我对计算机的认识
我对计算机的认识
我对计算机的认识计算机，这个看似平凡的两个字，蕴含的却是无限的信息和可能性。
作为21世纪的标志性科技产物，计算机不仅在科技领域发挥了巨大的作用，也在人们的生活中扮演了不可或缺的角色。
从历史角度看，计算机的发展经历了漫长的岁月。
从最初的巨型机，到现在的微型处理器，计算机的体积在不断缩小，但计算能力和效率却呈指数式增长。
与此同时，计算机的操作也从复杂的手动编程演变为现在的可视化界面，使得更多的人可以轻松地使用它。
在我看来，计算机是一个神奇的机器。
它有着近乎无限的记忆能力，可以存储和检索海量的信息。
不仅如此，计算机还可以对大量的数据进行处理和分析，帮助人们解决各种复杂的问题。
更重要的是，计算机具有强大的学习能力和适应能力，可以通过不断地学习和训练，提高自己的处理能力和识别准确率。
然而，计算机并非万能。
虽然它可以处理大量的信息，但它不能理解信息的含义和价值。
这就需要人类与计算机进行良好的协作，利用人类的智慧和计算机的处理能力，共同解决各种问题。
此外，虽然计算机可以提高我们的工作效率和生活质量，但过度依赖计算机也会带来一些问题，如信息过载、隐私泄露等。
未来，我相信计算机将继续发挥其重要的作用。
随着技术的不断发展，计算机将变得更加智能、更加人性化，成为人们生活中不可或缺的一部分。
我们也需要不断学习、探索和创新，以更好地利用计算机为我们的生活和工作服务。
总的来说，计算机是一个强大的工具，也是一个需要我们认真对待的伙伴。
只有充分了解和利用计算机的优点，才能真正发挥其潜力，推动人类社会的进步和发展。
我对计算机的认识计算机，这个看似平凡的两个字，蕴含的却是无限的信息和可能性。
作为21世纪的标志性科技产物，计算机不仅在科技领域发挥了巨大的作用，也在人们的生活中扮演了不可或缺的角色。
从历史角度看，计算机的发展经历了漫长的岁月。
从最初的巨型机，到现在的微型处理器，计算机的体积在不断缩小，但计算能力和效率却呈指数式增长。
与此同时，计算机的操作也从复杂的手动编程演变为现在的可视化界面，使得更多的人可以轻松地使用它。
我对计算机的认识
我对计算机的认识在当今这个数字化的时代，计算机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
从工作学习到娱乐休闲，从通信交流到科学研究，计算机的身影无处不在。
然而，对于计算机，我们真的了解它吗？计算机，简单来说，是一种能够按照预先设定的程序，对数据进行存储、处理和输出的电子设备。
它的出现，彻底改变了人类社会的发展进程。
回顾计算机的发展历史，那是一段充满创新和突破的历程。
早期的计算机体积庞大、运算速度慢，且功能单一。
比如，ENIAC 作为世界上第一台通用电子计算机，使用了大量的电子管，占据了很大的空间，但其计算能力在当时已经堪称奇迹。
随着技术的不断进步，晶体管取代了电子管，集成电路的出现更是让计算机的体积大幅缩小，性能却得到了极大提升。
而如今，芯片技术的飞速发展，使得计算机变得越来越小巧便携，功能也越来越强大。
计算机的硬件是其运行的基础。
中央处理器（CPU）就像是计算机的“大脑”，负责处理各种指令和数据。
内存则是计算机的“短期记忆”，用于存储正在运行的程序和数据。
硬盘则像是“长期记忆库”，可以保存大量的文件和信息。
还有显卡、声卡、网卡等各种组件，共同协作，让计算机能够实现各种各样的功能。
软件则是计算机的“灵魂”。
操作系统是计算机软件的核心，它管理着计算机的硬件资源，为其他应用程序提供运行环境。
常见的操作系统有 Windows、Mac OS 和 Linux 等。
而应用软件则涵盖了各个领域，比如办公软件、图像处理软件、游戏软件等等。
这些软件让计算机能够满足我们不同的需求。
计算机的应用领域极其广泛。
在教育领域，它为我们提供了丰富的学习资源和便捷的学习方式。
通过网络课程，我们可以随时随地获取知识，在线教育平台让学习不再受时间和空间的限制。
在科研领域，计算机的强大计算能力帮助科学家们处理和分析海量的数据，模拟复杂的现象和过程，从而推动科学技术的不断进步。
