语文考130分的技巧
中考语文复习策略必看
中考语文复习策略必看每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。
下面是小编给大家整理的一些中考语文复习策略的学习资料，希望对大家有所帮助。
语文中考复习策略一、关于文言文语文文言文要默写得很熟练，因为背诵得熟不如默写得熟，有时候背诵速度可能比较慢，但是只要默写得出、没有出现错别字，就可以了。
每年中考文言文的篇目在20篇左右，从应试角度而言，3月份之前一般全部都要背诵，而在3月份以后再有目标地背。
文言文有带点词语的考试，它们的解释是有范围的，应该按照书本中的注释为标准，但是有些人的解释并没有按照书本，虽然有些解释也相当精彩，但是却在考试中容易失分，因为考试答案是局限于教材的。
课内语段的阅读理解一般是课堂上详细分析过的文章，第一是文学常识，主要是材料作者的名字和所处年代。
现在外面很多参考书的这方面习题都偏难。
第二是句子解释。
提醒你，虽说是解释，却宁可做成是翻译，因为语文的考试是统批，意味着将有统一的标准，因此与其模棱两可的解释，不如做到字字落实。
第三是理解题，是对于整篇文章的理解，即中心思想。
考试中不会出现一整篇大的文章，可能是文章中的重要段落。
做到了这些扎扎实实的工夫，并在看书中养成习惯，既能培养好你的语文能力，又能得到高分数。
接下来就是课外文言文语段的阅读。
要在这道题上胜过别人，就要平时多练习，去揣摩解释中哪些是要点，而不是只懂得背诵，在答题时，要做到一字不漏。
然后理解题，要做到准确无误。
二、关于写作中考作文的命题一般都会是学生熟悉的，写作重点在于中心和材料，只要中心抓住了，材料用好了就可以了。
在语言上可以参考一些好的文章。
有的学生平时自己寻找和积累的材料往往品味不高，或者过于琐碎，有些学生的材料是在考试时临时编造的，这两点都不可取。
建议在平时搜集一些好的范文，多看书才能记下一些好的素材和依据，或者将自己平时得分较高的作文搜集起来，背诵几篇，以便考试可以参考。
高三语文成绩提分技巧集锦
高三语文成绩提分技巧集锦很多高三考生在复习中，总是会不经意的重点复习数学，忽视语文。
那么，高三学生要如何提高语文成绩呢?接下来是小编为大家整理的高三语文成绩提分技巧集锦，希望大家喜欢!高三语文成绩提分技巧集锦一1、平时多积累高中的语文知识要靠积累，相信这点大家都深有体会，尤其是文言文阅读、诗歌鉴赏以及成语题，如果平时积累的知识太少的话，那这几类题都得靠感觉了。
平时多看一些诗词鉴赏需要用到的表达技巧、诗人的思想感情、修辞手法，多背一些成语，还有文言文常见的实词虚词意思、官职升降之类的，考试能考到都积累一下。
2、做高考语文阅读题要仔细高考语文的题型和分值设置和高三平时的考试都是一样的，满分都是150分，占分最大的部分就是阅读，如果阅读得分不高，那语文成绩也高不到哪去。
所以说，想提高语文成绩就得做好阅读题。
做阅读题的时候审题要仔细，看清题目要求再作答，以免陷入题目设置的陷阱里;读文章的时候最好是带着问题去读，也就是先看问题再读文章，读的过程中有涉及到问题的就标记出来，方便做题的时候查找，提高做题效率。
3、作文语言要优美、内容要充实高考语文作文占60分(全国2卷)，可以说是分值很大了。
所以平时大家要积累一些好的作文素材，锻炼一下自己的写作能力，尽量能让作文多得几分。
高三语文成绩提分技巧集锦二积累我们在学习语文的时候，一定要注意积累，我们积累东西是非常的重要的，语文试题中，有部分题都是需要我们积累的，所以我们在学习的时候一定要注意，特别是写语文作文的时候，有的同学积累的素材多，他的语文作文就会有提高，可见积累对语文的重要性。
做课外阅读在语文的试卷中，阅读理解也是占有很多的分数的，所以我们在平时的学习过程中，也可以自己去买一些复习的资料，自己做一些课外阅读理解，然后再参照答案来分析，自己哪方面有不足，然后加以改进，遇到很难理解的问题，及时的去咨询老师，这样我们阅读理解才能快速的提高。
书写语文我们需要答的字是非常的多的，所以我们必须要注重书写，有很多同学的书写不过关，即使你答对了，可能也会扣几分，所以可见书写的重要性，我们在书写的一定要工整。
语文高考130分以上技巧(整理精校版)
语文高考130分以上技巧语文学习1105 1153二．六种答题模式：（一）分析意境型： 1. 提问方式：此诗有什么样的意境？表现了怎样的画面？诗人通过什么景物表达自己的感情？ 2. 答题步骤：① 描写初始中展现的途径和画面（翻译——忠于原文）。
② 用4个字概括景物营造氛围特点（以下4组）孤寂冷清；萧瑟凄凉；雄浑壮阔；恬静优美+明净炫丽。
