人教PEP版三年级英语上册课件：Unit： 5 Part B
8/21/2020
听一听，做一做
8/21/2020
Start to read
Find and say.
I see R, t…
8/21/2020
Start to read
Read and count.
milk juice
juice water
water
egg
rice
rice cake
fish
fish cake bread fish cake
8/21/2020
Let’s play
Can I have some juice, please？
Here you are. Have some milk.
Thank you.
Who can act it?
8/21/2020
Let’s learn
Here you are.
Can I have some juice, please？
can 能够 water 水
8/21/2020
句型新朋友 Can I have some water,please? 我能喝一些水吗？ You’re welcome. 不客气。
8/21/2020
Do you know?
1.“Can I have some…？”意思是“我能吃/ 喝些……吗？”用于询问自己是否可以吃某 些食物或喝某些饮料。 2.“I’d like some …”意思是“给我些……” 用于自己想要吃某些食物或喝些饮料。 3.“Have some…”意思是“吃/喝点……”用 于招呼客人吃某些食物或喝某些饮料。
8/21/2020
请同学们相互点餐。
2020/8/21
Let’s talk
Presentation
Can I have some water,please? Here you are.
Who can read it?
Thank you.
8/21/20பைடு நூலகம்0
You’re welcome.
单词新朋友
1
23
2
2
3
11
Let’s check
Listen and number.
√ √
√ √
Let’s check
Look and match.
egg
milk fish bread cake rice juice water
Test
英汉互译。
water
水 ___________
鱼 ___f_i_s__h____
Unit 5 Let’s eat ! Part B
8/21/2020
Warm-up
唱第五单元的歌
Let’s have a picnic today
Let’s have some cake today. let’s have some cake today. Let’s have some cake today, on such a lovely day. Let’s have some milk today. Let’s have some milk today. Let’s have some milk today, on such a lovely day.
蛋糕 __c_a__k__e__
米饭 ___r_i_c__e__
8/21/2020
选择正确的答案。
1.Can I have some A ?
A. water B. egg C. bird
8/21/2020
Homework
制作食物卡片并标出名称。
8/21/2020
Who can read it?
water
cake
fish rice
单词新朋友
cake 蛋糕 fish 鱼 rice 米饭
8/21/2020
Groups work
请同学们相互点餐。
8/21/2020
Let’s do
Drink some water. Eat some fish. Eat some rice. Cut the cake.
听一听，做一做
8/21/2020
Start to read
Find and say.
I see R, t…
8/21/2020
Start to read
Read and count.
milk juice
juice water
water
egg
rice
rice cake
fish
fish cake bread fish cake
8/21/2020
Let’s play
Can I have some juice, please？
Here you are. Have some milk.
Thank you.
Who can act it?
8/21/2020
Let’s learn
Here you are.
Can I have some juice, please？
can 能够 water 水
8/21/2020
句型新朋友 Can I have some water,please? 我能喝一些水吗？ You’re welcome. 不客气。
8/21/2020
Do you know?
1.“Can I have some…？”意思是“我能吃/ 喝些……吗？”用于询问自己是否可以吃某 些食物或喝某些饮料。 2.“I’d like some …”意思是“给我些……” 用于自己想要吃某些食物或喝些饮料。 3.“Have some…”意思是“吃/喝点……”用 于招呼客人吃某些食物或喝某些饮料。
8/21/2020
请同学们相互点餐。
2020/8/21
Let’s talk
Presentation
Can I have some water,please? Here you are.
Who can read it?
Thank you.
8/21/20பைடு நூலகம்0
You’re welcome.
单词新朋友
1
23
2
2
3
11
Let’s check
Listen and number.
√ √
√ √
Let’s check
Look and match.
egg
milk fish bread cake rice juice water
Test
英汉互译。
water
水 ___________
鱼 ___f_i_s__h____
Unit 5 Let’s eat ! Part B
8/21/2020
Warm-up
唱第五单元的歌
Let’s have a picnic today
Let’s have some cake today. let’s have some cake today. Let’s have some cake today, on such a lovely day. Let’s have some milk today. Let’s have some milk today. Let’s have some milk today, on such a lovely day.
