幼儿园大班下学期美术教案详案《美丽的向日葵》
幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》含反思
幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》含反思一、教学主题美丽的向日葵二、教学目的1.了解向日葵的特征及形态，培育幼儿对大自然的认得和感受。
2.在绘画活动中，发觉幼儿的艺术喜好和特长，调动幼儿的艺术制造力和想象力。
3.在制造性发挥的基础上，培育幼儿的绘画本领，培育他们的察看、表现、交流和合作意识。
三、教学内容1.向日葵的特征及形态2.制作向日葵手工，绘制向日葵图案3.语言表达：说一说本身画的向日葵，讲讲向日葵的特征和生长环境四、教学过程1.引入（10分钟）老师导入话题：今日我们学习一种特别美丽的花——向日葵，它有些什么特别之处呢？（明丽的黄色，特别的形状，面对太阳）老师呈现向日葵干花、图画等物品，让幼儿手摸、察看，引导他们表达对它的感受。
2.认得向日葵（10分钟）①老师图片以及实物爱心种子。
察看向日葵的图片，它由哪些部分构成，朵朵花儿的中心有哪些特别的地方？②幼儿各分得一颗向日葵种子，描写种子的样子，讲解它成为了嫩芽、小叶子、大叶子，再到成长到颜色明丽的花朵。
③齐声朗读《向日葵的轮廓》，渐渐感受花朵的形态、特点和经过。
3.制作向日葵手工、绘制向日葵图案（40分钟）①老师整理好颜料和纸张，让幼儿自行选择颜色，供应供应物体切割、贴画方式完成向日葵手工制作。
②以梅西耶为代表的后印象派画家对向日葵进行了多次描绘，可以让幼儿察看先看向日葵图画，并加以仿照描绘，他们可以沾墨练笔，独立绘制本身理解的向日葵图画。
老师察看幼儿的表现，如发觉有幼儿特别的创意和思路，可以激励他们大胆的进行发挥。
4.语言表达（10分钟）①让幼儿口述其制作向日葵的心得和感受。
②幼儿以本身的语言向大家介绍一下向日葵和本身制作的作品，引导幼儿关注向日葵的特点、生长环境、生活用途。
5.课堂总结（5分钟）老师对本节课的活动进行总结，让幼儿回想今日所学的内容，并请一个或几个同学呈现他们的作品，这样既呈现了幼儿的学习成果，又加强了幼儿的自信念。
五、教学反思本节课紧要围绕向日葵打开，为孩子们制造了复合式的学习环境，制造性地融合了幼儿园各个领域的学问，使学习更加有趣味味、有用和丰富多彩。
幼儿园大班下学期美术教案《美丽的向日葵》
幼儿园大班下学期美术教案《美丽的向日葵》教学目标1.让幼儿了解向日葵的形态特征和颜色特点2.培养幼儿对自然美的欣赏能力和表现能力3.提高幼儿的手脑协调能力和空间想象能力4.培养幼儿的观察力、想象力和创造力5.激发幼儿的绘画兴趣和情感表达能力教学内容第一课：向日葵的形态和颜色教学内容1.向日葵的形态和颜色特点2.通过观察和对比，让幼儿认识向日葵的开花过程和生长环境3.通过颜色拼图等游戏，让幼儿学习向日葵的颜色特点教学目标1.让幼儿了解向日葵的形态特征和颜色特点2.提高幼儿的观察能力和对颜色的区分能力教学重点1.向日葵的颜色和形态特点2.幼儿对颜色的区分能力第二课：绘制向日葵的轮廓教学内容1.通过示范和讲解，让幼儿学习绘制向日葵的轮廓2.通过绘制实例和提示，带领幼儿学习向日葵的轮廓构造和比例关系教学目标1.培养幼儿的对图形轮廓的感知能力和手绘能力2.提高幼儿的手脑协调能力和空间想象能力教学重点1.如何正确绘制向日葵的轮廓2.如何科学地构造和比例处理向日葵的轮廓第三课：涂色填充与创意表现教学内容1.让幼儿根据上节课绘制的向日葵轮廓，自由表现塞满阳光和活力的向日葵2.让幼儿尝试不同的涂色和填充方法，自由发挥创意表现教学目标1.增强幼儿的创造力和表现能力2.提高幼儿的空间想象能力和对颜色的感知能力3.提高幼儿的情感表达能力教学重点1.如何通过涂色填充表现向日葵的阳光和活力2.如何通过创意表现展示幼儿的想象力和情感表达能力总结从形态和颜色特点入手，通过绘制轮廓和创意表现，让幼儿深入了解向日葵，并在表现中发挥自己创意和想象力。
这样的教学过程既可以培养幼儿对自然美的欣赏能力和表现能力，又可以激发他们对美术的兴趣和情感表达能力，是一种非常有效的教学模式。
