2019年高考作文“起承转合”的运用
起承转合作文素材
起承转合作文素材《话说起承转合作文素材》嘿，大家好呀！今天咱就来唠唠这“起承转合作文素材”。
我跟你说，这作文素材啊，有时候就跟那宝藏似的，得好好挖，找对了那可就一下子让作文变得闪亮亮的啦！先说起吧，这就好比是盖房子打地基，得稳当。
好的起头素材能一下子抓住读者的眼球，让他们有兴趣跟着咱往下走。
比如说，讲个有趣的小故事，或者来个让人咋舌的现象，就像一个钩子，把人的心给勾住。
承呢，就是接着起头往下顺。
这部分就像是给房子砌墙，得扎实。
这里的素材要能够合理地延续开头的内容，不能突然就跳脱了。
咱得稳稳当当、顺顺溜溜地把故事或者论述给承接住，让它顺着一个逻辑线往下发展。
转可就有意思了，这就像房子突然出现了个小惊喜，来了个转折。
这时候的素材得有点新鲜感，让人眼前一亮。
比如说本来大家都觉得事情会这样发展，结果突然来个大反转，那感觉，就像是坐过山车一样，刺激！这样的素材能让作文变得特别有看头。
最后是合，这就相当于给房子封顶啦。
得把前面的都收拢起来，有个完美的结局或者总结。
合适的结尾素材能让整篇作文给人一种圆满的感觉，让人看完后会不禁感叹：“哎呀，原来是这样啊！”要说找这些素材，那可得有点小窍门。
平时多留意身边的事儿，那些有趣的、感人的、奇怪的，都可以当作素材。
像看个电影、读本书，里面的情节也能变成宝贝。
还有啊，和朋友们聊天的时候听到的好玩的故事，也赶紧记下来。
我就记得有一次，我看到一个新闻说有只小狗会自己坐公交车去公园玩，哎呀，这可把我给惊着了。
我当时就想，这要是写进作文里，那得多有意思啊。
这就是个很好的起头素材呀，想象一下，用这个引出关于动物的有趣故事或者探讨动物的智慧，多棒！总之呢，找起承转合作文素材就像是一场有趣的寻宝游戏。
只要咱有心，就能找到那些闪闪发光的宝藏素材，让咱的作文变得超级精彩！大家也都赶紧行动起来吧，去挖掘属于自己的作文素材宝藏！。
运用起承转合法的作文
运用起承转合法的作文起：我有一个特别的朋友，那家伙，简直就是个“吃货”界的传奇人物。
他叫小李，长得圆滚滚的，那身材就像一个行走的肉丸子。
他的眼睛不大，但是只要一提到吃的，就立马放光，仿佛那眼睛里藏着两个小火苗，能把食物瞬间点燃。
每次看到他，我都觉得他不是在吃，就是在寻找吃的路上。
承：有一次，我们一起去逛街。
刚走到商业街，那各种美食的香味就像一只只小手，不停地拉扯着他的脚步。
他的鼻子就像一个超级灵敏的探测器，一路嗅着，突然眼睛一亮，拉着我就往一家小吃摊奔去。
那是一个卖烤猪蹄的小摊，猪蹄在烤架上滋滋冒油，散发着诱人的香气。
小李站在摊前，眼睛直勾勾地盯着猪蹄，口水都快流出来了。
他咽了咽口水，对摊主说：“老板，给我来三个，不，五个！”我在旁边都惊呆了，我说：“你吃得完吗？”他白了我一眼说：“你懂什么，这是美食，美食是没有限量的！”等他拿到猪蹄，就像拿到了稀世珍宝一样，迫不及待地咬了一大口，那满足的表情，就好像他已经登上了世界之巅。
转：小李这个“吃货”也有吃瘪的时候。
有一回，我们去参加一个朋友的生日聚会。
餐桌上摆满了各种各样的美食，小李自然是兴奋不已。
他看到一盘看起来很奇特的菜，也没问是什么，就夹了一大筷子放进嘴里。
结果，那表情就像吃了苦瓜一样，五官都扭曲在一起了。
他赶紧吐了出来，喝了好几口水才缓过神来。
原来那是一道用苦瓜和芥末做的创意菜，专门用来整蛊人的。