蛋糕 __c_a__k__e__
米饭 ___r_i_c__e__
8/21/2020
选择正确的答案。
1.Can I have some A ?
A. water B. egg C. bird
8/21/2020
Homework
制作食物卡片并标出名称。
8/21/2020
Who can read it?
water
cake
fish rice
单词新朋友
cake 蛋糕 fish 鱼 rice 米饭
8/21/2020
Groups work
请同学们相互点餐。
8/21/2020
Let’s do
Drink some water. Eat some fish. Eat some rice. Cut the cake.
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【人教pep版】2021年秋季三年级英语上册：Unit 5 Partppt课件
话题导入
新词展示
1 water /ˈwɔːtə(r)/(名词)水 2 cake /keIk/(名词)蛋糕 3 fish /fIʃ/(名词)鱼肉;鱼 4 rice /raIs/(名词)米饭
新词展示
点击 "新词展示〞 ,跟 我一起学词汇吧 !
新词展示
新词展示
词汇稳固
water
cake
fish
rice
- Yes, you can.是的,你可以 . - Can I have some bread? 我可以吃些面包吗? - No, you can't.不,你不可以 .
课堂互动
Groups work
请同学们分组设计菜 单.
课文原文
Find and say.
课文原文
Read and count.
2 32 2 3 1 1
和wish, want同义,用于礼貌性地提出要求或表示愿 意提供帮助 .其后可接名词、代词、动词不定式等 .s ome为限定词,后可接可数名词,也可接不可数名词 .
例句 I'd like two apples. 我想要两个苹果 .
课堂互动
Groups work
请同学们分组制作食物单词卡 片.
课文原文
吃点鸡蛋吧 .喝点果汁吧 . 吃点面包吧 .喝点牛奶吧 .
重难点探究
了解词汇
eat(动词)吃 drink(动词)喝 queen(名词)皇后 quiet(形容词)安静的
课文朗读
点击 "Letters and sounds 〞 ,跟我一起学语音吧 !
Letters and sounds
课文原文
Listen, repeat and chant.
人教PEP版三年级英语上册《Unit5》精品教案教学设计小学优秀公开课16
PEP英语三年级上册Unit 5 Let' seatPEP三年级上册Unit5第丄课时教学设计教学内容：Unit 5 Let's eat!（第一课时）:Part A Let's talk / Let's play .教学目标：1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
3.能听说、认、读单词：bread> juice、eggs。
4.能够在情景中运用Have some... I'd like some Here you are .You're welcome. 进行会话教学重点：1.能听说、认、读单词：bread> juice、eggs。
2.能够在图片、实物或情景的帮助下理解对话大意，能够在情景中运用Have some... I z d like some.. . .Here you are .You're welcome.表达想吃的食物，为别人提供食物或请别人吃东西。
教学难点：能够在图片、实物或情景的帮助下理解对话大意，能够在情景中运用Have some...I z d like some. . . ..Here you are .You're welcome.表达想吃的食物，为别人提供食物或请别人吃东西。
教学准备：1.教材相关人物的面具或头饰2,为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3.与教材相配套的光碟教学过程：Stepl. Warm-up （热身）1.教师播放歌曲“Let's have a picnic today”的光盘课件。
【设计意图】让学生在课前对本课学习的主题有感性的认识，激发学生参与的兴趣和愿望。
2.播放主情景图片。
让学生感知主情景图片的情景，并让学生仔细观察他们看到的食物，以及情景中的人物是如何索要食物、如何提供食物、如何表达感谢，并请同学说出他们看到的食物名称。
Unit 5 PartB(课件)-人教PEP版(2024)英语三年级上册
Homework
1 用所学内容描绘一下春天的颜色吧。
Draw and role-play
What are these? ....
What colours do you like? I like green and yellow.
What colours do you like? I like green and yellow.
blue pink
Summary
What colour do you like? I like yellow, blue, orange, black... LLeett’’ss ddrraaww aa yyeellllooww hhaatt..
