语文《古从军行》课件1(共27张PPT)
全诗记叙从军之苦，充 满非战思想。写边塞征战生 活之艰辛，讽刺统治者轻启 战争。借《从军行》旧题，
以汉喻今，借汉讽唐。
白日登山望烽火， 黄昏饮马傍交河。 行人刁斗风沙暗， 公主琵琶幽怨多。 野云万里无城郭， 雨雪纷纷连大漠。
胡雁哀鸣夜夜飞， 胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮， 应将性命逐轻车。 年年战骨埋荒外， 空见蒲桃入汉家。
徒然看到西域葡萄引入汉地。
首先写紧张的从军生活 。白日黄昏繁忙，夜里刁斗 悲呛，琵琶幽怨，景象肃穆 凄凉。 接着渲染边陲的环境， 军营所在，四顾荒野，大雪 荒漠，夜雁悲鸣，一片凄冷 酷寒景象。
最后写如此恶劣环境， 本应班师回朝，然而皇上不 准。而千军万马拼死作战的 结果，却只换得葡萄种子归 国。足见君王之草菅人命。 全诗句句蓄意，步步逼紧， 最后才画龙点睛，着落主题 ，显出它的讽刺笔力。
全诗一步紧一步，由军中平时生活，
到战时紧急情况，最后说到死，换到 的是什么呢？这十一句的压力，逼出 了最后一句的答案：“蒲桃”，只有 区区的蒲桃而已。此处用故，讥讽穷 兵黩武、好大喜功、草菅人命的帝王， 有力地揭示了主题，起到了画龙点睛 的作用。同时，该句也是全篇的诗眼， 是诗意的落脚点，前面的铺陈，在此 处都有了着落。
这首诗借汉喻唐，以古讽今，其主旨是讽刺唐 玄宗的穷兵黩武。你认为诗中那一句用警醒的语言 点明了这一主题？
明确：“空见蒲桃入汉家。” 面对如此恶劣的环境，谁不想班师复员呢？可是 办不到。“闻道玉门犹被遮”一句，笔一折，似 当头一棒，打断了“行人”思归之念。只有跟着 本部的将领“轻车将军”去与敌军拼命，这一句 其份量压倒了上面八句。下面一句，再接再厉。 拼命死战的结果如何呢？无外乎“战骨埋荒外” 。牺牲了无数人的性命，诗人用“年年”两字， 指出了这种情况的经常性。
• •
诗风悲壮苍凉。 以偶间散，押韵平仄互换 和卢、骆以来的歌行大体相
承，但气势的动荡开阖却是
新的发展。
•大量运用双声叠韵和叠字，在
节奏上又多变化，
例如每两句的句尾轮换使用 双音词和单音词，读来铿锵 跳宕，韵味悠长。
以人命换塞外之物，失策甚矣。 为开边者垂戒，故作此诗。
〔清〕沈德潜《唐诗别裁集》卷五
明确：首先，请看注释理解典故的意
思。这些典故借古讽今，暗示了唐王 朝的帝王好大喜功，草菅人命，造成 生灵涂炭。典故的好处在于，有些话 不好直说，可以借助典故曲折地表达 主题；同时，使得诗歌意蕴更加丰富， 原来古今帝王都不体恤民生大率如此。
本诗借边关紧张的从军生活、凄凉
的战场景观，讽刺了当代帝王的好 大喜功，穷兵黩武，视人民生命如 草芥的行径。
七、八两句，侧面点出“行
人”的哀怨之感、思归之念。 胡雁胡儿都是土生土长的， 尚且哀啼落泪，何况远戍到 此的“行人”呢？
“胡雁哀鸣夜夜飞， 胡儿眼泪双双落。”请分 析这句名句在表达上的效果。
诗开首先写紧张的从军生活。白日黄昏繁忙 ，夜里刁斗悲呛，琵琶幽怨，景象肃穆凄凉。接 着渲染边陲的环境，军营所在，四顾荒野，大雪 荒漠，夜雁悲鸣，一片凄冷酷寒景象。 。接下 来，似乎应该正面点出“行人”的哀怨之感了。 可是诗人却从侧面写出了“胡雁哀鸣夜夜飞，胡 儿眼泪双双落”两句。胡雁胡儿都是土生土长的 ，尚且哀啼落泪，何况远戍到此的“行人”呢？ 两个“胡”字，有意重复，“夜夜”、“双双” 又有意用叠字，有着烘云托月的艺术力量。
《唐才子传》传曰：“ 颀，东川人。开元二十三年 贾季邻榜进士及第，调新乡 县尉。性疏简，厌薄世务， 慕神仙，服饵丹砂，期轻举 之道，结好尘喧之外，一时 名辈，莫不重之。工诗发调 即清，修辞亦秀，杂歌咸善 ，玄理最长，多为放浪之语 ，足可震荡心神。”
李颀的《古从军行》是借 汉皇开边，讽玄宗用兵。 《唐诗别裁集》中云：“以人命 换塞外之物，失策甚矣。为开边 者垂戒，故作此诗。”
白天士卒们登山观察报警的烽火； 黄昏为了饮马他们又靠近了交河。 行人在风沙昏暗中听到刁斗凄厉； 或听到乌孙公主琵琶声幽怨更多。
旷野扎营茫茫万里不见城郭， 雨雪纷纷浑融着无垠的沙漠。 悲鸣的胡雁夜夜从空中飞过， 胡儿听到了眼泪也双双滴落。
听说玉门关已被挡住了归路， 战士只有紧跟将帅拼命向前。 年年战死的尸骨埋葬在荒野，
这是一首思想内容深刻的 诗。厌战怨征是这首诗的主旋 律。诗人放眼于历史上和亲与
