高中数学解析几何常考题型整理归纳
高考复习中解析几何题型分析及解法梳理

一、解析几何题型分析:
1. 直线问题:主要考察直线的性质及其特征,如平行、垂直、中心弦定理等。
2. 圆形问题:主要考察圆形的性质及其特征,如圆心角定理、外切内接定理等。
3. 正多面体问题:主要考察正多面体的性质及其特征,如三角形内心定理、四面体最大最小化原理等。
4. 三角形问题:主要考察三角形的性质及其特征,如勾股定理、海伦-泰勒斯定理等。
5. 几何评价法问题: 主要是透过几何图型来评价各部分之间的大小或者数量上的差异,例如由于不同图彩之间存在一些明显差异,所以能够根据这些差异来作出正确判断或者作出正确估测。
二、解法收拾:
1. 第一步应该是将所有信息数字化,即将所有信息由文字表述方式数字化;
2. 第二步应该是根据所数字化后的信息来选用适合的几何方法;
3. 第三步应该是根据前两部中所使用方法来进行相应的代数或者几何运算;
4. 最后一步应该是核对并汇总前三部中所得到的信息,然后作出最合适书写样子上呈上。
高考数学:解析几何常考题型及解题方法汇总(含详解),

相信很多同学都知道,解析几何其实并不难,解题思路也相对简单,但是它却折磨着大多数的考生们!
为什么?因为它的计算量实在是太大了,想找个简单快捷的方法去做都是很不容易的一件事。
在高考数学中,解析几何属于必考题,而且其所占的分值和函数也相差不大,都是在3 0分左右,但是它并没有像函数压轴题一样,让人看了就想放弃。
但是只要找对方法,你会发现其实解析几何也没有想象中的那么折磨人,而且出乎意料的简单。
今天,学长就为同学们整理了高考数学中解析几何的热点常考题和解题方法的汇总,希望同学们好好把握,在高考中取得一个更好的成绩!
需要电子打印版的同学可以私信发送,解析几何,就可以打印出来了!用起来超方便!!!。
高中数学解析几何总结(非常全)

高中数学解析几何第一局部:直线一、直线的倾斜角与斜率1.倾斜角α(1)定义:直线l 向上的方向与x 轴正向所成的角叫做直线的倾斜角。
(2)范围:︒<≤︒1800α2.斜率:直线倾斜角α的正切值叫做这条直线的斜率.αtan =k〔1〕.倾斜角为︒90的直线没有斜率。
〔2〕.每一条直线都有唯一的倾斜角,但并不是每一条直线都存在斜率〔直线垂直于x 轴时,其斜率不存在),这就决定了我们在研究直线的有关问题时,应考虑到斜率的存在与不存在这两种情况,否那么会产生漏解。
〔3〕设经过),(11y x A 和),(22y x B 两点的直线的斜率为k , 那么当21x x ≠时,2121tan x x y y k --==α;当21x x =时,o90=α;斜率不存在;二、直线的方程 1.点斜式:直线上一点P 〔x 0,y 0〕及直线的斜率k 〔倾斜角α〕求直线的方程用点斜式:y-y 0=k(x-x 0)注意:当直线斜率不存在时,不能用点斜式表示,此时方程为0x x =;2.斜截式:假设直线在y 轴上的截距〔直线与y 轴焦点的纵坐标〕为b ,斜率为k ,那么直线方程:b kx y +=;特别地,斜率存在且经过坐标原点的直线方程为:kx y = 注意:正确理解“截距〞这一概念,它具有方向性,有正负之分,与“距离〞有区别。
3.两点式:假设直线经过),(11y x 和),(22y x 两点,且〔2121,y y x x ≠≠那么直线的方程:121121x x x x y y y y --=--;注意:①不能表示与x 轴和y 轴垂直的直线;②当两点式方程写成如下形式0))(())((112112=-----x x y y y y x x 时,方程可以适应在于任何一条直线。
4截距式:假设直线在x 轴,y 轴上的截距分别是a ,b 〔0,0≠≠b a 〕那么直线方程:1=+bya x ; 注意:1〕.截距式方程表不能表示经过原点的直线,也不能表示垂直于坐标轴的直线。