在医疗领域，计算机辅助诊断、医疗影像处理等技术提高了医疗的准确性和效率，为患者带来了更好的治疗效果。
对计算机的认识和理解
对计算机的认识和理解计算机是一种主要用于处理和储存信息的工具，它在现代社会中扮演着至关重要的角色。
对计算机的认识和理解是我们迈向信息时代的必备素养。
本文将通过探讨计算机的定义、发展历程、应用领域等方面，来深入认识和理解计算机。
一、计算机的定义计算机是一种能够自动完成各种运算与逻辑判断的电子设备。
它由硬件和软件两部分组成。
硬件包括主机、外设和内存等，而软件则是指嵌入在硬件中的程序，用于控制计算机的各项功能。
计算机的基本工作原理是将输入数据经过处理后得到输出结果。
二、计算机的发展历程计算机的历史可以追溯到古代的计算工具，如算盘等。
但真正意义上的计算机起源于20世纪的计算机革命。
第一台通用电子计算机ENIAC于1946年诞生，其体积庞大、功耗高，仅进行简单的运算。
随着技术的进步，计算机逐渐变得更小、更快、更强大。
20世纪60年代至70年代，计算机开始进入商业和科学领域，并且在成本和体积上得到极大的改善。
1980年代至90年代，个人计算机开始普及，操作系统和图形界面的出现让计算机更加易用。
21世纪以来，随着互联网的兴起和移动设备的普及，计算机的功能与影响力进一步扩大。
三、计算机的应用领域计算机的应用已经渗透到生活工作的方方面面。
在科学研究领域，计算机被广泛用于模拟实验、数据处理、图像识别等方面。
在医学领域，计算机在疾病诊断、影像处理、手术辅助等方面发挥着重要作用。
在工业生产中，计算机被广泛应用于自动化控制、生产管理、质量检测等方面，提高了生产效率和产品质量。
在金融领域，计算机的应用使得电子银行、在线支付成为可能，方便了人们的日常生活。
除此之外，计算机在教育、娱乐、交通、通信等领域都有广泛的应用。
例如，在教育领域，计算机可以辅助教学、提供在线课程，使得学习更加便捷高效。
在娱乐领域，计算机游戏、虚拟现实等技术给人们带来了全新的娱乐体验。
四、对计算机的认识和理解计算机的纵深应用让人们对其认识和理解的重要性日益凸显。
我对计算机专业的认识
引言概述：计算机专业是当今社会中非常重要的学科之一。
随着科技的不断进步和发展，计算机专业的需求也随之增加。
本文将从多个角度来阐述我对计算机专业的认识。
正文内容：一、计算机专业的定义和作用1.计算机专业是指对计算机相关知识进行系统学习和研究的学科领域。
2.计算机专业在当代社会中扮演着重要的角色，它不仅可以应用于各个行业，还能推动科技创新和社会发展。
二、计算机专业的核心知识与技能1.硬件知识：掌握计算机结构、组装与维修等技能。
2.软件知识：了解操作系统、编程语言和数据库等软件技术。
3.网络知识：熟悉网络原理、网络安全和网络管理。
4.数据分析与处理：学习数据挖掘、机器学习和大数据处理等技术。
5.解决问题的能力：培养逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
三、计算机专业的就业前景1.计算机专业的就业前景广阔，可以应用于各个行业，如互联网、金融、医疗等。
2.随着和大数据时代的到来，计算机专业人才的需求将会进一步增加。
3.创业机会也是计算机专业毕业生的一大选择，作为技术背景的人才更容易获得投资机会。
四、计算机专业的学习和发展路径1.在大学期间，要注重掌握计算机专业的核心知识和技能，兼顾理论和实践的培养。
2.积极参加学术交流和项目实践，提升自己的实践能力和团队协作能力。
3.持续学习和跟踪行业动态，不断提高专业技术水平，适应行业的变化和发展。
五、计算机专业人才应具备的素养和能力1.创新思维能力：学会独立思考和解决问题的能力。
2.团队合作能力：培养良好的沟通和协作能力。
3.快速学习能力：面对新技术和新知识，能够快速学习和适应。
4.专业道德与责任感：保持良好的职业操守和责任感，遵守法律法规和职业道德。
总结：计算机专业作为当今社会非常重要的学科之一，其定义和作用十分明确。
学习计算机专业需要掌握核心知识和技能，并具备解决问题的能力。
计算机专业的就业前景广阔，人才需求不断增加。
