国家机关相比全国人民代表大会地位最高，权力最大。
其他中央国家机关由它产生，对它负责，并受它监督。
国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。
、89全国人大的地位及主要职权有哪些？77页地位：最高国家权力机关。
职权：修改宪法，监督宪法的实施，立法权，任免权，国家主席，中央军委主席，国务院总理等都由它来选举或决定；重大事项决定权，监督权。
90依法治国的含义，地位，作用。
78页上含义：依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家。
地位：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
作用（重要性）：依法治国是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的要求。
91如何依法治国？（依法治国的要求）。
78页——79页①对国家，要坚持“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”，一切国家机关及其工作人员都必须依法行使职权。
②对政府部门，依法行政是依法治国的重要环节，政府及其工作人员要依法行政，使国家公共管理活动依法进行，符合法律规定。
③对公民个人，生活在法治国家里，人人要自觉弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，学法懂法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
92政府部门依法行政有何必要性？79页政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严，权威，直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的目标能否顺利实现，依法行政是依法治国的重要环节。
93宪法的重要作用是什么？80页依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。
94宪法的地位：政治上：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。
法律上：宪法具有最高的法律地位和法律效力。
95宪法的基本内容是什么？81页宪法规定了国家性质，根本制度和根本任务。
宪法还规定了我国人民代表大会制度，国家的基本经济制度，公民的基本权利和义务，国家机关的组织和职权，国家标志等国家生活中的根本问题。
我国的国家性质是工人阶级领导的工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
我国的根本制度是社会主义制度。
我国的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
我国的根本政治制度是人民代表大会制度。
我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
96怎样维护宪法的尊严？（怎样增强守宪意识）82页我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
97为什么说宪法是国家的根本大法？83页a依法治国的核心的依宪治国。
宪法是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。
b从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题，从效力上看，宪法具有最高的法律效力，从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。
所以说，宪法是国家的根本大法。
98中学生如何树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严？（1）学法：认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容；（2）守法护法：在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
99公民的政治权利是指什么？包括哪些内容？84页含义：是指公民参与国家管理，参政议政的民主权利。
我国公民享有广泛的政治权利，内容包括：（1）选举权和被选举权。
（2）批评、建议和监督的权利。
（3）申诉、控告或检举的权利。
（4）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
享有选举权和被选举权的条件（了解）：①中国公民；②年满18周岁；③未被剥夺政治权利。
100行使建议权，监督权的合法渠道和意义是什么？85页A①可以通过人大代表或直接向人大常委会反映；②可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；③可以通过电视、广播、报纸等媒体进行监督B行使的意义：我们自觉依法行使建议权，监督权，有利于有效行使自己的权利，尽到对国家的责任。
101公民应如何正确行使建议权和监督权等政治权利？（正确行使建议权、监督权应注意的问题有哪些？）86页（1）要在法律允许的范围内正确行使。
（2）公民行使监督权利时应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据或各种证明材料。
（3）投诉和举报时，不得捏造或扭曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报，聚众闹事等方法。
102我们应如何正确对待公民的民主政治权利？珍惜民主政治权利，积极参与国家和社会事务的管理；坚持权利和义务的统一，在行使自由和权利时，不得损害国家的社会的集体的利益和其他公民合法的自由和权利；严格遵守宪法和法律，严格依照法定程序行事。
103、维护国家安全是公民的政治义务。
国家安全包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。
我们要树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，保守国家机密。
第七课关注经济发展104我国经济发展三步走战略是怎么样的？制定“三步走”战略目标的目的是什么？90——91页（1）“三步走”战略：第一步，从１９８１到１９９０年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到２０世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到２１世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
（2）制定目的：为保证国民经济又好又快发展，使全体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕105、到20世纪末，“三步走”战略完成情况是怎样的？91页到20世纪末，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。
106、两个“一百年目标”？91页到建党一百年时，建成惠及几十亿人口的更高水平的小康社会；到建国一百年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。
107社会主义经济制度的基础是什么？公有制经济包括哪些？92页公有制是社会主义经济制度的基础。
公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济的国有成分和集体成分。
108国家对公有制经济和非公有制经济分布实行什么政策？93页（1）对公有制经济：毫不动摇地巩固和发展公有制经济；（2）对非公有制经济：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。
109：坚持两个毫不动摇地目的是什么？形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局，促进国民经济持续健康发展。
110现阶段我国基本经济制度是怎样的？确定原因是什么？93页公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段一项基本经济制度。
这是一项充满生机和活力的经济制度。
它的确立，是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。
①它是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定。
②我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。
同时，我国处于社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
③坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是促进国民经济又好又快发展的必然要求。
111国有经济的地位和作用是什么？地位：国有经济是国民经济的主导力量。
作用：国有经济对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键作用。
112集体经济的地位和作用是什么？地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。
作用：集体经济可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收，对发挥公有制经济的主体作用意义重大。
113非公有有制经济的地位、作用和国家的政策是什么？地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
作用：非公有制经济对于充分调动各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。
政策：保护其合法权利和利益，鼓励、支持、引导其发展，并对其依法实行监督和管理。
114现阶段我国的分配制度是怎样的，是由什么决定的？95页现阶段我国必须坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，健全劳动资本技术管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
这是由我国初级阶段基本经济制度决定的。
115在分配中要注意哪些问题？95页在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
116：现实情况中，社会中还存在居民收入差距、行业、区域方面表现突出，仍然存在着收入分配悬殊的现象，为解决这种现象，党和政府应采取以下措施：（1）在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
坚持共同富裕的社会主义的根本原则；（2）继续坚持和完善按劳分配为主题，多种分配方式并存的分配制度；（3）加快收入分配改革进程，注重社会公平；（4）扩大内需、发展实体经济，提高中等收入者比重等。
117共同富裕的地位特点。
95页地位：共同富裕是社会主义的根本原则特点：在不同发展阶段，共同富裕有不同的内容。
118怎样实现共同富裕（途径）？96页途径（1）实现共同富裕是一个过程，只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动，合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。
（2）共同富裕不是同时富裕，同等程度富裕。
在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。
119在我国现阶段要实现共同富裕，归根结底必须以经济建设为中心，把大力发展社会生产力摆在首要地位。
120怎样让创造财富的源泉涌流？（条件）96页在我们社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相进发，一切创造社会财富的源泉也将充分涌流。
（创造财富的源泉主要有：劳动、科技、智慧、资本、管理等）121怎样才能让我们过上富裕的生活？（1）社会鼓励：在我们社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相进发，一切创造社会财富的源泉也将充分涌流。
（2）个人努力：改革开放和社会主义市场经济为我们创造了良好的条件，我们应学习、了解国家的政策和法律，抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为社会主义现代化建设作出贡献。
122你打算怎样为社会创造更多的财富？诚实劳动、合法致富，依法纳税；抓住机遇，努力创业，实现自我价值。