云南省德宏州梁河县第一中学高中语文 作文如何审题立意教案2
云南省德宏州梁河县第一中学高中语文(人教新课标版)必修二学案 阅读理解与作文审题训练
一、阅读理解训练(一)课内语段阅读阅读《故都的秋》中的文段，完成1～3题。
有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。
但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。
各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。
足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。
不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。
可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。
1．作者说：“不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情。
”这是为什么？请用原文回答。
答：答案有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。
2．作者写古今中外的文人学士对秋都有着深沉的感觉，其用意是什么？答：答案为抒情服务，突出对故都的秋的深情。
3．本段是作者在描绘了五幅秋色图之后，进行的一大段议论，这段议论的作用是什么？答：答案从记叙到议论，这是从“形”到“神”的深化过程。
这段议论，在前面记叙的基础上，从理喻的角度，进一步赞颂北国之秋。
阅读《兰亭集序》中的文段，回答4～6题。
夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之．既倦，情随事迁，感慨系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以．之兴怀，况修．短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。
云南省德宏州梁河县一中高一语文(短文三篇)教学设计 人教版 教案
某某省德宏州梁河县一中高一语文《短文三篇》教学设计人教版一、内容及解析1.内容：人教版课标教材必修四第三单元侧重于思考与领悟。
入选本单元的几篇课文属哲理散文或议论文，单元教学要求重点训练学生的独立思考能力。
2.解析：鉴于课文的难度较大，学生自主理解有一定的困难，教师在教学过程中相机引导是教学的重中之重。
二、目标及解析1.目标⑴理解生命的含义，了解作者的人生态度。
⑵理解人类的“思想”，了解思想和人生的关系。
⑶理解“信念”。
2.解析⑴通过学习理解生命的含义，了解作者的人生态度。
⑵通过学习理解人类的“思想”，了解思想和人生的关系。
⑶通过学习理解“信念”，谈谈你的感受。
三、教学问题诊断分析学生高中阶段还没有积累足够的解读哲理散文等思维含量较高的文章的阅读策略及方法，因此鼓励学生对问题进行积极有效的独立思考被确定为本课的学习重点。
四、教学支持条件分析引导学生在课堂上深度思考，促使他们对人生的很多终极价值问题进行追问。
这些思维训练不仅体现在对哲学类散文的解读上，也体现在学生思维能力的外化——作文中。
因此，与学生一起攻克这篇课文所蕴涵的哲学命题，学习化繁为简的阅读策略，这一过程比教学结果更为重要。
五、教学过程设计㈠教学基本流程㈡教学情景《热爱生命》1、作者介绍蒙田（1533—1592），法国文艺复兴后重要的人文主义作家。
在16世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。
他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究的学者。
从他的思想和感情来看，人们似乎可以把他看成是在他那个时代出现的一位现代人。
蒙田出身贵族，祖上是波尔多人，他早年学习拉丁文，在波尔多市念完中学后，在相当长的时期内深居简出，闭门读书思考。
后来，他在政府部门任职，成为波尔多市议员，并两度被选为波尔多市市长。
1562年他皈依天主教；1572年在他父亲死后才开始撰写《随笔集》。
云南省德宏州梁河县第一中学人教版语文必修三2祝福学案2
祝福之小说环境描写的讲解学案【学习目标】学会鉴赏小说中的环境描写。
【知识链接】小说中的环境分为自然环境和社会环境。
自然环境描写包括场景描写及自然景物描写，主要用来交待故事发生的时间、地点，营造故事的氛围、基调，烘托人物的性格、命运等；社会环境描写包括人物活动、人物关系、社会背景、社会风貌等描写，主要用来刻画人物性格，暗示人物命运，揭示作品主题等。
【课前学习】1、找出并勾画文中环境描写的段落或者句子。
2、文中怎样写年底的鲁镇？【小组讨论】找出文中写雪的句子有几处，分别有何作用？1、初到鲁镇：天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。
写了雪的大而乱，渲染祝福前鲁镇忙乱的氛围。
为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染。
2、听闻祥林嫂死讯后：冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。
人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。
雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。
写出了屋内的静，烘托冷寂凄凉的氛围，衬托“我”听闻祥林嫂死讯后内心的孤寂沉重和无可奈何、无法言说的愤懑。
3、祝福前夕，柳妈寻祥林嫂开心时：微雪点点的下来了。
、暗示柳妈的话给祥林嫂带来巨大的心理阴影，暗示后文祥林嫂捐门槛之后还是不能让人宽恕和接受。
4、结尾：我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。
写出雪的大而猛，借雪的飞舞,暗示封建势力猖狂，含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪样命运。