我们都在旁边哈哈大笑，他却一脸哀怨地说：“这简直是美食界的叛徒，怎么能把这么难吃的东西混在一起呢！”从那以后，他可学聪明了，再看到不认识的菜，都会先问清楚再下嘴。
合：尽管小李这个“吃货”偶尔会出点小状况，但他对美食的热爱可是一点都没有减少。
他总是说：“人生在世，不吃好喝好，那还有什么乐趣呢？”他就像一个美食探险家，不断地在食物的世界里寻找新的美味。
在他的影响下，我也开始更加关注美食，发现了很多以前从未注意过的美味。
他这个“吃货”朋友啊，虽然有时候会因为吃的闹出不少笑话，但也正是他的这份对美食的执着，让他变得更加可爱，也让我们的生活多了很多乐趣。
“起、承、转、合”在作文中的运用
龙源期刊网
“起、承、转、合”在作文中的运用
作者：林新发
来源：《作文评点报·小学五、六年级》2019年第45期
【导语】
写作文时最忌讳想一句写一句，流水账似的写法。
因此，我们应该先搭框架，然后再补充具体的内容。
而“起、承、转、合”就是作文的一种基本结构章法。
四者之间互相依存，有着严密的逻辑关系，使作文结构完整、层次分明、条理清晰，也使作文内容丰富而深刻。
【指点迷津】
问：日常写作中，如何运用“起、承、转、合”的结构章法呢？
答：下面以林清玄的《百合花开》为例，具体分析一下：
一、“起”：情节的开端，情感的触发点
文章开篇要交代情节的开端，情感是由何触发的，找准情感的触发点，使后文的情感有所依托，避免无病呻吟。
在一个偏僻遥远的山谷里，有一处数千尺高的断崖。
不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
起初，百合长得和野草一模一样。
但是，它心里知道自己不是一株野草。
这是文章的开端（起）：交代了百合花的生长环境，也喻示着百合花追求美好愿望的道路必然艱难曲折。
二、“承”：推动情节发展
在文中，这部分主要是事件和感情的发展，要学会梳理好事件和感情的发展脉络。
终于，在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
百合的心里很高兴，附近的野草却很不屑。
它们在私下嘲笑百合……
在公开场合，它们也嘲笑百合：“你不要做梦了！即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是和我们一样！”。
起承转合的作文范例
起承转合的作文范例在我们生活中，起承转合是一个非常重要的概念，不仅仅是用来形容故事情节的发展，更是用来形容我们面对生活中各种问题时的应对方式。
起承转合是一个故事中的情节发展，也是我们面对问题时的解决思路，下面就让我们来看看起承转合在生活中的具体体现。
首先，起。
在一个故事中，起是指故事的开端，是引出问题的部分。
同样在生活中，起也是我们面对问题时的第一步，是问题出现的时候我们要冷静下来，分析问题的根源，找出问题的所在，明确问题的性质。
只有经过起的阶段，我们才能清晰地认识到问题，才能为接下来的解决问题做好准备。
接着，承。
在一个故事中，承是指故事情节的发展，是对问题的深入探讨。
在生活中，承是我们面对问题时的分析和解决阶段。
经过起的阶段，我们已经明确了问题，接下来就是要分析问题的各个方面，找出问题的解决办法。
这个阶段需要我们冷静客观地分析问题，找出问题的症结所在，为解决问题做好充分的准备。
然后，转。
在一个故事中，转是指故事情节的转折，是问题得到解决的关键。
在生活中，转是我们面对问题时的解决关键。
经过承的阶段，我们已经找到了解决问题的方法，接下来就是要付诸实践，解决问题。