在学习和发展路径方面，要注重理论和实践相结合，在大学期间积极参与学术交流和项目实践。
对计算机的认识和理解
对计算机的认识和理解
第一章对计算机的认识和理解
1.1 计算机是什么？
计算机是一种由硬件、软件和人类控制的电子设备，它能够自动完成为实现特定目的而设计的指令程序，从而可以处理文字、图形、声音和图像。
计算机包括运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备等部件，可以根据不同的应用要求，组成不同的机型。
计算机的最基本特征是可以实现自动控制、运算和信息处理。
1.2 计算机的主要功能
计算机主要功能包括：
(1) 记忆功能：可以快速存取大量数据，并把这些数据迅速处理并存储起来。
(2) 计算功能：可以实现各种运算，并可以很快地实现复杂的运算。
(3) 控制功能：可以控制机器、装置和系统的运行，并可以实现自动控制。
(4) 通信功能：可以让计算机与计算机之间及与其他系统之间以多种形式进行通信，充分发挥计算机网络的功能。
1.3 计算机的应用
计算机在日常生活中广泛应用，其应用领域涉及到工作，娱乐，教育，科学研究，生产等方面。
计算机可以用于管理财务、库存和其他信息资料，以及用于进行财务分析、决策分析等工作；可以用于仿真、模拟和系统分析；可以用于多种交互式娱乐产品；可以用于网上购物、交友等；可以用于网络教育，学习，网上学习，考试等；可以用于自动控制、智能机器人，计算机辅助设计（CAD），计算机辅助制造（CAM）等；可以用于文字处理，文献检索，病理学影像处理，科学计算，数据库管理，以及专业技术领域的计算机软件等。
计算机导论学习心得体会范文五篇
千里之行，始于足下。
计算机导论学习心得体会范文五篇计算机导论学习心得体会一、对计算机的认识与理解计算机导论课程作为计算机专业的入门课程，在我的学习过程中，使我对计算机有了更加全面的认识与理解。
在课程中，我们学习了计算机的发展历史、计算机的基本概念以及计算机的组成和工作原理等内容。
通过学习，我了解到计算机是一种能够进行高速计算和处理信息的工具，它可以执行人类所设计的各种算法，完成各种任务。
同时，计算机也是一种以二进制为基础的机器，所有的计算以及数据的存储和传输都是通过二进制来表示的。
通过对计算机基本概念的学习，我认识到计算机不仅仅是一种工具，更是一种思维方式和文化。
计算机的发展为人类的生产和生活带来了巨大的变革，也对人们的思维方式和认知能力提出了新的要求。
二、学习计算机的意义与价值学习计算机导论课程，不仅仅是为了学习一门专业课程，更是为了提高我们的计算机素养和信息技术能力，使我们能够更好地应对信息时代的挑战和机遇。
计算机在现代社会已经无处不在，几乎涉及到各个行业和领域。
学习计算机导论，能够让我们更好地理解计算机的基本原理和技术，掌握信息技术的基本概念和工具，提高我们的信息处理和分析能力。
这对于提高我们的工作效率、扩大我们的工作范围、提高我们的竞争力以及驾驭信息时代的技能至关重要。
同时，计算机导论课程也可以培养我们的逻辑思维和问题解决能力，提高我们的创新能力和实践能力，为我们的学习和工作打下坚实的基础。
三、计算机导论课程的教学方法与体验在计算机导论课程的教学过程中，老师采用了多种灵活多样的教学方法，使我们学习计算机导论的过程更加丰富多彩。
除了传统的课堂讲解和互动讨论第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
外，我们还进行了实验和项目等多种实践性的学习活动。
在实验中，我们通过亲自操作计算机硬件和软件，掌握了计算机的基本组成和使用方法。
在项目中，我们尝试着用所学的知识去解决实际问题，提高了我们的实践能力和创新能力。
对计算机的认识(一)
对计算机的认识（一）引言概述计算机是现代技术进步的重要成果之一，它已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
本文将从多个方面对计算机进行认识和介绍，包括计算机的基本概念、历史演变、工作原理、应用领域和未来发展。
