仓储管理实训教材

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(仓库管理)仓储作业实训教案

(仓库管理)仓储作业实训教案
最终
得分
项目二 验收入库作业训练
训练5 纵横交错式堆码
训练用时:4课时
训练目的:掌握纵横交错式堆码。
训练内容:将一定数量的货箱用纵横交错式堆码方法进行堆码。
训练用具:托盘和箱子。
训练步骤:工具准备明确堆叠方法按堆叠标准进行堆叠审核通过。
训练方案:平均6-7人一组,实行组长负责制(教师下达任务给组长组长分配给组员组长协助教师监督组员训练);教师按组为单位进行轮流考核;对每次考核结果进行点评。
任务11 计算机辅助摘取式拣货
任务12 人工播种式拣货
任务13 计算机辅助播种式拣货
项目四 物流复合作业训练
任务14 人工复核
任务15RF复核
项目五 物流返品处理作业训练
任务16 返品交接作业
任务17 返品处理作业
项目六 物流盘点作业训练
任务18 异动/循环盘点
任务19 全面盘点
项目一 搬运作业训练
4.审核通过
审核的标准为:堆码的纸箱不超出托盘的范围,整齐,不超高。
注意事项:
1.堆码过程中轻拿轻放,禁止乱扔乱抛。
2.注意人身安全,禁止堆码过高。
3.注意正反交错式堆码的优点:层间咬合程度高,不易塌垛。缺点:码放难度大,中间形成空穴。降低托盘的承载能力。
技能考核标准:
训练项目
序号
扣分项目
扣分值
次数
训练指导:
1.工具准备
将训练所使用的纸箱及托盘准备好。按托盘的规格及纸箱的规格,决定纸箱的数量。
2.明确堆叠方法
(1)每层堆码方式同重叠式一样,水平同方向摆放。
(2)第二层与底层旋转90°摆放。如此循环,直到堆码结束。
3. 按堆叠标准进行堆叠

精选仓储管理实训教材

精选仓储管理实训教材
三、中国仓储业的活动沿革 (一)中国仓储活动的了展进程 纵观中国仓储活动的发展历史,大约经历了下列四个阶段: 第一阶段:中国古代仓储业 《中国通史》记载的“邸店”,邸店是商业仓库的最初形式,商品寄存和旅店双重性质。之后,“塌房”从“邸店”脱离,成为带有企业性质的商业仓库。
第三、美国仓储行业高度重视服务质量,实现全方位客户服务; 第四、美国仓储行业的另一个显著特点是人员素质较高,非常重视人力资源管理 。普洛斯(Prologis) —致力于为遍布全球的客户(“世界1000强”中,超过半数的企业已成为普洛斯的核心客户)及时提供地理位置优越的物流中心和完善的仓储设施,并提供一系列灵活多样的租赁选择。
第四阶段:仓储业现代化发展阶段 长期属于劳动密集型企业。大量的装卸、搬运、堆码和计量作业通过人工完成。劳动强度大,劳动条件差,劳动效率低,库容利用率低。改革开放之后,政府投入了大量的财力,对旧式仓库进行改造。其余经济成分的参与。 仓库的性质发生了根本性的变化,从单纯进行储存的静态设施进入多功能的动态储存领域。
第二阶段:中国近代仓储业 19世纪中国的商业仓库-堆栈。堆栈业在上海、天津、广州起源最早,也最发达。堆栈业的显著特点是建立起明显的业务种类、经营范围、仓租、进出手续等。 第三阶段:社会主义仓储业 接管旧中国留下来的仓库。无论是仓库建筑、准备,还是装卸搬运设施,都有了很大发展,是旧中国商业仓库所无法比拟的。
三、仓储作业 (一)、概述 仓储作业过程是指以保管活动为中心,从活动仓库接受商品入库开始,到按需要把商品全部完好地发送出去的全部过程。主要由入库、保管、出库三个阶段组成。
按其作业顺序来看,还可以详细分为卸车、检验、整理入库、保养保管、捡出与集中、装车、发运等七个作业环节。 按其作业性质来看,可归纳为商品检验、保管保养、装卸与搬运、加工、包装和发运等六个作业环节。