这个阶段需要我们果断地采取行动，不畏艰难，克服困难，坚定地朝着解决问题的目标前进。
最后，合。
在一个故事中，合是指故事情节的收尾，是问题得到完美解决的部分。
在生活中，合是我们解决问题后的总结和反思。
经过转的阶段，我们已经成功解决了问题，接下来就是要总结经验，吸取教训，为以后遇到类似问题时做好准备。
这个阶段需要我们冷静客观地总结问题的解决过程，找出解决问题的经验和教训，为以后的生活积累经验。
总之，起承转合不仅仅是一个故事情节的发展，更是我们面对生活中各种问题时的解决思路。
只有经过起的阶段，我们才能清晰地认识到问题；只有经过承的阶段，我们才能找到解决问题的方法；只有经过转的阶段，我们才能成功解决问题；只有经过合的阶段，我们才能为以后的生活积累经验。
起承转合式作文素材
起承转合式作文素材以下是 8 条起承转合式作文素材：素材一：小时候，我特别喜欢去外婆家，那简直是我的快乐天堂啊！每次去，外婆都会给我做一桌美味的饭菜，哇，那味道，现在想起来都流口水呢！（就像记忆里的宝藏，一打开全是幸福的光芒。
）可是后来啊，外婆生病了，看着她憔悴的样子，我心里好难受，真希望我能替她承受痛苦。
（这就好像晴朗的天空突然被乌云笼罩。
）到现在，虽然外婆已经离开了，但那些美好的回忆永远留在我心中。
外婆家就是我心中永远的温暖港湾。
素材二：还记得我和小伙伴们那次去爬山，哎呀呀，那可真是一次超级刺激的冒险！我们一路欢歌笑语，互相打闹着往上爬。
（就如同放飞的小鸟，自由又快乐。
）爬到半山腰的时候，我不小心摔了一跤，膝盖都破皮流血了，疼得我龇牙咧嘴。
（感觉像是被一盆冷水浇了下来。
）但是大家都鼓励我，让我别放弃，最后我还是咬着牙爬到了山顶。
站在山顶上俯瞰，那种成就感简直无法用语言来描述！那次爬山让我明白了坚持就是胜利。
素材三：我一直觉得我家的狗狗特别可爱，它每天都会在门口等我放学，一看到我就摇着尾巴扑上来。
（就好像我是它的全世界一样。
）有一次，它不小心走丢了，我发疯似的到处找它，心里急得不行。
（就像我的心被挖空了一块。
）经过好几天的寻找，终于在一个角落里找到了它，那一刻，我紧紧抱住它，感觉失而复得是如此珍贵。
狗狗就是我的家人，我会永远珍惜和它在一起的时光。
素材四：以前上课的时候，我总是很害怕老师提问我，心都提到嗓子眼了。
（仿佛有只小兔子在心里乱蹦。
）可是有一次，老师偏偏就点了我的名，我紧张得脑子一片空白。
（这感觉就像被推到了悬崖边。
）但是当我回答完问题，老师竟然夸奖了我，从那以后，我好像就没那么害怕了，反而更加积极地参与课堂了。
原来勇敢面对，会有不一样的收获啊！素材五：说起来，我第一次参加演讲比赛的经历可真是难忘啊！刚开始报名的时候，我超级兴奋，觉得自己肯定能行。
（像斗志昂扬的战士。
）到了比赛那天，看着台下那么多人，我一下子就慌了神，紧张得说不出话来。
起承转合 “起承转合”出佳作
起承转合“起承转合”出佳作起承转合"起承转合"出佳作作文乃语文科的半壁江山。
从近几年来学生写作的高考作文情况看，议论文多于记叙文，而这些写作议论文的考生又喜欢采用并列式等模式化明显的结构行文，虽结构清晰，但大量"千篇一式"的模式化作文很容易让阅卷老师产生审美疲劳，从而更青睐一些行文更有节奏变化的文章。
"起承转合"式结构正能适应这一需求，因此学生有必要了解掌握这一结构，应考时多一种选择。
"起"，即开头，就是在文章的开头开门见山明确地提出论点或论题。
