七年级下册第10周数学周末试卷讲评
江苏省宜兴市七年级数学下学期第10周周末作业试题(无
七年级数学第十周周末作业班级 姓名 成绩 家长签字一、细心填一填。
1、计算：3)(ab -=________， 33)2(a a +=______。
()[]23x -=_________， 22)(a a -⋅-=_________。
2、如图，直线b a ,被直线l 所截，a ∥b ，∠1=1200，则∠3=_________。
3、如图，BD 平分∠ABC ，ED ∥BC ，∠1=250，则∠2=______°，∠3=________。
4、根据图形填空：n=_________ x=__________ y=__________ m=_________5、一种细菌半径是0.00003厘米，用科学记数法表示为_____________厘米。
6、一个n 边形的内角和为1080°，则n=_______。
7、△ABC 中，∠A=21∠B=31∠C ，则∠B=________°。
8、一个三角形两边长是2和5，第三边长是奇数，则这个三角形的周长是_________。
9、若23=m ，43=n ，则=-+123n m _________。
10、若13=-b a ，3922=-b a ，则2)(b a +11、已知1,2=-=+ab b a ，则223b a ab+-=__________。
CD （题9）12、如图，AD 是△A BC 的中线，E 是AD 的中点，F 是AB 的中点，△ABC 的面积为100 cm 2 ，则△EFB 的面积是 cm 2 ．二、精心选一选。
13、下列式子中一定相等的是（ ）A. 222)(b a b a -=-B. 222)(b a b a +=+C. 2222)(a ab b b a +-=-D. ()2222a ab b b a +-=--14、下列计算正确的是（ ）A. 1243a a a =⋅B. 6332a a a =+C. 033=÷a aD. 422a a a -=⋅-15、已知△ABC 为直角三角形，∠C=90°，若沿图中虚线剪去∠C ，则∠1+∠2等于（ ）A. 90°B. 135°C. 270°D. 315°16、4根小木棒的长度分别是2cm ，3cm ，4cm ，5cm ，任取其中三根，可以搭出几个不同的三角形（） A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个17、已知代数式122-+-a a ，不论a 取任何值，它的值一定是（ ）A. 正数B. 负数C. 非负数D. 非正数三、精心算一算。
初中数学试卷讲评课教案范例
初中数学试卷讲评课教案一、教学目标1.知识目标：通过讲评，使学生进一步巩固和加深对一元二次方程的理解和掌握。
2.能力目标：培养学生正确、灵活运用一元二次方程的能力，提高学生的解题能力。
3.情感目标：通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心。
二、教学内容1.对一元二次方程的解法进行回顾和总结。
2.对试卷中的典型错误进行分析和纠正。
3.对学生解题思路和方法进行点评和指导。
三、教学难点与重点1.难点：如何引导学生发现自己的错误，总结解题经验和方法。
2.重点：一元二次方程的解法及应用。
四、教具和多媒体资源1.投影仪及PPT课件。
2.试卷及答案。
3.教学板书。
五、教学方法1.激活学生的前知：通过提问和回顾，激活学生对一元二次方程的认知。
2.教学策略：采用讲解、示范、小组讨论等多种方式进行教学。
3.学生活动：组织学生进行小组讨论，互相学习，共同进步。
六、教学过程1.导入（5分钟）通过提问和回顾，引导学生回忆一元二次方程的相关知识，为接下来的讲评做好铺垫。
2.讲授新课（15分钟）（1）对一元二次方程的解法进行总结和回顾，强调解题步骤和注意事项。
（2）对试卷中的典型错误进行分析，指出错误原因，并给出正确的解题方法。
（3）展示学生解题思路和方法，进行点评和指导。
3.巩固练习（10分钟）提供几道一元二次方程的题目，让学生进行练习，加深对知识的理解和掌握。
4.归纳小结（5分钟）对本节课所讲内容进行总结，强调重点和难点，提醒学生注意易错点。
七、评价与反馈1.设计评价策略：通过小组活动、口头回答、练习题等方式，检测学生对一元二次方程的理解和掌握情况。
2.为学生提供反馈：根据学生的表现，给予及时的肯定和鼓励，同时指出不足之处，引导学生进行改进。
八、作业布置1.完成课堂上的巩固练习。
2.收集自己在解题过程中出现的错误，写出错误原因及正确解法。
3.预习下一章内容，了解一元二次不等式的解法。
九、教师自我反思本次讲评课整体效果良好，学生对一元二次方程的解法有了更深入的理解和掌握。
七年级数学试卷分析和考后反思)
七年级数学试卷分析和考后反思一、试卷分析1、题型与题量全卷共有三种题型，分别为选择题、填空题和解答题。
其中选择题有10个小题，每题3分，共30分；填空题有5个小题，每题3分，共15分；解答题有8个小题，共75分；全卷合计23小题，满分120分，考试用时100分钟。
2、内容与范围3、试卷特点等方面(1)强化知识体系，突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。