高中数学平面解析几何的常见题型及解答方法

高中数学平面解析几何的常见题型及解答方法在高中数学学习中,平面解析几何是一个重要的内容,也是考试中的重点。
平面解析几何主要研究平面上的点、直线、圆等几何图形的性质和关系,通过坐标系和代数方法进行分析和解决问题。
下面我们将介绍一些常见的平面解析几何题型及解答方法,希望能给同学们提供一些帮助。
一、直线方程的求解直线方程的求解是平面解析几何中的基础内容。
常见的题型有已知直线上的两点,求直线方程;已知直线的斜率和一点,求直线方程等。
这里我们以已知直线上的两点,求直线方程为例进行说明。
例如,已知直线上的两点为A(2,3)和B(4,5),求直线方程。
解题思路:设直线的方程为y = kx + b,其中k为斜率,b为截距。
根据已知条件,我们可以列出方程组:3 = 2k + b5 = 4k + b解方程组,得到k和b的值,从而得到直线方程。
解题步骤:1.将方程组改写为矩阵形式:| 2 1 | | k | | 3 || 4 1 | | b | = | 5 |2.利用矩阵的逆运算,求出k和b的值。
3.将k和b的值代入直线方程y = kx + b,即可得到直线方程。
通过这个例子,我们可以看到求解直线方程的方法是通过已知条件列方程组,然后通过矩阵运算求解出未知数的值,最后将值代入直线方程得到结果。
二、直线与圆的位置关系直线与圆的位置关系是平面解析几何中的一个重要内容。
常见的题型有直线与圆的切线问题、直线与圆的交点问题等。
这里我们以直线与圆的切线问题为例进行说明。
例如,已知圆的方程为x^2 + y^2 = 4,直线的方程为y = 2x - 1,求直线与圆的切点坐标。
解题思路:首先,我们需要确定直线与圆是否有交点。
当直线与圆有交点时,我们可以通过求解方程组得到交点坐标。
当直线与圆没有交点时,我们需要判断直线与圆的位置关系,进而确定是否有切点。
解题步骤:1.将直线方程代入圆的方程,得到一个关于x的二次方程。
2.求解二次方程,得到x的值。
高考解析几何大题题型归纳

高考解析几何大题题型归纳
高考解析几何大题主要分为以下几类:
1. 平面向量问题:涉及向量加减、点积(数量积)、叉积(向量积)及其性质,例如线段长度、平行四边形面积、点到直线距离等等。
2. 空间几何问题:涉及空间中点、线、面的位置关系、相交情况、垂直或平行关系、大小关系等问题,例如两平面夹角、直线与平面的交点、平面方程等。
3. 三角形问题:涉及三角形内部、外部、垂心、垂足、中线、中心、外心、内心等概念,例如三角形的外接圆、内切圆、垂心定理等。
4. 圆锥曲线问题:涉及圆、椭圆、抛物线、双曲线等曲线的定义、性质、焦点、方程、参数等问题,例如椭圆离心率、抛物线焦点、双曲线渐近线等。
5. 空间向量问题:涉及空间中平行六面体、四面体的体积、重心、外接球、内切球等问题。
以上是高考解析几何大题的主要题型归纳,但具体涉及哪些内容还是要根据题目的情况来确定的。
解析几何题型及解题方法总结

解析几何题型及解题方法总结
题型:1、求曲线方程(类型确定、类型未定);2、直线与圆锥曲线的
交点题目(含切线题目);3、与曲线有关的最(极)值题目;4、与曲线有关
的几何证实(对称性或求对称曲线、平行、垂直);5、探求曲线方程中几
何量及参数间的数目特征。
解题方法:
1、紧密结合代数知识解题:“求到两定点的距离之比等于常数的点
的轨迹”问题的求解过程中,取平面直角坐标系,使两定点的连线为x轴,且连线段的中点为原点,并设两定点的距离为2b,则两定点分别为M(b,0)N(-b,0),N(x,y)是轨迹上任意一点,常数为n,最终得到轨迹