"承"，即接开头加以论述，可以是紧承上文正面论述的"正承"，也可以是紧承上文反面论述的"反承"；或作为"起"与"转"之间过渡的"短承"，或作为全文重要论证部分的"长承"。
"转"有不同的"转"法。
"转"受制于"承"。
上文是"正承"，下文则"反转"；上文是"反承"，下文则"正转"。
上文是"短承"，下文也可以"长转"，重在下文；上文是"长转"，下文则"短转"或"不转"，重在上文。
就"承"和"转"的性质而论，大致有如下几种变式起正承反转合起反承正转合起短承长承合起长承短转合"合"，即结尾，或明揭题旨，或耐人寻味，或启人遐想，以有力取胜。
下面以"我说留言"为例，来说明如何用"起承转合"四步法去快速构思论证。
高考作文“起承转合”之二
高考作文“起承转合”之二高考作文“起承转合”之二起，即开头；承，接开头加以论述；“转”，是全文的关键，即转说开去，大致分两种情况：一种从另一面或反面说，讲不同的意见，另一种是采用推进一层的写法，转入深处；“合”，即收束全文。
以这种结构格式写出来的文章，一可以眉目清楚，二可使内容丰蕴深刻，不妨一试。
本法颇有违背“创新”之意，然创新是多方面的，不应拘泥于形式-------结构固定了，可以从其他方面入手：语言、内容、思想等等。
就看你的水平了……【示例一】请容纳生命的个性记得有一位作家说过，大千世界无所不有，作家要容得下生命的个性。
推而广之，我们每个人、每个国家不都该如此吗?(起)几个殊异的几何图形放置一块，若要选出不同于其他的一个，那么每个人都有自己的答案。
面对一个玫瑰园，有人说这是一个坏地方，因为每朵花下面都有刺；而有人却认为这是好地方，因为每丛刺上面都有漂亮的花。
而对下雨，诗人说它滋养诗情，农民说它灌溉田苗，行人嫌它妨碍走路。
(承)虽（显）然上面几种看法都是合理的，因为他们从不同的立场、角度出发，根据自己的利益或爱好得出不同的答案。
答案是丰富多彩的，个性是彼此相异的，我们要有宽广的胸襟，容得下生命的个性。
(正转)任何事物都具有两面、甚至是多面性，我们在认识事物时，由于立场角度不同，思维方法不同，知识构成不同，答案又何必强求一律呢?正所谓“萝卜青菜，各有所爱”或“仁者见仁，智者见智”。
一朵玫瑰，画家看色彩和构图，哲学家必定要用“默默无闻”的价值观来赞叹一番，而商人肯定考虑花的销路和利润。
不怪他们，只因花儿有形状色彩，有内在气质，有市场需求，所以尊重个性应在情理之中。
(正转)尊重个性，才能发挥人的积极性和创造力。
《中国青年报》曾刊登一篇关于素质教育的文章，内容是如何用气压计测量一栋楼的高度，其答案有几十种之多。
在让人大开眼界的同时，也深深感到答案是如此的丰富多彩，个性是如此神奇。
前一阶段，上海有个叫韩寒的中学生，文学才情极佳，为了能有更深的发展，他毅然冲破各种阻挠，决定退学搞创作。
起承转合式作文素材
起承转合式作文素材以下是 9 条起承转合式作文素材：1. 哎呀，你知道吗，我小时候特别怕黑，一到晚上就跟个小老鼠似的缩在被窝里。
（起）可有一次家里停电了，我却不得不摸着黑去拿蜡烛，心里那个怕呀！（承）但当我哆哆嗦嗦拿到蜡烛，点亮的那一刻，突然觉得黑暗也没那么可怕嘛。
（转）嘿，从那以后我就不再那么怕黑啦！（合）2. 咱就说，我一直觉得自己唱歌可难听了，从来不敢在人前开口。
（起）有次去 KTV，朋友们都起哄让我唱，我推脱不掉就硬着头皮上了。
（承）没想到唱完后居然有人说还不错，哇，把我给激动的。
（转）原来我也不是唱歌一无是处呀！（合）3. 他呀，以前老爱睡懒觉，每天都起得很晚。