Let’s draw a yellow hat. Let’s draw a blue flower. Let’s draw red shoes.
Good idea!
leaves I like yellow and green. Let’s draw yellow and green leaves.
leaves I like yellow and green. Let’s draw yellow and green leaves.
tomatoes I like orange and red. Let’s draw orange and red tomatoes.
a blue star
a pink flower a yellow moon
a horse a blue horse Let’s draw a blue horse.
a cow a black cow Let’s draw a black cow.
Presentation
2012pep人教版小学英语三年级上册全套课件
I see blue blue blue blue
red
yellow
green
blue
I see purple purple purple
What colour do you see?
I see _____. ygerbrelleleoudnwe
What colour do you see?
What colour do you see? I see …
book
bag
④
ruler
pencil box
Do you know ?
What colours do you see? 拓展延伸1： 你知道奥运五环旗的含义吗？
奥运五环旗，朴素的白色背景寓 意着世界和平。五个环和五种颜 色代表五大洲。蓝色（blue）代 表欧洲， 黑色（black）代表非 洲，红色（red）代表美洲，黄 色（yellow）代表亚洲， 绿色 （green）代表大洋洲。五环象 征着五大洲的团结，以及全世界 运动员以公正，认真的比赛与友 好的精神在奥运会上相见。
crayon
eraser
Hello, I’m____.
②
I have a green____
book pen
book
③ Hello, I'm____. I have a red_____
ruler
pencil box
pencil bag
pencil box
Hello, I’m____. I have a blue____
Zoom
Homework
• 1、背诵P4. • 2、读P8. • 名：
• 把作业抄到本
• 9.9
Unit 2
Unit 5 The colourful world(课件)人教PEP版(2024)英语三年级上册
Let′s learn.
Part A 第3课时 Letters and sounds
Part A 第3课时 Letters and sounds
Read aloud.
red
yellow
blue
Red and blue make源自purple. Yellow and blue make green. Yellow and red make orange.
Part A 第1课时 Let′s talk & Guess and check
● Guess and check
第2课时
Let′s learn &
Listen and chant
Part A 第2课时 Let's learn & Listen and chant
Look and say
I see colours here and there.
我看到这里和那里的颜色。
Part A 第2课时 Let's learn & Listen and chant
Part A 第3课时 Letters and sounds
R is for /r/. /r/，/r/ red. /r/，/r/ ruler. The ruler is red.
Part A 第3课时 Letters and sounds
S is for /s/. /s/，/s/ see. /s/，/s/ bus. I see a bus.
Part A What colours do you see? 第3课时
Letters and sounds
Part A 第3课时 Letters and sounds
【人教pep版】2018年秋季三年级英语上册：Unit 5 Part(C)ppt课件
回顾小结
本课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同 学们进行灵活交流哦！
重点词汇： Coke 可乐 ice cream 冰激凌 重点句型：Sure. 好的。
Can I have some Coke, please? 请给我些可乐好吗？
课后作业
给家人讲讲这个故事。
Thank You
重难点探究
重点句型2 Can I have some Coke, please? 请给我些可乐好吗？
详解 在疑问句中表示请求,并希望对方给
予肯定回答时,用some,不用any。 例句 — Can I have some juice, please?
请给我些果汁好吗? — Yes, please. 是的,可以。
umbrella
[ʌ]
under
vet [v] vest
wet [w ]
water
fox [ ks ]
box
yellow [j]
yo-yo
zoo [z] Zip
课文原文
Listen and circle.
fv
wy
xv
zc
wm
课文原文
Write and say.
重难点探究
了解词汇
1 jump(动词)跳 2 fun(名词)娱乐;乐趣 3 umbrella(名词)雨伞 4 under(介词)在……下面 5 vet(名词)兽医
重点句型1 Sure.好的。
详解 sure用作副词,意为“当然;的确;一定”。 常用来回答一般疑问句,意为“当然;的 确”,相当于yes或certainly。
例句 — Can I have some water, please? 请给我些水好吗? — Sure. Here you are. 好的。给你。
人教版PEP三年级英语上册《Unit5 Let's eat!》优质课课件
cake bread hot dogs French fries
What do you like ? Hamburgers? French fries? Or hot dog?