学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。
本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。
(2)贴近生活实际，体现应用价值。
人人学有价值的数学，"这是新课标的基本理念。
本次试题依据新课标的要求从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
(3)巧设开放题目，展现个性差异。
纵观整套试题，可以说体现了对学生计算能力、综合分析能力、解决实际问题能力等方面的综合测试。
尤其是本套试题提升了实践能力，是对学生学习的全方面情况进行了测查。
我俩班学生在测试中，也充分展示了自身的学习状况，中上水平的学生成绩比较理想。
如解方程组的测试中参加考试的学生的正确率也是比较高的，体现了扎实的基本功和准确进行计算的能力。
2、应用知识的能力比较强。
运用数学基础知识，解决数学和生活中的数学问题，是数学课标中提出的最基本教学目标。
本次试题比较集中地体现了这思想。
二、成绩分析。
此次测试，虽然教学上取得了一些成绩，但是也发现了一些问题。
现归纳如下，以便于将来改进。
(1)部分学生审题能力较差。
一个学生知识不懂，老师可以再讲，可如果养成了做题不认真的习惯，那可是谁也帮不了。
所以在今后的教学中，不光要注意知识的培方养，还要注意一些好习惯的培养。
2)学生的知识应用能力不强。
新北师大版数学七年级下第10周测试卷
崇州市街子镇学校七年级（下）试卷考号___________________________ 班级____7__________ 姓名____________________21FE D CB A G2013-2014崇州市街子镇学校七年级（下）期中考试试卷数 学A 卷（100分）一、选择题（每小题3分，共30分） 1、下列计算正确的是 （ ）A 、236x x x =÷B 、2x 3 -x 3 =2C 、x 2·x 3 =x 6D 、(x 3 )3 = x 92、下图中，∠1和∠2是同位角的是（ ）A ．B ．C ．D ．3、若（x －2y ）2=（x+2y ）2+m ，则m 等于（ ）．A ．4xyB ．－4xyC ．8xyD ．－8xy 4、下列多项式乘法算式中，可以用平方差公式计算的是（ ）． A ．（m －n ）（n －m ） B ．（a+b ）（－a －b ）C ．（－a －b ）（a －b ）D ．（a+b ）（a+b ） 5、已知,5,3==bax x 则=-ba x 23（ ）A 、2527 B 、109C 、53D 、526、下列说法中，为平行线特征的是（ ）①两条直线平行，同旁内角互补; ②同位角相等, 两条直线平行;③内错角相等, 两条直线平行; ④垂直于同一条直线的两条直线平行. A ．① B ．②③ C ．④ D ．②和④7、如图，AB ∥CD ∥EF ，若∠ABC ＝50°，∠CEF ＝150°，则∠BCE ＝（ ）A ．60°B ．50°C ．30°D ．20° 8、如图，如果AB ∥CD ，则角α、β、γ之间的关系为（ ）、9、若A=（2+1）（22+1）（24+1）（28+1），则A －2003的末位数字是（ ）． A ．0 B ．2 C ．4 D ．610、甲、乙两同学从A 地出发，骑自行车在同一条路上行驶到B 地，他们离出发地的距离s （千米）和行驶时间t （小时）之间的函数关系的图象如图所示，根据图中提供的信息，有下列说法：( ) （1） 他们都行驶了18千米；（2） 甲在途中停留了0.5小时； （3） 乙比甲晚出发了0.5小时；（4） 相遇后，甲的速度小于乙的速度； （5） 甲、乙两人同时到达目的地。
初中数学试卷讲评教案(精选7篇)
初中数学试卷讲评教案(精选7篇)初中数学试卷讲评教案（精选篇1）数学组共有八位教师，既有经验丰富的张殿荣老师，又有区学科带头人郑素梅老师，有年富力强的郭振红、周业智、李箕贵、曹艳老师，还有充满生机活力的张翼飞、黄谨老师。
全组老师精诚团结，共同学习，共同进步，人际关系和谐。
以下介绍本组的一些具体做法：一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。
一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。
仅一个班成绩的突出，不能代表整体水平，只有整体水平高了，才能真正打得出去。
我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的八位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，备课课组活动有声有色、保质保量。
我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验。
集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。
我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。