方程(n2-1)(x2+y2)+2b(n2+1))x+b2(n2-1)=0。
2、充分利用几何图形性质简化解题过程:在对曲线轨迹方程求解的
过程中,通过几何条件,可以对轨迹的曲线类型进行判断,然后通过待定
系数法来求解。
3、用函数(变量)的观点来解决问题:对于解析几何问题而言,由
于线或点发生改变,从而导致图形中其他量的改变,这样类型的题目,往
往可以使用函数的观点来求解。
例如,在次全国高中数学竞赛题中,已知
抛物线y2=6x上的2个动点A(x1,y1)和B(x2,y2),其中x1≠x2且
1+2=4。
线段AB的垂直平分线与x轴交于点C,求AABC面积的最大值。
高考专题:解析几何常规题型及方法

高考专题:解析几何常规题型及方法一、高考风向分析:高考解析几何试题一般共有3--4题(1--2个选择题, 0--1个填空题, 1个解答题), 共计20多分, 考察的知识点约为20个左右,其命题一般紧扣课本, 突出重点, 全面考察。
选择题和填空题考察直线, 圆, 圆锥曲线中的根底知识,大多概念性较强,小巧灵活,思维多于计算;而解答题重点考察圆锥曲线中的重要知识点及其综合运用,重在考察直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程,以向量为载体,立意新颖,要求学生综合运用所学代数、三角、几何的知识分析问题,解决问题。
二、本章节处理方法建议:纵观历年全国各省市文、理高考试卷,普遍有一个规律:占解几分值接近一半的填空、选择题难度不大,中等及偏上的学生能将对应分数收入囊中;而占解几分值一 半偏上的解答题得分很不理想,其原因主要表达在以下几个方面:〔1〕解析几何是代数与几何的完美结合,解析几何的问题可以涉及函数、方程、不等式、三角、几何、数列、向 量等知识,形成了轨迹、最值、对称、围、参系数等多种问题,因而成为高中数学综合 能力要求最高的容之一〔2〕解析几何的计算量相对偏大〔3〕在大家的"拿可拿之分〞 的理念下,大题的前三道成了兵家必争之地,而排放位置比拟为难的第21题或22题〔有 时20题〕就成了很多人遗忘的角落,加之时间的限制,此题留白的现象比拟普遍。
鉴于解几的特点,建议在复习中做好以下几个方面.1.由于高考中解几容弹性很 大。
有容易题,有中难题。
因此在复习中基调为狠抓根底。
不能因为高考中的解几解答题 较难,就拼命地去搞难题,套新题,这样往往得不偿失;端正心态:不指望将所有的题攻 下,将时间用在稳固根底、对付"跳一跳便可够得到〞的常规题上,这样复习,高考时就 能保证首先将选择、填空题拿下,然后对于大题的第一个小问争取得分,第二小题能拿几 分算几分。
三、高考核心考点1、准确理解根本概念〔如直线的倾斜角、斜率、距离、截距等〕2、熟练掌握根本公式〔如两点间距离公式、点到直线的距离公式、斜率公式、定比分点的坐标公式、到角公式、夹角公式等〕3、熟练掌握求直线方程的方法〔如根据条件灵活选用各种形式、讨论斜率存在和不存在的各种情况、截距是否为0等等〕4、在解决直线与圆的位置关系问题中,要善于运用圆的几何性质以减少运算5、了解线性规划的意义及简单应用6、熟悉圆锥曲线中根本量的计算7、掌握与圆锥曲线有关的轨迹方程的求解方法〔如:定义法、直接法、相关点法、参数法、交轨法、几何法、待定系数法等〕8、掌握直线与圆锥曲线的位置关系的常见判定方法,能应用直线与圆锥曲线的位置关系解决一些常见问题四、常规题型及解题的技巧方法A:常规题型方面〔1〕中点弦问题具有斜率的弦中点问题,常用设而不求法〔点差法〕:设曲线上两点为(,)x y 11,(,)x y 22,代入方程,然后两方程相减,再应用中点关系及斜率公式,消去四个参数。
高考解析几何题型归纳总结

高考解析几何题型归纳总结随着高考的逼近,几何题成为了考生备考中不可忽视的一部分。