通过深入了解计算机，我们可以更好地认识和利用它，促进技术的创新和社会的发展。
正文内容1. 计算机的基本概念- 计算机是一种能够根据预先设计好的指令进行数据处理和运算的机器。
- 计算机可以执行各种算术、逻辑和控制操作，并能按照程序的要求进行输入、输出和存储操作。
- 计算机由硬件和软件两部分组成，硬件包括中央处理器、存储器、输入设备和输出设备，软件指的是计算机程序和数据。
2. 计算机的历史演变- 早期计算工具：从古代算盘到巴贝奇的分析机，人们逐渐创造了各种计算工具来辅助计算任务。
- 电子计算机的诞生：二战期间，人们发明了电子管和继电器，逐渐实现了电子计算机的蓬勃发展。
- 微型计算机的普及：上世纪70年代，计算机开始进入家庭和办公场所，微型计算机的普及使得计算机技术得以广泛应用。
3. 计算机的工作原理- 运算方式：计算机通过执行指令来进行算术、逻辑和控制运算，指令以二进制数的形式存储和执行。
- 存储系统：计算机通过内存和外存两个层次的存储器来保存数据和程序，内存具有读写速度快的特点，外存能够长期保存数据。
- 输入输出系统：计算机通过输入设备获取外界的信息，通过输出设备将处理结果呈现给用户。
4. 计算机的应用领域- 科学研究：计算机在天文学、气象学等领域的模拟计算和数据分析中发挥着重要作用。
- 工业生产：计算机在工业自动化和生产控制中的应用能够提高生产效率和质量。
- 商业金融：计算机在银行、证券交易等领域的应用使得业务处理更加高效和准确。
5. 计算机的未来发展- 云计算：利用互联网的高速连接和大规模存储技术，计算机将向云计算模式转变，提供更加灵活和强大的计算能力。
- 人工智能：计算机将通过机器学习和深度学习等技术实现更智能的自主决策和学习能力。
我对计算机的认识
我对计算机的认识当今世界是⼀个丰富多彩的计算机世界，计算机知识已经融化到了⼈类⽂化之中，成为⼈类⽂化不可缺少的⼀部分，以计算机为基础的现代信息技术在社会的各个领域得到了⼴泛的应⽤，正在改变着⼈们的⽣产与⽣活⽅式、⼯作与学习⽅式。
在进⼊信息时代的今天，学习计算机知识，掌握、使⽤计算机已经成为每⼀个⼈的迫切需求。
”经过⼀年的计算机学习，我也对计算机有了⼀些新的认识。
⽼师给我们讲了计算机的分类，有微型机算计、巨型计算机、⼩型计算机和⽹络计算机。
⼀年的计算机应⽤基础，⽹页美化与设计，PS，C#，数据库的学习，让我对计算机这个领域有了新的认识。
起初在学习图书馆翻看计算机⽅⾯的书籍，感觉这类书的语⾔通常⽐较呆板、学术性很强，让⼈没有耐⼼看下去。
但是我认为计算机本⾝是⾮常⽣动，只要将理论基础知识及时的运⽤到计算机上，兴趣⾃然就来了。
俗话说：兴趣是最好的⽼师，有了兴趣，学习也就变的⽐较轻松。
将计算机学好，是踏⼊社会的⼀颗砝码。
如今计算机的重要性已经不⾔⽽欲，不论是学习还是⼯作都需要⽤到计算机。
尤其现在，在⼤学⽣泛滥的时代，熟练掌握计算机的学⽣⾃然会成为某⼀⽅⾯的优势群体，就业机会必然⾼于计算机知识的初学者或者不会应⽤计算机的⼈。
特别对于我们这些专科⽣来说，能够更好的运⽤计算机技术是提升⾃我能⼒，更好与本科⽣⼀较⾼下，提升我们以后在社会，⼯作上竞争⼒的资本。
因此，学好计算机技术对我们来说尤为重要，丝毫不能懈怠。
⼀年的计算机学习，让我意识到计算机并没有我想想中的那么简单，特别是C#这门课程。
虽然已经学习了⼀学期，但仍感觉⾃⼰知之甚少。
今年⼜新增了软件⼯程，jave等新的课程，在众多的专业课程中，软件⼯程作为唯⼀的⼀门核⼼课程中显得尤为重要。
因此，在今后的学习中，要着重学习。
接下来的学习时间，⽆论课内课外都要多进⾏计算机学习，为⾃⼰今后的⼯作带来⼀份保障。
对计算机专业的认识及学业规划
对计算机专业的认识及学业规划作为一名计算机大一的新生,虽然以前一直在接触电脑但是对电脑并不是十分的了解,但是通过一个学期的学习我对计算机及这个专业有了初步的认识。
首先我觉得这是一门非常有前景的专业,对于我能成为这个专业的一员我十分荣幸,对我来说这是一个巨大的机遇也是一种挑战。
通过计算机导论课程的学习我对计算机有了较为深刻的理解：1.对计算机的认识计算机是由硬件和软件组成的,计算机发展的历史十分悠久。