与鲁镇祝福的喜庆形成对比，体现鲁镇人情的冷漠，深化主旨。
【目标检测】阅读下面的这篇文章，回答问题：和往常一样，他走进碑林的时候，恰好是下午两点。
“哧”的一声，一只鸟擦着他头顶斜飞过去。
距离太近了，他几乎能清晰地听到那种振动声。
是羽毛在空气里掠过时发出的。
非常细小，并且有着绒毛般的温暖。
前面是一整排的大树。
他必须穿过这排大树，才能进入那片碑林。
云南省梁河县第一中学高三语文一轮复习学案：作文的审题立意（无答案）
任务驱动型作文的审题立意学案班级：姓名：【学习目标】掌握几种任务驱动型作文审题立意的方法，审出最佳立意。
【知识储备】一、何为任务驱动型作文？任务驱动型作文指的是给考生创设出一个情境(或提供关键词、名句)，呈现相关或相对的问题，通过增加任务型指令，让考生通过写作，提出处理、解决问题的想法和方案。
这类作文主要有两个方面值得注意：一是材料尽可能体现时代价值观多元化；二是带有明显的驱动任务。
这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象等，考生要根据这些任务来写作，绝不能脱离这些任务。
二、各类任务驱动型作文的审题方法1.“组合延伸类”任务驱动型作文审题立意所谓“组合延伸”，就是命题者给出一组关键词(或名句)，要求从中选取两三个(或两三句)进行搭配组合，进而构思立意，写出一篇文章。
这类题搭配组合的自由度比较大，但要选出有新意、有创造性乃至既在意料之外又在情理之中的关键词(或名句)组合，并写出具有创意、文质兼美的文章来，并非易事。
这就需要我们对关键词(或名句)的内涵进行深入的思考。
[审题立意技法]对于这类任务驱动型作文，读懂任务必不可少，在精读材料和要求的基础上，仔细区分显性任务和隐性任务，从文体、内容、思维和对象等方面锁定各类任务。
同时，读懂关键词(或名句)之间的关联是关键，这是因为选取的关键词之间的联系决定了这篇文章的中心内容与立意高低。
关于这类题的审题，可采用如下流程：2.“权衡与选择类”任务驱动型作文审题立意[来源:]所谓“权衡与选择”，就是命题者给出有争议、有分歧的材料，让考生结合自身体验进行研究、探讨，通过权衡、比较，然后进行选择，最终得出观点并写出一篇文章。
该类题目，围绕作文的探究性，加强了对理性思维和理性表达的引导。
这一类型的考题，常常在材料中展现出矛盾与对立，可能以多则材料的形式出现，也可能在一则材料中呈现出多个不同的选项。
如2015年高考全国卷Ⅱ要求考生就“三名候选人”进行“思考、权衡与选择”，回答“你认为谁更具风采”这一问题，这显然属于该类型作文。
【高考必备】云南省德宏州梁河县第一中学高中语文必修五导学案：2装在套子里的人1.doc
《装在套子里的人》导学案学习目标知识与能力1、了解作者及写作的时代背景。
2、学习夸张、讽刺的手法。
3、学习通过细节描写表现人物性格的方法。
学习重点1、结合创作背景把握人物形象及主题。
2、别里科夫的形彖及其意义。
学法指导1、参考注释及及字典扫清文章字音字形词义障碍。
2、仔细审题，认真思考，结合课木及相关资料，独立规范做答。
第一课时知识链接1、了解作者安东•巴甫洛维奇•契诃夫(1860—1904),与美国的欧.亨利、法国的莫泊桑并称为世界三大短篇小说巨匠,俄国十九世纪末期批判现实主义作家,以短篇小说和戏剧著称于世。
他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市偿•习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”，但局限于表达民主主义和人道主义思想，带着明显的抑郁哀伤的色彩。
他的代表作品有中篇小说《第六病室》,短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《凡卡》《带、楼的房子》《装在套子里的人》,剧本《樱桃园》等。
何人评价契诃夫“只用一个词就可创造一个形象”，这句话道出了他在语言文学上的高深造诣。
2、解题和介绍创作背景契诃夫的这篇小说发表于1898年，它通过别里科夫这个文学形彖反映了十九世纪末沙皇俄国的黑暗现实。
十九世纪末期，在俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义己在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场节命•风暴即将到来。
1881年,沙皇亚历山大二世被刺身亡,继位的亚历山大三世加强了专制恐怖统治。
沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势,极力加强反动统治,疯狂镇压人民,在全国造成了阴沉郁闷的气氛。
着种专制统治剥夺控制了人们的自由,而且到处都有耳目,老百姓稍有“越轨”,就会遭到无情的迫害。
沙皇政府的忠实卫道者纠合起来,对抗进步的潮流,竭力维护腐朽没落的沙皇统治, 也极力维护沙皇的反动统治。
他们死守着旧有的阵地,仇视和反对一切新鲜事物。
这种人不但出现在官场,而且也出现在知识界。
当时,民主和白由己越來越成为人们的普遍要求。
云南省德宏州梁河县第一中学高中语文课件：任务驱动型作文的行文思路
下面这篇文章是课前预习材料的例文， 请对这篇文章进行点评。
“泛议”，脱离材料，脱离任务，非一事一议或“就事论 理”，脱离题目要求。 说理的较少，缺少深层分析,属新材料作文模式
表述过于绝对，且用语欠文明。
探究例文2的行文思路
①析材料
②挖原因 ③谈危害 ④明材料、提出观点、
褒贬分明）
议，阐述论题，概括议论（正反对比、假设因果、
点面层进）
联，联系实际，有说服力（明析原因、直指危害、
阐明意义）
结，总结全文，升华观点（寻找对策、倡议劝勉、
呼吁号召）
任务驱动型作文写作思路：
1、析材料 2、论危害 3、挖根源 4、提办法 5、联现实 6、作结论 （作呼告）
我们的大观点是黑衣男行为基本正确，那我们应该阐述： 1、 他的行为正确在哪——正面阐述：的确制止了不文明行为，打压了 无理取闹者的嚣张气焰，维护了社会秩序。
任务驱动型作文的行文思路
——就事论理
•1.了解任务驱动型作文和新材料作 文的主要区别。