在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。
二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。
由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。
不管优生和学困生，他们的学习大都是被动型的。
而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。
通过连续的观察和调研，我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。
优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们充分舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们。
人教版七年级数学下册第十章学情评估附答案 (1)
人教版七年级数学下册第十章学情评估一、选择题(每小题3分，共30分)1．为了反映某天的温度变化情况，应选择()A．直方图B．条形图C．扇形图D．折线图2．下列调查中，适宜采用全面调查的是()A．对全国中小学学生心理健康现状的调查B．对广州市场上的冰淇淋质量的调查C．对汕头市民实施低碳生活情况的调查D．对“神舟十四号”各零部件的检查3．为了解珠海某校八年级1 000名学生的身高情况，从中抽查100名学生的身高进行统计分析，在这个问题中，总体是指()A．1 000名学生B．被抽查的100名学生C．1 000名学生的身高D．被抽查的100名学生的身高4．某超市销售A，B，C，D四种品牌的冷饮，某天的销售情况如图所示，则该超市应多进的冷饮品牌是()A．A品牌B．B品牌C．C品牌D．D品牌5．为了了解某校学生的每日运动量，收集数据正确的是()A．调查该校舞蹈队学生每日的运动量B．调查该校书法小组学生每日的运动量C．调查该校田径队学生每日的运动量D．从每个年级各抽调100人调查他们每日的运动量6．教育部规定，初中生每天的睡眠时间应为9 h，小欣同学记录了她一周的睡眠时间，并将统计结果绘制成折线统计图(如图)，则小欣这一周的睡眠时间够9 h的有()A．4天B．3天C．2天D．1天(第6题) (第9题)7．为了了解某地七年级男生的身高情况，从当地某学校选取了一个容量为60的样本，60名男生的身高(单位：cm)情况如下表所示(尚不完整)，则表中a，b 的值分别为()分组147.5～157．5157.5～167．5167.5～177．5177.5～187．5频数1026a百分比30%bA.18，6 B．30%，6C．18，10% D．0.3，10%8．质检部门为了检测某品牌电器的质量，从同一批次共10 000件产品中随机抽取100件进行检测，检测出次品5件，由此估计这一批次产品中的次品件数是()A．5 B．100 C．500 D．10 0009．某班有45名同学，在一次数学测试中，分数只取整数，统计其成绩，绘制出频数直方图，如图所示，从左到右的小长方形的高度比是3 ∶6 ∶4 ∶2，则其中分数在80.5～90.5的人数是()A．9 B．18 C．12 D．610．广州是国家历史文化名城，广府文化的发祥地．“十一”期间相关部门对到广州观光的游客的出行方式进行了随机抽样调查，整理后绘制了如图所示的两幅统计图(尚不完整)．根据图中信息，下列结论错误的是()A．本次抽样调查的样本容量是5 000B．扇形图中的m为10C．样本中选择公共交通出行的有2 500人D．若“十一”期间到广州观光的游客有50万人，则选择自驾方式出行的有25万人二、填空题(每小题3分，共15分)11．为了检查某批次2 000包奶粉的质量，从中抽取50包进行检查，本次检查的样本容量为________．12．在xue xi qianɡ ɡuo中字母“ɡ”出现的频数是________．13．一组数据中的最小值是31，最大值是101，若取组距为9，则组数为________．14．七(1)班全体学生的综合素质评价“运动与健康”方面的等级如图所示，其中评价为“A”等级所在扇形的圆心角的度数是________．(第14题) (第15题)15．七(1)班全体学生参加了学校举办的安全知识竞赛，如图是该班学生竞赛成绩的频数分布直方图(满分为100分，成绩均为整数)．若将成绩不低于90分的评为优秀，则该班这次竞赛成绩达到优秀的人数占全班总人数的百分比是__________．三、解答题(一)(每小题8分，共24分)16．以下调查中，哪些适宜全面调查，哪些适宜抽样调查？(1)了解某班学生周末时间是如何安排的；(2)了解一批圆珠笔笔芯的使用寿命；(3)了解我国七年级学生的视力情况．17．体育委员统计了全班学生跳绳的次数，并列出下面的频数分布表：次数60≤x<8080≤x<100100≤x<120120≤x<140140≤x<160160≤x<180180≤x<200频数23181184 1(1)全班有多少名学生？(2)跳绳次数x在100≤x<140范围的学生约占全班学生的百分之几？(结果精确到1%)18．为了解居民月用水量，某市对居民月用水情况进行了抽样调查，并制成如图所示的直方图．