几何题在高考中占据了相当大的比重,解析几何题更是考生普遍认为难度较高的题型之一。
为了帮助考生更好地备考解析几何题,本文将对高考解析几何题型进行归纳总结,从而帮助考生更好地应对高考几何题。
1. 二维几何题目二维几何题目主要涉及平面图形的性质、面积、周长以及平行线、垂直线的性质等。
在解答二维几何题目时,考生应注意以下几个方面:(1) 论证步骤的完整性:解答二维几何题目时,应充分体现论证的完整性,即从已知条件出发,一步一步进行推导,最终得出结论。
(2) 图形的准确画法:在画图时应确保图形的准确性,边长、角度等应与给定条件一致,以避免答案误差。
(3) 重点关注特殊性质:几何题中常涉及到平行线、垂直线以及等边等特殊性质,考生应注意识别和运用这些特殊性质来解答题目。
2. 三角形相关题目三角形相关的题目主要涉及三角形的面积、周长、角度等性质。
在解答三角形题目时,考生应注意以下几个方面:(1) 利用相似三角形性质:在解答三角形的题目时,经常会用到相似三角形的性质。
考生应注意观察题目中是否存在相似三角形,以便能够灵活地运用相似三角形性质来解题。
(2) 角度关系的应用:三角形中的角度关系常常是解题的关键,考生应深入理解角的概念,并能够巧妙利用角度关系解答题目。
(3) 三角形的分类:根据不同的三角形分类,可以利用其特定性质解答题目。
例如,等边三角形具有所有边相等的性质,而等腰三角形具有两边相等的性质。
考生应注意灵活运用不同种类三角形的性质。
3. 圆相关题目圆相关的题目主要涉及圆的性质、弧长、面积等。
在解答圆相关题目时,考生应注意以下几个方面:(1) 圆的性质的应用:圆的性质是解答圆相关题目的基础,考生应深刻理解圆的定义、圆心角、弧长等基本概念,并能够合理运用这些性质。
(2) 弧长和扇形面积的计算:在解答涉及弧长和扇形面积的题目时,考生应熟记相应的计算公式,并注意计算过程中的单位换算。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
高中数学解析几何常考题型整理归纳题型一 :圆锥曲线的标准方程与几何性质圆锥曲线的标准方程是高考的必考题型,圆锥曲线的几何性质是高考考查的重点,求离心率、准线、 双曲线的渐近线是常考题型 .22【例 1】(1)已知双曲线 a x 2- y b 2=1(a >0,b >0)的一个焦点为 F (2, 0),且双曲线的渐近线与圆 (x - 2)2 +y 2=3 相切,则双曲线的方程为 (22 A.x2-y2=1A.9-13=2C.x 3-y 2=122(2)若点 M (2,1),点 C 是椭圆 1x 6+y 722 (3)已知椭圆 x2+y 2=1(a >b >0)与抛物线 y 2=2px (p >0)有相同的焦点 F ,P ,Q 是椭圆与抛物线的交点, ab22若直线 PQ 经过焦点 F ,则椭圆 a x 2+ y b 2=1(a >b >0)的离心率为 ___ .答案 (1)D (2)8- 26 (3) 2- 122解析 (1)双曲线 x a 2-y b 2=1 的一个焦点为 F (2,0),则 a 2+ b 2= 4,①双曲线的渐近线方程为 y =±b a x ,a由题意得 22b 2= 3,②a 2+b 2联立①② 解得 b = 3,a =1,2 所求双曲线的方程为 x 2-y3 =1,选 D.(2)设点 B 为椭圆的左焦点,点 M (2,1)在椭圆内,那么 |BM|+|AM|+|AC|≥|AB|+|AC|=2a ,所以 |AM|+|AC|≥2a -|BM|,而 a =4,|BM|= (2+3)2+1= 26,所以 (|AM|+ |AC|)最小=8- 26.) 