•2.掌握任务驱动型作文的行文思路。
要求： 就是论事
就事论理（一事一议）
“任 务”
。
1、“黑衣男” 打人是对正义公道的维护。 2、“黑衣男”打人是以暴制暴，滋长暴力。
3、“黑衣男” 应该用正确的方法维护正义。
2、 他的行为哪儿不妥——反面阐述：有人认为，黑衣男的行为过激。 确实（不可否认……），黑衣男处理问题的方式存在不妥，普通个人并 没有制裁他人的权力……但这实属无奈之举……
3、 作为管理者的政府的缺位——亮点观点，社会/国家层面的深层思考： 在这事件背后，我们还需要看到作为管理者的政府，在事件发生时遗憾 地缺位了。地铁上的不文明行为本应由地铁管理方来制止，可最终却成 了普通人“自治”……这背后的原因……
云南省德宏州梁河县第一中学高中语文(人教新课标版)必修二学案 我有一个梦想
学案（梁河县第一中学高一语文组主备人：林玲寸志鸿温绍鹏雷成）新课标高中语文.必修二第四单元《我有一个梦想》学案【学习目标】1、了解演讲辞的特点及主要要素，把握文章思路。
2、体会比喻、排比等修辞手法的运用，感受激情飞扬，极富感染力的语言。
【课前作业】1、演讲辞是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表讲话的文稿。
演讲辞可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。
演讲辞具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，因此具有针对性、可讲性、鼓励性三个特点。
2、“我有一个梦想”中的“梦想”包含哪些内容？试加以概括。
①政治上：希望美国的有色人种能享有和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，有同等的地位和公民权，如选举权和被选举权等，而不是被视为二等公民，备受歧视和压迫。
②文化上：希望得到尊重和理解，人们不再以肤色，而是以品格的优劣来评价他们，有和白人一样的受教育的权利和自由。
③经济上：有和白人一样的就业和发展的机会，而不是像现在这样被限制在固定的贫民区，穷困潦倒。
3、为什么马丁路德金会有这样的梦想？①黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言。
②为了使人美国的有色人种能享有和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，希望得到尊重和理解。
③为了构建一个民主、自由、平等、和谐的美国社会。
4、指出下列句子运用了哪种修辞手法，并体会其蕴含的感情。
①一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。
一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。
一百年后的今天，黑人仍然蜷缩在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园中的流亡者。
②让自由之声从新罕布什尔州的巍峨的崇山峻岭响起来！让自由之声从纽约州的崇山峻岭响起来！让自由之声从宾夕法尼亚州的阿勒格尼山响起来！让自由之声从科罗拉多州冰雪覆盖的落基山响起来！让自由之声从加利福尼亚州蜿蜒的群峰响起来！不仅如此，还要让自由之声从佐治亚州的石岭响起来！让自由之声从田纳西州的了望山响起来！让自由之声从密西西比的每一座丘陵响起来！让自由之声从每一片山坡响起来！③美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖上“资金不足”的戳子后便退了回来。
云南省德宏州梁河县第一中学高中语文 作文指导作文之结构教案2
作文之文章结构教案（第一课时）【教学目标】1、通过修改作文，了解文章结构的重要性。
【教学重点】修改文章结构【教学难点】如何修改文章的结构【课时】1课时第一课时【教学过程】一、新课导入同学们，我们知道，出去旅游，人们总会预先安排好旅游线路，建造一座高楼，工程师总会提前设计好图纸。
那么，写文章也如此。
如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构无疑就是文章的“骨骼”了——失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。
如果能根据材料，主题的需要，安排恰当的结构，就能使文章更“酷”，今天，我们就来学习如何安排好文章的结构。
二、新课讲解高考作文对结构的要求是：一要明朗清晰、干净利落，切忌拖泥带水、含混不清；二要“结构完整”，所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的；三要“层次分明”。
从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，没有颠三倒四的现象。
因而我们在平时的作文中应有意识地训练自己，使自己思路清晰。
思路清晰了，对自己文章的结构便能有清醒的认识，在此基础上再运用平时课堂中学到的技巧，如倒叙、插叙，设置悬念，对比呼应等等，这样写出的文章较易得到高分。
我们不能小看文章的结构，在不讲究文体的今天（高考作文几乎对文体不作要求），结构就更显重要了，毕竟内容是依靠形式来展现的，让一个好的形式更好地为内容服务，何乐而不为呢？高考中拿出几分钟为你的文章设计一个好的结构，是很值得的。
因此，高考作文必须先设计好蓝图，怎样开头、怎样展开、怎样衔接、怎样照应，以及怎样结尾等，都要有计划有步骤地统筹安排。
明确两个问题：１、文章的结构主要指哪些内容？指各部分内容的组织、配合，包括开头和结尾、层次和段落、过渡和照应等2、你认为合理安排文章的结构有什么要求？（1）开头结尾应根据表达中心的需要，精心设计。
（2）在行文中注意段落、内容之间的过渡照应。
（3）在写作前编列写作提纲，或是打个“腹稿”，精心安排各部分内容，从而组成比较严密的整体。