(1)这次一共抽查了________户；(2)月用水量不足10 m3的有多少户？月用水量不少于16 m3的有多少户？四、解答题(二)(每小题9分，共27分)19．某中学六年级共有学生200人，参加课外活动小组情况如图所示(每人必须参加且只参加一项)．(1)参加科技小组的学生有多少人？(2)参加美术小组的比参加体育小组的学生多多少人？20．新学期，某中学开设了“家校心理疏导”课程．为了解学生现阶段的情况，从七年级学生中随机抽取了部分学生进行了一次综合测试，测试结果分为四个等级：A级为优秀，B级为良好，C级为及格，D级为不及格，将测试结果绘制成了如图所示的两幅不完整的统计图，根据统计图中的信息解答下列问题：综合测试条形统计图综合测试扇形统计图(1)本次抽样测试的人数是________；(2)求扇形统计图中表示A级的扇形的圆心角的度数，并把条形统计图补充完整．21．某校七年级共有10个班，300名同学，地理老师为了解全年级同学明年选考时，选修地理学科的意向，请小丽、小明、小东三名同学分别进行抽样调查．三名同学的调查结果反馈如下：调查人：__小丽__调查对象：__七(1)班全体同学__调查人数：__30__有意向选修地理共计__12__人无意向选修地理共计__18__人调查人：__小明__调查对象：__七年级各班地理课代表__调查人数：__10__有意向选修地理共计__9__人无意向选修地理共计__1__人调查对象：__七年级各班学号为3的倍数的同学__调查人数：__100__有意向选修地理共计__36__人无意向选修地理共计__64__人(1)小丽、小明和小东三名同学中，你认为哪名同学的调查结果较好地反映了该校七年级同学选修地理的意向？请说明理由；(2)估计全年级有意向选修地理的同学有________人，请说明理由．五、解答题(三)(每小题12分，共24分)22．某校七年级为了解学生课堂发言情况，随机抽取该年级部分学生，对他们每天在课堂中发言的次数进行调查和统计，并绘制了两幅不完整的统计图(如图)．已知A，B两组发言人数在直方图中所对应的小长方形的高度比为1 ∶5，请结合图中相关的数据回答下列问题：发言次数直方图发言次数扇形统计图(1)A组的人数是________，本次调查的样本容量是________；(2)C组的人数是________，并补全直方图；(3)该校七年级共有500人，估计全年级每天在课堂中发言次数不少于15次的人数是多少．23．“校园安全”受到社会的广泛关注，某校对部分学生及家长就校园安全知识的了解程度进行了随机抽样调查，并绘制成如图所示的两幅尚不完整的统计图，请根据统计图中的信息，解答下列问题：学生及家长对校园安全知识了解程度条形统计图学生及家长对校园安全知识了解程度扇形统计图(1)参与调查的学生及家长共有________人；(2)在条形统计图中，“非常了解”所对应的学生人数是________，并补全条形统计图；(3)若该校共有1 640名学生，请根据上述调查结果估计该校对校园安全知识达到“非常了解”的学生有多少名．答案一、1.D 2.D 3.C 4.C 5.D 6.C7.C8.C9.C 10．D二、11.5012.213.814.108°15.30%三、16.解：(1)适宜全面调查．(2)(3)适宜抽样调查．17．解：(1)根据题意，得2＋3＋18＋11＋8＋4＋1＝47(名)．答：全班有47名学生．(2)根据题意，得18＋1147×100%≈62%.答：跳绳次数x在100≤x＜140范围的学生约占全班学生的62%. 18．解：(1)100(2)20＋35＝55(户)．5＋5＝10(户)．答：月用水量不足10 m3的有55户，月用水量不少于16 m3的有10户．四、19.解：(1)200×35%＝70(人)．答：参加科技小组的学生有70人．(2)1－35%－25%－20%＝20%，200×(25%－20%)＝10(人)．答：参加美术小组的比参加体育小组的学生多10人．20．解：(1)40(2)表示A级的扇形的圆心角的度数为360°×640＝54°.C级人数为40×35%＝14.条形统计图如图所示．综合测试条形统计图21．解：(1)小东的数据较好地反映了该校七年级同学选修地理的意向．理由如下：小丽仅调查了一个班的同学，样本不具有随机性；小明只调查了10名地理课代表，样本容量过少，且不具有代表性；小东的调查样本容量适中，且具有随机性．(2)108理由：样本中有意向选修地理的比例为36100＝925，据此可估计总体中选修地理的比例也为925，925×300＝108(人)． 五、22.解：(1)2；50(2)20 补全直方图如图．发言次数直方图(3)∵D ，E ，F 三组总人数为50－2－10－20＝18，∴估计全年级每天在课堂中发言次数不少于15次的人数为500×1850＝180. 23．解：(1)400(2)62 补全条形统计图如图所示．学生及家长对校园安全知识了解程度条形统计图(3)62＋73＋54＋16＝205，∴该校对校园安全知识达到“非常了解”的学生约有 1 640×62205＝496(名)．。
新人教版七年级数学下第10周测试卷含答案
