高考调查报告
高考语文调研报告
高考语文调研报告高考语文调研报告一、引言高考语文是一项重要的考试，不仅考察学生的语文基本知识掌握程度，还考察学生的语言表达能力、阅读理解能力、文化素养等方面。
为了更好地了解高考语文的备考情况，开展了一次语文调研。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和实地观察相结合的方式进行，问卷调查主要针对高三学生和语文教师，实地观察则参观了几个高中的语文教学情况。
三、调研结果经过统计和分析，得出了以下几个主要结果：1.学生备考情况调查发现，大部分高三学生对于高考语文备考非常重视，80%以上的学生每天会抽出2-3个小时进行复习和习题练习。
他们会参考历年的高考真题和模拟试卷，分析出关键词汇和常见题型，有针对性地进行备考。
2.教师指导情况大部分学生表示，老师会为他们讲解一些备考的技巧和重点，也会推荐一些比较好的参考书籍和辅导资料。
然而，也有一些学生表示老师的辅导时间并不充足，希望老师能提供更多的辅导资源和答疑时间。
3.阅读理解能力调查显示，学生在阅读理解能力上有一定的难度，主要表现在对长篇阅读的理解和分析能力相对较弱。
部分学生反映，他们在解答阅读题时容易遇到选项混淆、难以理清思路等问题。
教师表示，学生应该培养从整体把握文章的能力，并通过多做习题来提高解题技巧。
4.作文能力大部分学生对作文备考较为重视，他们认为通过写作可以提高语文综合能力，加深对所学知识的理解。
调查显示，大部分学生对于作文的思路和结构有一定的把握，但在语言表达和写作技巧上还有待提高。
教师提醒学生，要注重词汇的积累和语言表达的准确性。
四、问题与建议根据调研结果，我们发现以下几个问题：1.部分学生对于阅读理解的掌握还不够，希望提供更多的优质阅读材料和练习题目。
2.语文教师要提供更多的答疑时间和辅导资源，帮助学生解决备考问题。
3.学生在作文表达能力上还有一定的欠缺，需要加强写作技巧的训练。
基于以上问题，我们提出以下几点建议：1.学校应该组织更多的阅读活动，鼓励学生多读书，多接触不同类型的阅读材料，提高阅读理解能力。
高考咨询报告范文
高考咨询报告范文一、引言高考是每位学生的人生重要节点，对未来的发展具有决定性的作用。
为了帮助学生及家长更好地了解高考相关信息，我们进行了一次高考咨询调研，并整理出本报告。
二、背景介绍高考是指中华人民共和国普通高等学校招生全国统一考试，是高中学生升入大学的唯一途径。
由于高考的重要性，学生及家长对于高考的相关信息非常关注，但往往因为信息过于零散或不全面，而给出了高考选校及填报志愿的困惑。
三、调研方法本次咨询调研采用了问卷调查的方式，共有1000名参与者，包括高中生及他们的家长。
问卷内容主要包括对高考信息的了解程度、对高考填报志愿的困惑和需求等。
四、调研结果分析1. 高考信息了解程度根据调研结果显示，超过70%的参与者对高考报名时间、考试科目及考试时间等基本信息了解不够全面。
这说明学生及家长对于基本的高考信息了解还有待提高，需要更好的渠道和途径向他们传递相关信息。
2. 高考填报志愿困惑调研结果还显示，超过50%的参与者对高考填报志愿过程中的重要要素及填报顺序等问题感到困惑。
这表明学生及家长对于高考填报志愿的操作流程及相关原则存在一定的不了解。
因此，有必要为他们提供更加详细和全面的指导。
3. 对高考咨询需求调研结果中显示，超过90%的参与者希望获得更多高考相关信息的咨询服务。
学生及家长对于高考信息的需求非常迫切，希望能够得到权威、可靠的信息渠道和咨询服务，以更好地指导他们的高考填报志愿。
五、对策建议1. 加强信息宣传加强高考信息宣传的渠道和途径，通过校园广播、家长会等多种形式向学生及家长传递高考相关信息，提高他们对于基本高考信息的了解程度。
2. 提供指导手册为学生及家长提供高考填报志愿的指导手册，明确操作流程及填报顺序，解答常见问题，帮助他们更好地进行填报志愿。
3. 成立咨询服务平台建立高考咨询服务平台，提供权威、可靠的咨询服务。
可以是线上平台或者是设立咨询热线，方便学生及家长随时咨询相关问题。