交战反反复复的现象，把笔触
伸入到积怨不解的胡汉双方，
最后把批判的矛头指向了不惜
以百姓鲜血满足一己私欲的统
治者。
诗中对被征讨的“胡儿”
也寄予了深切的同情，这在唐
人诗中不可多得，可说是把边
塞诗的思想境界提到了新的高
度。
这首诗从文体上看属于什么诗？题目
李颀（ 690-753 ？颀，念 q í），赵郡 （今河北赵县）人，长期居住颍阳 ( 今河南登封西 ) 。以边塞诗著称，与 盛唐时一些著名诗人高适、王昌龄、 王维、崔颢等，都有诗书往还。开元 二十三年 (735) 登进士第。一度任新 乡县尉，不久去官。后长期隐居嵩山 、少室山一带的“东川别业”，有时 来往于洛阳、长安之间。他还颜色”（《赠李颀》） ，约在天宝末去世。
上为什么加上一个“古”字？ 明确：《古从军行》，“从军行”乐 府古题，属于《相和歌·平调曲》， 多写从军征战的苦怨。这首诗写当代 之事，讽刺唐玄宗的开边西北是好大 喜功，穷兵黩武，由于怕触犯忌讳， 所以题目上加一个“古”字，同样也 表明是拟古之意。
诗开首两句先写“白日”、“黄昏”紧张的从军生活。白 天爬上山去观望四方有无举烽火的边警；黄昏时候又到交 河边上让马饮水。 三、四句接着描绘晚上的环境：风沙弥漫，一片漆黑，只 听见军营中巡夜的打更声和那如泣如诉的幽怨的琵琶声。 景象是多么肃穆而凄凉！“行人”，是指出征将士，这样 就与下一句的公主出塞之声，引起共鸣了。 接着五、六两句，诗人又着意渲染边陲的环境。军营所在， 四顾荒野，无城郭可依，“万里”极言其辽阔：雨雪纷纷， 以至与大漠相连，其凄冷酷寒的情状亦可相见。以上六句， 写尽了从军生活的艰苦。
李颀诗名颇高。其诗内容涉及较广，尤以边塞诗 、音乐诗获誉于世。擅长五、七言歌行体。少时 家本富有，后结识富豪轻薄子弟，倾财破产。后 刻苦读书。隐居颍阳（今河北南许昌）苦读10 年 ，于唐玄宗开元二十三年（ 735 年）考取进士， 曾任新乡县尉。任职多年，没有升迁，晚年仍过 隐居生活。李颀性格疏放超脱，厌薄世俗。他的 诗以边塞诗成就最大，奔放豪迈，慷慨悲凉，最 著名的有《古从军行》、《古意》，《塞下曲》 等。李颀还善于用诗歌来描写音乐和塑造人物形 象。他以长歌著名，也擅长短诗，他的七言律诗 尤为后人推崇。《全唐诗》中录存李颀诗三卷， 后人辑有《李颀诗集》 。
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《从军行》PPT课件
9
ALOHA
（新部编版五年级语文下册）
【唐】王昌龄
边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的 诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代 开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。据统计，唐以前 的边塞诗，现存不到二百首，而《全唐诗》中所收的边 塞诗就达两千余首。
以往我们学过一些边 塞诗,还记得吗？
青海/长云/·暗雪山， 孤城/遥望↗/玉门关。
填一填。（课后第一题）
（青海）（长云）暗（雪山）， （孤城）遥望（玉门关）。
写景
读后两句诗，借助注释，说一说 诗句的意思，体会诗人的感情。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
突出了战场的 环境特点
幻灯片下显示动态图片
“百战”是指一百1
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。
诗意：
青海湖上阴云密布，烽烟滚滚，连绵雪山一片黯 淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。
读诗的前两句，这两句写景中有戍守边疆将士们对自 己能担负保家卫国责任的自豪，也有边疆环境恶劣，将领 戍边生活艰苦的孤寂心情，种种感情都融进了这苍凉 辽 阔、迷茫昏暗的景象中。
公元448年北魏灭楼兰国。前 后经历了约600余年的鄯善国（楼 兰国），至此灭亡。
“孤城遥望玉门关”一句中哪个字让你感受 最深？为什么？
孤
①这样一座孤城，萧索、 荒凉。在万丈高山的衬托下， 显得孤单和渺小。
②将士们久住孤城，举目 无亲，孤苦伶仃，思家怀乡。
39
思考 第一、二句环境描写有什么作用？
