辽宁丹东中考化学试题及答.doc
辽宁省丹东市2020年中考化学试题(解析版)
2020年辽宁省丹东市中考化学试卷一、选择题（本大题包括12个小题，每小题只有一个选项符合题意。
1～8小题每题1分，～12小题每题2分，共16分）1. 奇妙的物质世界在不断变化，下列变化属于化学变化的是（）A. 干冰升华B. 冰雪融化C. 香水挥发D. 葡萄酿酒【答案】D【解析】【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。
【详解】A、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
选项错误；B、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
选项错误；C、香水挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
选项错误；D、葡萄酿酒过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化。
选项正确；故选：D。
2. 正确的实验操作是保证实验安全和顺利进行的前提，下列实验操作正确的是（）A. 稀释浓硫酸B. 气密性检验C. 取用固体药品D. 称量NaCl【答案】B【解析】【分析】A、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断。
B 、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。
C 、根据固体药品的取用方法进行分析判断。
D 、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断。
【详解】A 、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。
B 、先从长颈漏斗中注入水，当水浸没其下端管口时，用止水夹夹住导气管上连接的胶皮管，然后再加入少量的水，若停止加水后，长颈漏斗中的水面不再下降，则说明此装置气密性良好，图中所示操作正确。
C 、取用固体粉末状药品时，瓶塞要倒放，应用药匙取用，不能用手接触药品，图中所示操作错误。
D 、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误。
2022年辽宁省丹东市中考化学试卷(附答案)
2022年辽宁省丹东市中考化学试卷相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Cu-64一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。
1～8小题，每小题1分；9～12小题，每小题2分）1．下列成语涉及化学变化的是（）A．烟消云散B．星火燎原C．聚沙成塔D．木已成舟2．下列实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．取用液体药品C．读取液体体积D．测定溶液pH3．“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中体积分数最大的是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳4．为增强安全意识，我们应学会识别某些场所的图标，下列为“禁止带火种”的是（）A．B．C．D．5．运用物质的分类可以推测物质的性质及其变化规律。
下列物质的分类正确的是（）A．冰水混合物—混合物B．碘酒—化合物C．纯碱—碱D．生石灰—氧化物6．实验室配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，不需要用到的玻璃仪器是（）A．试管B．烧杯C．胶头滴管D．量筒7．宏观现象的微观解释是学习化学的思维方式。
下列现象的微观解释不正确的是（）A．干冰升华一分子间隔增大B．氧气能被压入钢瓶中一分子体积变小C．湿衣服晾干一分子不断运动D．金刚石和石墨硬度不同一碳原子排列方式不同8．我国科学家张青莲主持测定了钢、锌、锗等多种元素相对原子质量的新值。
其中锌的原子结构示意图及其在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是（）A．锌元素属于非金属元素B．锌元素相对原子质量为65.38gC．锌原子在化学反应中易得电子D．锌原子的质子数为309．厨房中蕴含很多化学知识。
下列做法不正确的是（）A．用小苏打烘焙糕点B．用活性炭除去冰箱中的异味C．用食盐作调味剂D．用纯碱除去水壶中的水垢10．追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机做出的智慧选择。