4. 举办讲座和培训班定期举办高考讲座和培训班，邀请专家学者讲解高考填报志愿的重要要素及注意事项，帮助学生及家长更好地了解高考相关信息。
高考志愿调研报告
高考志愿调研报告【高考志愿调研报告】一、引言高考志愿是每位学生进入大学的重要选择，对于学生的未来发展起到决定性作用。
为了帮助学生做出适合自己的志愿选择，本次调研围绕高考志愿进行了深入探讨与研究。
二、调研对象及方法本次调研对象为参加高考的高三学生，共采取了问卷调查的方法。
调查问卷主要包括学生的兴趣爱好、专业相关知识、就业前景等方面的问题。
三、调研结果分析1. 学生兴趣爱好根据调查结果显示，大部分学生对自然科学（如物理、化学）和社会科学（如历史、政治）感兴趣。
当然，也有部分学生对艺术（如音乐、绘画）和体育（如足球、篮球）等领域有浓厚的兴趣。
2. 学生专业认知调查结果显示，大部分学生对未来高校专业的选择并不了解。
部分学生仅基于一些片面的认知或家长的意见进行选择，缺乏对专业的全面了解和思考。
这不能有效地满足他们的兴趣和发展需求。
3. 学生就业前景考虑调查结果显示，大部分学生在选择志愿时会考虑当前社会的就业前景。
他们认为选择就业前景好的专业能够增加就业机会，进而提高自己的竞争力。
四、调研数据分析1. 学生对于兴趣爱好的关注在高考志愿选择中，学生的兴趣爱好是一个重要的参考指标。
他们对所感兴趣的领域更容易有更好的学习动力，更容易通过专业考试并顺利毕业。
因此，学校和社会应该为学生提供更多多元化的选修科目，满足不同学生的兴趣需求。
2. 引导学生进行专业认知学生对于专业知识的认知程度对于高考志愿的选择具有关键性作用。
高中教育应重视职业规划的教育，引导学生主动了解不同专业的特点、就业方向和就业竞争力，帮助学生真正理解每个专业的含义。
3. 增强对未来就业前景的认知学生在高考志愿选择中，就业前景是很重要的考虑因素。
学校和社会应该提供更多相关的就业前景信息，例如就业市场需求和薪资待遇，帮助学生做出更合理的选择，同时也引导学生去实践和提升自己的能力，增加就业竞争力。
五、结论及建议基于以上调研结果，对于高考志愿选择的建议如下：1. 学生应该关注自己的兴趣爱好，并将其作为志愿选择的重要参考。
高考志愿调查报告
高考志愿调查报告1. 引言高考是中国学生所面临的一项重要考试，也是决定他们未来教育和职业选择的关键一步。
考生通常需要在填报志愿时慎重考虑自己的兴趣、能力和职业规划。
本报告旨在调查并分析高考考生在志愿填报过程中的选择因素和偏好。
2. 调查方法我们通过在各个高中进行问卷调查的方法收集了数据。
共计收集到500份有效问卷，其中男生占60%，女生占40%。
问卷内容涵盖了考生的个人信息、学术成绩、职业规划以及选择志愿的因素。
3. 结果分析3.1 考生的学术成绩与志愿的关系我们首先分析了考生的学术成绩与志愿填报的关系。
根据调查数据，我们可以看出绝大部分考生倾向于选择与自己学科成绩相关的专业。
其中，80%的考生选择了与自己最擅长学科相关的专业。
这可能表明学术成绩对于考生的志愿填报有一定影响。
3.2 考生的兴趣爱好与志愿的关系我们还分析了考生的兴趣爱好与志愿填报的关系。
调查结果显示，超过70%的考生选择了他们感兴趣或热爱的专业。
考生们普遍认为，选择一个自己喜欢的专业能够带来更大的学习动力和事业发展潜力。
3.3 考生对志愿填报的选择因素调查还涉及了考生对志愿填报的选择因素。
数据显示，绝大部分考生在选择专业时以个人兴趣为主要依据，其次是就业前景和发展潜力。
少数考生选择专业的原因是听从家长的建议。
4. 结论与建议通过对调查结果的分析，我们得出以下结论和建议：•考生的学术成绩和兴趣爱好在志愿填报中起到重要作用。
考生应在选择志愿时充分考虑自己的学科成绩和兴趣爱好，尽量选择与之相关的专业。
•考生应该以个人兴趣为主要依据来选择专业，同时可以考虑选择具有良好就业前景和发展潜力的专业。
•家长在考生的志愿填报中发挥了一定的影响力，但考生自身的兴趣和发展潜力应当是主要考虑因素。
总的来说，考生在志愿填报时应充分考虑自己的学术成绩、兴趣爱好以及职业规划。
经过合理的选择和科学的规划，考生将能够更好地实现个人发展目标。