③ 回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。
3. 答题示例：绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此时写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答：① 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香。
泥融土湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢。
日丽沙暖，鸳鸯在沙滩上静睡不动。
② 这是一幅明净炫丽的图景。
③ 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
（二）分析技巧型： 1. 提问方式：怎样的表现手法？怎样的艺术手法？怎样的技巧（手法）？怎样抒发感情的？ 2. 答题步骤：① 明确告诉其手法。
② 结合诗句证明为什么。
③ 运用这种手法有效地表达出因而产生的情感。
3. 答题示例：早行陈与义露侵骆褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
问：此时主要用了什么表现手法？有何效果？答：① 主要用了反衬手法。
② 天位方亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。
③ 两处反衬都突出诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。
三）分析语言型： 1. 提问方式：此诗有什么语言风格，语言特色，艺术？ 2. 答题步骤：① 从以下六个词中选一个或几个。
雄浑豪放；委婉含蓄；华美绚丽；朴实简练；运用口语；叠词互用。
② 结合相关语句说明。
③ 运用这种语言表现因而产生的感情。
3. 答题示例：春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
130分语文总结
130分语文总结引言语文作为一门重要的学科，对于学生的素养培养和综合能力提升有着至关重要的作用。
在学生的学业生涯中，语文课程起着指导、启发和培养能力的作用。
本文总结了我在语文学科中取得130分优异成绩的经验和技巧，希望能够帮助其他同学提高语文成绩，更好地掌握和应用语言文字。
课前预习的重要性语文学科的知识点繁多，掌握起来需要投入大量的时间和精力。
因此，在课前做好预习工作非常重要。
通过预习，我可以了解到本节课的主题内容和重点知识，预先掌握一些基础知识，以便在上课时更好地理解和吸收老师讲解的内容。
预习还可以帮助我提前准备问题，有针对性地向老师请教和探讨，提高课堂的参与度和效果。
认真听讲，做好笔记在课堂上，认真听讲是取得好成绩的关键。
只有集中注意力，认真聆听老师的讲解，才能够真正理解和吸收知识。
同时，及时做好笔记也是非常重要的。
通过记录下重点知识和理解的难点，可以帮助我在复习时更好地回顾和理解知识。
在做笔记时，我一般采用线条、颜色等不同的标记方式来区分重点概念和例子，以便于后续的回顾和记忆。
多做练习，提高应用能力语文学科强调对知识的应用能力，在应试中，这一点尤为重要。
因此，我会花一些时间在课后做相关的练习题，巩固所学知识，并培养自己的应用能力。
通过多做练习，我可以巩固知识点，强化记忆，更好地掌握语文的基本技巧和应用方法。
同时，我也能够了解到自己在应用知识时的薄弱环节，并有针对性地进行查缺补漏。
阅读拓展，培养语感语文学科的核心在于语言文字的运用，因此，阅读拓展是非常有必要的。
除了课本中的内容，我还会主动选择一些经典的文学作品进行阅读。
通过阅读，我不仅可以了解到不同的作者和作家的不同风格和特点，还可以提高自己的阅读理解能力和语感。
阅读还可以帮助我扩大自己的词汇量，培养自己对语言的敏感性和表达能力。
参加活动，提升写作水平写作是语文学科的重点和难点，因此，积极参与各类写作活动是非常重要的。
我会主动参加学校组织的写作比赛、写作培训班等，不断锻炼自己的写作能力。
高考语文130算高分吗语文拿高分的方法
高考语文130算高分吗语文拿高分的方法语文130分到底算不算高1、从整体情况来看的话，语文130分算是高分了。
语文和数学不一样，主观题比拟多，失分点也比拟多。
语文100-115应该是人群密集区吧，根底局部想拉开分数都难，高分的都是一类作文，作文分数是实力+运气，各花入各眼，看你遇到的批卷教师是否喜欢了。
2、高考语文高分当然还是越高越好，一般的话130多就算高分了。