下列做法不可取的是（）A．优化资源：垃圾分类回收处理B．优化土壤：农业上合理使用化肥和农药C．优化水质：工厂废水要经过处理后再排放D．优化空气：大量使用化石燃料11．运用所学知识解决实际问题更能体现学习价值。
2023年辽宁丹东中考化学试卷试题及答案详解(精校打印版)
2023年辽宁省丹东市中考化学试卷一、选择题（本大题包括12个小题，每小题只有一个选项符合题意，11～18小题每题1分，19～22小题每题2分，共16分）1．成语蕴含着丰富的中华文化。
下列成语表达的本意与燃烧无关的是A ．星火燎原B ．火上浇油C ．破釜沉舟D ．死灰复燃2．提高公共安全意识是每个公民的义务，下列属于禁止吸烟的图标是A ．B ．C ．D ．3．小明做家务时，用食醋除去了热水壶内的水垢。
水垢主要成分是3CaCO 和2Mg(OH)，3CaCO 中碳元素的化合价是A ．2+B ．4+C ．6+D ．2-4．书写具有保存价值的档案时，规定使用碳素墨水，主要原因是A ．碳是黑色的B ．碳粉末细小C ．碳不溶于水D ．常温下碳化学性质稳定5．下列物质在生活、生产中的应用不正确的是A ．熟石灰用于食品干燥剂B ．火碱用于制取炉具清洁剂C ．氯化钠用作食品调味剂D ．碳酸钙用作补钙剂6．下列实验操作正确的是A ．过滤B ．溶解C ．检查气密性D ．连接仪器7．化学反应常常住随着一定现象的发生，下列物质在氧气中燃烧能产生大量白烟的是A ．硫B ．红磷C ．木炭D ．铁丝8．钛镍形状记忆合金被广泛用于做人造卫星和宇宙飞船的天线，其中所含的钛元素在元素周期表中的某些信息如图所示，下列有关钛的说法不正确的是A ．钛元素的相对原子质量为47.87gB ．钛原子的质子数为22C ．钛原子的核外电子数为22D ．钛属于金属元素9．下列化学观念不正确的是A ．物质的性质决定了物质的用途B ．所有物质都能无条件转化C ．物质既有天然存在的也有人工创造的D ．物质的性质与组成、结构有关10．我国神舟系列载人飞船发射时，通常采用偏二甲肼()282C H N 和四氧化二氮组成双元动力推进剂。
下列有关偏二甲肼的说法正确的是A ．822C H N 中碳元素与氮元素质量比为1:1B ．822C H N 中含有氮气分子C ．822C H N 由三种元素组成D ．822C H N 是混合物11．处理汽车尾气时，使两种有害气体在催化剂和受热条件下发生反应，反应的微观示意图如图所示。
丹东市中考化学试题 含答案
丹东市中考化学试题含答案一、选择题1．如图所示图像中，能正确反映对应变化关系的是（）A B C D向饱和石灰水中加入一定量CaO一定温下，向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体一定质量的红磷在密闭容器内燃烧电解水生成氢气和氧气质量A．A B．B C．C D．D2．t1℃时，取a、b两种固体物质各25g于两只烧杯中，分别加入100g水，充分溶解后，两种固体均有剩余。
升温到t2℃时，a完全溶解，b固体增多。
a、b两种物质的溶解度曲线如图所示。
以下判断正确的是( )A．图中曲线M表示b物质的溶解度曲线B．t1℃时，两只烧杯中剩余物质的质量不相等C．t2℃时，两只烧杯中的溶液都是饱和溶液D．t2℃时，两只烧杯中溶液的溶质质量分数相同3．向某盐酸和氯化镁的混合溶液中加入某浓度的氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。
下列说法不正确的是A．a点溶液中滴入紫色石蕊试液变红B．bc段(不含b点)反应的化学方程式为: MgCl2 +2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaClC．整个变化过程中氯离子数目没有改变D．d点溶液中含有两种溶质4．下列鉴别两种不同物质的方法，不正确的是（）序号待鉴别的物质鉴别方法A CO2与O2燃着的木条，观察燃着的情况B酒精与白醋闻气味C CaCO3与NaCl加水，观察是否溶解D NaOH与Na2CO3滴加酚酞溶液，观察溶液颜色的变化A．A B．B C．C D．D5．除去下列各物质中的少量杂质，所选用的试剂、方法能达到目的的是选项物质杂质(少量)试剂操作方法A N2O2碳粉将混合气体通过灼热的碳粉B NaOH溶液Na2CO3溶液氢氧化钙溶液加入适量氢氧化钙溶液，过滤C氯化钠固体泥沙水加水溶解，蒸发结晶D KC1溶液K2SO4溶液Ba(NO3)2溶液加入适量Ba(NO3)2溶液，过滤A．A B．B C．C D．D6．下列叙述中不符合实验事实的是A．稀硫酸中滴加石蕊试液，溶液变红B．在K2CO3、K2SO4、AgNO3三种溶液中滴入BaCl2溶液，都有白色沉淀生成C．