希望这次课程能够充分发挥教师的引导作用，让我们的幼儿在欢乐的绘画中成长，得到更多的成就感和认可。
幼儿园大班下学期美术教案详案《美丽的向日葵》
幼儿园大班下学期美术教案详案《美丽的向日葵》
教学目标：培养幼儿的创造力和美感，通过制作向日葵画，让幼儿感受到自己的成就和美丽的大自然。
教学准备：
1. 向日葵的图片和实物
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具
教学步骤：
1. 导入新课
展示向日葵的图片和实物，引导幼儿观察和描述向日葵的特点和美丽之处。
2. 制作向日葵画
步骤一：给每个幼儿发放一张白纸和一支铅笔，让他们先用铅笔在纸上画出一个向日葵的大花蕊。
步骤二：给幼儿发放黄色的彩色纸，用剪刀剪出若干个小圆形花瓣。
然后让幼儿在花蕊周围贴上这些花瓣，组成向日葵的大花朵。
步骤三：让幼儿使用黄色和绿色的颜料，在画纸上画出向日葵的茎和叶子。
3. 欣赏和分享
让幼儿欣赏彼此制作的向日葵画，并让他们分享自己制作画的心得和感受。
鼓励幼儿互相表扬和赞美。
4. 结束活动
教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容和成果，鼓励幼儿对自己的作品感到骄傲和
自豪。
课堂评价和总结。
教学延伸：
1. 可以带幼儿参观附近的花卉市场或公园，让他们亲身感受向日葵和其他鲜花的美丽。
2. 可以让幼儿观看关于向日葵的动画或纪录片，拓展他们对向日葵的认知。
3. 可以给幼儿提供一些艺术绘本和图片，让他们在自由绘画时间里尝试绘制茎叶和花朵，并发挥想象力创作不同的向日葵作品。
幼儿园大班美术教案：向日葵（精选6篇）
幼儿园大班美术教案：向日葵（精选6篇）幼儿园大班：向日葵篇1设计意图游戏结束后我们一起来到开心农场，突然一个小朋友大喊“老师我们种的向日葵开花了”孩子高兴极了都争着去欣赏向日葵，突然一个妞妞说“老师为什么花边的颜色和前两天的不太一样啊，”妞妞说完大家都开始讨论起来，为了满足幼儿的兴趣为此设计本次活动。
活动目标1.欣赏梵高的作品《向日葵》，感受画面色彩搭配及造型美。
2.运用水粉颜料及其它材料进行组合，尝试用近似色创作向日葵的花瓣。
3.体验动手创作向日葵的乐趣，愿意用近似色进行创作。
重点难点重点：尝试运用颜料的近似色进行花瓣的创作，感受多种材料创作的乐趣活动准备前期经验准备：认识画家梵高，对梵高有初步的了解了解向日葵不同的姿态特征材料准备：瓜子卡纸、彩泥水粉颜料图片工具准备：画笔调色盘活动过程一、谈话导入：引发幼儿的兴趣师：你们都吃过瓜子吗？瓜子是怎么来的呢？二、欣赏图片，感受不同姿态的向日葵1、欣赏提问（1）师：向日葵是什么样子的？瓜子长在什么地方呢? 是怎样长得？（图一）师：这个和上一张图片有什么不一样？（图二）小结：向日葵的杆是长长的，黄色的花瓣瓜子长在中间的花盘上。
高低、形态也不一样，而且是一颗一颗立着长的！你们还记得梵高爷爷吗？他也画了向日葵我们一起来欣赏一下。
（2）师:画中你看到了些什么?（图三）(3)师:画中的向日葵长得一样吗?哪里不一样?（幼儿回答）花瓣是什么样的？花盘是什么样的？小结：有的花瓣是长长的尖尖的、有的是圆圆的、有的低着头有着是抬着头的、而且花盘的颜色也不一样。
2、感受画面中的颜色,体验色彩美(1)师:向日葵是什么颜色的？是同一种黄色吗?为什么呢？小结：向日葵的颜色的是不一样的黄色，但是很相似有深点的黄颜色、有浅点的黄颜色。
被太阳照到的地方就会很亮，有的被照到一点的颜色就会深一些，没被太阳照到的向日葵颜色是不是就更深一些。
梵高爷爷认为黄色代表太阳的颜色,像光芒一样。
金黄色的花瓣,给人一种温暖的感觉。
幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》
幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》教学目标
1.培养幼儿对向日葵的认知、兴趣和情感；
2.培养幼儿的绘画能力和创造力；
3.让幼儿了解颜色运用的基本原理。
教学准备
1.画布或白纸；
2.颜色笔或水彩笔等画笔；
3.向日葵模板；
4.参考图集。
教学过程
1. 导入新知