100多分只能算是中上程度，在高三复习的时候多努力一下，进步十几分还是没有问题的。
最合适高考学生的书，淘宝搜索?高考蝶变?购置高考语文成绩如何到达130根底根底特指前四道选择题根底没有什么捷径，就是背诵记忆四个字，谁记得熟谁就成功。
在我的身边，几乎每一个人都备有语文根底的整理本，很多同学的本子甚至是从高一就开场记录的。
假如没有从高一、高二做起也没有关系，从如今做起，只需要一个小本子，两种颜色的笔，一种记录常考常见的〔相信高三的大考和教师们常规出题都会反复出现这些〕，另一种是记下自己的整理举个例子，想“相、像、象〞三个字在词组里如何区分，这些都是教师不一定会讲，但需要自己整理的。
想要刷题的同学，题目推荐龙门，够多够全，整理推荐五三，理由同上。
阅读理解先说说古文吧。
古文到后期应该争取的便是尽量不扣分。
在后期我做了许多的古文，几乎每天一篇。
但是我的做法却不是做题，而是看古文，勾出常见字，然后将两道选择题里面意思不知道的勾出来，将翻译里面的给分点勾出来，便可以了。
没有必要认认真真全部做完，重要的是将不知道的积累摘抄下来，作为自己的。
而看古文也是一样，每天多看一些，便有了古文的感觉，就像英语阅读一样，不一定每一篇都看得非常懂，但到后来做多了就有题感了。
触类旁通，便是这个道理了。
而归纳题，那么需要大家在第一遍扫视的时候先看题干，带着目的去看文章，第一遍看得时候便将事件分类分段，这样就可以节约很多时间啦。
〔学姐做得快，常常考完还剩四非常钟〕古文说完便是诗词鉴赏了，到后来大家会发现，诗词鉴赏越复习做的越差，不过不用担忧，因为大家都是这样，我们要争取的不过是能得到的分——术语、格式。
高中语文如何从90到130
高中语文如何从90到130引言高中语文是一门考察学生综合素养的重要学科，不仅要求学生掌握基本的语言文字知识，还需要培养学生对文学作品的欣赏能力和批判思维能力。
对于许多学生来说，提高语文成绩是一项具有挑战性的任务。
本文将从阅读与理解、写作技巧以及积累与应用等方面，为大家介绍如何从90分提高到130分的方法和策略。
阅读与理解1. 多读优秀文学作品提高语文成绩的首要任务是培养良好的阅读习惯。
不论是课外阅读还是课内文学作品，都可以培养学生对语言表达和文学情感的理解能力。
多读一些著名的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，可以帮助学生提高对文学作品的理解与感悟能力。
2. 提升阅读速度与理解能力阅读速度和理解能力是解答阅读理解题的关键。
可以通过多进行阅读训练来提高阅读速度，如每天阅读一定的篇幅，并进行计时记录。
同时，训练自己提取文章关键信息和进行推理的能力，通过对文章结构、段落关系和上下文的综合分析，提高对文章的理解水平。
3. 多做阅读理解题阅读理解题是考试中的重点，对于高分的取得至关重要。
多做一些阅读理解题，既可以帮助了解题目的解题思路，又能够提高对文章的理解和分析能力。
可以从历年的试卷中选择一些阅读理解题进行练习，分析解题思路和答题技巧。
写作技巧1. 扩大词汇量写作中词汇的丰富性直接影响文章的质量。
通过阅读优秀的文章，可以学习到更多的词汇。
同时，背诵一些经典的诗歌或者古文，也可以加深对词汇的理解和运用。
2. 增强句子结构的灵活性写作中灵活运用各种句子结构可以使文章更加生动有趣。
可以通过模仿优秀的句子，提升自己的写作水平。
同时，要注意避免句子过长和重复使用相同的句型，以免造成语言表达的单调。
3. 运用修辞手法修辞手法是语文写作中重要的一环。
运用恰当的修辞手法可以使文章表达更加生动、有感染力。
比如使用比喻、拟人、夸张等手法来增加文章的表现力，使文章更具有感染力。
积累与应用1. 善于总结并归纳语文积累是一个长期过程，善于总结并归纳可以帮助我们更好地记忆和应用知识。
高考语文怎么快速提高如何从90到130
高考语文怎么快速提高如何从90到130很多时候，你也发现了，语文虽然不难，但是考高分却很难。
所以在一定程度上，语文还是很难的。
语文一直都是半死不活的状态，想要短期提高也确实不容易。
怎么办呢？一起来看看吧。
8个步骤提高语文成绩1、分析历年高考题答案，模仿不管是学习还是工作，对于一些新手来说，在没有入门之前，要做的第一步都是模仿。
去模仿别人的动作，去模仿别人的套路和解题思路，没有这个过程是很难让自己参悟透其中的玄机的。
2、抽出固定时间做题目，练手一个好的学习计划很重要，每天要拿出一点时间来做语文题目，就是在模仿的基础上去练手。
可以简单理解为题海战术。
3、向会考试的同学请教，拜师闭门造车是不行的，要懂得向别人请教，比你学的好的还有老师，都可以去学习一些方法，说不定有哪个方法就恰好适合你呢。