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新材料作文审题立意训练学案【教学目标】掌握作文审题立意的方法，能够做到迅速审题立意教学时数：4课时一、导入：作文的的审题立意是写好作文的关键，它就像是航海的轮船上的罗盘，决定着你前进的方向！如果审题出现错误，就像航船偏离方向，会到达错误的地点，你的作文表达再华美，文辞再动人，也是无法获得高分的。
下面我们学习一下新材料作文审题立意的方法。
二、考作文新材料作文的审题的一般原则1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。
2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。
【课前学习】审题立意的方法一.抓关键句法——善于抓住关键词语。
关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。
1、.野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。
但是一到下雪天，野兔的末日就到了。
因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。
但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。
猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。
兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。
立意：2、洛伦兹的悲哀洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一？——洛伦兹变换方程便是他的杰作。
然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。
一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。
立意：3、兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。
一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。
动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同伴的还有小狗、小龟和小松鼠等。
小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。
培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。
加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的而是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。
”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意：二．以果溯因法(因果分析法)——任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。
因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
1、古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？立意：2、枭逢鸠。
鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。
”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。
”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。
” (译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？”猫头鹰说：“我准备搬到东边去。
”斑鸠问：“为什么呢？”猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。
”斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。
要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。
” )立意：3、阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）一座荒芜了的花园里。
美丽的池子干得见底了。
美丽的花木枯萎尽了。
玫瑰死了，夜莺好久没有飞来了。
除了蟋蟀在草丛中悲鸣，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着。
有一天，忽然有几个人到园里来。
他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况，个个脸上都显出追慕惋惜的神色，几乎要痛哭了。
一个叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？”其余的人都毅然站起身来，答道：“不，决不！我们应该大家努力把它整理好。
”于是他们讨论怎样改造这座芜的花园的方法。
一个人说：“应该先把恶草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下。
”另一个人说：“不然。
应该先把花木运来，然后去砍除恶草和荆棘，因为——”另一个人说：“我表示同意A君的话，恶草和荆棘如果不先除去，佳木好花是决不能栽种的。
因为——”其余的人说：“不然。
你的话错了。
我赞成B君的意见。
因为——”他们各举了许多理由，互相辨论着，还引了许多例子来证明他们的话，由早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，还没有停止；甚至于因为意见不合，互相谩骂……而且扭打了。
荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
立意：三．辨证关系法——任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。
事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。
辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。
1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（2006年全国高考作文题）一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
【目标检测】立意:2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）2010年4月13日，离世界阅读日还有10天。
华南理工大学学术交流中心门前，近20名专家、教授将560多本书付之一炬。
组织者声称，被焚的是盗版书、“伪书”或“误导书”，烧书旨在拒绝“心灵垃圾”。
最先烧掉的是郭敬明的《梦里花落知多少》，理由是抄袭；继而被烧的有《羊皮卷》、理由是盗版；另外还有《谁动了我的奶酪》、《货币战争》等曾畅销一时的书，则可能被归为“误导书”。
然而，该活动被一些专家驳斥为“办得乌烟瘴气”、“又在作秀”。
对此，你有什么看法？请自选一个角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。
【立意：3、美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。
原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。
十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。
然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。
植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。
鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。
于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
立意：4、阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）《地球是平的》作者托马斯·弗里曼有一句话，有趣地反映了当今美国人对中国和印度经济发展的心态：“我的父母告诉我：‘把饭碗里的剩饭吃掉,中国人和印度人正在挨饿呢!’我告诉我的女儿们：‘把家庭作业做完，中国人和印度人正想抢走你的饭碗呢’。
”托马斯·弗里曼这句话给了你怎样的启迪？请根据你阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：①明确立意；②自选文体；③自拟标题；④不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意：5、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。
材料一：“古惑仔”一词，常用来指称黑道上的混混，如果用一个书面词来代替，则首推“流氓”。
最近，北京大学古代文学博士、首都师范大学文学院讲师檀作文耸人听闻地提出了“李白是唐朝排名第一的古惑仔”的论点，并专门著书《大唐第一古惑仔李白实录》。
对此，作家陆天明表示，这种玩弄知识、投机取巧的做法值得人们怀疑和沉思，“我认为是该有人站出来说话的时候了”。
当听说此观点提出者说竟是北大博士生时，陆天明更是无比惊讶，“他这样的做法和芙蓉姐姐没有什么差别，有很大的欺骗性，在自己的祖宗头上动土，简直就是耻辱”。
材料二：最近，山东阳谷县与临清市争相打起“金瓶梅”文化牌，两地在开发“金瓶梅”的形式上都利用了西门庆和潘金莲等人物大做文章。
在阳谷县狮子楼旅游城内，“潘金莲”是旅游城公开招聘的，身份是“影区形象大使”；“武大郎家”对面是“王婆茶坊”，茶坊内，西门庆初次幽会潘金莲的蜡像塑造得惟妙肖。
临清文化城内，还有“武大捉奸”等节目，邀请游客参与表演并拍摄成光碟。
读了上述材料，引起了你怎样的联想和思考？请在准确理解材料的基础上，选择一个角度，写一篇议论文。
自主立意，自拟标题。
立意：四．联系实际法——现实生活的某些思想、观点、行为往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。
思路往往是由物及人(社会)。
1、阅读下面的材料，根据要求作文。
有调查显示，约有60%的学生感到无法与父母交流和沟通，对于成长中遇到的困惑、烦恼和问题，42%的学生认为难以与父母交流，27%的学生表示从不与父母交流。
现实生活中，亲子之间存在隔阂的现象并不鲜见，怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题呢?请你以一位高中学生的身份给报社撰稿，参加讨论，发表你的看法。
题目自拟，不少于800字。
立意：2、阅读下面的文字，按照要求作文。
（60分）“父母皆祸害”，这是一个网络讨论小组的名字，“祸害”是一群80后子女形容50后父母的词语。
“非常震惊！”网友“大樽”第一次在网上看到这个另类的名字时，几乎尖叫出来。
与此同时，这个已经成立2年半的讨论小组，每日仍有成员加入，更新帖子，如此“火星撞地球”般的网络争议注定持续不断……。
（ 7月21日《西安晚报》）在公开的小组讨论中，有这么一些帖子排在前几位:《没有父母不爱自己的孩子，这是这个世界上无数谎言中的No.1》，《可怜天下父母心》，《他们将孩子当作了一个“物”，而不是人》，《为人儿女的路规》等等。
要求：①请你就以上材料引发的思考、感悟、联想，写一篇不少于800字的文章；②自定立意，自拟标题，自选文体；③不要脱离材料的含意，不要套作，不得抄袭。
立意：◆小结审题：对于材料，首先要整体把握。