（起）后来有了喜欢的人，为了能偶遇人家，竟然开始早起去操场跑步了。
（承）你说爱情的力量是不是很神奇？（转）这小子还真的就改掉了睡懒觉的毛病呢！（合）4. 我记得刚学做饭那会，那场面简直惨不忍睹。
（起）不是盐放多了，就是菜炒糊了。
（承）可我没放弃呀，慢慢练着。
（转）现在居然也能做出像样的饭菜啦，哈哈哈！（合）5. 她之前超级不喜欢运动，能坐着绝不站着。
（起）但有次看到别人穿漂亮裙子，自己也想穿，可太胖了穿不下，于是决定要运动减肥。
（承）哇，那过程可痛苦了，但她还是坚持下来了。
（转）现在变得又瘦又健康，多好呀！（合）6. 我们班以前纪律很差的，老师天天都头疼。
（起）后来换了个新班长，那管理能力超强。
（承）嘿，班级纪律一下子就变好了。
（转）看，找对人多重要呀！（合）7. 爷爷以前总爱抽烟，怎么劝都不听。
（起）有次咳嗽得特别厉害去了医院，医生说再抽就麻烦了。
（承）从那以后呀，爷爷真的就很少抽烟了。
（转）人的习惯真的是可以改变的呢！（合）8. 她学习一直不太好，觉得自己特没信心。
（起）可某次考试突然考得还不错，老师也表扬了她。
（承）她一下子就像变了个人似的，有干劲了。
（转）这不就找到自信啦！（合）9. 我特别怕狗，远远看到都要绕着走。
（起）。
起、承、转、辩、合——高考议论文的写作方法
议论文要有“立片言以居要”的意识，即设置
一句话放在关键的地方。也就是在每个环节
的过渡衔接的关键处，一定要设置一个关键
句。或为过渡衔接句，或为总起总括句。具体
表现为“起”的论点句、“承”的开头句、举例之
写作导航
ｘｉｅ ｚｕｏ ｄａｏ ｈａｎｇ
起、承、转、辩、合
—— —高考议论文的写作方法
习礼根
对于很多同学来讲，高考议论文写作是 一个难点。笔者经过几年的摸索，受我国古诗 词思路结构的启发，总结出了“起承转辩合” 五步结构模式。实践证明，这种结构模式符合 人的思维规律，简易有效，可操作性强。在高 考备考阶段，采用该结构写作，有助于解决思 路不畅的问题，攻克议论文写作这个难点。
二、“承”—— —承是主体，阐述论的 展开论述。这部分一定要做到充实，就是论据 要丰富而充实。一定要做到充分，就是分析要 合理而有说服力。这个部分要注意两点：（１） 语 论证方式力求多样。一般要用到两种以上，如 例证和引证的结合、例证和喻证的结合、喻证 文 和引证的结合等，力求方式上的灵活多样。如 果想不到其他的论证方式，只用例证，那至少 28 要用两个详细的事例，并且尽量做到事例要
三、“转”—— —转是关键，换个角度，力求 凸显层次
“文似看山不喜平”，记叙文需要有波澜， 议论文则需要有层次。这部分是在“起”“承” 的基础上转入另一个层面进行论述，开拓文 章的新境界。一篇文章的高下，关键就看“转” 得如何。这是文章出彩的地方，也是展示学生 思维能力高低的地方。那如何“转”呢？主要有 三种方式：（１）“转”向反面，与前文的“承”形 成对比，而对比恰是最具说服力的论证方式 之一。同时，既然是反面，往往是指一些社会 的丑陋现象，这样容易使文章具有强烈的现 实针对性，达到针砭时弊的效果。常见的语言 标志有“然而”“但是”“令人遗憾的是”等词 句；（２）“转”向指导现实。这有点类似“提出问 题—分析问题—解决问题”的思路，论述的目
起承转合的高中作文
起承转合的高中作文高中生活，就像一部情节跌宕起伏的电影，充满了起承转合。
而这其中的每一个段落，都有着独特的色彩和滋味。
记得刚踏入高中校园的时候，我怀揣着满心的期待和憧憬，仿佛一只即将展翅高飞的小鸟。