22 B.x - y =1 B.13-9 =12 D.x 2-y 3=11 的右焦点,点 A 是椭圆的动点,则 |AM|+ |AC|的最小值为(3)因为抛物线y2=2px(p>0)的焦点 F 为p2,0 ,设椭圆另一焦点为 E.如图所示,将x=p2代入抛物线方程得y=±p,又因为PQ 经过焦点F,所以P 2p,p 且PF⊥OF.所以|PE|=p2+2p+p2=2p,|PF|=p,|EF|=p.故2a=2p+p,2c=p,e=22c a=2-1.【类题通法】(1)在椭圆和双曲线中,椭圆和双曲线的定义把曲线上的点到两个焦点的距离联系在一起,可以把曲线上的点到一个焦点的距离转化为到另一个焦点的距离,也可以结合三角形的知识,求出曲线上的点到两个焦点的距离.在抛物线中,利用定义把曲线上的点到焦点的距离转化为其到相应准线的距离,再利用数形结合的思想去解决有关的最值问题.(2)求解与圆锥曲线的几何性质有关的问题关键是建立圆锥曲线方程中各个系数之间的关系,或者求出圆锥曲线方程中的各个系数,再根据圆锥曲线的几何性质通过代数方法进行计算得出结果.22【变式训练】已知椭圆x4+y2=1的左、右焦点分别为F1,F2,过F1且倾斜角为45°的直线l交椭圆于A,B两点,以8下结论:①△ ABF2的周长为8;②原点到l的距离为1;③|AB|=3.其中正确结论的个数为( )A.3B.2C.1D.0答案A解析①由椭圆的定义,得|AF1|+|AF2|=4,|BF1|+|BF2|=4,又|AF1|+|BF1|=|AB|,所以△ABF2的周长为|AB|+|AF2|+|BF2|=8,故①正确;②由条件,得F1(-2,0),因为过F1且倾斜角为45°的直线l 的斜率为1,所以直线l 的方程为y=x+2,则原点到l的距离d=|22|=1,故②正确;③设A(x1,解得 a 2= 8, b 2=4.22 所以 C 的方程为 x 8+y4 =1.(2)证明 设直线 l : y =kx +b (k ≠0,b ≠0), A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),M (x M ,y M ).22将 y =kx +b 代入x 8 +y 4 = 1 得 (2k 2+1)x 2+4kbx +2b 2-8=0.x 1+ x 2 - 2kb b2 =2k 2+1,y M =k ·x M + b =2k 2+1.所以直线 OM 的斜率与直线 l 的斜率的乘积为定值 .类题通法】解答圆锥曲线中的定点、定值问题的一般步骤 第一步 :研究特殊情形,从问题的特殊情形出发,得到目标关系所要探求的定点、定值 第二步 :探究一般情况 .探究一般情形下的目标结论 第三步 :下结论,综合上面两种情况定结论y =x + 2,2 y 1),B (x 2,y 2),由 x 2 y 2 得3x 2+4 2x =0,解得 x 1= 0,x 2=+ = 1,432,所以 |AB|= 1+1·|x 1-x 2|8 83,故 ③正确 .故选A.题型二:圆锥曲线中的定点、定值问题定点、定值问题一般涉及曲线过定点、与曲线上的动点有关的定值问题以及与圆锥曲线有关的弦长、 面积、横 (纵)坐标等的定值问题 .x 2 y 22C :x a 2+y b 2=1(a >b >0)的离心率为 22,点(2, 2)在 C上.例 2】已知椭圆 (1)求 C 的方程;O 且不平行于坐标轴, l 与 C 有两个交点 A ,B ,线段 AB 的中点为 M ,证明:直 (2)直线 l 不过原点线 OM 的斜率与直线 l 的斜率的乘积为定值 . 故 x M = 于是直线OM 的斜率 k OM =x yM M =-21k , 即 k OM ·k =- 12. =1,(1)解 由题意有 a a -b = 22,【变式训练】 已知抛物线 C :y 2=2px(p>0)的焦点 F(1,0),O 为坐标原点, A ,B 是抛物线 C 上异于 O 的两点 .