4、专攻自己害怕的题型，补缺查缺补漏，很多时候，在自己的弱项上多下功夫，不要总盯着自己擅长的，那些东西提分空间不大。
5、打磨自己擅长的题型，巩固擅长的不要浪费太多时间，偶尔抽点时间巩固一些就好，考试最忌讳的就是不会的没得分，会的没有得全分。
6、改正平时易犯的小错，精确要做到细心，每做一道题都要求能正确。
做到细节是胜利的法宝。
7、研究高考高分的作文，借鉴多看优秀作文，尤其是往届的满分作文。
多看一些写的好的散文，多看时事新闻，这些都是写作素材的积累。
8、注意一应书写的规范，耐看所有的都学完了，就是要讲究规范的事情了。
很多时候虽然会了，但是如果没有一个规范性的东西也是不行。
所以最后就要将就点考试规则了。
语文从90提到130+抓好一轮复习一轮复习永远是最重要的，尤其是对语文这种学科，因为在高三之前我们答题的时候是没有模板的，而一轮复习就是学习模板的过程，也是逐个攻破题型的过程（我们是把一轮和二轮结合在一起的），在一轮复习中一定要好好听课，认真记下知识点，这样才不会给高三第二学期造成压力。
作文是可以背的背诵高考作文是我独创的一种方法，虽然好几个早自习才能背下一篇，但是背下来之后不仅能深刻地感受到优秀作文的结构，还能学习开头结尾的优美语句，也可以知道新鲜的素材，可谓是一举多得。
高考语文130分答题模式
(一)语文阅读分析常用名词一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)四、说明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等说明方法的作用：打比方：生动形象说明了——————增强了文章的趣味性。
举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
作比较:把____ 和______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点.列数字: 用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。
六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)七、人物描写的方法：1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;2、正面描写与侧面烘托八、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融九、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展十、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)(二)典型题实战兵法词曲小知识词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。
如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。
引号的作用：1、表引用(引用人物对话、诗文句等);2、表特定称谓(特殊含义);3、表否定、反语、讽刺等意味;4、表强调。
词语的比较(选词填空)：1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
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语文考130分的技巧语文考试130以上技巧语文答题有技巧的。
当初高考语文一百三多，每次模考一百二以上，从未失手。
现在给高中的学子传授答题经验～这些是只会念答案老师不会讲的，想听的进。
保证语文成绩有提高。
古诗看到题之后一定先分类，分成唐诗、宋诗、豪放词、婉约词。
不同的类型回答时内容是不一样的。
因为唐诗是以情入诗，宋诗是以理入诗。
比方我们正常生活中表达思乡，成天把思乡挂在嘴边是低级的表达情感的表现。
写景才是王道，比方写明月，进而写到家乡的月～比方写捧起家乡的黄土狂吻。
这比单纯的语言表达强多了。
请同学们记住，唐诗都是以景写情，触景生情的。
反应到答题上，你要记得这样几句话。
写上了老师绝对给分：以景写情，触景生情，诗人通过对某某景物的描写表达了某某感情，情景相生，使无形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了诗人的主观感受下面举例子，最后总结唐诗得分三步走“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