【人教版七年级数学(下)周周测】第10周测试卷(测试范围：第七章平面直角坐标系)班级：___________ 姓名：___________ 得分：___________一、选择题(每小题3分，共30分)1.下列点中，位于直角坐标系第二象限的点是()A.(2，1)B.(－2，－1)C.(－2，1)D.(2，－1)2.在平面直角坐标系中，将点P(﹣2，1)向右平移3个单位长度，再向上平移4个单位长度得到点P′的坐标是()A.(2，4)B.(1，5)C.(1，－3)D.(－5，5)3.坐标平面上有一点A，且A点到x轴的距离为3，A点到y轴的距离恰为到x轴距离的3倍.若A点在第二象限，则A点坐标为何？()A.(﹣9，3)B.(﹣3，1)C.(﹣3，9)D.(﹣1，3)4根据下列表述，能确定位置的是()A.开江电影院左侧第12排B.甲位于乙北偏东30°方向上C.开江清河广场D.某地位于东经107.8°，北纬30.5°5.在平面直角坐标系中，若m为实数，则点(﹣2，m2+1)在()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限6.在平面直角坐标系中，已知点A(﹣4，0)和B(0，2)，现将线段AB沿着直线AB平移，使点A与点B重合，则平移后点B坐标是()A.(0，﹣2)B.(4，6)C.(4，4)D.(2，4)7.一个长方形在平面直角坐标系中三个顶点的坐标为(﹣1，﹣1)，(﹣1，2)，(3，﹣1)，则第四个顶点的坐标为()A.(2，2)B.(3，2)C.(3，3)D.(2，3)8.已知点P(x，y)的坐标满足|x|=3=2，且xy＜0，则点P的坐标是()A.(3，－2)B.(－3，2)C.(3，－4)D.(－3，4)9.已知点A(1，0)B(0，2)，点P在x轴上，且△P AB的面积为5，则点P的坐标为()A.(－4，0)B.(6,0)C.(－4，0)或(6，0)D.(0，12)或(0，－8)10.在平面直角坐标系中，对于平面内任一点(a，b)，若规定以下三种变换：①f(a，b)=(a-，b).如，f(1，3)=(1-，3)；②g(a，b)=(b，a).如，g(1，3)=(3，1)；③h(a，b)=(a-，b-).如，h(1，3)=(1-，3-).按照以上变换有：f(g(h(2，3-)))=f(g(2-，3))=f(3，2-)=(3-，2-)，那么f(g(h(3-，5)))等于()A.(5-，3-)B.(5，3)C.(5，3-)D.(5-，3)二、填空题(每小题3分，共30分)11.当x= 时，点M(2x－4，6)在y轴上.12.点A(2，7)到x轴的距离为.13.在平面直角坐标系中，一青蛙从点A(﹣1，0)处向右跳2个单位长度，再向上跳2个单位长度到点A′处，则点A′的坐标为.14.如图所示的象棋盘上，若“士”的坐标是(﹣2，﹣2)，“相”的坐标是(3，2)，则“炮”的坐标是.15.点P(x+1，x﹣1)不可能在第象限.16.已知点M(3，2)与点N(x，y)在同一条平行于x轴的直线上，且点N到y轴的距离为5，则点N的坐标为.17.已知点P(2a﹣6，a+1)，若点P在坐标轴上，则点P的坐标为.18.将点P(－3，y)向下平移2个单位，向左平移3个单位后得到点Q(x，－1)，则xy=_________.19.已知点M的坐标为(1，﹣2)，线段MN=3，MN∥x轴，点N在第三象限，则点N 的坐标为.20.如图，正方形ABCD的边长为4，点A的坐标为(－1，1)，AB平行于X轴，则点C的坐标为___.三、解答题(共40分)21.(6分)如图的方格中有25个汉字，如四1表示“天”，请沿着以下路径去寻找你的礼物：(1)一1→三2→二4→四3→五1(2)五3→二1→二3→一5→三4(3)四5→四1→一2→三3→五2.22.(6分)已知点P(﹣2x，3x+1)是平面直角坐标系中第二象限内的点，且点P到两轴的距离之和为11，求P的坐标.23.(6分)已知点P(2m+4，m﹣1).试分别根据下列条件，求出点P的坐标.(1)点P的纵坐标比横坐标大3；(2)点P在过A(2，﹣3)点，且与x轴平行的直线上.24.(6分)如图是画在方格纸上的某一小岛的示意图.(1)分别写出点A，C，E，G，M的坐标；(2)(3，6)，(7，9)，(8，7)，(3，3)所代表的地点分别是什么？25.(8分)如图所示的方格纸中每个小方格都是边长为1个单位长度的正方形，在平面直角坐标系中，已知点A(1，0)，B(4，0)，C(3，3)，D(1，4).(1)描出A、B、C、D、四点的位置，并顺次连接ABCD；(2)四边形ABCD的面积是________.(3)把四边形ABCD向左平移5个单位，再向上平移1个单位得到四边形A′B′C′D′，写出点A′、B′、C′、D′的坐标.26.(10分)如图，在平面直角坐标系xoy 中，)3,4(),0,1(),5,1(---C B A . (1)求出△ABC 的面积.(2)在图中画出△ABC 向右平移3个单位，再向下平移2个单位的图形△1`11C B A . (3)写出点111,,C B A 的坐标.27.(10分)下表是用电脑中Excel (电子表格)制作的学生成绩档案的一部分.中间工作区被分成若干单元格，单元格用它所在列的英文字母和所在行的数字表示.如“余天泽”所在的单元格表示为A 2.(1)C 4单元格中的内容是什么？表中“88”所在的单元格怎样表示？(2)SUM (B 2︰B 4)表示对单元格B 2至B 4内的数据求和.