将CO2气体通入CaCl2溶液中有白色沉淀D．将铁丝浸入硫酸铜溶液中，铁丝表面会覆盖一层红色物质7．下列图像不能正确反映对应变化关系的是A．向等质量的氧化钙、氢氧化钙中分别加入等质量分数的稀盐酸至过量B．向一定质量氯化亚铁和氯化铝的混合溶液中加入镁粉至过量C．向盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入纯碱溶液至过量D．向等质量的镁、铝中分别加入等质量分数的稀硫酸至过童8．为了达到实验目的，下列方案或结论正确的是选项实验目的实验方案或结论A鉴别碳粉、铁粉和氧化铜粉末取样后，分别加入稀盐酸B除去KCl固体中的K2CO3取样、溶解、加入足量的稀硫酸，蒸发C除去CO2中混有少量HCl气体通入装有足量NaOH溶液的洗气瓶D鉴别某溶液中是否含有SO2-4取少量溶液与试管中，滴加BaCl2溶液，有白色沉淀生成，则该溶液中一定含有SO2-4A．A B．B C．C D．D9．某实验小组将Ba(OH)2溶液逐滴滴入硫酸溶液中，溶质的质量与加入的Ba(OH)2溶液的质量关系如图所示。
丹东市中考化学试题 含答案
丹东市中考化学试题 含答案一、选择题1．已知某固体粉末是由 NaCl 、CaCl 2、NaOH 、K 2CO 3、Na 2CO 3中的一种或几种组成， 取这种粉末24g 加足量的水，振荡后呈浑浊，过滤、洗涤、烘干后得到10g 沉淀和滤液。
向滤液中滴加酚酞，变红；取少量滤液于试管中滴加硝酸银溶液有白色沉淀生成，再加入稀硝酸沉淀不消失且试管中有气泡产生。
下列说法正确的是A ．原固体中一定含CaCl 2、NaOH 和Na 2CO 3B ．原固体中一定含Na 2CO 3，可能含K 2CO 3和NaClC ．滤液中一定含NaCl 和K 2CO 3，可能含NaOHD ．上述实验无法证明原固体中是否含NaCl 、CaCl 2、NaOH2．把8.9gMg 、Zn 合金放入一定量的稀盐酸中，恰好完全反应，产生0.4g H 2，在上述反应后的溶液中滴入足量的NaOH 溶液，充分反应后生成NaCl 的质量为（ ）A ．23.4gB ．29.25gC ．30.5gD ．26.25g3．实验室有一包含杂质的碳酸氢钠样品50g （杂质不含钠元素，受热不变化），其中钠元素的质量分数为23%，180℃时，将样品加热一段时间后称得固体质量为43.8g ，则分解的碳酸氢钠占原碳酸氢钠的质量分数为（已知323222NaHCO Na CO +H O+CO Δ ） A ．60% B ．47.3% C ．40% D ．33.6%4．如图所示，其中甲、乙、丙、丁、戊分别是铁、盐酸、氢氧化钙、二氧化碳、碳酸钠中的一种．图中相连的两圆表示相应物质能发生反应，已知乙是铁．下列说法错误的是A ．五种物质中，只有铁是单质B ．丙是盐酸C ．戊是氢氧化钙D ．甲与丁反应属于复分解反应5．不能正确反映对应变化关系的图像是（ ）A ．在一定量的CuSO 4溶液中逐滴加入NaOH 溶液B ．等质量的Zn 和Mg 分别与足量等体积等质量分数的稀硫酸反应C ．向NaOH 溶液中逐滴加入稀盐酸D ．等质量CaCO 3分别与足量等体积等质量分数的稀盐酸反应6．下列说法正确的是（ ）A ．根据质量守恒定律，2gH 2跟8gO 2完全反应，可得到10gH 2OB．用含Fe2O385%的赤铁矿160t，理论上可生产100t含杂质4. 8%的生铁C．各取10g镁粉和锌粉，分别与足量的盐酸完全反应，镁粉产生的H2多，说明镁的金属活动性比锌强D．将l0gCuSO4·5H2O与90gH2O混合，固体完全溶解，可得100g溶质的质量分数为10%的CuSO4溶液7．下列除去物质中的少量杂质（括号内为杂质）的方法，正确的是（）A．CO（CO2）——通过足量的灼热氧化铜B．MnO2粉末（KCl）——溶解、过滤、洗涤、干燥C．FeSO4溶液（CuSO4）——加入足量锌粉、过滤D．Na2SO4溶液（NaCl）——加入适量硝酸银溶液、过滤8．有一包白色固体样品，可能是碳酸钠、硫酸钡、氢氧化钠、氯化钙中的一种或几种，小菁设计如下实验来探究其成分，下列判断不正确的A．原固体中一定有硫酸钡、碳酸钠和氯化钙 B．滤液中只含有一种阳离子Na+C．原固体中一定有氢氧化钠D．探究过程中的发生的反应都属于复分解反应9．下列各组物质的溶液，不用其他试剂，不能鉴别出来的是（）A．Na2CO3、HCl、BaCl2、NaCl B．FeCl3、HCl、NaCl、NaOHC．H2SO4、NaOH、BaCl2、CuCl2D．NaOH、Ba(NO3)2、NaCl、MgSO410．向用少量稀盐酸酸化的BaCl2溶液中滴加由Na2CO3和Na2SO4组成的混合溶液，产生沉淀的量（m）与加入溶液的体积（V）之间的关系图正确的是A．A B．B C．C D．D11．密闭容器中盛有CH4和O2的混合气体，点燃使其充分反应，CH4全部转化为CO、CO2和H2O，待容器恢复至室温，测得容器内混合气体中碳元素的质量分数为36%．则反应前CH4和O2的质量比为( )A．4：13 B．3：10 C．2：7 D．1：412．在AlCl3溶液中逐滴加入NaOH溶液至过量，发生如下反应：3NaOH+AlCl3=Al(OH)3↓+3NaCl, Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O。