新的环境、新的老师、新的同学，一切都是那么新鲜和令人兴奋。
那时候，觉得高中就是一片广阔的天空，任由我自由翱翔。
军训是高中生活的开场“起”。
炎炎烈日下，我们站军姿、踢正步，汗水湿透了衣衫。
一开始，大家都叫苦连天，觉得这简直是“酷刑”。
但慢慢地，我们在教官严厉又不失关爱的指导下，开始有了团队的意识，懂得了坚持的力量。
站军姿时，从一开始的摇摇晃晃到后来的纹丝不动；踢正步时，从最初的参差不齐到最终的整齐划一。
每一次的进步，都让我们欢呼雀跃。
军训结束的那天，看着晒黑的脸庞和坚毅的眼神，我们都明白，这是高中生活给我们上的第一课——只有经历了汗水的洗礼，才能真正成长。
正式上课后，紧张的学习节奏成了“承”接新生活的主旋律。
每天清晨，天还没亮，就被闹钟叫醒，迷迷糊糊地洗漱，然后冲向教室。
课桌上堆满了厚厚的书本和资料，老师们在讲台上滔滔不绝，我们在下面奋笔疾书。
那时候，觉得时间总是不够用，每一分每一秒都珍贵无比。
数学的函数让人头疼，英语的单词背了又忘，语文的文言文晦涩难懂……但每当解决了一道难题，背下了一篇课文，那种成就感又让一切的辛苦都变得值得。
然而，高中生活并不总是一帆风顺，也有“转”折和挫折。
记得有一次考试，我成绩特别不理想，心情跌入了谷底。
看着试卷上鲜红的叉叉，感觉自己的努力都白费了，未来一片迷茫。
那段时间，我陷入了自我怀疑，上课也总是走神。
老师发现了我的异常，找我谈心。
他没有批评我，而是耐心地帮我分析问题，鼓励我不要放弃。
同学们也纷纷给我加油打气，分享他们的学习方法。
在他们的帮助下，我重新调整了心态，制定了学习计划，一点点地把成绩提了上去。
这次挫折让我明白，失败并不可怕，可怕的是失去重新再来的勇气。
高中生活的“合”，是在高考的考场上。
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2019年高考作文“起承转合”的运用
一篇优秀的习作，除了要有鲜明的主题思想、丰富恰当的材料和生动形象的语言等要素外，结构布局也是很重要的一环。
结构布局因人因文而呈现出不同的特点，其中，“起承转合”的结构方式常被文人骚客广泛运用于诗词歌赋的创作之中，对我国的文学创作有着深远的影响。
在作文中若能很好地运用这一结构方式，既能节省构思时间，又可为写出优秀习作提供有益的支撑。
“起”，就是文章的“开头”。
中国文人在表达思想时，十分注重开头，“凤头”之说就是这种思维的具体体现。
大凡经典之作，无不在如何经营“凤头”上煞费苦心，以求收先声夺人或“意在笔先”之效。
“开门见山”“开宗明义”等语，就是强调行文要在开头部分就提起对方的注意。
“承”，即“承上启下”之意，是为了让自己的思路给读者以“顺理成章”的印象，并使读者自然而然地接受而采取的重要的陈述方式。
“承”的部分在形式上多种多样。
有总接，有分承；有明顺，有暗接。
“承”的部分与“起”的部分在思想内容上接近，关联极为密切。
但它不是对“起”的部分的简单重复，而是“起”的部分的延续、深化，两部分之间的思想内容可互为佐证。
在结构上，起到承上启下的作用。
“转”，是指转入正题以“铺陈”，即反复说明、描述、论证。
“转”
也指结构上的转折，目的就是把要表达的思想，从各个角度、各个方面多视角、多层次地陈述得更加明确，更加充分，这样才能打动对方，使之完全接受。
作文优劣的关键往往取决于“转”的部分的处理。
元人杨载在谈到绝句的结构安排时说：“大抵起承二句固难，然不过平直叙起为佳，从容承之为是。