(1)求抛物线 C 的方程;1(2)若直线 OA ,OB 的斜率之积为- 21,求证:直线 AB 过 x 轴上一定点 .(1)解 因为抛物线 y 2=2px(p>0)的焦点坐标为 (1,0),所以 p 2=1,所以 p =2.所以抛物线 C 的方程为y2=4x.22①当直线 AB 的斜率不存在时, 设A t 4,t ,B t 4,-t .因为直线 OA ,OB 的斜率之积为- 21, - t 1 2t 2 =- 21,化简得 t 2= 32.4所以 A(8,t),B(8,-t),此时直线 AB 的方程为 x =8. y 2= 4x ,②当直线 AB 的斜率存在时,设其方程为 y = kx +b ,A(x A ,y A ),B(x B ,y B ),联立得 化简得y =kx + b ,2 ky 2-4y +4b =0.根据根与系数的关系得 y A y B =4b ,因为直线 OA ,OB 的斜率之积为- 1,所以 yA ·yB =-1,即 x A x B + k 2 x A x B2y 2 y 2 2y A y B = 0.即y 4 ·y 4+ 2y A y B =0,解得 y A y B =0(舍去 )或 y A y B =- 32.4b所以 y A y B = k =- 32,即 b =- 8k ,所以 y = kx -8k ,即 y = k(x - 8).综上所述,直线 AB 过定点(8,0). 题型三:圆锥曲线中的最值、范围问题圆锥曲线中的最值问题大致可分为两类: 一是涉及距离、 面积的最值以及与之相关的一些问题; 二是 求直线或圆锥曲线中几何元素的最值以及这些元素存在最值时求解与之有关的一些问题 .x 2 y 23【例 3】平面直角坐标系 xOy 中,椭圆 C :x a 2+y b 2=1(a>b>0)的离心率是 23,抛物线 E :x 2=2y 的焦 点 F 是 C 的一个顶点 .(1)求椭圆 C 的方程;(2)设 P 是 E 上的动点,且位于第一象限, E 在点 P 处的切线 l 与 C 交于不同的两点 A ,B ,线段 AB 的中点为 D.直线 OD 与过 P 且垂直于 x 轴的直线交于点 M.①求证:点 M 在定直线上;(2)证明所以 t t 2·S 1②直线 l 与 y 轴交于点 G ,记△ PFG 的面积为 S 1,△PDM 的面积为 S 2,求S1的最大值及取得最大值 S 2时点 P 的坐标 .(1)解 由题意知 a= 23,可得 a 2=4b 2 ,a =因为抛物线 E 的焦点所以椭圆 C 的方程为(2)①证明 设 P m ,F 0,21 ,所以 b =21, a =1, x 2+4y 2=1. m 2 m2 (m>0),由 x 2= 2y ,可得 y ′=x ,所以直线 l 的斜率为 m ,因此直线 l 的方程为2y -m 2 =m (x - m ).2 即 y =mx -m 2 .设 A (x 1,y 1),B (x 2,y 2), D(x 0,y 0).22x + 4y =1,联立方程 m 2得(4m 2+1)x 2-4m 3x +m 4-1=0.由 Δ>0,得 0<m< 2+ 5(或 0<m 2<2+ 5).(*)3 3 24m 2m m且 x 1+ x 2= 2 ,因此 x 0= 2 ,将其代入 y = mx - ,得 y 0= 4m +1 4m + 1 222(4m 2+1),因为x y 0=-41m .1所以直线 OD 方程为 y =-1x ,联立方程 y =- 1 x ,y =-4m x ,得点 M 的纵坐标 y M =- 14,x =m ,1所以点 M 在定直线 y =- 14上 . ②由①知直线 l 的方程为 y = mx - m 2令 x = 0,得 y =- m 2 ,所以 G 0,2 m2,- m 2, - 2 ,又 P m ,m 2 , F 0,12 , D 2m 32, 2+1,-m22(4m 2+ 1),m (2m 2+1)2 S 1 2(4m 2+1)( m 2+1)8(4m 2+1) .