通过青海湖、长云、雪山、孤 城、玉门关等景物，勾勒出戍边将士 战斗、生活的典型环境；同时，开 阔、萧索的景色描写，也从侧面反映 出将士戍边生活的孤寂和艰苦。
4
对对诗
ALOHA
（新部编版五年级语文下册）
【唐】王昌龄
边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的 诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代 开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。据统计，唐以前 的边塞诗，现存不到二百首，而《全唐诗》中所收的边 塞诗就达两千余首。
以往我们学过一些边 塞诗,还记得吗？
青海/长云/·暗雪山， 孤城/遥望↗/玉门关。
填一填。（课后第一题）
（青海）（长云）暗（雪山）， （孤城）遥望（玉门关）。
写景
读后两句诗，借助注释，说一说 诗句的意思，体会诗人的感情。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
突出了战场的 环境特点
幻灯片下显示动态图片
“百战”是指一百1
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。
诗意：
青海湖上阴云密布，烽烟滚滚，连绵雪山一片黯 淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。
读诗的前两句，这两句写景中有戍守边疆将士们对自 己能担负保家卫国责任的自豪，也有边疆环境恶劣，将领 戍边生活艰苦的孤寂心情，种种感情都融进了这苍凉 辽 阔、迷茫昏暗的景象中。
公元448年北魏灭楼兰国。前 后经历了约600余年的鄯善国（楼 兰国），至此灭亡。
“孤城遥望玉门关”一句中哪个字让你感受 最深？为什么？
孤
①这样一座孤城，萧索、 荒凉。在万丈高山的衬托下， 显得孤单和渺小。
②将士们久住孤城，举目 无亲，孤苦伶仃，思家怀乡。
39
思考 第一、二句环境描写有什么作用？
通过青海湖、长云、雪山、孤 城、玉门关等景物，勾勒出戍边将士 战斗、生活的典型环境；同时，开 阔、萧索的景色描写，也从侧面反映 出将士戍边生活的孤寂和艰苦。
4
对对诗
《从军行》ppt课件
战士形象美
分析《从军行》中战士形象的塑 造，包括外貌、动作、心理等方 面的描写，并探讨其所体现出的 阳刚之美和悲壮之美。
06
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
诗歌《从军行》的主题是什么？表达了作者怎样 01 的思想感情？
诗歌中运用了哪些艺术手法？请举例说明。 02
小组讨论：如何理解诗歌中的“黄沙百战穿金甲 03 ，不破楼兰终不还”这句话？它体现了怎样的精
03
诗歌风格与技巧探讨
唐代边塞诗风格特点
01 雄浑豪放
边塞诗以描绘战争和边塞风光为主，表现出雄浑 豪放的艺术风格。
02 悲壮慷慨
诗中常抒发将士们的悲壮情怀和慷慨气概，展现 出战争的残酷和人民的疾苦。
03 富有画面感
边塞诗善于通过生动的描绘和形象的比喻，将边 塞风光和战争场面呈现得栩栩如生。
运用修辞手法分析
家安全和稳定具有重要意义。
对文人创作的影响
边塞战争为文人提供了丰富的创作 素材，激发了他们的爱国情怀和英 雄气概，促进了边塞诗派的形成和 发展。
对社会心理的影响
边塞战争对于当时社会心理产生了 深远影响，人们普遍崇尚武力和英 雄，形成了尚武精神。
唐代文人心态及其在作品中体现
文人心态概述
唐代文人具有积极向上、豪迈奔放的心态，他们渴望建功 立业、报效国家，同时也关注社会现实和民生疾苦。
比喻
诗中常运用比喻手法，将抽象的情感 和事物具象化，增强诗歌的形象性和 感染力。
夸张
对比
诗中常运用对比手法，将战争的残酷 与和平的宁静、将士的英勇与人民的 疾苦等进行对比，突出诗歌的主题和 思想。
通过夸张手法，突出战争的激烈和残 酷，以及将士们的英勇和牺牲精神。
音韵、节奏、对仗等技巧运用
分析《从军行》中战士形象的塑 造，包括外貌、动作、心理等方 面的描写，并探讨其所体现出的 阳刚之美和悲壮之美。
06
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
诗歌《从军行》的主题是什么？表达了作者怎样 01 的思想感情？