至如宛转变化工夫，全在第三句，若于此转变得好，则第四句如顺水之舟矣。
”（《诗学正源》）由此观之，诗歌的“转”句最为关键，为何尝不是如此呢？
“合”，就是指文章的收束部分，最后把想说的中心思想，画龙点睛地点出来。
“合”常常有收束全文，呼应开篇，圆合首尾，点出主题的作用。
“合”也是读者解读文章情感、主旨的重要所在。
在常见的文体中，“起承转合”的结构方式都有其用武之地。
浙江卷高考作文以议论文为主，这种传统的结构方式在应试写作中仍有用武之地。
下面选录两篇2018年高考浙江卷高考满分作文为例作简要分析点评：
脚踏实地，勇往直前
大美浙江，孕育着一个个传奇的浙江灵魂，从名扬世界的浙江温州人，再到阿里巴巴的创始人马云，或是正在努力拼搏的你，究其根本，你会发现：每一个成功的浙江人身上都有一股相似的精神动力：
既有脚踏实地的耐心，又有勇往直前的冲劲。
脚踏实地在浙江人的字典里不仅指务实和一点一滴的努力和积累，也指知行合一、经世致用和干在实处的实践精神。
荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”没有一日日的摸索和积累，不会成功，而只空想却不付诸实践，也不可能成功。
浙江众多的实业家都是白手起家，他们从基层做起，一点点积累经验，并最终将其运用于实践，终于建成了自己的商业大厦。
在脚踏实地，稳定前进的过程中，浙江人总希望加快步伐，走在时代的前列，成为时代的领跑者，成为照亮黑暗的第一缕阳光。
创新始终是根植在浙江人心中的重要信念。
无论是打破实体商店经营模式的网上购物，还是突破文理分科的高考模式的新高考，浙江人总是以无畏的尝试的姿态出现。
他们不断地进行着突破和创新，创新成为浙江人前行道路上的一股强大的动力，使他们始终在改革开放的这场马拉松中保持领跑者的耀眼姿态。
脚踏实地，与勇往直前在浙江人的心中永远是紧紧相连，密不可分的。
没有勇往直前的冲劲，即使脚踏实地得再牢，也是原地踏步，只会停滞不前，最终被时代的浪潮所吞没。
而一味地向前冲，脚步虚浮，后劲不足，结果只会半路摔倒或跑到半路就精疲力竭。
所以，在成功的道路上，这两者缺一不可！
作为一名浙江学子，即将离开高中的校园，迈向人生新的道路，我想脚踏实地，勇往直前的精神也必不可少。
前行的道路或许布满荆棘，或许泥泞不堪，但是只要我们保持心中的信念，踏着坚定的步伐，秉承干在实处、走在前列、勇立潮头的浙江精神，定能在荆棘密布中走出属于我们的人生康庄大道，创造出属于我们的浙江传奇。
【点评】
本文开篇不同凡响，一句“大美浙江，孕育着一个个传奇的浙江灵魂”紧扣作文所给话题材料，紧接着结合极具代表的“浙江温州人”和“阿里巴巴的创始人马云”进一步明确了本文的中心观点，即浙江人的精神实质是“既有脚踏实地的耐心，又有勇往直前的冲劲”。
第二段为典型的“承”。
先明确所持观点与作文材料之间的关系，再引用名言警句进一步论证浙商成功离不开脚踏实地、勇往直前的精神品质。
这一段真正起到了承上启下的作用。
第三、四自然段为“转”。
在这一部分，考生进一点拓展思路进行分析论证。
第三段从经济、教育等方面来阐释浙江在新时期以“无畏的尝试的姿态出现”，“不断地进行着突破和创新”，创造了一个又一个奇迹，而这又正是“脚踏实地”精神在新时代谱写的新篇章。
在
第四自然段，考生又从反面进一步明确脚踏实地与勇往直前的精神在成功道路上的巨大作用。
最后一个自然段又紧紧结合所给材料，表明了新时期浙江学子所肩负的使命，既照应了题目、开头，又深化了主题。