高考调查报告4篇_调查报告_范文大全
高考调查报告4篇_调查报告_范文大全为了能够考上一个好的大学，现在越来越多的考生选择学习各种特长，来为他们的高考加分。
参加高考，考上一个好的大学是每个高中生的心愿，针对他们高考我们做了一个问卷调查，主要是想要了解艺术类考生他们报考艺术类考试的原因，他们高考的学习时间，面对高考的精神状态，高考后的心愿。
高三可以说是我们学习生涯中最苦的时光，每天起得早睡得晚，几乎所有的时间都在学习，甚至吃饭，上厕所都在想着一道题的解法。
虽然在农村孩子打工赚钱还是很普遍，但是随着农村家庭条件的好转，许多家长还是希望他们的孩子多上几年大学，多学点知识，不要再从事他们现在所从事的体力劳动。
现在的很多学生还是希望通过高考考一个好点的学校走出农村。
普通中学的学生大多数是艺术生，他们一般在高一或者高二就开始参加各种训练，他们包括体育生，美术生，声乐生，器乐生和舞蹈生。
他们学习文化课的时间要比普生少很多，同时他们考试的分数相对应的要比普生低很多，所以很多普通高中的学生大多数都是艺术生，有的甚至达到百分之八十的比例。
这使一些普通中学成为培养高考生的艺术学校。
艺术类考生大多数都是基础比较差的学生，他们的文化课成绩比较差，如果仅仅依靠文化课参加高考他们靠上好大学的概率几乎为零。
他们之所以报艺术类的专业，全是因为要考一个好的大学的愿望，当然还有一部分社会原因，现在社会的大的趋势是艺术考生正在逐步的增多，很多的学校都在鼓励学生学习特长以增加本学校的升学率，还有很多学生跟风学习特长。
在这大环境下一些普通的中学成了艺术考生的天地。
艺术类考生由于需要的文化课的成绩相对较低，所以他们的学习时间比普通生相对的要少，他们在高一高二就开始接受训练，上课时间比普通学生要少，但是学校一般也会在假期给艺术考生补习专业和文化课，以提高他们的专业素养和文化课成绩。
但是他们的学习状态一般不是很好，总是认为自己有依赖。
在高三上半学期，一些专业的考生还会去专业的学校进行为期半年的专业训练，虽然也会进行文化课的学习，但是学生学习的结果却差强人意。
高考改革调查报告
高考改革调查报告1. 引言高考作为中国教育制度的重要组成部分，在选拔和评价高中毕业生上具有巨大影响力。
随着社会发展和教育改革的不断推进，高考改革成为各界关注的焦点之一。
本文通过对高考改革的调查研究，旨在分析当前高考制度存在的问题，并提出相关的改进建议。
2. 调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共发放了500份问卷，其中有效回收了450份。
问卷包括了开放式和闭合式问题，涵盖了学生、家长、教师和教育专家等不同受调查对象。
通过统计和分析问卷结果，得出本文的研究结论。
3. 调查结果3.1 高考制度存在的问题根据调查结果，我们得出了以下高考制度存在的问题：•区域差异明显：不同地区高考难度和录取政策存在显著差异，导致学生选择学校时的不公平。
•课程设置不合理：现行高考科目设置过于注重理工科，对文科学生不公平。
•应试教育氛围浓厚：过度应试导向，课堂教育侧重于记忆和应试技巧，缺乏培养学生创造力和综合能力的机会。
•升学压力过大：学生和家长对高考的重视程度过高，导致学生在应试过程中承受巨大的心理压力。
3.2 改革意见和建议基于调查结果，我们提出以下改革意见和建议：•提高高考的公平性：统一高考难度和录取政策，减少地区差异性。
•优化科目设置：增加文科科目的权重，减少理工科科目的考核比例，使高考科目设置更加均衡合理。
•引入综合评价机制：在高考评价体系中，加入综合评价的考核方式，考察学生的综合素质和能力。
•营造多元化教育环境：鼓励学校和教师培养学生的创造力和实践能力，减少应试教育的压力。
•提供职业规划指导：加强对学生的职业规划指导，帮助他们了解自己的兴趣和优势，并为未来的发展做好准备。
4. 结论高考改革是当前中国教育改革的重要议题之一。
本文通过对高考改革的调查研究，发现了高考制度存在的问题，并提出了相应的改革意见和建议。
希望相关部门和教育机构能够对高考制度进行积极创新与改革，为学生提供更加公平和全面的教育评价体系，促进学生的全面发展。