丹东市中考化学试题 含答案
丹东市中考化学试题含答案一、选择题1．A～G都是初中化学常见的物质，它们的部分反应及转化关系如图所示。
其中A为目前世界年产量最高的金属，A、B、C、D物质类别不同，其中C和D中不含相同的元素，E、F的组成元素相同。
图中“→”表示转化关系，“﹣”表示相互反应关系（部分物质和反应条件未标出）下列说法正确的是A．F→E是吸热反应B．C和E 的反应属于置换反应C．D一定是稀硫酸D．C→A 反应的现象是红色固体变成银白色2．将一定量铝粉和氧化铜混合加热，反应的化学方程式为3CuO+2Al3Cu+A12O3．反应结束后，为了检验氧化铜是否完全反应，取少量反应后的固体，加入足量稀硫酸，充分反应后，将铁片插入溶液中．下列叙述的现象中，能够说明氧化铜没有完全反应的是①加入稀硫酸后，有气泡生成②加入稀硫酸后，没有气泡生成③加入稀硫酸后，溶液中有红色不溶物质④插入溶液中的铁片表面有红色物质析出．A．只有④B．②③C．③④D．①③④3．除去下列各物质中的少量杂质，所选用的试剂、方法能达到目的的是选项物质杂质(少量)试剂操作方法A N2O2碳粉将混合气体通过灼热的碳粉B NaOH溶液Na2CO3溶液氢氧化钙溶液加入适量氢氧化钙溶液，过滤C氯化钠固体泥沙水加水溶解，蒸发结晶D KC1溶液K2SO4溶液Ba(NO3)2溶液加入适量Ba(NO3)2溶液，过滤A．A B．B C．C D．D4．下列实验方法不能达到实验目的的是选项实验目的实验方法A 证明NaOH溶液中含有Na2CO3滴加无色酚酞试剂B除去CO2中少量CO将混合气体通过足量灼热的CuO C鉴别石灰水和NaOH溶液加入适量的碳酸钠溶液D 比较Fe、Cu、Ag的金属活动性将Fe和Ag分别放入CuSO4溶液中A．A B．B C．C D．D5．有一包白色固体混合物，其中可能含有氯化钠、碳酸钠、氯化钙、硫酸钾和硝酸钡中的一种或几种，现进行以下实验：（微溶物视作全部溶解）（1）将固体混合物放入足量的水中，得到无色透明溶液A和沉淀B，将沉淀B洗涤，烘干后称得质量为15g；（2）在溶液A中加入硝酸银溶液，有白色沉淀生成，再加入足量的稀硝酸沉淀不溶解；（3）在沉淀B中加入足量的稀盐酸，沉淀全部消失，同时产生大量气泡，把生成的气体全部通入足量的澄清石灰水中，充分反应后过滤出沉淀，经洗涤、烘干后称量得到10g固体。
辽宁省丹东市中考化学试题
辽宁省丹东市中考化学试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共14题；共28分)1. （2分）(2019·洪湖模拟) 我国有着悠久的历史和灿烂的文化。
下列工艺中一定发生化学变化的是（）A . 刺绣B . 织布C . 剪纸D . 酿酒2. （2分） (2017九上·江都月考) 下列做法不利于节能环保的是（）A . 工业废气处理达标排放B . 减少使用一次性塑料制品C . 提倡使用LED节能路灯D . 用电解水的方法制取氢气3. （2分）(2017·泰兴模拟) 下列对宏观现象的微观解释错误的是（）A . 氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都能与二氧化碳反应，是因为它们溶液中的阴离子都是OH-B . 温度计受热时水银柱上升，是因为汞原子受热时体积变大C . 20mL酒精和20mL水混合后体积小于40mL，是因为分子之间存在间隔D . 缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断地运动4. （2分） (2018九下·中山开学考) 2010年11月15日，上海市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国。
为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。