廖乱边愁说不尽，高高秋月照长城”这是唐诗啊！更进一步是边塞诗，我们通过后两句来体现怎么答题一般出题格式是这样的：某句写的好不好，好在哪里，去掉行不行之类的。
这是历年出题的唯一套路，其他出题方法和这个是等价的，因为他让你回答的内容是一定的。
这里举例，上诗中后两句表达好在哪里？，通过对本题的解答说明答题的三步走战略答古诗题，在卷面上写出来的东西第一步是翻译。
第二部是叙述好在哪，第三步是总述第三步综述：这样描写情景相生，需的情实的景虚实相生。
更富有感染力。
答题完毕第一部翻译：诗人前一句通过廖乱和边愁两个字描写主观感受，后一句秋月长城是对边塞景物的捕捉与描写第二部好在哪：诗人通过对秋月长城萧索空阔景物的描写使无形的作者的边愁有形化，跃然纸上更富有感染力。
诗有形的边塞景物沾染了作者浓烈的愁思。
总结起来，答题点得分点给分点有三个，这三部打全了，老师不敢扣分。
第一个得分点就是找到诗人写景的句子或词，进行简单的翻译，说明写的是什么景，表达的是什么情。
例子中抓住的是秋月长城，是边塞的景，情是廖乱的情是边愁。
紧扣边塞的景，边愁第一部的分就得到有形的景（答题时具体写出是什么景，如秋月长城）与无形的愁相结合，使作者无形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了诗人的主观愁思语文的作用就是让我们学会一个字扯如果多加一个字那就是蛋第三步更重要、告诉批卷的：总结起来，诗人的表达技巧是情景相生虚实相生，写作方式是触景生情我们现在进行唐诗的扫尾工作。
再叙述叙述出题人的出题方式，和在三步走基础上的不同答题技巧关于第一个题眼，就是找到写景的最传神的那个字呗。
比方用烂了的例子春风又绿江南岸“然后翻译这句所在的句子，然后走我的第二部和第三步” 这是从写景上出题。
下一个主观感受，是从抒情上出题，先说明作者表达的是什么感情。
再接第二部第三步有时候更简单，三步走里只问你一步。
比方两个诗歌的对比杜牧的包羞忍耻是男儿和王安石的江东子弟今虽在肯与君王卷土来的主题思乡对比那就只答第一部和第三步呗，先说说全诗写了什么，再说写的东西表达了什么这正是三步走战略的第一部与第三步表达技巧：对比，联想，拟人，回文，顶真比喻想象夸张，衬托我心飘摇悬似旆君意的的高如鸿。
好在哪？第一部：诗人描写了飘摇的旆和意志高昂的鸿雁，写描（翻译）写了作者内心的飘摇与友人赴官的意满第三步表达了诗人不得志的惆怅与对友人赴官的真挚祝贺与向往。
上边两个大家都会了吧。
第二部：诗人通过将心情与飘摇的旆和高鸿作比喻，自己的失意与友人的得意做对比，虚实相生我们来看这道题，第二部得分点是比和对比，有了它不丢分喻我们再练个想象的“风彻红旗冻不翻”好在哪？下面我不说想象比喻什么的了，你们自己来说。
我出题了“红杏枝头春意闹”闹字好在哪？将士军前半死生美人帐下犹歌舞，好在哪？将军百战死壮士十年归好在哪？当时更有军中死，自始君王不动心好在哪？复恐匆匆说不尽，行人临发又开封好在哪？贫居往往无烟火，不独明朝为子推好在哪？垂死病重惊坐起，暗风吹雨入寒窗好在哪？第一部和第三步是不变的，找准第二部你要回答的内容套进去。
最基本的那两句最先学的有形化什么的别忘可是唐诗总用到这样的表达技巧。
唐诗是以景生情的，表达方法有比喻、联想、想象、夸张、对比、顶真、等做复习题时遇上了我这没有的自己往上加。
快点记笔记这句话：以乐景衬哀情而哀者更见其哀这就是烘托，这就是反衬。
阅读题碰到烘托反衬字样的，或者明显看出来是烘托反衬作用的都答这一句上边有一道“将士军前半死生美人帐下犹歌舞”的题，答对比是对的，答答上反衬也是对的。
以乐景衬哀情而哀者更哀，同学们感受到封建统治阶级的荒*和半死生的将士的悲哀了么？一．高考诗歌鉴赏中常见的思想感情：● 忧国忧时 1. 揭露统治者的昏庸腐朽 2. 反映别离和战乱的痛苦3. 同情人民地疾苦4. 对国家和民族前途命运的担忧● 建功报国 1. 建功立业的渴望 2. 保家卫国的决心 3. 报国无门的悲伤 4. 山河沦丧的痛苦 5. 年华消逝，壮志难酬的悲叹 6. 揭露统治者穷兵黩武 7. 理想不为人知的愁苦心情● 思乡怀人 1. 羁旅思乡之情 2. 对亲人友人的思念之情 3. 边塞思乡之情 4. 闺中怀人之情● 长亭送别 1. 依依不舍的留念 2. 情深意长的勉励 3. 坦陈（吐露）心志的告白● 生活杂感 1. 寄情山水，田园的悠闲 2. 昔盛今衰的感慨 3. 借古讽今的情怀 4. 青春易逝的感伤 5. 仕途失意的苦闷 6. 告慰平生的喜悦二．六种答题模式：（一）分析意境型： 1. 提问方式：此诗有什么样的意境？表现了怎样的画面？诗人通过什么景物表达自己的感情？ 2. 答题步骤：① 描写初始中展现的途径和画面（翻译——忠于原文）。