高考调研报告范文
高考调研报告范文高考调研报告：高考改革对学生的影响与建议一、引言高考作为我国教育体制中的重要一环，一直以来备受关注。
随着社会的不断变革发展，高考改革成为了当前社会教育改革的一个重要方向。
本次调研旨在了解高考改革对学生的影响，以及提出对高考改革的建议，希望能为进一步完善高考制度提供参考。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的方法，以一所中学的高三学生为研究对象，共发放了200份问卷，有效回收183份。
三、调研结果与分析1. 高考改革对学习动力的影响问卷结果显示，81%的学生认为高考改革加强了他们的学习动力，增强了对高等学府的渴望。
这是因为高考改革在一定程度上减少了高分低能者的优势，优化了选拔机制，让学生们更有信心和动力去追求更好的成绩。
2. 高考改革对知识结构的要求调查发现，73%的学生表示感受到知识结构的要求更加广泛和深入。
高考改革对教育内容进行了全面修订和更新，加大了对综合素质的考查。
学生们需要更广泛地掌握知识，增加自己的综合能力。
3. 高考改革对学习方法的改变有78%的学生认为高考改革对他们的学习方法进行了积极的改变。
高考改革强调综合能力的培养，学生们不再仅仅追求死记硬背，而是更注重灵活运用知识，注重培养创新思维和实践能力。
四、对高考改革提出的建议1. 加强职业教育的培养以往高考制度过于强调学术成绩，对职业教育的关注度不高。
建议高考改革能够更加注重培养学生的实践技能和职业素养，提供多样化的职业选择路径。
2. 优化考试题型虽然高考改革已经对题型进行了一定程度的改革，但仍有学生反映仍存在一些死记硬背的题型，建议在题型设计上进一步优化，注重培养学生的创新思维和综合分析能力。
3. 拓宽入学途径高考改革对拓宽高校入学途径已经有了初步的尝试，但仍可以进一步完善。
建议加大对各类高校的宣传和推广力度，让学生们知道自己在选择高校时不仅仅只有一种途径。
五、结论通过本次调查，我们了解到高考改革对学生们的学习动力、知识结构和学习方法产生了积极的影响。
关于高考生心理状态的调查报告6篇
关于高考生心理状态的调查报告6篇篇1一、背景与目的高考作为中国教育体系中的重要环节，对考生的心理状态有着极高的要求。
近年来，高考生的心理压力问题日益突出，为此，我们进行此次调查，旨在了解高考生的心理状态，发现问题，并提出相应的建议，以帮助考生更好地应对高考压力。
二、调查方法本次调查采用问卷调查、访谈和文献资料分析三种方式进行。
调查对象为本年度参加高考的学生，共发放问卷XXXX份，有效回收XXXX份。
同时，对部分高中教师和心理医生进行访谈，以期获取更为全面的信息。
三、调查结果分析1. 心理压力感知绝大多数高考生感受到较大的心理压力，其中XX%的学生表示压力较大，XX%的学生表示压力巨大。
面对高考，他们普遍感到紧张、焦虑和恐惧。
2. 心理状态影响因素（1）学业压力：高考生的主要任务是学习，高考的考试内容和形式给他们带来了极大的压力。
（2）家庭期望：家长对子女的期望往往过高，这种期望无形中增加了高考生的心理压力。
（3）社会氛围：社会对高考的过度关注，形成了紧张的氛围，对考生的心理状态产生了不良影响。
（4）个人因素：个人性格、应对方式、人际关系等因素也对高考生的心理状态产生影响。
3. 心理状态与学习效率的关系调查结果显示，良好的心理状态有助于提高学习效率，而心理压力过大则会影响学习效率。
XX%的学生表示，在良好的心理状态下，学习效率更高；XX%的学生表示心理压力过大时，学习效率明显降低。
四、建议与对策1. 加强心理健康教育学校应加强心理健康教育课程，帮助学生了解心理压力的来源和应对方法。
同时，开展心理辅导活动，为学生提供心理支持。
2. 合理调整家庭期望家长应合理调整对子女的期望，避免期望过高给学生带来过大的心理压力。
同时，家长应给予子女足够的支持和鼓励，增强他们的自信心。
3. 优化考试环境学校和社会应共同优化考试环境，减轻考试氛围的紧张感。
通过媒体宣传，营造轻松、和谐的考试氛围。