当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是：（）①退到卫生间暂避；②用湿毛巾捂住口鼻；③匍匐前进，寻找安全出口；④封闭房门；⑤跳楼A . ①②③④B . ①③④⑤C . ②③④⑤D . ①②④⑤5. （2分）人体必需的元素有20多种．下列属于人体必需微量元素的是（）A . CuB . CC . HD . O6. （2分）(2011·抚顺) 下列物质的用途与化学性质有关的是（）A . 用铜作导线B . 用煤气作燃料C . 用干冰作制冷剂D . 用金钢石作玻璃刀刀头7. （2分）“毒胶囊”是以废弃皮革为原料加工制成的，其中主要含有过量的元素“铬”，元素周期表中“铬”的信息如图所示，从图中不能获得的信息是（）A . 质子数B . 元素符号C . 相对原子质量D . 毒性8. （2分） (2016九上·衡阳期中) 下列关于化合价的说法中，正确的是（）A . 在O2中，氧元素显﹣2价B . 非金属元素在化合物中一种显负价C . 同一种元素在同一种化合物中可能有几种化合价D . 在原子团中，各元素的化合价的代数和为零9. （2分）下列有关说法或表达错误的是（）A . 氢气燃烧产物不会污染空气B . 水的污染加剧了淡水资源危机C . 四个铵根离子：4NH3+D . 实验室制取氧气，常采用分解过氧化氢的方法10. （2分） (2019九上·睢宁月考) 下面的物理性质，①银白色金属；②延展性；③导热性；④导电性；⑤被磁铁吸引。
辽宁省丹东市中考化学试卷(word版,含答案 )
辽宁省丹东市中考化学试卷（word版，含答案）10．在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。
下列说法正确的是（）物质甲乙丙丁反应前质量/g10 0.3 4.8 2.8反应后质量/g3.2 待测8 6.4A．待测值为0.6B．此反应可表示为：丙+丁→甲C．反应中甲和丁变化的质量比为1：2D．甲一定是化合物11．下列有关物质的俗称、化学式、类别及常见用途的说法中，完全正确的一组是（）选项俗称化学式类别常见用途A 消石灰Ca（OH）2碱用作建筑材料B 石灰石 Ca0 氧化物用作食品干燥剂C 小苏NaHCO3酸用于焙制糕点打D 纯碱Na2CO3碱用于玻璃、洗涤剂的生产12．下列实验方案不能达到实验目的是（）选项实验目的实验方案A 鉴别尿素和氯化铵取样后加熟石灰研磨，闻气味B 区别棉纤维和羊毛纤维抽丝灼烧，闻气味C 除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠加适量氢氧化钙溶液充分反应后过滤D 除去氯化钙固体中的碳酸钙加足量的水溶解、过滤、洗涤、干燥二、填空题（本大题包括4个小题，共18分）13．（4分）用化学用语填空（1）3个甲烷分子（2）2个氢原子（3）3个亚铁离子（4）氯酸钾中氯元素的化合价14．（4分）如图中A是氟元素在元素周期表中的相关信息，BF是某些粒子的结构示意图。
请回答：（1）氟的相对原子质量是。
（2）B﹣F中属于同种元素的是（填字母，下同）。
（3）与B化学性质相似的是。
（4）F在化学反应中易（选填“得到”或“失去”）电子。
15．（5分）化学知识与生活息息相关。
请回答：（1）二氧化碳可以用来灭火是因为二氧化碳具有的化学性质。
（2）生活中可以用的方法使硬水软化。
（3）在人体必需的六大基本营养素中能为人体提供能量的有油脂和蛋白质。
（4）铁制品锈蚀主要是铁与空气中的共同作用的结果。
（5）目前人类使用的主要化石燃料包括煤、、天然气。
16．（5分）如图为A、B、C三种固体物质（不含结品水）在水中的溶解度曲线，请回答下列问题：（1）P点表示的含义是。
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2014年辽宁丹东中考化学试题及答案-中考总结：话题作文与学期梳理课程特色:以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。
学习时，要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”，以便考试时融会运用。
适合学员想扎实写作基础，稳固提高作文水平的初中生赠送《中学语文知识地图—中学必考文学常识一本通》第十五章：学期课程融汇与升华课程特色:以解决阅读问题为纲，融会踩分词和阅读答题要求，进行专题训练，侧重点分为两个方面，一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用，二是答题结构与题型，每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。
适合学员现代文阅读答题技巧掌握不够全面，想稳固提高的初中生赠送《中学语文知识地图—中学文言文必考140字》课程特色:全面地检测与分析学生考试丢分的问题，让学生清楚自己问题在哪，并且怎样改，通过思维训练，加以解决，重点教会学生如何凭借一张知识地图，去解决所有的语文阅读写作问题。