第一代计算机 1946年-1957年使用的是真空管储存信息,它会产生大量的热而且体积十分的巨大需要专用的房间才能放下。
第二代计算机 1958年-1964年不再使用真空管,晶体管代替真空管成为了计算机硬件的主要部件,它比真空管体积更小、更可靠、更快、寿命更长、也更便宜。
第二代计算机中还出现了存取存储器。
访问磁鼓上的信息时, CPU必须等待读∕写臂旋转到正确的位置。
第二代计算机使用磁芯作为存储器,这是一种微小的环形设备,每个磁芯可以存储一个位信息。
由于设备是静止不动的,而且是用电力访问的,所以能够及时访问信息。
在第二代计算机中还出现了一种新的设备叫磁盘,它比磁带更快,因为使用数据项在磁盘上的位置就可以直接访问它。
访问磁带上的一个数据时,必须先访问这个数据项之前的所有数据,而磁盘上的数据都有位置标示符,我们称之为地址。
磁盘的读/写头可以被直接送到磁盘上存储所需的信息的特定位置。
第三代计算机 1965年-1971年的特征是集成电路 IC ,这是一种具有晶体管和其他元件以及它们的连线的硅片。
集成电路比印刷电路小,它更便宜、更快并且更可靠。
在这一代计算机中还出现了终端带有键盘和屏幕的输入/输出设备键盘可以使用户直接访问计算机,屏幕则可以提供立即响应。
第四代计算机 1971年- 最大的特征是大规模集成化,一个硅片可以集成几千个晶体管,而80年代中期,一个硅片则可以容纳整个微型计算机。
主要存储设备仍然依赖芯片技术。
在过去的40年中,每一代计算机硬件的功能都变得越来越强大,体积越来越小,花费也越来越少。
我对计算机的认识作文(7篇)
我对计算机的认识作文（7篇）尊敬的领导：您好！我是一名即将于2006毕业的大学信息学院学生，所学专业是计算机。
大学四年来，我学习刻苦，成绩优异，曾多次获得奖学金。
在师友的严格教益和个人努力下，我具备了扎实的基础知识。
在软件方面，系统掌握了C语言，数据结构，Power Builder，数据库原理，汇编语言，软件工程等，并对面向对象的DELPHI和VC 等Windows编程有一定了解。
课外我还自学了VB,VF 编程及网页制作。
现已能独立编写专业的数据库管理系统。
在硬件方面，通过参与单片机设计，组装收音机，网络工程的规划与管理及组建等实践活动，我掌握了计算机的工作原理及计算机网络原理技术。
自入校以来，我充分利用业余时间广泛的参加社会实践活动。
在我校信息学院计算机实验室工作的两年里，不但使我的专业技能得到了升华，也使我的管理和组织才能得以发挥和进一步的锻炼，得到了领导和老师的肯定和表扬。
而且我还做过社会调查等社会实践活动，积累了丰富的实践经验。
若有幸加盟，我可以致力于贵公司的软件开发或根据公司的需要随时致力于某方面的工作和学习。
? “顺兮，逆兮，无阻我飞扬”是我的座右铭；“如临深渊，如履薄冰”是我的工作态度；“真诚，守信”是我的最大特点计算器，真可爱，有大有小随身带。
有数字，有符号，轻轻一按得数现。
考试时，不要带，作弊现象会出现。
工作时，天天带，大数就不用笔算。
计算器，真可爱计算精确人人爱！第一次去计算机教室今天下午第三节课是我盼望已久的“信息技术”课，因为这节课我们要正式接触计算机了！准备上课了！刘老师提前来了五分钟，因为老师想让我们早点到计算机教室。
可同学们却不领情，在教室里打打闹闹，直到上课铃响了才安静下来。
刘老师先说在计算机教室里一定要听指挥，进去一定要穿鞋套。
然后就让大家去计算机教室了。
刚到计机教室门口，老师就说穿好鞋套，而且他点到名的才能进去。
开始点名了，同学们一个一个进去了，我听到我的名字也兴致勃勃地进去了，可没想到我的座位竟然是最后一排，真是给人泼了一盆冷水。
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我对计算机的认识
作者：14级数学科学学院统计班许惠
摘要：在当今这个信息社会里，计算机基础的应用极为普，我国大学教育中开设计算机基础课程，帮助学生完成计算机应用的知识积累，提升学生适应社会的综合能力。
本文从大学计算机基础教育的意义、存在的问题以及其发展前景的探索三方面阐述自己的对大学计算机础的几点认识。