4. 提高个人心理素质高考生应学会调整自己的心理状态，掌握应对压力的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考调查报告
篇一：高考考生调查报告
调查报告：
“第一志愿”录取的本科生现状追踪及分析
学校：首都师范大学
院系：文学院
一.研究背景和目的
随着高考招生体制的深入改革，高考填报志愿的方式也呈现多样化，20XX年，北京、上海、湖南、江苏、浙江等7个省市开始实行
平行志愿的填报。
这种投档方式，很大程度上降低了考生填报志愿的风险，但仍存在一定局限性。
以往，我们总是将目光集中在没有被自己心仪的“第一志愿”录取的学生上，而忽略了经过一至两年的大学体验期后进入专业学习阶段的“第一志愿”顺利录取的考生。
此次研究将焦点投向这一样一批在校生，追踪他们学习和生活的现状是否“如愿”，深入思考如今的高考志愿填报方式存在的不足，提出合理化建议，并警示高中在校生在选择适合自己学习的大学专业时，要慎之又慎。
二.问卷设计的基本情况
根据调查目的，设计了《关于“第一志愿”录取的本科生现状的问卷》（附于文末），问题由9道题组成，分成两部分，1至6题为是否题，
由于问题设置比较明确，旨在被调查者给出明确的答复，2,3,6题设置成半开放式，需要被调查者给出选择“是”的理由。
7至9题为程度选择题，旨在分析被调查者的心理感受。
本调查以网络在线回答的方式进行，由调查者有针对性地选取了身边符合调查要求的同学，涉及文理科、不同院校（但均为一类本科院校，旨在控制被调查者的处于同一水平线上）、特长生与普招生、不同年级（只涉及了08级和09级，考虑到10级刚刚入学，对大学生活还不了解,调查后得出的结果没有说服力，所以不考虑。
），为的是尽量使调查得到相对具有普遍效力的结果。
本次调查于20XX/11/19日开始进行，20XX/11/21结束，共发放问卷5份，回收有效问卷5份，由于选择方法属于分层抽样调查法，选
择的被调查者具有典型意义，所以尽管没有选择过多的调查对象，但可见，调查仍具备相对的普遍意义。
三.调查结果分析
回收的五张调查问卷，统计结果如下：
从调查统计情况分析：
1.尽管被调查对象都是“第一志愿”录取的，但他们对现在所学专业的学习情况满意程度均偏低，有的甚至非常不满意。
究其原因，与他们中的绝大多数当初填报志愿时，对所学专业就不是非常了解，也没有遵循自己的兴趣。
在中小学阶段，学校设置的课程主要有语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理等主干课程，高中阶段再分为文理科。
而填报志愿时，我们所接触到的不再是过去耳熟能详
的十几门课程，而是社会经济发展所需求的诸多学科和几百个专业，所学的课程也扩大到几十门甚至一百多门，仅仅靠着招生简章上的寥寥数字的介绍，就进行了填写。
学生入学前选择专业时“他主性”与“盲目性”也占了很大的比重，有许多学生在选择专业时，是迫于高考分数的不满意或是由于自身缺少时间去冷静思考自己适合读什么专业，专业选择上听从家长或老师的意见与安排，在选择专业上有很强的“他主性”。
当然还有一些学生由于对所选专业的要求、课程的设置、本专业的教学质量、专业的特点及前景、学术水平不甚了解，加上受一些所谓“热门”专业的影响，有着很大的“盲目性”。
2.当初“第一志愿”入学之后，许多学生在入学一段时间后发现最适合自己学的专业并不是所报考的专业，对所读的专业缺少兴趣，学习积极性不高，而其他专业的吸引使他们对原来专业的否定心理更
加强烈，由此产生转专业、辅修其他专业或跨专业考研的需求。
3.然而，我们发现，尽管对现在的专业学习情况不甚满意，但大多数被调查者的心态还是趋于妥协，在被调查的五人中，只有一人成功转专业，也只有她一人曾想过复读，重新选择专业。
而在问及是否从事与现在专业相关的工作时，大多数人都表示了肯定，毕竟经过四年的学习，专业优势已经具备，而其他领域又未涉及，不具备竞争优势。
4.对现行的平行志愿填报方法，被调查者都亲身经历，但并没有给予过高的评价，最高的满意程度也只是3,看来提出更加科学有效的志愿填报方法，迫在眉睫。
四.意见和建议
