阶梯阅读训练四年级答案

阶梯阅读训练四年级答案【篇一：四年级上册阅读训练材料及参考答案】>一束鲜花——一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。

花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。

白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁（无暇无瑕√），芬香沁人，为我带来了无尽的欣喜。

（虽然）我没法查明送花人的身份，（但是）没有一天不在猜想这位匿名者的形象。

每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于怪僻而不愿意透露自己真实姓名的（神秘√ 神密）人士的时候，都是我最为幸福的时刻。

妈妈也给我的想象推波助澜。

她多次问我，是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险？我实在没法知道。

而栀子花的馥郁与温馨让我感到自己是可爱的，值得别人关心与爱护的。

我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。

这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年（终断中断√）的。

1．用勾在括号里选择正确的词语。

2．据意写词。

①帮助事物制造声势。

（推波助澜）②花香浓郁（馥郁）3．在括号中填写合适的关联词。

4．联系上下文想象填充。

我就是在这栀子花香中想象：究竟是谁送我栀子花（想什么）；在这栀子花香中成长：学会时时刻刻尽自己的力量去帮助他人（做什么）,一直到22岁。

最终，“我”明白了送“我”栀子花的是妈妈（谁）。

5．选择：划线句中，“母亲为什么要多次问我？”的原因是[③]。

①自己是可爱的。

②丰富“我”的想象。

③提示“我”勿忘奉献。

3.一天，国王进山打猎，抓住了狮子，抬回来，关进国家动物园的大笼子里。

又过了不久，那位牧羊人一点小事得罪了国王的手下，被法官宣判a 扔进狮子笼里给狮子吃掉 b当牧羊人被扔进狮子笼子里的时候，狮子立刻认出了自己的恩人。

那头饿了好久的狮子没有吃牧羊人，对他摇着尾巴，又把自己的脚放到牧羊人的膝盖上。

1.请为本文选择一个最恰当的题目：（ b ）a.不吃人的狮子b.狮子与牧羊人c.国王与牧羊人2.请为本文第四节a、b两处选择最合适的标点：（②）①，。

②：！③：。

④，！3.请根据拼音在本文（）里填上合适的词语。

4.第二节中，“看到这样子”，这位牧羊人看到了什么样子？一头狮子脚上扎了几根有毒的刺，它一瘸一拐地来到牧羊人面前，恳求帮助。

5.下面有①和②两题填空，你可以选择其中的一题回答：①第六节中，“国王问清了前因后果”。

“前因”是指牧羊人为什么被扔进狮子笼里,“后果”是指那头饿了好久的狮子为什么没有吃牧羊人。

②读了这个故事，我明白了这样一个道理：行善的人终究有善报。

4.生活中的小镜头生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。

我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。

己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。

不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。

人们完全沉醉在书的海洋里。

一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注??我悄悄地离开图书馆。

但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。

它好像在告诉我什么，到底是什么呢？1.照样子填空。

（光滑）的（脸蛋）（温柔）地（抚摸）（散乱）的（头发）（贪婪）地（扫着）（花白）的（头发）（悄悄）地（离开）2.从文中找出下列词语的近义词。

偶然（偶尔）专心（专注）3．概括第二自然段的意思。

图书馆里，人们来到如饥似渴地读着书。

4．联系上下文，给文中的划线部分填上合适的内容。

5．填空：图书馆中的小镜头告诉“我”的是生活水平的提高，人们更加崇尚精神生活，而读书是最好的选择。

这是一个真实的故事，发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。

这里，每人每天的用水量严格限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。

日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。

人缺水不行，牲畜也一样。

一天，一头憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的、也是运水车必经的公路。

终于，运水的军车来了，老牛迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车。

老牛沉默地立在车前，[ 无论 ]驾驶员怎样呵斥驱赶，[ 都 ]不肯挪动半步，似乎在说：“求求你，给我点水喝吧！要不然，我是不会离开的。

” 五分钟过去了，双方依然僵持着。

运水的战士以前也碰到牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔犟。

人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至点火驱赶，可老牛不为所动。

20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了我那至今在乡下劳作的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。

1.为文带点字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”）。

2.在第2、3节的括号里填写合适的关联词语。

3.联系上下文内容，在第2自然段的横线上补写合适的内容，并注意正确使用标点符号。

【篇二：四年级上阅读训练九篇参考答案】静的小湖里，两只苍鹭在捉鱼。

②一只苍鹭按照老办法缩着头颈，眯着双眼，单撑一条腿，静静地等待着。

等啊盼啊，好不容易等到一条游过的小鱼，饥肠辘辘的苍鹭才一头（○扎沉）进水里，逮住可怜的猎物。

③另一只苍鹭呢，也单腿站着，但它运用了自己发明的诱鱼高招：从身上叼下两片绒羽毛，轻轻撒在水面上。

绒羽毛（飘○漂）啊转啊，渐渐引来一群鱼，（奇怪口，轻而易举地捕到了鱼，咕嘟咕嘟享受着美食！④你看，智慧的劳动，必能获得更丰硕的成果。

1. 圈出文中正确的词。

2. 根据意思写词语。

肚子饿得很厉害。

饥肠辘辘处理事情简单容易。

轻而易举3. ，在文中具体指苍鹭从身上叼下两片绒羽毛，轻轻撒在水面上引来一群鱼，追逐起这两片“诱饵”，这时，苍鹭埋下头去，张开大口，轻而易举地捕到了鱼，咕嘟咕嘟享受着美食。