那SUM (B 3︰D 3)表示什么？其结果是多少？A BCD…1 姓名语文 数学 英语 …2 余天泽 99 100 93 ... 3 陈晨 82 96 88 (4)江阳869182…28.(10分)如图，在直角坐标系xOy中，A(﹣1，0)，B(3，0)，将A，B同时分别向上平移2个单位，再向右平移1个单位，得到的对应点分别为D，C，连接AD，B C.(1)直接写出点C，D的坐标：C，D；(2)四边形ABCD的面积为；(3)点P为线段BC上一动点(不含端点)，连接PD，PO.求证：∠CDP+∠BOP=∠OP D.参考答案3.A【解析】根据点到x轴的距离等于纵坐标的长度求出点A的纵坐标，再根据点到y轴的距离等于横坐标的长度求出横坐标，即可得解.解：∵A点到x轴的距离为3，A点在第二象限，∴点A的纵坐标为3，∵A点到y轴的距离恰为到x轴距离的3倍，A点在第二象限，∴点A的横坐标为﹣9，∴点A的坐标为(﹣9，3).故选A.4.D【解析】根据在平面直角坐标系中，要用两个数据才能表示一个点的位置：有序数对，坐标，极坐标，经纬度，可得答案.解：A、开江电影院左侧第12排，不能确定具体位置，故A错误；B、甲位于乙北偏东30°方向上，不能确定甲乙的距离，故B错误；C、开江清河广场，一个数据无法确定位置，故C错误；D、某地位于东经107.8°，北纬30.5°，故D正确；故选：D.5.B【解析】根据第二象限内点的横坐标小于零，纵坐标大于零，可得答案.解：由﹣2＜0，m2+1≥1，得点(﹣2，m2+1)在第二象限，故选：B.6.B【解析】先根据点A、B的坐标确定出平移规律，再求解即可.解：∵点A(﹣4，0)，点B(0，2)，平移后点A、B重合，∴平移规律为向右平移4个单位，向上平移2个单位，∴点B的对应点的坐标为(4，6).故选：B.7.B.【解析】如图可知第四个顶点为：即：(3，2).故选：B.8.D.【解析】∵|x|=3y=2，∴x=3或－3，y=4，∵xy＜0，∴x=－3，y=4，∴点P的坐标为(－3，4)，故选D.9.C【解析】根据三角形的面积可得AP的长度为5，根据点A的坐标可得：点P的坐标为(－4,0)或(6,0).10.B.【解析】f(g(h(﹣3，5)))=f(g(3，﹣5)=f(﹣5，3)=(5，3)，故选B.11.2.【解析】由点M(2x－4，6)在y轴上，得2x－4=0，解得x=2.12.7【解析】根据点到x轴的距离等于纵坐标的长度解答.解：点A(2，7)到x轴的距离为7.13.(1，2).【解析】根据向右移动，横坐标加，纵坐标不变；向上移动，纵坐标加，横坐标不变解答.解：点A(﹣1，0)向右跳2个单位长度，即﹣1+2=1，向上2个单位，即：0+2=2，∴点A′的坐标为(1，2).故答案为：(1，2).14.(﹣3，0).【解析】根据“士”的坐标向右移动两个单位，再向上移动两个单位，可得原点，根据“炮”的位置，可得答案.解：如图：，“炮”的坐标是(﹣3，0)，故答案为：(﹣3，0).15.二【解析】求出点P的横坐标大于纵坐标，再根据各象限内点的坐标特征解答.解：∵(x+1)﹣(x﹣1)=2，∴点P的横坐标大于纵坐标，∴点P(x+1，x﹣1)不可能在第二象限.故答案为：二.16.(﹣5，2)或(5，2)【解析】根据点M(3，2)与点N(x，y)在同一条平行于x轴的直线上，可得点M的纵坐标和点N的纵坐标相等，由点N到y轴的距离为5，可得点N的横坐标的绝对值等于5，从而可以求得点N的坐标.∵点M(3，2)与点N(x，y)在同一条平行于x轴的直线上，∴点M的纵坐标和点N的纵坐标相等.∴y=2.∵点N到y轴的距离为5，∴|x|=5.得，x=±5.∴点N的坐标为(﹣5，2)或(5，2).17.(﹣8，0)或(0，4).【解析】分点P在x轴上，纵坐标为0；在y轴上，横坐标为0，分别列式求出a的值，再求解即可.解：当P在x轴上时，a+1=0，解得a=﹣1，P(﹣8，0)；当P在y轴上时，2a﹣6=0，解得a=3，P(0，4).所以P(﹣8，0)或(0，4).故答案为(﹣8，0)或(0，4).18.－6.【解析】∵点P(－3，y)向下平移2个单位，向左平移3个单位后得到点Q(x，－1)，∴－3－3=x，y－2=－1，解得x=－6，y=1，∴xy=(－6)×1=－6.19.(﹣2，2).【解析】根据平行于x轴的直线上点的纵坐标相等求出点N的纵坐标，再分点N在点M的右边与左边两种情况求出点N的横坐标，然后根据点N在第三象限解答.∵点M的坐标为(1，﹣2)，MN∥x轴，∴点N的纵坐标为﹣2，∵MN=3，∴点N在点M的右边时，横坐标为1+3=4，此时，点N(4，﹣2)，点N在点M的左边时，横坐标为1﹣3=﹣2，此时，点N(﹣2，﹣2)，∵点N在第三象限，∴点N的坐标为(﹣2，2).故答案为：(﹣2，2).3,520.()【解析】利用平面直角坐标系的平移求出坐标即可.解：∵正方形D的边长为4，AB平行于CD轴，A(－1，1),∴B(3，1)，∴C(3，5).故答案为(3，5).21.(1)我是最棒的；(2)努力就能行；(3)明天会更好.【解析】(1)根据表格，分别找出一1→三2→二4→四3→五1表示的汉字，排列即可；(2)根据表格，分别找出五3→二1→二3→一5→三4表示的汉字，排列即可；(3)根据表格，分别找出四5→四1→一2→三3→五2表示的汉字，排列即可.