诗歌中运用了哪些艺术手法？请举例说明。 02
小组讨论：如何理解诗歌中的“黄沙百战穿金甲 03 ，不破楼兰终不还”这句话？它体现了怎样的精
03
诗歌风格与技巧探讨
唐代边塞诗风格特点
01 雄浑豪放
边塞诗以描绘战争和边塞风光为主，表现出雄浑 豪放的艺术风格。
02 悲壮慷慨
诗中常抒发将士们的悲壮情怀和慷慨气概，展现 出战争的残酷和人民的疾苦。
03 富有画面感
边塞诗善于通过生动的描绘和形象的比喻，将边 塞风光和战争场面呈现得栩栩如生。
运用修辞手法分析
家安全和稳定具有重要意义。
对文人创作的影响
边塞战争为文人提供了丰富的创作 素材，激发了他们的爱国情怀和英 雄气概，促进了边塞诗派的形成和 发展。
对社会心理的影响
边塞战争对于当时社会心理产生了 深远影响，人们普遍崇尚武力和英 雄，形成了尚武精神。
唐代文人心态及其在作品中体现
文人心态概述
唐代文人具有积极向上、豪迈奔放的心态，他们渴望建功 立业、报效国家，同时也关注社会现实和民生疾苦。
比喻
诗中常运用比喻手法，将抽象的情感 和事物具象化，增强诗歌的形象性和 感染力。
夸张
对比
诗中常运用对比手法，将战争的残酷 与和平的宁静、将士的英勇与人民的 疾苦等进行对比，突出诗歌的主题和 思想。
通过夸张手法，突出战争的激烈和残 酷，以及将士们的英勇和牺牲精神。
音韵、节奏、对仗等技巧运用
2024版《从军行》课件ppt完整版
分组讨论《从军行》中表达的家国情怀，探讨诗中展现的爱国精神和民族自豪感。
分析诗中描绘的战争场面和战士形象，理解诗人对英勇无畏、保家卫国精神的赞美。
2024/1/30
结合时代背景，思考《从军行》所体现的历史意义和现实意义。
20
角色扮演：体验唐代边塞生活
学生分组扮演唐代边塞军民， 通过服饰、道具、表演等形式 再现唐代边塞生活场景。
拓展文化视野
边塞诗所描写的边地生活和自然 风光，可以拓展人们的文化视野， 增进对不同地域文化的了解和认 识。
激发文学创作灵感
边塞诗的独特风格和丰富内涵， 可以为现代文学创作提供灵感和 借鉴，促进文学艺术的创新和发
展。 18
05
课堂活动与互动环节
2024/1/30
19
分组讨论：《从军行》中的家国情怀
早年贫贱，困于农耕，年近不 惑登进士第
代表作品：《出塞》、《从军 行》、《芙蓉楼送辛渐》等
2024/1/30
5
唐代边塞诗派简介
边塞诗派是中国唐代诗歌流派之一 代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀等
以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主
唐代边塞诗派对后世的诗人也产生了很大的影响，为中 华民族的诗歌文化注入了新的活力
晚唐时期
边塞诗多抒发诗人的怀古之情和忧国忧民之思，风格沉郁顿挫。
2024/1/30
17
边塞诗在现代社会中的价值体现
弘扬爱国主义精神
边塞诗中所表现
2024/1/30
传承优秀文化遗产
边塞诗是中国古代文学的重要组 成部分，通过学习和传承边塞诗， 可以弘扬中华民族优秀的文化遗 产。
详细讲解《从军行》的诗歌内容，包括描写 手法、意象运用等，感受诗人的爱国情怀和 壮志豪情。
分析诗中描绘的战争场面和战士形象，理解诗人对英勇无畏、保家卫国精神的赞美。
2024/1/30
结合时代背景，思考《从军行》所体现的历史意义和现实意义。
20
角色扮演：体验唐代边塞生活
学生分组扮演唐代边塞军民， 通过服饰、道具、表演等形式 再现唐代边塞生活场景。
拓展文化视野
边塞诗所描写的边地生活和自然 风光，可以拓展人们的文化视野， 增进对不同地域文化的了解和认 识。
激发文学创作灵感
边塞诗的独特风格和丰富内涵， 可以为现代文学创作提供灵感和 借鉴，促进文学艺术的创新和发
展。 18
05
课堂活动与互动环节
2024/1/30
19
分组讨论：《从军行》中的家国情怀
早年贫贱，困于农耕，年近不 惑登进士第
代表作品：《出塞》、《从军 行》、《芙蓉楼送辛渐》等
2024/1/30
5
唐代边塞诗派简介
边塞诗派是中国唐代诗歌流派之一 代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀等
以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主