教师向幼儿展示向日葵的图片，引导幼儿观察向日葵的花形、花瓣、花蕊等部位，并让他们描述向日葵的外观。
2. 培养感性认识
教师通过介绍向日葵的由来、特点和生长习性，引导幼儿对这种植物产生兴趣和情感。
3. 制作向日葵模板
教师让幼儿用剪子剪出向日葵的形态，并在白纸上用铅笔勾出向日葵的轮廓。
4. 绘制向日葵花瓣
教师向幼儿展示向日葵花瓣的图片，让幼儿根据图片用颜色笔或水彩笔绘制向日葵的花瓣。
5. 绘制向日葵花蕊
教师向幼儿展示向日葵花蕊的图片，让幼儿根据图片用颜色笔或水彩笔绘制向日葵的花蕊。
6. 补充向日葵叶子
教师让幼儿在向日葵模板的下面绘制向日葵的叶子，并根据颜色运用的基本原理让他们用不同颜色的笔绘制向日葵叶子。
7. 评价作品
教师与幼儿一起欣赏作品，评价作品的优缺点，让幼儿感受到自己的进步，同时激发他们的创造力。
教学反思
通过《美丽的向日葵》的绘画活动，幼儿不仅能够认识这种植物的特点和由来，更能够体验到绘画的乐趣和创造的快感。
同时，本活动通过运用颜色的原理，让幼儿了解颜色运用的基本技巧和原理，为以后的绘画活动打下基础。
幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》及教学反思[大全五篇]
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幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》及教学反思大班美术教案《美丽的向日葵》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵，通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征，体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现，快来看看幼儿园大班美术《美丽的向日葵》含反思教案吧。
【活动设计】《向日葵》是法国伟大的画家——梵高的作品。
在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。
通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解;但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。
所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。
线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。
线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。
线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。
因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。
【活动目标】1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。
2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。
3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
【活动准备】PPT课件;粗、细记号笔、绘画纸人手一份;展示板两块;黑板一块。
幼儿园大班下学期美术教案《美丽的向日葵》含反思
幼儿园大班下学期美术教案《美丽的向日葵》含反思一、教学目标：1.知识目标：（1）了解向日葵的特点和生长习性，学习画出向日葵；（2）体会大自然给人们生活带来的美好和幸福。
2.能力目标：（1）培养幼儿的绘画技能和创造性思维；（2）借此教材，拓展幼儿的环境意识，储备常识与知识，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3.情感目标：（1）感受大自然的美好，考虑自己能对环境做些什么；（2）通过绘画，表达幼儿对美的自我感受，提高其审美意识和美感。