所以S 2=22S 1 (2t -1)( t +1) 2t 2+t -1 1 1 1 1设 t = 2m2+1,则S2= t 2 = t 2 =-t 2+t+2,当 t =2, S 1 9即t =2时,S S21取到最大值 94, 此时 m = 22,满足(*)式,所以 P 点坐标为 22,41 . 因此S S1的最大值为 94,此时点 P 的坐标为 22,14 .类题通法】 圆锥曲线中的最值、范围问题解决方法一般分两种:一是代数法,从代数的角度考虑,通过建立函数、不等式等模型,利用二次函数法和基本不等式法、换元法、导数法、或利用判别式构 造不等关系、利用隐含或已知的不等关系建立不等式等方法求最值、范围;二是几何法,从圆锥曲线 的几何性质的角度考虑,根据圆锥曲线几何意义求最值 .【变式训练】 如图,设抛物线 y 2=2px (p >0)的焦点为 F ,抛物线上的点 A 到 y 轴的距离等于 |AF|-1. (1)求 p 的值;(2)若直线 AF 交抛物线于另一点 B ,过 B 与x 轴平行的直线和过 F 与 AB 垂直的直线交于点 N ,AN 与 x 轴交于点 M ,求 M 的横坐标的取值范围 .解 (1)由题意可得,抛物线上点 A 到焦点 F 的距离等于点 A 到直线 x =-1 的距离, 由抛物线的定义得 2p =1,即 p =2.(2)由(1)得,抛物线方程为 y 2=4x ,F (1, 0), 可设 A (t 2,2t ),t ≠0,t ≠± 1.2 y = 4x ,2因为 AF 不垂直于 y 轴,可设直线 AF :x =sy +1(s ≠0),由 消去 x 得 y 2-4sy -4=0.x =sy + 1 12故 y 1y 2=- 4,所以 B t 2 ,- t . 2t又直线 AB 的斜率为 22t , t - 1所以 S 1= 12· |GF|·m = (m 2+1)m 4 23 1 1 2m 2+ 1 2m 3+ mS 2=2· |PM|·|m -x 0|=2×4 × 4m 2+1= 2m 2+1)2经检验, m <0 或 m > 2 满足题意 .综上,点 M 的横坐标的取值范围是 (-∞, 0)∪(2,+∞ ). 题型四 :圆锥曲线中的探索性问题圆锥曲线的探索性问题主要体现在以下几个方面: (1)探索点是否存在; (2)探索曲线是否存在;(3)探 索命题是否成立 .涉及这类命题的求解主要是研究直线与圆锥曲线的位置关系问题 .【例 4】已知椭圆 C :9x 2+y 2=m 2(m >0),直线 l 不过原点 O 且不平行于坐标轴, l 与 C 有两个交点 A , B ,线段 AB 的中点为 M.(1)证明:直线 OM 的斜率与 l 的斜率的乘积为定值;(2)若 l 过点 m 3,m ,延长线段 OM 与 C 交于点 P ,四边形 OAPB 能否为平行四边形?若能,求此时 l 的斜率;若不能,说明理由 .(1)证明 设直线 l : y =kx +b (k ≠0,b ≠0), A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),M (x M ,y M ).2 2 2 2 2 2 2x1+x2 - kb将 y =kx +b 代入 9x 2+y 2=m 2 得(k 2+9)x 2+2kbx +b 2-m 2=0,故 x M = 2 =k 2+9,y M =kx M +b = 9bk 2+9.