唐代边塞诗派对后世的诗人也产生了很大的影响，为中 华民族的诗歌文化注入了新的活力
晚唐时期
边塞诗多抒发诗人的怀古之情和忧国忧民之思，风格沉郁顿挫。
2024/1/30
17
边塞诗在现代社会中的价值体现
弘扬爱国主义精神
边塞诗中所表现
2024/1/30
传承优秀文化遗产
边塞诗是中国古代文学的重要组 成部分，通过学习和传承边塞诗， 可以弘扬中华民族优秀的文化遗 产。
详细讲解《从军行》的诗歌内容，包括描写 手法、意象运用等，感受诗人的爱国情怀和 壮志豪情。
《从军行》ppt课件完整版
05
知识拓展：唐代边塞诗其他代表 作欣赏
高适《燕歌行》
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞
01
描绘战场上战士们奋勇杀敌与军营中将军寻欢作乐的对比，突
出战士的英勇与牺牲。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后
02
描写征人长期戍边的辛苦和思妇的相思之情，表达战争给人民
带来的痛苦。
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军
03
探讨诗人对和平的向往和追求， 表达其对和平生活的渴望和呼唤
通过与其他相关诗歌作品的比较 ，进一步深化对诗人战争与和平
观念的理解
04
主题思想探讨与价值观引领
爱国主义情怀在《从军行》中体现
01
描绘边塞景象，激发爱国热情
《从军行》通过生动描绘边塞风光和军旅生活，展现了戍边将士的英勇
形象和爱国精神，从而激发学生的爱国热情。
展现将士们忠贞报国 的精神风貌，彰显其 爱国情怀和民族气节
艰苦卓绝、豪情壮志边塞生活写照
描绘边塞地区荒凉、艰苦的自 然环境，突出边塞生活的艰辛
展现边塞将士们在艰苦环境中 坚守职责，保卫边疆的豪情壮 志
通过边塞风光、民俗风情等元 素，呈现边塞生活的丰富多彩
诗人对战争和和平思考
分析诗人对战争的深刻思考和感 悟，揭示战争的残酷和破坏力
邀请学生分享自己了解的中外战争题 材文学作品，如《战争与和平》、《 永别了，武器》、《红日》等。
通过比较不同文化背景下的战争题材 文学作品，拓展学生的国际视野和跨 文化意识。
引导学生分析这些作品的主题、情感 表达、艺术手法等方面的特点。
THANKS
感谢观看
。
代表诗人及作品
唐代边塞诗派代表诗人有岑参、 高适、王昌龄等，他们的作品如 《白雪歌送武判官归京》、《燕 歌行》、《从军行》等脍炙人口
从军行ppt课件
• 王昌龄，字少伯，汉族。唐开元十五年
（727）进士，授汜水尉。开元二十二年
（734）又中博学宏词科，官秘书省校书郎，
天宝元年（742）迁江宁丞，后贬龙标（今湖
南黔阳县）尉。故后世称王江宁或王龙标。与
李白、王维、高适等人交游酬唱，诗名轰动一
时。擅长绝句，后人誉为“七绝圣手”、 “诗
家天子王江宁”。盛唐著名边塞诗人，他的边
精品课件
10
比较两首诗在抒情上各有什么特色？ 在环境与心理描写上又有什么不同？
在抒情方式上：
“其一”曲笔抒情，虚写征人家乡妻子无 奈而痛苦的思念之情；“其四”直接抒情，抒 发戍边将士为国杀敌、视死如归的豪情壮志。
精品课件
11
在环境和心理描写上:
都有悲凉的意味，只是“其一”侧重写 环境的凄凉孤独，通过写羌笛之音，从听觉 方面抒发思乡之情，心理描写上采用虚写方 式，以想象写情；“其四”侧重写边塞环境 条件的艰苦，心理描写采用实写方式，直接 写戍边将士为国尽忠、慷慨悲壮的激情。
句意+手法+作用（结精品构课件 、情感、主旨） 5
• 2.一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？
• 通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写，衬托戍 边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志。
• 上一句把战斗之艰苦，战事之频繁写得越突出， 这一句便越显得铿锵有力，掷地有声。二句有 转折，形成鲜明对照。 “黄沙”句尽管写出了
放旷达；有“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮 美；有“落日照大旗，马鸣风萧萧”的豪壮悲慨； 有“何日平胡虏，良人罢远征” 的委婉清丽。