(仓库管理)仓储管理教学系统实训指导书及培训教材

(仓库管理)仓储管理教学系统实训指导书及培训教材

(仓库管理)仓储管理教学系统实训指导书及培训教材Tel:83454344 83454119 Fax:83454057目录前言 (3)第一章实验安排 (6)第二章单元实验 (7)第一节入库单元实验 (7)第二节出库单元实验 (15)第三章仓储综合实验 (25)前言仓储管理就是对仓库及仓库内的物资所进行的管理,是仓储机构为了充分利用所具有的仓储资源提供高效的仓储服务所进行的计划、组织、控制和协调过程。

具体来说,仓储管理包括仓储资源的获得、仓储商务管理、仓储流程管理、仓储作业管理、保管管理、安全管理多种管理工作及相关的操作。

仓储管理是一门经济管理科学,同时也涉及应用技术科学;故属于边缘性学科。

仓储管理的内涵是随着其在社会经济领域中的作用不断扩大而变化。

仓储管理,即库管。

是指对仓库及其库存物品的管理,仓储系统是企业物流系统中不可缺少的子系统。

物流系统的整体目标是以最低成本提供令客户满意的服务,而仓储系统在其中发挥着重要作用。

仓储活动能够促进企业提高客户服务水平,增强企业的竞争能力。

现代仓储管理已从静态管理向动态管理了生了根本性的变化,对仓储管理的基础工作也提出了更高的要求。

仓储管理的任务:1、利用市场经济手段获得最大的仓储资源的配置。

2、以高效率为原则组织管理机构。

3、不断满足社会需要为原则开展商务活动。

4、以高效率、低成本为原则组织仓储生产。

5、以优质服务、讲信用建立企业形象。

6、通过制度化、科学化的先进手段不断提高管理水平。

7、从技术到精神领域提高员工素质。

仓储管理的基本原则:1、效率的原则。

仓储作业管理的核心是效率管理。

2、经济效益的原则。

作为参与市场经济活动主体之一的仓储业,也应围绕着获得最大经济效益的目的进行组织和经营。

3、服务的原则。

仓储管理的主要活动:1、企业仓储活动的类型企业可以选择自建仓库、租赁公共仓库或采用合同制仓储为库存的物料、商品准备仓储空间。

1)自有仓库仓储,相对于公共仓储而言,企业利用自有仓库进行仓储活动可以更大程度地控制仓储,管理也更具灵活性。

仓储作业实训教案

仓储作业实训教案
仓储作业实训教案
目录 Contents
• 实训目标 • 实训内容 实训方法 • 实训评估 • 实训总结与建议
01
实训目标
掌握仓储作业的基本流程
总结词
熟悉并掌握仓储作业的基本流程,包括入库、存储、出库等 环节。
详细描述
通过实训,学生应了解并掌握从商品入库开始,经过在库管 理,到商品出库为止的整个仓储作业流程。这包括如何进行 商品编码、上架、堆垛、移位、拣选、打包、发货等操作。
引入更多现代化仓储技术和管理模式,拓 宽学生视野。
03
04
提高实训质量
加强教师培训,提高实训教学质量。
05
06
完善实训设施设备,确保学生能够掌握前 沿的仓储作业技能。
THANKS
评估方法
观察学生在操作过程中的安全行为,检查学生是否遵守安全规定,并对学生的安全意识 进行评分。
05
实训总结与建议
总结实训经验与不足
实训经验 学生掌握了仓储作业的基本流程和操作技能。
通过实训,学生对仓储管理有了更深入的理解和认识。
总结实训经验与不足
• 学生在实践中提高了团队协作和沟通能力。
总结实训经验与不足
案例分析
案例选择
选择具有代表性的仓储作业案例,引 导学生进行分析。
分析方法
案例讨论
组织学生进行案例讨论,鼓励学生发 表自己的观点和看法,提高分析能力 。
教授学生如何进行案例分析,包括问 题识别、原因分析、解决方案等。
04
实训评估
操作技能评估
评估标准
评估学生在实训过程中操作技能的熟练度和准确性。
评估方法
通过观察学生的操作过程,记录学生在操作过程中的表现,并对其操作技能进行评分。