② 用4个字概括景物营造氛围特点（以下4组）孤寂冷清；萧瑟凄凉；雄浑壮阔；恬静优美+明净炫丽。
③ 回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。
3. 答题示例：绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此时写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答：① 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香。
泥融土湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢。
日丽沙暖，鸳鸯在沙滩上静睡不动。
② 这是一幅明净炫丽的图景。
③ 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
（二）分析技巧型： 1. 提问方式：怎样的表现手法？怎样的艺术手法？怎样的技巧（手法）？怎样抒发感情的？ 2. 答题步骤：① 明确告诉其手法。
② 结合诗句证明为什么。
③ 运用这种手法有效地表达出因---而产生的---情感。
3. 答题示例：早行陈与义露侵骆褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
问：此时主要用了什么表现手法？有何效果？答：① 主要用了反衬手法。
② 天位方亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。
③ 两处反衬都突出诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。
（三）分析语言型： 1. 提问方式：此诗有什么语言风格，语言特色，艺术？ 2. 答题步骤：① 从以下六个词中选一个或几个。
雄浑豪放；委婉含蓄；华美绚丽；朴实简练；运用口语；叠词互用。
② 结合相关语句说明。
③ 运用这种语言表现作者因---而产生的---感情。
3. 答题示例：春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
问：请分析此诗的语言特色。
答：① 此诗特点是清新自然，运用口语。
② “黄莺儿”是儿话音，显出女子的纯真娇憨。
“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺儿是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。
③ 这样非常自然的表现了女子对丈夫的思念之情。
（四）炼字型： 1. 提问方式：最生动传神的字是什么？给出一字，是否同意。
2. 答题步骤：① 解释此字在句中的含义。
② 翻译此句（忠于原文，语言优美）。
③ 回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。
3. 答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
问：前人认为“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗？为什么？答：① 同意。
“看”在诗中是指回望。
② 离人孤独地走了，还频频回望。
每一次回望，都令自己肝肠寸断。
此字然我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。
③ 淋漓尽致地表现了离别的酸楚。
（五）诗眼型： 1. 提问方式：关键；不能删掉的词。
2. 答题步骤：① 解释词义。
② 点名中心。
③ 是全诗的关键。
（位于第一段或者第二段）起到了总领全文的作用；（不在第一段或者第二段）起到了承上启下的作用。
3. 答题示例：春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同一“关键”之说，为什么？答：① “折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。
② 这种相思之情是从听到“折柳”引起的。
承上启下。
③ 是全诗的关键【万能答题公式】（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。