精品课件
18
（四）在表达技巧上
多用比喻、夸张、用典、渲染、 衬托、直抒胸臆、借景抒情、 虚实结合等技巧。
从军行PPT15 人教版 (共27张PPT)
问题：诗歌最后两句表现作者什么情感
参考答案 后两句运用反问，请君到凌烟阁上 去看看,那些功臣中封过万户侯的, 有哪一个是书生呢？抒发了为国出
力 、建立功业的豪情壮志 。
王维
忘身辞凤阙，报国取龙城。
岂学书生辈，窗间老一经。 岑参诗句 功名只向马上取，真是丈夫一英雄。 杜甫 男儿宁斗死，壮士耻为儒。
从 军 行
(唐) 杨 炯
一、导入
“初唐四杰” 王杨卢洛当时体， 轻薄为文审未休。 尔曹身与名俱灭， 不费江河万古流。
今天，我们来学习一首杨炯的 <<从军行>>：
二、解题
《从军行》即从军歌，是乐府 诗题，这类诗大多描写边疆军事 生活。标题有的加上“歌”、 “引”、“曲”、“吟”、“歌 行”等，都属于乐府诗。
总结：“尚武”的社会风气 ，贯穿 唐王朝始终，文人普遍投笔从戎， 赴边求功。
杨炯的《从军行》以及很多其他的 诗歌都反映了文人这一心态。 举例:
拓展阅读
男儿何不带吴钩？收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？ ——李贺《南园》
①南园：昌谷南园为李贺读书处。②关山五 十州：指当时藩镇割据、中央不能掌管的地 区。③凌烟阁：在长安。唐太宗贞观十七年 画开国功臣二十四人于凌烟阁
第三联从什么角度，描写怎样的画面？ 第三联从视听两个角度，描写了两军交 锋的战斗场面。漫天大雪，纷纷飘下， 军旗上画着的青龙白虎之类的图案，黯 淡模糊，看不清了；北风呼啸，战鼓雷 鸣，各种声响混杂在一起，回荡在边地 沙场之上。 苦战 烘托 （听觉／视觉） 悲壮激烈
作者描述这几个片段运用什么手法? 有什么作用?
三、作者简介
杨炯：(650－693？)，华阴人，排行七。 显庆四年（659）举神童，五年待制弘 文馆，上元三年（676）补校书郎，天 授元年（690）与宋之问同直习艺馆。 后为婺州盈川令，世称杨盈川。与王勃、 卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。擅 长五律，语言精丽严整，风格警劲弘放。 有《盈川集》，《全唐诗》存诗一卷。
《从军行》ppt课件
勇敢面对困难
从军行中所表现的将士们不畏艰险、勇往直前的精神，鼓 励现代人在面对困难和挫折时要有勇气和决心，积极应对。
对现代文学的影响
丰富了文学表达方式
《从军行》作为古代诗歌的代表，其独特的文学表达方式和 艺术手法对现代文学创作产生了深远影响，为现代作家提供 了丰富的创作灵感。
强化了文学的社会责任感
《从军行》ppt课件
目录
• 《从军行》的创作背景 • 《从军行》的诗歌内容 • 《从军行》的文学价值 • 《从军行》的影响与评价 • 《从军行》的现代意义
01 《从军行》的创作背景
时代背景
盛唐时期
该诗创作于盛唐时期，当时国家 繁荣昌盛，疆域辽阔，军力强盛。
边疆战事频繁
唐朝时期，边疆地区战事频繁，为 了保卫国家安全，大量军队驻扎边 疆，从军成为当时社会的一种风尚。
艺术价值
诗歌形式的创新
《从军行》在诗歌形式上有所创新，采用了古体诗的形式，同时又融入了新的表 现手法，如对比、夸张等，使得诗歌的表达更加丰富多样。
语言优美、意境深远
诗歌的语言优美，意境深远，通过描绘边疆的壮丽景象和战争场面，展现了诗人 高超的艺术造诣和审美追求。
社会价值
弘扬爱国主义精神
《从军行》表现了诗人对国家的 忠诚和热爱，通过诗歌传递了爱 国主义精神，有助于激发读者的 爱国情感和民族自豪感。
学术交流
学术界就《从军行》展开了一系列学术交流活动，促进了学术研 究的深入发展，提高了学术影响力。
05 《从军行》的现代意义
对现代社会的启示
爱国主义精神
通过《从军行》所表现的为国家献身、为民族独立而战的 英勇精神，启示现代人要热爱自己的国家，为国家的繁荣 和安全贡献力量。
团结协作精神
从军行中所表现的将士们不畏艰险、勇往直前的精神，鼓 励现代人在面对困难和挫折时要有勇气和决心，积极应对。
对现代文学的影响
丰富了文学表达方式
《从军行》作为古代诗歌的代表，其独特的文学表达方式和 艺术手法对现代文学创作产生了深远影响，为现代作家提供 了丰富的创作灵感。
强化了文学的社会责任感
《从军行》ppt课件
目录