仓储管理教学系统实训指导书(教师)教学教材

仓储管理教学系统实训指导书(教师)教学教材

目录前言 (2)第一章系统流程及实训安排 (3)第一节系统流程图 (3)第二节实训计划 (4)第二章系统管理员 (5)第一节班级资料 (6)第二节教师资料 (7)第三章教师管理平台 (9)第一节基本资料 (9)第二节实验管理 (10)第三节实验报告 (12)第四节实验情景数据 (16)第四章安装指南 (22)第一节、系统环境要求 (22)1、硬件软件环境 (22)2、软件环境 (23)第二节、SQL S ERVER数据库的安装和设置 (23)第三节、安装仓储管理教学系统 (29)第四节、卸载仓储管理教学系统 (36)前言本系统是一个仓储管理教学系统的模拟平台,后台系统管理员admin为老师分配管理权限,并查看所有老师及班级信息;老师可通过后台管理设置实验,分配实验任务,并对实验进行评定,可导出实验报告。

后台系统可对仓储管理教学系统情景数据的设置与维护,如:仓库信息、区域信息、仓位信息及物料信息等。

在实验管理中,可设置实验任务和管理实验。

单人综合实验则是一个或多个学生扮演不同的角色,来完成整个实验。

单元实验则是细化了的单人综合实验,学生通过多次重复地做某个单元实验,熟练掌握仓储上的某些环节的操作。

通过实验能让学生充分了解到仓储管理教学系统的核心及其操作流程!在实验成绩管理中,老师可对学生的实验情况进行查看,并对其进行评分,同时可将学生的实验报告导出,存盘或打印保存,以方便老师对学生实验进行考核和评估。

第一章系统流程及实训安排第一节系统流程图1)系统总规划2)入库流程图3)出库流程图第二节实训计划实验章节实验名称相关描述第二章后台管理后台系统管理员设置教师及班级数据维护,教师用户对学生资料、实验任务及仓储情景数据维护第三章仓储管理教学系统实验详见《仓储管理教学系统实训指导书(学生)》第二章系统管理员后台管理是对实验人员、实验数据进行管理和维护,根据功能和权限的划分,将后台管理分为:系统管理员和教师管理两个部分,系统管理员具备对老师和班级进行管理的功能,而教师管理则具备学生管理的功能,并进行实验数据的维护和管理.在IE浏览器的地址栏中输入http://服务器IP:902/ NOSProject2009,进入仓储管理教学系统登录窗口,输入用户名和密码,初始用户名和密码都为admin,然后点击"登录"进入系统.管理平台中,有四个部分:班级资料、教师资料、班级分配、我的信息。

仓储管理培训教材

仓储管理培训教材

仓储管理构成要素—人员
(3)人员: 人员包括了仓管人员、搬运人员、拣货 补货人员等。仓管人员 负责管理及盘点作业,拣货人员负责拣货作业,补货人员负责补 货作业,搬运人员负责入库、出库作业、翻堆作业(为了商品先进 先出、通风、气味避免混合等目的)。而人员在存取搬运商品时, 在物流中心的作业中,讲求的是省时、有效率。而在照顾员工的 条件下,讲求的是省力。因此要达成存取效率高、省时、省力, 则作业流程方面要合理化,精简确实;而储位配置及标示要简单、 清楚,一目 然;且要好放、好拿、好找。再加上表单要简单、 统一且标准化。
仓储管理的认识—仓储管理基本原则
仓储管理基本原则 (2) 异动要及时记录: 当货品有效的被配置在规划好的储位上后,剩下的工作就是储位 维护,也就是说货品不管是因拣货取出、或因产品汰旧换新,或 是受其它作业的影响,使得货品的位置或数量有了改变时,就必 须确实的把变动情形加以记录,如此才能进行管理。由于此项变 动登录工作非常繁琐,仓管作业人员在忙录工作中的“刻意惰性”, 使得这个原则是进行储位管理最困难的部份,也是目前各物流中 心储位管理作业成败的关键所在。
储区空间的规划—梁下高度设计
梁下高度设计 在保管空间中,梁下的高度,理论上是愈高愈好,但实际受放置 货物所能堆积之高度、堆高机的扬程、货架高度等因素所限,并 且太高反而会增加成本及降低建筑物单位高度之楼层数。而物流 中心保管仓库内影响梁下高度之因素有三: (1)保管物品的型态、保管设备的型式和堆积高度; (2)所使用堆高搬运机器的种类; (3)所采用的储存保管设备高度要求; (4)梁下最高尺寸:在梁下必须放置一些配线、风管、消防设备、 灯光照明等而必须预留这些管线灯具装设尺寸,在所有梁下高度 的计算中都必需把梁下高度考虑进去)
储区空间的规划—通道设计