Let’s say
I like hamburgers.
I like chicken.
I like chicken and French fries.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Let’s eat Part A
口语操练 学食物
唱一唱 看图记忆
我喜欢吃
小结
I have… May I have a look? Sure. Here you are.
ten little candles dance
cake
Make the cake.
bread
Cut the bread.
Let’s talk
I like hamburgers.
I like hot dogs.
Here you are.
Now, we are in the McDonald's. Let’s call the food in English.
I like…
Let’s call the food in English.
hot dog
Eat the hot dog.
hamburger
Show me the hamburger.
chicken
Smell the chicken.
French fries
Pass me the French fries.
Can you remember ?
?
?
What do you like ? Hamburgers? French fries? Or hot dog?
Let’s say
I like hamburgers.
I like chicken.
I like chicken and French fries.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Let’s eat Part A
口语操练 学食物
唱一唱 看图记忆
我喜欢吃
小结
I have… May I have a look? Sure. Here you are.
ten little candles dance
cake
Make the cake.
bread
Cut the bread.
Let’s talk
I like hamburgers.
I like hot dogs.
Here you are.
Now, we are in the McDonald's. Let’s call the food in English.
I like…
Let’s call the food in English.
hot dog
Eat the hot dog.
hamburger
Show me the hamburger.
chicken
Smell the chicken.
French fries
Pass me the French fries.
Can you remember ?
?
?
Unit5Let'seat!PartBLet’stalk(教学设计)人教PEP版英语三年级上册
- 学习数字：one, two, three, four, five等。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“你喜欢吃什么？”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验食物词汇和句型的应用，提高实践能力。
在食物词汇和句型新课呈现结束后，对食物词汇和句型知识点进行梳理和总结。
- 《世界各地的美食介绍》（展示不同国家的特色美食和制作方法）
2. 拓展要求
（1）阅读材料：
- 选择1-2篇阅读材料，进行自主阅读，并完成阅读理解题目。
- 撰写读书笔记，总结阅读材料的主要内容和观点。
- 结合自己的生活经验，谈谈对阅读材料的理解和感悟。
（2）视频资源：
- 观看1-2个视频资源，并完成视频观看笔记。
内容逻辑关系
1. 食物词汇：apple, banana, orange, watermelon, grape等。
2. 数字：one, two, three, four, five等。
3. 句型：What would you like? I'd like some...
（二）关键词
1. 食物：apple, banana, orange, watermelon, grape等。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，并通过简单的句型和词汇，帮助学生进行基本的日常交流。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要从语言能力、思维品质和学习策略三个方面进行设计。
首先，在语言能力方面，学生将通过学习食物词汇和简单的句子，能够进行简单的日常交流，提高学生的语言运用能力。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“你喜欢吃什么？”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验食物词汇和句型的应用，提高实践能力。
在食物词汇和句型新课呈现结束后，对食物词汇和句型知识点进行梳理和总结。
- 《世界各地的美食介绍》（展示不同国家的特色美食和制作方法）
2. 拓展要求
（1）阅读材料：
- 选择1-2篇阅读材料，进行自主阅读，并完成阅读理解题目。
- 撰写读书笔记，总结阅读材料的主要内容和观点。
- 结合自己的生活经验，谈谈对阅读材料的理解和感悟。
（2）视频资源：
- 观看1-2个视频资源，并完成视频观看笔记。
内容逻辑关系
1. 食物词汇：apple, banana, orange, watermelon, grape等。
2. 数字：one, two, three, four, five等。
3. 句型：What would you like? I'd like some...
（二）关键词
1. 食物：apple, banana, orange, watermelon, grape等。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，并通过简单的句型和词汇，帮助学生进行基本的日常交流。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要从语言能力、思维品质和学习策略三个方面进行设计。
首先，在语言能力方面，学生将通过学习食物词汇和简单的句子，能够进行简单的日常交流，提高学生的语言运用能力。