关键词：大学计算机基础教育认识
当代的科技迅速发展，各国之间的竟争逐渐转向科技和经济实力的竟争，科技是提高生产力的重要手段，其间最重要的是人才的竟争，培养高素质的综合性人才成为了教育的重任，在计算机技术广泛普及的当下，大学计算机基础教育与人才需求间出现了偏差，如何做好我国大学的计算机基础教育，培育高素质的国家建设型人才已经迫在眉睫，转变传统教育模式，积极适应社会发展的需求是当前大学计算机基础教育必行之道。
一、大学计算机基础教学的现实意义
大学专业分类繁多，各专业开设的课程也有所异，对非计算机专业的学生开设计算机基础课程不仅是让学生掌握一种能够处理多种信息的现代化工具，同时也是一种不可缺少的文化基础教育，是一种改变学生知识结构、知识层次，提高人才科学综合素质的教育，更是一种培养厚基础、宽口径、强能力、高素质和应用型、复合型人才的基础教育。
大学应该根据不同专业的应用需要确定计算机基础知识的范围和重点。
计算机基础知识应服务于应用目的，不宜脱离应用去系统地学习理论知识及相关实际操作，有关的基础理论知识宜结合应用进行学习，把握计算机基础知识更好的帮助学生专业知识的应用。
二、当前大学计算机基础教育中存在的问题
大学生是通过高考，从不同地区来到同一个学校、一个专业进行学习，学生之间的计算机知识基础是有所差距的，加之学生对计算机学习目的不明确，学习积极性差，我国当前大学计算机基础教育存在两大突出问题：
问题一：学生基础不一，学习存在问题。
大学新生入学时所具备的计算机知识差异性很大，少数学生在高中已经熟练掌握计算机基本技能，但是有的学生连电脑什么样都没见过。
一部分学生在入学前学生掌握的计算机知识多限于网络的初步应用，比如收发邮件和聊天，但是基础知识仍然未达到大学计算机教学的目标。
我国中小学信息技术教育的普及基本实现，但由于各地区发展的不平衡，新生的计算机水平会呈现出差异。
计算机基础教学采用“一刀切”的教学方法无疑会造成两极分化的局面：一方面层次较高的学生学习效果不佳，埋怨计算机基础课程是浪费时间，学习积极性受到很大打击。
另一方面层次较低的学生学习吃力，对计算机课程产生畏惧，从此自我放弃，这对提高学生计算机应用能力都将产生极大的障碍。
问题二：计算机基础教学内容脱离实际。
大学专业间存在差异，不同专业对计算机基础知识的需求也不一样，随着计算机信息化不断向纵深发展，各行各业的信息化进程不断加速。
商务、电子政务、数字化校园、数字化图书馆等进入校园，用人单位对大学毕业生的计算机能力要求有增无减，计算机成为衡量大学生业务素质与能力的突出标志。
计算机基础教学存
在就事论事的现象，只是教会学生如何操作，而忽略对学生计算机意识的培养，没有很好地激发学生用计算机解决任务的强烈愿望，学生不知道如何有效地使用计算机，如何在自己专业中使用计算机等，进而造成学生的困惑，对计算机学习存在无用论的想法，挫伤了学生学习积极性，造成计算机基础课程学习效果差。
三、大学计算机基础教育发展前景展望
首先转变传统的教学模式，思索教学改革
认清当前计算机基础教育面临的形势和任务，针对高等学校具体的实际情况，要建立新的教学模式和进行教学改革，将多媒体教学和网络辅助教学相结合，加强教师的主导作用，强调实践环节，以培养学生能力为中心，提高学生的计算机基本素质和实践能力，以及应用计算机解决实际问题的能力。
进一步确定计算机基础系列课程的教学内容及各门专业课程之间的相互关系，保证计算机系列课程的科学性和先进性。
计算机基础教育课堂教学着重讲授计算机技术中的一些重要概念和方法，培养学生对基础知识掌握的方法，主要的技能知识内容放在实验教学环节，根据大学文理分科的情况，计算机课程也应该区别对待，根据不同的专业实施不同教学计划，有些工程性强的专业涉及到的计算比较多，艺术类专业可能会注重多媒体处理。
根据专业需要开设课程。
其次，综合专业需求，合理设计课程学习
大学计算机基础课程的课程设置，应该区别对待，对于非计算机专业学生，侧重于应用，让学生在掌握一些计算机操作的实际技能基础上，再发挥专业优势，将计算机与专业结合起来，可适当多学一些专业实用软件知识.