(仓库管理)仓储教案(定稿)及培训教材

(仓库管理)仓储教案(定稿)及培训教材

(仓库管理)仓储教案(定稿)及培训教材第1章仓储基础教学目标:了解仓储的概念与分类;了解仓储管理的任务与基本原则;掌握仓储经营方法教学重点、难点与教学方法提示:重点:仓储的概念与分类;仓储管理的任务与基本原则;仓储经营方法。

难点:仓储的概念与分类;仓储管理的任务与基本原则;仓储经营方法。

教学手段:讲述法、讨论法、案例分析法本章学时数6学时教学内容:第一节仓储概述与管理一、仓储的概念、功能与种类(一)概念与性质1.概念:在特定的场所储存物品的行为2.性质:仓储是物质产品的生产过程的持续是静态和动态的储存必须是特定的场所仓储对象是事物的动产生产资料:劳动资料和劳动对象的总和可移动的有形资产生活资料:供人们生活需要的那部分产品(二)仓储的功能1.仓储是社会生产顺利进行的必要过程专业化生产:如1个人. 18道工序. 20枚/天劳动生产率提高10个人. 分工. 48000枚/天产品剩余,需要仓储另:原料也需有一定的储备2.调整生产和消费的时间差别,维持市场稳定调整供求时间差别,稳定市场(1)全年性生产,季节性消费和季节性生产,全年性消费。

(2)供求不平,造成价格失衡,需用仓储来调节供求,维持市场稳定。

3.劳动产品价值维持和增加的作用如:肥皂不能干裂,服装不能发霉生虫,菜刀不能生锈变形,塑料制品不能老化变色如:服装缝商标,贴条码,包装,组装,钢板统一剪切等4.流通过程的衔接生产————流通————消费生产者1 零售商1生产者2 仓储零售商2生产者3 零售商35.市场信息的传感器生产者:根据存量,调整生产流通者:根据存量,决定订货消费者:根据存量,决定购买量6.开展物流管理的重要环节7.提供信息保证(仓单)1.是供货方供货的保证2.用仓但作为融资工具8.现货交易的场所如:批发交易市场和仓储式商品(1万平方米以上)(三)仓储的种类1.按仓储经营主体划分:(1)企业自营仓储生产企业,不对外经营流通企业(2)商业营业仓储——专业仓储单位,提供仓储服务或场地租赁服务,收取仓储费如:中储公司(中国物资运输公司)占地1300万平方米,货场450万平方米,库场200万平方米,仓储面积居全国同类企业之首。

仓储管理培训教材

仓储管理培训教材

仓储管理培训教材一、前言欢迎使用本仓储管理培训教材。

这份教材是为了帮助您了解和掌握仓储管理的基本知识和技能而编写的。

通过学习本教材,您将能够有效地组织和管理仓库内的物资,提高仓储管理的效率和准确性。

二、仓储管理概述2.1 仓储管理的定义仓储管理是指对仓库内物资的组织、调配、入库、出库、交接、盘点等工作进行有效管理的过程。

它是物流管理中的关键环节之一,直接影响到物资运输、安全、成本等方面。

2.2 仓储管理的目标仓储管理的主要目标包括:•提高仓库物资的存储效率,确保物资能够及时准确地进出仓库;•保证物资的安全可靠,避免丢失、损坏和搬运错误;•优化仓库空间利用率,减少存储成本;•实现仓储过程的自动化和信息化,提高管理效率。