• 《从军行》的创作背景 • 《从军行》的诗歌内容 • 《从军行》的文学价值 • 《从军行》的影响与评价 • 《从军行》的现代意义
01 《从军行》的创作背景
时代背景
盛唐时期
该诗创作于盛唐时期，当时国家 繁荣昌盛，疆域辽阔，军力强盛。
边疆战事频繁
唐朝时期，边疆地区战事频繁，为 了保卫国家安全，大量军队驻扎边 疆，从军成为当时社会的一种风尚。
艺术价值
诗歌形式的创新
《从军行》在诗歌形式上有所创新，采用了古体诗的形式，同时又融入了新的表 现手法，如对比、夸张等，使得诗歌的表达更加丰富多样。
语言优美、意境深远
诗歌的语言优美，意境深远，通过描绘边疆的壮丽景象和战争场面，展现了诗人 高超的艺术造诣和审美追求。
社会价值
弘扬爱国主义精神
《从军行》表现了诗人对国家的 忠诚和热爱，通过诗歌传递了爱 国主义精神，有助于激发读者的 爱国情感和民族自豪感。
学术交流
学术界就《从军行》展开了一系列学术交流活动，促进了学术研 究的深入发展，提高了学术影响力。
05 《从军行》的现代意义
对现代社会的启示
爱国主义精神
通过《从军行》所表现的为国家献身、为民族独立而战的 英勇精神，启示现代人要热爱自己的国家，为国家的繁荣 和安全贡献力量。
团结协作精神
王昌龄《从军行》PPT课件
是唐代诗歌的主要
题材。以边塞军旅
生活为主要内容，
或描写奇异的塞外
风光，或反映戍边
的艰辛。代表诗人
高适，岑参，王昌
龄，李颀等。
.
2
(sǎn) (qiú)
护将 薄狐散 树忽 胡北
铁军 。裘 万如 天风
衣角
树一 八卷
冷弓
入 梨夜 月地
难不 不珠 花春 即白
着得 暖帘 开风 飞草
。控 锦湿 。来 雪折
2.玉门关：今甘肃省敦煌县西。汉 时是边境的一个重要关隘。唐时是 通往西域的要道，. 是突厥的势力范9
词语点拨
3.楼兰：汉西域国名(今新疆维吾
尔自治区鄯善县东南)。汉武帝时，
遣使通大宛，楼兰阻挡道路，攻击
汉使。昭帝元凤四年(前七七)，大
将军霍光派平乐监傅介子前往楼兰，
用计斩其王。唐时已无楼兰之称。
第三四句直接抒情。“黄沙百战穿
金甲”，是概括力极强的诗句，在
此戍边时间漫长，战事之频密，战
斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒
凉，都于此七字中概括无遗。但是，
金甲尽管磨穿了，将士的报国壮志
却并没有消磨，而是在大漠风沙的
磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰
.
17
总结：古诗鉴赏六看
因此，古典诗歌的鉴赏，一看类型
尉。安史乱起，为刺史闾丘所杀。其
诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北
边塞所作边塞诗最著。与李白、高适、
王维、王之涣、岑参等交厚。代表作
.
8
词语点拨
1.青海：指青海湖。今青海省西宁 市西。古名鲜水或仙海，北魏时始 名青海。唐朝和吐蕃经常在这一带 发生战争。暗雪山：使雪山晦暗无 光。雪山：指河西走廊南面的祁连 山。
古诗《从军行》ppt课件
传承民族精神和文化基因
弘扬爱国主义精神
诗中表达了士兵们保家卫国、英 勇杀敌的豪情壮志，传承了中华
民族的爱国主义精神。
彰显民族性格
通过描绘士兵们的坚韧不拔、不屈 不挠的战斗精神，彰显了中华民族 坚强、勇敢的民族性格。
传承古代文化
作为古代文化的瑰宝，该诗的传承 有助于后人了解古代文化、历史和 精神传统。
意象描绘与审美体验
• “不破楼兰终不还”：就是身经百战的将士豪壮的誓言。上一句把战斗之艰苦、战事之频繁越写得突出，下一句便显得铿 锵有力、掷地有声。这里的“破”是攻破、击败之意。“楼兰”，汉时西域国名，即鄯善国。“还”，是“归”的意思。 两句诗展现了边关将士誓死杀敌卫国的豪情壮志。
意象描绘与审美体验
王昌龄是唐代著名的边塞诗人，他的诗歌以描写边塞风光和 抒发军人豪情著称。《从军行》是他的代表作之一，通过生 动的描绘和深情的抒发，展现了唐代军人的英勇形象和爱国 情怀。
诗人其他作品及时代背景
王昌龄的其他作品
除了《从军行》之外，王昌龄还创作了《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》等多首脍炙人口的 边塞诗，这些作品都以描绘边塞风光和抒发军人豪情为主题，具有浓郁的唐代气息。