适合学员想夯实语文基础知识，成绩稳步提高的初中生赠送《学生优秀作品及点评指导（2.0版）》第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
该课程两个重心：一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。
适合学员阅读能力迅速提升的5—7级学生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
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适合学员阅读能力迅速提升的5—7级学生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）课程特色:孩子的作文问题，简而言之就是：语言不生动、内容不具体、重点不突出，90%以上的各类作文问题，其实都是以上三大现状的延伸，作文训练营紧紧地抓住了这三大问题，进行专题突破式提高。
适合学员写作不知如何下手而又急需快速突破的3—6级学生赠送《原创作文·专题突破》课程特色:孩子的作文问题，简而言之就是：语言不生动、内容不具体、重点不突出，90%以上的各类作文问题，其实都是以上三大现状的延伸，作文训练营紧紧地抓住了这三大问题，进行专题突破式提高。
适合学员写作不知如何下手而又急需快速突破的3—6级学生赠送《原创作文·专题突破》课程特色:本班是黄老师整个课程的精华。
阅读上，将踩分点进行了系统梳理，列举的各类题型堪称经典；写作上，除了正常讲授作文外，还将当节课学生所写的作文进行现场点评；同时针对文言文和文学常识考点，也进行了精彩的讲解。
适合学员写作基础一般，阅读答题技巧欠缺，急需提高语文成绩直击中考的初中生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（初中卷）课程特色:本班是黄老师整个课程的精华。
阅读上，将踩分点进行了系统梳理，列举的各类题型堪称经典；写作上，除了正常讲授作文外，还将当节课学生所写的作文进行现场点评；同时针对文言文和文学常识考点，也进行了精彩的讲解。
适合学员写作基础一般，阅读答题技巧欠缺，急需提高语文成绩直击中考的初中生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（初中卷）第二讲：秦汉必考文学常识梳理第三讲：魏晋南北朝必考文学常识梳理第四讲：宋代文学常识梳理（上）第五讲：宋代文学常识梳理（下）第六讲：明清文学常识梳理课程特色:帮助同学了解每位作者的其人其文；使原本空洞的文学常识，变得鲜活起来。
本课程将逐篇梳理重点作家作品，每节课都安排诗歌讲解分析。
适合学员希望全面掌握文学常识的中学生赠送课程目标:·小升初一的平稳过渡：提前学习初一知识，实现学习观念的转变，初一领先·掌握正确的初中数学学习方法：提高学习能力，用最短的时间学习更多的知识和方法·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获适合人群适合人群:·初一年级同步学生·学习人教版的学生·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生·中上等水平学生，冲刺竞赛的学生课程目标:·小升初一的平稳过渡：提前学习初一知识，实现学习观念的转变，初一领先；·掌握正确的初中数学学习方法：提高学习能力，用最短的时间学习更多的知识和方法；·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获。
适合人群。
适合人群:·初一年级同步学生·学习北师版的学生·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生·希望能够2.5年学完中考相关知识，在期中期末考试、中考确保基础、中等题不失分的同时尽可能在难题多拿分的同学。
·提高学习能力，用最短的时间学习更多的知识和方法·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获适合人群:·初一年级同步学生·预习过基础知识的学生·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生·适合中上等水平学生，冲刺竞赛的学生。
课程目标:·掌握正确的初中数学学习方法：提高学习能力，用最短的时间学习更多的知识和方法。
·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获。