于是直线 OM 的斜率 k OM =y =-9,即 k OM · k =- 9.x Mk所以直线 OM 的斜率与 l 的斜率的乘积为定值 .(2)解 四边形 OAPB 能为平行四边形 .因为直线 l 过点 m 3,m ,所以 l 不过原点且与 C 有两个交点的充要条件是 k >0,k ≠3.9由(1)得 OM 的方程为 y =- 9k x. 设点 P 的横坐标为 x P ,故直线 FN 的斜率为- t -12t从而得直线 FN :y =-t -12 2t ( x - 1),直线 BN :y =-设 M (m , 0), 由 A ,M , 22t2t +t N 三点共线得2-2t m =2+t 3,t -m 2 t + 3 t -t 2-t t 2+- 1于是 m = t 22-t 1,所以 m <0 或 m > 2.所以 N2 -t.92 2 y =- k x ,2 k 2m 2由 k 得 x2P = 9k 2+ 81,2 2 2 9k + 81 9x +y = m将点 m 3,m 的坐标代入 l 的方程得 b =m (33-k ),因此 x M =k 3((k k -2+3)9)m .四边形 OAPB 为平行四边形当且仅当线段 AB 与线段 OP 互相平分,即 x P =2x M . ±km k (k -3) m 于是 2 =2× 2 ,3 k 2+9 3(k + 9) 解得 k 1= 4- 7, k 2=4+ 7.因为 k i >0,k i ≠3,i =1,2,所以当 l 的斜率为 4- 7或 4+ 7时,四边形 OAPB 为平行四边形 . 【类题通法】 (1)探索性问题通常采用 “肯定顺推法 ”,将不确定性问题明朗化 .其步骤为假设满足条件的元素 (点、直线、曲线或参数 )存在,用待定系数法设出,列出关于待定系数的方程组,若方程组有实数解,则元素 (点、直线、曲线或参数 )存在;否则,元素 (点、直线、曲线或参数 )不存在 .(2)反证 法与验证法也是求解探索性问题常用的方法 .【变式训练】 在平面直角坐标系 xOy 中,过点 C (2,0)的直线与抛物线 y 2=4x 相交于 A ,B 两点,设 A (x 1,y 1),B (x 2,y 2).(1)求证: y 1y 2 为定值;(2)是否存在平行于 y 轴的定直线被以 AC 为直径的圆截得的弦长为定值?如果存在, 求出该直线方程 和弦长;如果不存在,说明理由 .(1)证明 法一 当直线 AB 垂直于 x 轴时, y 1=2 2,y 2=- 2 2.因此 y 1y 2=- 8(定值 ). 当直线 AB 不垂直于 x 轴时, 设直线 AB 的方程为 y =k (x -2),y =k ( x -2), 2 由 2 得 ky 2- 4y -8k =0.y = 4x ,∴y 1y 2=-8.因此有 y 1y 2=-8 为定值.法二 设直线 AB 的方程为 my =x -2,my =x -2, 2 由 2 得 y 2-4my - 8=0.y = 4x ,即 x P ±km3 k 2+ 9∴ y1 y2 =-8.因此有y1y2=-8 为定值.(2)解设存在直线l :x=a 满足条件,则 AC 的中点 E x1+2 2, y 21 ,|AC|= (x 1- 2) 2+y 12.因此以 AC 为直径的圆的半径r =21|AC|=21 (x 1-2)2+y 21=12 x 21+4,x 1+2又点 E 到直线 x = a 的距离 d = x 2 - a 故所截弦长为= x 12+4-(x 1+2- 2a )2 = - 4(1-a )x 1+8a -4a 2.当 1-a =0,即 a =1 时,弦长为定值 2,这时直线方程为 x =1.2a2+ x1+2222r2。