解：(1)一1表示我，三2表示是，二4表示最，四3表示棒，五1表示的，所以礼物为：我是最棒的；(2)五3表示努，二1表示力，二3表示就，一5表示能，三4行，所以礼物为：努力就能行；(3)四5表示明，四1表示天，一2表示会，三3表示更，五2表示好，所以礼物为：明天会更好.22.(﹣4，7).【解析】根据第二象限点的横坐标是负数，纵坐标是正数以及点到两坐标轴的距离的和列出方程，然后求解得到x的值，再求解即可.∵点P(﹣2x，3x+1)在第二象限，且到两轴的距离之和为11，∴2x+3x+1=11，解得x=2，所以，﹣2x=﹣2×2=﹣4，3x+1=3×2+1=7，所以，点P的坐标为(﹣4，7).23.(1)点P的坐标为：(﹣12，﹣9)；(2)P点坐标为：(0，﹣3).【解析】(1)根据横纵坐标的大小关系得出m﹣1﹣(2m+4)=3，即可得出m的值，进而得出P点坐标；(2)根据平行于x轴点的坐标性质得出m﹣1=﹣3，进而得出m的值，进而得出P点坐标.解：(1)∵点P(2m+4，m﹣1)，点P的纵坐标比横坐标大3，∴m﹣1﹣(2m+4)=3，解得：m=﹣8，∴2m+4=﹣12，m﹣1=﹣9，∴点P的坐标为：(﹣12，﹣9)；(2)∵点P在过A(2，﹣3)点，且与x轴平行的直线上，∴m﹣1=﹣3，解得：m=﹣2，∴2m+4=0，∴P点坐标为：(0，﹣3).24.(1)A(2，9)，C(5，8)，E(5，5)，G(7，4)；(2)(3，6)，(7，9)，(8，7)，(3，3)分别代表点B、D、F、H.【解析】(1)根据平面直角坐标系分别写出各点的坐标即可；(2)分别找出各点在平面直角坐标系中的位置，即可得解.(1)A(2，9)，C(5，8)，E(5，5)，G(7，4)；(2)(3，6)，(7，9)，(8，7)，(3，3)分别代表点B、D、F、H.25.(1)如图.(2)四边形ABCD(3)四边形A′B′C′D′如图.点A′(－4，1)、B′(－1，1)、C′(－2，4)，D′(－4，5).【解析】(1)先根据A 、B 、C 、D 四个点的坐标描出四个点的位置，再顺次连结即可；(2)四边形ABCD 的面积可由一个长方形和周围两个小直角三角形的面积求和得到；(3)先根据平移变换的作图方法作出图形，即可得到点A ′、B ′、C ′、D ′的坐标.26.(1)7.5；(2)见解析；(3)111(2,3),(2,2),(1,1)A B C --【解析】根据三角形的面积计算法则进行计算，根据图象的平移法则找出平移后的各点，然后顺次连接.(1)S =5×3÷2=7.5(2)如图：(3))1,1(),2,2(),3,2(111--C B A27.见解析【解析】(1)C 4单元格中的内容是91，表中“88”所在的单元格可表示为D 3；(2)SUM (B 3︰D 3)表示对单元格B 3至D 3内的数据求和，其结果是266.28.(1)(4，2)，(0，2)；(2)8；(3)见解析【解析】(1)根据C 、D 两点在坐标系中的位置即可得出此两点坐标；(2)先判断出四边形ABCD 是平行四边形，再求出其面积即可；(3)过点P 作PQ ∥AB ，故可得出CD ∥PQ ，AB ∥PQ ，由平形线的性质即可得出结论.解：(1)由图可知，C(4，2)，D(0，2).故答案为：(4，2)，(0，2)；(2)∵线段CD由线段BA平移而成，∴AB∥CD，AB=CD，∴四边形ABCD是平行四边形，∴S平行四边形ABCD=4×2=8.故答案为：8；。
初中数学试卷讲评教案内容
初中数学试卷讲评教案内容作为一位老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢?下面是由作者给大家带来的初中数学试卷讲评教案内容7篇，让我们一起来看看！初中数学试卷讲评教案内容篇1六年级X老我们展现的是一节浑厚无华但具有一定教学成效的课。
陈老师给我的教学启示是；1、教学重难点拿捏准确。
一开始复习圆的面积公式为整节课设下铺垫，由于圆环的面积也就是大圆的面积减去小圆的面积，重点复习圆的面积运算为一些中下生起到很好的唤醒作用。
接着立刻就接入新授课内容，圆环形状的花圃并导出本课课题，让学生在情境中进入新课学习，环绕圆环面积进行一系列教学活动。
使学生能灵活运用所学知识知识解决问题，全部教学重点凸显而出，教学目的非常明确。
2、在教学中让学生亲身动手操作，让学生剪圆环，亲身体验圆环的行程进程，直观的操作着落了中下生对圆环知识的知道难度，也使全部学生对概念知道、公式推导起了很大作用。
看似简单的知识，陈老师还是使学生在探索中学习，使自己真正成为学习的主人，使六年级学生对学习产生爱好产生动力，这样学习上才能积极摸索，在学习进程中克服各种困难。
3、练习设计环绕重点展开，虽然题目不多，但每道题都有不同特点，各有代表性，第一题是紧靠例题直接给出两个半径，第二个图形是给出两个直接，求圆环面积，与第一题相比有了一点转折。
第二题是知识运用，通过要求学生认真读题，然后画图知道题意，这个教学环节很值得鉴戒，高年级学生对运用题如果真的认真审题，能根据题意画图，其实已经解决了一半，好的学习方法能帮助学生解决困难，减少困惑，很值得学习。