三、仓储管理的基本原则3.1 合理布局与划分合理的仓库布局和划分可以提高仓库内物资的存储效率和操作效率。

通过合理的布局和划分,可以将物资分类存放,便于查找和取用,同时避免混乱和错误。

3.2 安全管理仓库安全管理是至关重要的,它涉及到物资的安全、员工的安全以及仓库设施和设备的安全。

在仓库管理中,必须严格按照安全操作规程进行操作,确保人员和物资的安全。

3.3 准确记录准确记录是仓储管理的重要工作之一。

通过记录物资的进出仓库情况、存储位置、数量等信息,可以方便查询和盘点,避免物资的丢失和混乱。

3.4 定期盘点定期盘点是确保仓库管理准确性的重要手段。

通过定期盘点,可以及时发现物资的差异和问题,减少盗窃和货损的风险。

四、仓储管理的基本流程4.1 入库管理入库管理是指将物资从外部引入仓库,并进行接收、登记、上架等工作。

入库管理的流程通常包括以下步骤:1.接收物资,核对数量和质量;2.登记物资信息,包括物资名称、规格、数量等;3.对物资进行分类和归档,便于查找和存储;4.将物资按照规定的位置上架。

4.2 出库管理出库管理是指从仓库中取出物资,并进行核对、装载、交接等工作。

出库管理的流程通常包括以下步骤:1.根据需求单或订单,核对物资的种类、规格和数量;2.从仓库中取出物资,并进行装载;3.将物资交给相关人员,并签收确认。

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第二阶段:中国近代仓储业
19 世 纪 中 国 的 商 业 仓 库 - 堆 栈 。 堆 栈业在上海、天津、广州起源最早,也 最发达。堆栈业的显著特点是建立起明 显的业务种类、经营范围、仓租、进出 手续等。
第三阶段:社会主义仓储业
接管旧中国留下来的仓库。无论是 仓库建筑、准备,还是装卸搬运设施, 都有了很大发展,是旧中国商业仓库所 无法比拟的。
仓储管理
学习前的话
关于仓储管理:物流管理核心课程,是一 门典型的交叉学科。
关于课堂纪律:课堂纪律与期末成绩息息 相关!
关于考试:考试成绩=平时表现50%+考 试成绩50%。平时表现包括纪律、作业、 学习的积极性以及个人的见解(回答一次 问题加3分,最高21分);
考试内容=讲课内容90%+其他10%。
生产三要素即劳动力、劳动资料(劳动手 段)和劳动对象。商品仓储活动的三要 素分别是:劳动力——仓库作业人员; 劳动资料——各种仓库设施;劳动对象 ——储存保管的物质。
(三)商品仓储活动中的某些环节, 实际上已经构成生产过程的一个组成部 分。
商品仓储活动具有生产性质,但它 与一般的物质生产活动相比,又是不同 的,主要表现在以下几个方面
(二)服务利益 1、现场储备(Spot Stock) 2、配送分类(Assortment) 3、组合(Mixing) 4、生产支持(Production Support) 5、市场形象(Market Presence)
关于教:抛砖引玉。讲课内容70%来源 于教材,教材上有些东西不讲或略讲, 讲课章节安排与教材有出入。
关于学:不要迷信教材、迷信专家,要 学会自己学习,自己判断!资源共享, 欢迎学术讨论。大量的讨论,要积极发 言。
第一章 仓储概论
第一节 仓储的沿革
一、仓储活动的产生
所谓仓储(storage),是指通过仓 库(warehouse)对物资进行储存和保管 。仓储是商品流通的重要环节之一,也 是物流活动的重要支柱。
(1)商品仓储活动所消耗的物化劳动 和活劳动,不改变劳动对象的功能、性 质和使用价值,只是保持和延续其使用 价值。
(2)商品仓储活动的产品,无实物形 态,却有实际内容,即仓储劳务。所谓 劳务,是指不是以实物形式而是以仓储 活动形式为他人提供的某种特殊使用价 值。
(3)商品经过储存保管使用价值不 变,但其价值增加。