品浙江文化，行浙江精神
缓缓回顾历史车辙，我们见过黄宗羲发出“知行合一，经世致用”的呼唤，我们望见了志摩投在扛河上的一汪柔情，亦体会到“在黑暗中大雪纷飞”的木心先生的达观与悲悯。
所谓一方水土养一方人，浙江钟灵毓秀，才辈迭出。
作为新时代的浙江学子，亦需细细体味这浙江文化，创新传承，行浙江精神！
何为浙江文化？那是绵延于水，与时俱进，开拓创新的一种意识，一种渗透于心灵的共识。
何为浙江精神？那是勇立潮头的一份勇气，干在实处，走在前列的一份担当。
文化与精神相辅相成，息息相关。
浙江文化滋养，培育了浙江精神。
浙江面向海洋，从古至今都在接受开拓、创新、冒险的浸润。
如同木心先生，远赴异国，不畏艰难，在美国开始了他的“文学嘉年华”，将中国古典与西方文明巧妙结合，终成一代大家，成就独树一帜的浙江精神，木心仅是个例。
浙江的无
数名人，甚至芸芸众生都将文化慢慢凝聚，创造勇立潮头的浙江精神。
同时，浙江精神又反哺浙江文化，在新时期，新篇章为其添上耀眼一笔。
当马云成就阿里商业帝国时，浙江文化慢慢走向世界舞台；当G20在杭州成功开办，赢得各国喝彩时，浙江文化之根愈扎愈深；当浙江领跑新高考，承受各方压力时，浙江文化止向阳生成，凤凰涅槃。
试想，若没有社会共识的形成；若没有务实、踏实、创造的浙江精神的出现，浙江文化还能在众多文化，在纷杂的世界中脱颖而出吗？
故曰，浙江文化与浙江精神如孪生兄弟，结伴而行。
故曰，我们应在前进的道路上品浙江文化，行浙江精神。
丘吉尔曾言，“我们靠获得生存，靠给予生活。
”浙江创新包容的文化与精神如同少年这棵小树苗的成长养料，而当树苗长成苍天大树之际，亦需在这片土地上，洒下眼泪与汗水，付出辛劳与勇气。
孔子周游列国，有着以天下为己任的责任担当意识。
在佛系精神，“丧文化”流行的今天，年轻人挣脱枷锁，拥抱自由无错，但这并不能成为人们逃避责任，拒绝付出的理由。
我们即使当不了时代英雄，成为不了千古人，但亦能在这个时代为他人鼓掌，亦能积极融入这个大世界，亦能在小小天地之中承担责任，成就平凡人的浙江传奇，成
就属于同路人的浙江精神！
浙江精神与文化不仅给我们源源不断生命力，广阔的生活空间，亦教给我们责任担当意识。
人们说，慢慢走啊，欣赏啊。
那我们在温柔西子湖畔，磅礴钱江潮头，欣赏那浙江文化，在灵隐幽径处，在宝石山高峰，行浙江精神！
【点评】
习作在第一段紧紧结合所给材料中“知行合一、经世致用”之语，又援引浙江名流之事迹，明确了浙江精神的精神内涵。
第二自然段在第一段的基础上进一步明确浙江文化和浙江精神的内涵，是“开拓创新”与“勇立潮头的勇气，干在实处，走在前列的一份担当”的有机融合。
既承上又起下，一石二鸟。
在“转”部分之中，考生旁征博引进行论证，有上文提及的木心、马云的事例，又引用了丘吉尔的名言，并列举了G20和孔子的事例。
对“丧文化”流行大行其道的佛系精神的抨击，使得习作更具现实意义。
结尾段整散结合，间接引用了朱光潜先生的语句，既使习作极富文采，又深化了主题。
附：2018年高考浙江卷作文题
阅读下面文字，根据要求作文。
（60分）
浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。
在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。
作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。