适合人群:·初一年级同步学生·本课程适用学习人教版数学教材的学生·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·初二年级容易两级分化，补充和扩展学生所学知识，多积累，多思考，多总结。
·紧跟学校进度，注重提升学生水平和能力。
·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。
适合人群:·初二年级同步学生·本课程适用学习人教版数学教材的学生·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·初二年级容易两级分化，补充和扩展学生所学知识，多积累，多思考，多总结。
·紧跟学校进度，注重提升学生水平和能力。
·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。
适合人群:·初二年级同步学生·本课程适用学习北师版版数学教材的学生·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·初二年级容易两级分化，补充和扩展学生所学知识，多积累，多思考，多总结。
·紧跟学校进度，注重提升学生水平和能力。
·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。
适合人群:·初二年级同步学生·本课程适用学习人教版数学教材的学生·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·初二年级容易两级分化，补充和扩展学生所学知识，多积累，多思考，多总结。
·紧跟学校进度，注重提升学生水平和能力。
·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。
适合人群:·初二年级同步学生·本课程适用学习北师数学教材的学生·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·使学生较快的适应初三年级知识的程度更深，题目更难，综合性的逐渐上升情况。
·紧跟学校进度，注重提升学生知识水平和解题能力。
·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。
适合人群:·初三年级同步学生·预习过基础知识的学生·适合中上等水平学生，冲刺竞赛的学生·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·使学生较快的适应初三年级知识的程度更深，题目更难，综合性的逐渐上升情况。
·紧跟学校进度，注重提升学生知识水平和解题能力。
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适合人群:·初三年级同步学生·预习过基础知识的学生·适合中上等水平学生，冲刺竞赛的学生·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·使学生较快的适应初三年级知识的程度更深，题目更难，综合性的逐渐上升情况。
·紧跟学校进度，注重提升学生知识水平和解题能力。
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适合人群:·初三年级同步学生·预习过基础知识的学生·适合中上等水平学生，冲刺竞赛的学生·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生全国各版本初一学生。
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知识特点:学习初一的你：是不是计算经常出现问题？掉数字、掉字母、去括号不变号……是不是看到应用题就犯怵，不知未知数该设什么？如何列等式？是不是看到几何问题就犯晕？德智课程帮助你：1.计算题一步一步细致讲解，指出计算的出错点。
教你理解和熟记运算法则，不仅仅会用,还知道如何用！2.大段文字找关键词，教你如何找到题中的数量关系，用什么建立相等的条件，加强你的建模思想的认识！3.反复进行“几何模型→图形→文字→符号”的练习，让你对几何语言不在陌生！学习效果:（1）重点知识的再次学习，加深理解与记忆。
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知识特点:刚升入初一的你们：是不是还沉浸在小学语文学习的内容？是不是对于初中的语文学习一头雾水、茫然无措？是不是渴望找到一种方法能够打牢初中语文学习基础、实现小学到初中的课程衔接？是不是希望摆脱小学灌输式的枯燥无味的学习方式，渴望养成良好的学习习惯？我们的课程特色：初一上学期的语文课程宗旨是：立足基础，科学提升，培养能力。