最后，改革考核方式，理论与操作相结合
传统的考核是期末一份笔试试题，考的是学生的记忆能力和理解力，却不能体现学生的实际动手能力、解决问题的能力和创新能力等。
可采用作业、平时测试和期末考试相结合的策略，完成阶段性教学任务后要进行一次阶段性测试，作为一次平时测试，期末进行一次综合测试，既要测试理论知识，也要测试实际操作能力，可采用上机考试系统很好地完成这项任务，也将老师从传统的判卷中解脱出来，按各部分比例计算出的综合成绩作为学生这门课的总成绩，达到改变考核方式，更好锻炼学生的实际操作能力的目的。
四、结束语
总而言之，各个专业教学的目的是使学生完成知识积累，提升综合能力，更好的适应社会需求，大学计算机基础教育也应该从专业的需哼出发，结合学生基础的差异，制定相应合理的策略促进我国大学教育为社会培养实用型人才。
随着计算机知识的普及，有些学生和家长认为计算机只不过是辅助人们进行其他工作的工具而已，既然大学的任何专业都要学习使用计算机，那么似乎就没有必要将计算机作为一个专业来学习。
其实这是对计算机专业的一种误解，是缺乏对计算机专业培养目标和学习内容的了解所致。
非计算机专业学生接受的是普及型计算机教育，是以应用为目的的教育。
而计算机专业的学生接受的是专业型计算机教育。
计算机专业培养学生的目的不是为了让学生仅仅能够熟练的使用计算机，而是使他们能够掌握系统和扎实的计算机理论基础，学习先进的计算机设计开发技术，成为具有良好综合素质、较强创新能力和实践能力的专门人才。
计算机专业的培养方案和课程体系与非计算机专业的计算机教学有着根本性的区别。
首先，计算机专业的学生必须掌握坚实的理论基础，要学习计算机科学的数学基础，例如离散数学、概率与数理统计、形式语言与自动机、理论计算机科学等。
这些基础理论往往都是一般的非计算机专业的学生不能系统学习的，而没有这些理论知识将来就不可能从事理论计算机科学的研究工作，诸如可计算性理论，算法设计与复杂性分析，密码学与信息安全，分布式计算理论，并行计算理论，网络理论，生物信息计算，计算几何学，程序语言理论等等。
其次，计算机专业的学生必须具有系统的专业知识，要学习大量的专业基础课和专业课，例如程序设计基础、数字逻辑电路、计算机组成原理、操作系统、数据结构、编译原理、网络原理、软件工程等等。
学生通过这些课程的学习能够深刻理解计算机的硬件组成与结构，掌握全面的软件设计与开发技术。
学习过程强调要将基础理论与实际应用相互结合，在学习和实践中培养创新能力。
非计算机专业的学生一般只是学习基本的程序设计、简单的操作系统和网络应用等知识，在深度和广度两个方面都无法和计算机专业的学生相比。
再次，计算机专业的学生还能够有大量的机会学习反映计算机学科前沿知识的专业选修课，如数据库技术、人工智能技术、多媒体技术、网络安全技术等。
通过这些课程可以与世界前沿的领先科技接轨，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，努力将学生培养成为适应研究、设计和应用开发的复合型人才。
非计算机专业的学生往往缺少这样的机会了解计算机科学与技术的前沿，学习的都是一些比较成熟的计算机基础知识，缺乏挑战性。
通过计算机专业培养方案和课程体系的设置可以很容易地看出，计算机专业的学生学习计算机并不是将来把计算机当作一种工具来使用，而是要利用自己的专业知识使得广大的把计算机作为工具的用户能够更快速、更方便、更有效、更安全地使用计算机。
参考文献：
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李秀，安颖莲，姚瑞霞.计算机文化基础[M].清华大学出版社.2003，3.
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