自己一点与本节课关系不大的看法，平时黑板板书以及学生作业要求最好能更仔细，更规范，黑板上学生的版演结果的单位都没小括号，展现学生作业本时发觉学生也没有。
细微地方不知道考试是否扣分，但严谨的细节也是数学科所要求的。
初中数学试卷讲评教案内容篇2本节课教材通过一幅旅行窗口购票图，让学生在数购票人次序的进程中感知自然数的另一个含义——序数。
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选择题：
B
一元
B
DBBiblioteka D BCBA
11．[2018·包头]若a－3b＝2，3a－b＝6，则b－a的 值为__-2____． 12．[2016·潍坊]若3x2mym与x4－nyn－1是同类项， 则m＋n＝__3__． 13．[2018·自贡]六一儿童节，某幼儿园用100元钱给 小朋友买了甲、乙两种不同的玩具共30个，单价分别 为2元和4元，则该幼儿园购买了甲、乙两种玩具分别 为__1_0_、__2_0_个． 14．[2018·柳州]篮球比赛中，每场比赛都要分出胜负， 每队胜一场得2分，负一场得1分，艾美所在的球队在 8场比赛中得14分．若设艾美所在的球队胜x场，负y 场，则可列出方程组为________． 15．若x与y互为相反数，且2x－3y＝5，则x3＋2y3＝ ___-_1__．
《恒谦教育教学资源库》
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22．(10分)某校为学生开展拓展性课程，拟在一块长比宽多6 m的长 方形场地内建造由两个大棚组成的植物养殖区[如图3(1)]，要求两个 大棚之间有间隔4 m的路，设计方案如图3(2)所示(BD>AB)．已知每 个大棚的周长为44 m. (1)求每个大棚的长和宽各是多少？ (2)现有两种大棚造价的方案：方案一是每平方米60元，超过100平 方米优惠500元；方案二是每平方米70元，超过100平方米优惠总价 的20%.试问选择哪种方案更优惠？
(1)打折前甲、乙两种品牌粽子每盒分别 为多少元？
解：(1)设打折前甲品牌粽子每盒x元，乙品牌粽子每盒y元．
甲
乙
打 折 前
打 折 后
(2)阳光敬老院需购买甲品牌粽子80盒， 乙品牌粽子100盒，问打折后购买这批 粽子比不打折节省了多少钱？
解： 80×70×(1－80%)＋100×80×(1－75%)＝3 120元． 答：打折后购买这批粽子比不打折节省了3 120元．
(3)商场为了多销售服装，对顾客推荐一种购买方式：如果购买甲 3件，乙2件，丙1件共需315元；如果购买甲1件，乙2件，丙3件共需 285元．某顾客想购买甲、乙、丙各一件共需____元．
(1)求x，y的值； (2)若营业员小丽某月的总收入不低于1 800元，那么小丽当月 至少要卖服装多少件？
(3)商场为了多销售服装，对顾客推荐一种购买方式：如果购 买甲3件，乙2件，丙1件共需315元；如果购买甲1件，乙2件， 丙3件共需285元．某顾客想购买甲、乙、丙各一件共需____ 元．
21．(10分)[2018·长沙]随着中国传统节日“端 午节”的临近，东方红商场决定开展“欢度端 午，回馈顾客”的让利促销活动，对部分品牌 粽子进行打折销售，其中甲品牌粽子打八折， 乙品牌粽子打七五折．已知打折前，买6盒甲品 牌粽子和3盒乙品牌粽子需660元；打折后，买 50盒甲品牌粽子和40盒乙品牌粽子需要5 200 元． (1)打折前甲、乙两种品牌粽子每盒分别为多少 元？ (2)阳光敬老院需购买甲品牌粽子80盒，乙品牌 粽子100盒，问打折后购买这批粽子比不打折节 省了多少钱？
23．(10分)[2018春·淅川县期中]小明到某服装商场进行 社会调查，了解到该商场为了激励营业员的工作积极性， 实行“月总收入＝基本工资＋计件奖金”的方法，并获得 如下信息：
营业员 月销售件数/件 月总收入/元
小丽 200 1400
小华 150 1250
假设营业员的月基本工资为x元，销售每件服装奖励y元． (1)求x，y的值； (2)若营业员小丽某月的总收入不低于1 800元，那么小丽当月至 少要卖服装多少件？
(2)现有两种大棚造价的方案：方案一是每平 方米60元，超过100平方米优惠500元；方案 二是每平方米70元，超过100平方米优惠总 价的20%.试问选择哪种方案更优惠？
(2)大棚的面积为2×14×8＝224 (㎡)． 若按照方案一计算，大棚的造价为 224×60－500＝12 940(元)； 若按照方案二计算，大棚的造价为 224×70×(1－20%)＝12 544(元)． 因为12 544＜12 940， 所以选择方案二更优惠．
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19．(10分)[2017春·栾城区期中]对于有理数， 规定新运算：x※y＝ax＋by＋xy，其中a，b 是常数，等式右边是通常的加法和乘法运算， 已知：2※1＝9，(－3)※3＝3，求a，b的值．
20．(10分)[2018·海南]“绿水青山就是金山银 山”．海南省委省政府高度重视环境生态保护，截至 2017年底，全省建立国家级、省级和市县级自然保护 区共49个，其中国家级10个，省级比市县级多5个．问 省级和市县级自然保护区各多少个？