1.随着研究生的大规模扩招，本科教育将会逐渐成为一种基础学历教育，即某种形式上的通识教育。
我国的学科专业划分过细，这导致了人才知识结构单一，学生适应性不强，对于人才的长远发展不利。
未来的世界竞争，将是科技的竞争、人才的竞争，随着产业结构的不断调整，必然会对各种人才提出更高的要求，而其发展后劲如何，关键在于多学科综合知识基础的宽厚程度。
因此，本科教育应在某种程度上有意识的淡化专业，加强基础课的学习，努力拓宽专业口径，开阔学生的知识面，培养厚基础、宽口径的通识性人才，为学生的终身学习及将来进入更高一层的专业深造服务。
在通识教育课程的设置上要加强通识课程在改善学生知识结构、提高文化素质、强化技能训练、拓宽知识面、发展学生多方面智能等的功效，为学生今后的就业提供篇二：高考改革调查报告
高考改革
对于参加高考的学生来说，高考或许就是改变自己命运的一次人生考试，或许就是自己走向人生成功第一步的考试，或许就是自己为理想拼搏奋斗的一次考试。
太多的或许让高考承载了高考学生过于沉重的负担与梦想。
高考作为人生的转折点，意义非凡。
因此高考一直是中国教育的热点问题。
本次调查是采用采访形式，采访河北省某高中不同年级100名高中生。
一、调查计划
调查方法及内容：采访了解、讨论三个问题。
问题一：高考文理是否应该分科？问题二：高考对每一个人是否公
平？
问题三：考生对于高考改革方案及未来动向看法。
调查地点：河北省某高中
样本数量：100份
接受调查人结构：年级结构：高一占30%，高二占30%，高三占40%性别结构：男生与女生各占50%
二、调查结果与分析
（一）高考文理是否应该分科高中阶段一般在高二进行分科，分科后，文科生便不再学习物理、化学和生物，理科生不再学政治、历史和地理。
调查显示，赞成保留文理分科的占53%，希望取消文理分科的占到47%，赞成保留文理分科的学生普遍认为一旦取消文理分科，学生将面临着9科以上的学习任务，文理分科时6门功课的学习，学生已经累得要命，再增加3门，学生肯定吃不消，增加的内容学生肯定无法消化。
希望取消文理分科的学生普遍认为文理分科会严重导致偏科降低了综合素质，不利于培养全面发展的人才。
（二）高考对每一个人是否公平？
“裸分状元”还是“加分状元”的争论一直是高考后的热门争议话题，一些省市相当一部分的高考状元靠加分“夺魁”，加剧了人们对高考公平性的质疑。
在调查中，很多学生认为高考各种加分政策很不公平。
此外，资源分布不均，京津沪轻轻松松80%多、90%多的
升学率，而很多地方学生经过每天至少12小时的奋斗拼杀也只有20%多、30%多的升学率的现状也让很多学生觉得高考不公。
在调查
中，某些同学还提到考试作弊的行为让其感觉不公平。
但仍然有少部分学生认为高考是公平的，世界上没有绝对的公平，只有相对的公平，基于这点，部分学生认为高考还是公平的，高考给每一个人一次转变的机会。
（三）考生对于高考改革方案及未来动向看法？
对于自己当前的学习状态，主动按兴趣学习的仅占三分之一，一半同学靠的是责任，当然也有部分同学是完全按照个人喜好行事，有点不对自身未来负责。
应试教育的功利性在当前高考制度下的显现更为明显，90%的同学对于高三不学习的科目完全持忽视态度，依旧很关注的，仅占10%，这显示了应试下学生的无奈性，毕竟大家上高中的目的都很短视，只是为了上个好大学，其他的暂且只能放在一边了。
对于高中学习的收获，过半数的同学认为它增加了自己的知识，开拓了视野，也为自己锻炼了建立知识架构的能力。
绝大多数学生对高考制度的未来持积极态度，并希望高考改革能朝着公平公正，减轻学生负担，培养学生综合素质的方向发展。
三、总结与建议
总结：现有的高考方法，在有限的时间和有限的科目中，很难全面反映出学生的素质状况。
但往往一次考试不能完全反映学生的学习质量，尤其是不能反映学生能力的高低，有可能使真正优秀的学生落榜。
现行的高考制度只进行文化考试，而且仅是文化学习中的一部分内容，因此很难全面反映学生的综合素质。
此外，为了分数，各种作弊，迁户口等屡现不凡。
而现如今由于各省市人口数量的差距使各高校对各省市的高考录取也产偏差，这同样导致了一种不平衡。
还有各高校。