青海湖上空，长云弥漫；湖的北面，横亘着绵延千里 的隐隐的雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中 的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要 塞——玉门关。这幅集中了东西数千里广阔地域的长 卷，就是当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境 。它是对整个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。
2. “黄沙百战穿金甲”
貌令人肃然起敬。
03
3. 深沉激昂的情感基调
全诗以深沉激昂的情感基调贯穿始终。既有对边塞将士艰苦生活的同情
和关怀，也有对他们英勇无畏、保家卫国精神的赞美和钦佩。这种情感
古诗三首《从军行》课件
古诗三首《从军行》课件
汇报人：
202X-01-03
从军行简介从军行的主题与意境从军行的译文与解读从军行的启示与影响从军行的朗诵技巧与感悟从军行的扩展阅读与思考
从军行简介
Hale Waihona Puke 唐代著名边塞诗人，与岑参、高适、王之涣齐名。
王昌龄
王昌龄早年贫苦，开元十五年进士及第，曾任秘书省校书郎等职。他的一生充满坎坷，但他的诗歌创作却取得了巨大的成就。
从军行的启示与影响
爱国主义精神
从军行表达了诗人对国家的忠诚和热爱，这种精神对现代社会仍有启示意义，鼓励人们为国家和社会做出贡献。
勇敢面对困难
古诗中描绘的从军生活充满了艰辛和挑战，但士兵们仍然勇往直前，这种勇敢面对困难的精神对现代人也有很大的启示。
从军行中的士兵经历了许多磨难和考验，但仍然坚持不懈，这种品质对个人的成长和发展有很好的启示作用。
《塞下曲》
《凉州词》
《使至塞上》
唐代诗人王之涣的边塞诗，表现了边疆的荒凉和将士的豪情壮志。
唐代诗人王维的边塞诗，描写边疆的自然风光和战争场景。
03
02
01
古诗作为中华文化的重要组成部分，具有传承历史和文化的重要价值。
文化传承
古诗具有独特的艺术魅力，能够陶冶情操，提高人们的审美水平。
艺术欣赏
古诗对于培养人们的道德品质、人文素养和爱国情怀具有积极的教育意义。
情感表达
诗歌中通过战士们的形象和他们的内心世界，表达了诗人对战争的悲愤和对和平的渴望。如“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”表达了战士们对家乡的思念和对战争的无奈。
从军行中运用了许多象征手法，如“黄沙”、“金甲”、“楼兰”等，这些象征元素不仅增加了诗歌的意象美，也深化了诗歌的主题内涵。
汇报人：
202X-01-03
从军行简介从军行的主题与意境从军行的译文与解读从军行的启示与影响从军行的朗诵技巧与感悟从军行的扩展阅读与思考
从军行简介
Hale Waihona Puke 唐代著名边塞诗人，与岑参、高适、王之涣齐名。
王昌龄
王昌龄早年贫苦，开元十五年进士及第，曾任秘书省校书郎等职。他的一生充满坎坷，但他的诗歌创作却取得了巨大的成就。
从军行的启示与影响
爱国主义精神
从军行表达了诗人对国家的忠诚和热爱，这种精神对现代社会仍有启示意义，鼓励人们为国家和社会做出贡献。
勇敢面对困难
古诗中描绘的从军生活充满了艰辛和挑战，但士兵们仍然勇往直前，这种勇敢面对困难的精神对现代人也有很大的启示。
从军行中的士兵经历了许多磨难和考验，但仍然坚持不懈，这种品质对个人的成长和发展有很好的启示作用。
《塞下曲》
《凉州词》
《使至塞上》
唐代诗人王之涣的边塞诗，表现了边疆的荒凉和将士的豪情壮志。
唐代诗人王维的边塞诗，描写边疆的自然风光和战争场景。
03
02
01
古诗作为中华文化的重要组成部分，具有传承历史和文化的重要价值。
文化传承
古诗具有独特的艺术魅力，能够陶冶情操，提高人们的审美水平。
艺术欣赏
古诗对于培养人们的道德品质、人文素养和爱国情怀具有积极的教育意义。
情感表达
诗歌中通过战士们的形象和他们的内心世界，表达了诗人对战争的悲愤和对和平的渴望。如“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”表达了战士们对家乡的思念和对战争的无奈。
从军行中运用了许多象征手法，如“黄沙”、“金甲”、“楼兰”等，这些象征元素不仅增加了诗歌的意象美，也深化了诗歌的主题内涵。