4. 给第2节第一句句子加上合适的标点。

一只苍鹭按照老办法缩着头颈，眯着双眼，单撑一条腿，静静地等待着。

5. 读文填空：第一只苍鹭捉鱼的老方法是单脚站着等待鱼游过来。

第二只苍鹭捉鱼的新方法是单脚站立着用羽毛做诱饵，引逗鱼游过来，用的新工具就是羽毛。

6. 把文中告诉我们道理的句子抄在下面的横线上。

8%智慧的劳动，必能获得更丰硕的成果。

（二）家乡的小院小院的西南是花圃，一年四季花开不断，唱主角（ju? ）的是紫色的月季和．各色玫瑰。

北面有个挺大的葡萄架。

夏天，孩子们在葡萄架下乘（ch?ng）凉、．下棋，大人在这里看报、休息。

一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。

到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。

院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。

院子南面是一片碧绿的小菜园。

地里种着黄瓜□、茄子□、西红柿□，还种着绿油油的青菜□。

一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

1、给带点字注音。

2、照样子，写词语。

（abbaabb形式词语即可）绿油油漂漂亮亮2、“一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。

”这句话写出了（ b ）a. 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。

b. 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。

c. 葡萄成熟了，很可爱。

3、“院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。

”这句话运用了比喻的修辞手法，将白杨比作巨人。

（6%）4、读读文章的最后一句话，在□内填上合适的标点符号。

文中的黄瓜、茄子、西红柿、青菜属于蔬菜类。

（5%）（三）勇敢的孩子些孩子吓得哭泣起来：“我们快要死了。

”突然，汽车又开始横冲直撞，孩子们都摔倒了，有的还撞在车窗上。

这时，车上10岁的五年级学生拉里的头脑异常清醒，在这千钧一发之际，他勇敢地从座位上一跃而起，一把抓住方向盘，并用将受伤的五位同学送到医院，其余的换乘另一辆大客车返回学校。

在车上，孩子们个个泪流满面，滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情......事后，拉里平静地对表扬他的校长说：“这算不了什么，只是我常跟爷爷一起摆弄（n?）一辆货车的缘故。

要知道我爸爸才是一位真正的英雄，他生前总是想方设法做好事，帮助过许多人，我想，我爸爸一定会为我高兴的。

”1、根据意思从文中摘录成语。

比喻极其危急。

（千钧一发）形容话多，连续不断。

（滔滔不绝）形容毫无顾忌地乱冲乱撞。

（横冲直撞）2、划去括号里一个错误的读音。

3、解释词语中的加点字。

滔滔不绝（形容连续不断（多指话多））（断绝）．．．倾诉（用尽（力量））想方设法（筹划）．．4、缩写句子泪流满面的孩子们滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情。

___孩子们倾诉感激之情。

5、“闻讯”的“讯”原意是消息、信息，文中指“ 载着学生的大客车在公路上出了车祸。

”付、送出③表达、说出④开展、扩大。

千钧一发的意思是文中的“千钧一发之际”指的是突然，汽车又开始横冲直撞，孩子们都摔倒了，有的还撞在车窗上。

6、简要回答问题（1）十岁的拉里为什么能成功救出一车小学生？（试着从两个方面说明原因）7、第一节末的省略号省略乐孩子们的话语，请展开想象，补写一段话，注意写出孩子们的神态、语言、动作，想象符合文章的内容。

（注：可运用对话的三种形式，加上人物的神态动作，符合文意对拉里的行为进行评价，或者感激拉里的救命之恩即可。

最少要写两个人物的话。

）（四）树根1、地下同地上一样，有生命，有一群懂得美和丑、爱和憎（zang）的生物。

你这么丑陋，我从来没见过呢！看来你想模仿蚯蚓，但是没学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的汁液。

我一碰上你就被你喝掉一半，真倒霉！”3、卑微的树根不卑不亢地说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然不好看。

长期和泥土接触，使我浑身灰黑；过渡疲劳，使我变了形，正如变形的工人胳膊你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳。

你离开以后，我就到地下深处去寻觅维持生命的汁液。

细流兄弟，总有一天，你会到阳光照耀的地方。

那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。

”等着瞧吧！5、当细流终于到了亮光下时，他干的第一件事情就是去寻找树根所说的地面的“延伸部分”。

天哪！他看到了什么呀！到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。

沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空中6、成渠的流水沉思着流过鲜花盛开的草地：“天哪！想不到丑陋的树根竟然延伸出如此美丽的风景??”1、看拼音写词语。

2、在文中找到两对反义词。

（丑陋）——（美丽）；（美/ 爱）——（丑/憎）3、照样子写词语。