(1)规划更有效的商品配送 (2)应付进口量的增加 (3)促进信息和自动控制系统 (4)对物品寄存服务需求做出响应
三、中国仓储业的活动沿革
(一)中国仓储活动的了展进程
纵观中国仓储活动的发展历史,大约 经历了下列四个阶段:
第一阶段:中国古代仓储业
《中国通史》记载的“邸店”,邸店 是商业仓库的最初形式,商品寄存和旅 店双重性质。之后,“塌房”从“邸店 ”脱离,成为带有企业性质的商业仓库 。
第四阶段:仓储业现代化发展阶段
长期属于劳动密集型企业。大量的装 卸、搬运、堆码和计量作业通过人工完 成。劳动强度大,劳动条件差,劳动效 率低,库容利用率低。改革开放之后, 政府投入了大量的财力,对旧式仓库进 行改造。其余经济成分的参与。
仓库的性质发生了根本性的变化,从 单纯进行储存的静态设施进入多功能的 动态储存领域。
(4)大部分仓储业务人员素质较低, 管理水平不能适应现代化的要求。
(5)仓储管理方面的法规法制还不够 健全。
第二节 仓储的意义、性质与功能
仓储在物流体系中是唯一的静态环节 ,也有人称之为时速为零的运输 一、仓储活动的意义 (一)搞好仓储活动是实现社会再生产 过程顺利进行的必要备件
1、克服生产与消费在地理上的分离 2、衔接生产与消费时间上的背离 3、调节生产与消费方式上的差别
问题1:仓储怎么来的?Or为什么会有 仓储?
剩余产品-储存
仓:藏谷之处
廪:藏米场所
窦窖:储存物品的地下室(椭圆形的为 窦,方形的称窖)
库:存放用品的地方,与仓逐渐混用
西安半坡仰韶遗址:存储食品和用品的 窖穴(200多处,距今5600-6700年) 问题:仓廪实而知礼节,衣食足而知荣 辱 (管仲)的含义?
(4)作为商品仓储活动的产品-仓 储劳务,其生产过程和消费过程是同时 进行的。既不能储存也不能积累。
(5)在仓储活动中,还要消耗一定 数量的原材料,有适当的机械设备相配 合,这部分消耗和设备的磨损要转移到 库存商品中去,构成其价值增量的一部 分。
三、仓储的功能
(一)经济利益
1、堆存(Holding) 2、拼装(Consolidation) 3、分类和交叉(Break Buld And Cross Dock) 4、加工/延期 (Processing/Postponement)
(二)我国仓储活动的现状分析 1、我国现有仓储的特点 (1)具有明显部门仓储业的特征 (2)仓库的拥有量大,但管理水平较低 (3)仓储技术发展不平衡
2、我国仓储业与国民经济整体发展 的差距
(1)仓库过多,且仓库布局不尽合理 。
(2)对于自动化仓库技术的引进缺乏 必要的经济论证和可行性研究。
(3)仓库设备状况相差悬殊,各仓库 作业效率不均衡。
(二)搞好仓储活动是保持物资原有 使用价值和合理地使用物资的重要手段
(三)搞好仓储活动是加快资金周转 、节约流通费用、降低物流成本、提高 经济效益的有效途径
(四)仓储活动是商品流通管理工作 的重要组成部分
二、仓储活动的性质
(二)仓储活动具有生产三要素
普洛斯(Prologis) —致力于为遍布全球 的客户(“世界1000强”中,超过半数 的企业已成为普洛斯的核心客户)及时 提供地理位置优越的物流中心和完善的 仓储设施,并提供一系列灵活多样的租 赁选择。
(二)日本的仓储业
日本作为一个资源缺乏的发达国家 ,对仓库的建设特别重视,而且现代化 程度较高。作为仓储业,对以下问题比 较重视
半坡遗址窖穴
二、仓储活动的产生
(一)美国的仓储行业
美国的仓储有如下几个基本特点:
首先,美国的仓储业与其整体物流 业一样,社会化水平较高;
其次,美国仓储行业普遍推行系统 化、程序化、现代化管理,使仓储系统 运行达到高效率、高效益;
第三、美国仓储行业高度重视服务 质量,实现全方位客户服务;
第四、美国仓储行业的另一个显著 特点是人员素质较高,非常重视人力资 源管理 。
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