二、教学内容：美术：美丽的向日葵。
三、教学过程：1.热身（5分钟）介绍各自留下的自然景色照片和印象，引导幼儿讲述自然给人们带来的幸福和美好。
2.生活实践：植物的生长（10分钟）引导幼儿观察园校的植物，特别是向日葵。
问问幼儿他们是否见过向日葵，向日葵有哪些特点，向日葵的生长习性，以及正式向日葵的花是什么样子的。
3.绘画学习：美丽的向日葵（30分钟）（1）教师向幼儿展示向日葵的图片，让幼儿辨别向日葵的基本形态特点，然后引导幼儿简单地画出向日葵的基本框架和主干和叶子，注意尺寸和位置。
（2）幼儿享受自由创作时间，让他们画出自己理想中的向日葵，鼓励幼儿发挥想象，多用艳丽的色彩，让向日葵更加漂亮。
让幼儿分享他们的创作，并进行班级评选。
4.游戏活动：表演大花瓶（15分钟）教师安排游戏活动，幼儿在老师的引导下，合作表演大花瓶，让大家的画都放进来变成美丽的“向日葵庄园”。
在这个活动中，幼儿感受到了团队精神和合作的重要性，培养幼儿良好的集体意识和团队协作能力。
5.评价和反思（10分钟）教师引导幼儿回想今天的学习过程，让每个幼儿说说他们学到了什么，然后再评价自己所完成的画，思考自己是否有哪些可以改进的地方，如何让自己的画更加美丽。
四、思考反思在今天的课堂中，我是如何提高幼儿的艺术技能和对大自然的认识的呢？1.我通过生活实践，让幼儿领略了向日葵生长的过程，并激发了幼儿观察能力和逻辑思维能力。
2.在学习美丽的向日葵这个主题中，我提供了有趣的游戏活动，让幼儿感受到了团队协作和集体意识的重要性，同时这个活动丰富了幼儿的阅历和经验。
幼儿园大班美术优质教案《美丽的向日葵》
幼儿园大班美术优质教案《美丽的向日葵》教案标题：美丽的向日葵教学目标：1. 能够初步了解向日葵的外观特点，并通过绘画表现出来。
2. 培养幼儿观察力和动手能力，提高其对颜色、形状和细节的感知能力。
3. 培养幼儿的审美能力，培养对大自然的热爱和关注。
教学准备：1. 向日葵的图片和鲜花，讲故事所需的道具。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 教学板书：向日葵的外观特点：黄色的花瓣、黑色的花盘、绿色的茎叶。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示向日葵的图片，向幼儿展示向日葵的外观特点：黄色的花瓣、黑色的花盘、绿色的茎叶。
2. 教师引导幼儿观察图片，让幼儿发现向日葵的美丽和特点。
二、情境导入（10分钟）1. 教师准备好一束鲜花，其中包括许多向日葵。
2. 教师向幼儿讲述一个情景故事：“有一天，小明和小红去公园玩，他们在花坛前面看到了一朵特别美丽的向日葵，小明和小红都觉得非常喜欢它，他们决定一起将这朵向日葵画下来。
”3. 教师让幼儿闭上眼睛，想象自己也在公园里看到美丽的向日葵。
三、绘画活动（30分钟）1. 教师发放彩色纸、颜料、画笔等绘画工具给幼儿。
2. 教师示范画一朵向日葵，提醒幼儿细心观察花瓣、花盘和茎叶的颜色和形状。
3. 幼儿自由绘画，可以按照教师示范，也可以根据自己的想象画出自己喜欢的向日葵。
四、交流展示（10分钟）1. 幼儿完成画作后，教师组织幼儿讨论和展示自己的画作。
2. 幼儿可以用自己的话描述自己画的向日葵的美丽和特点。
3. 教师引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的画作。
五、拓展活动（10分钟）1. 教师带领幼儿参观校园内的花坛，让幼儿观察更多不同类型的花卉。
2. 教师引导幼儿进行观察、比较和描述，发现不同花卉之间的共同点和区别。
六、总结与评价（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结向日葵的外观特点。
2. 教师鼓励幼儿展示自己的绘画作品，给予积极评价和肯定。
教学反思：本次教学通过情境导入和绘画活动的方式，让幼儿对向日葵产生了兴趣，并且通过绘画表现出了自己的想法和感受。
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幼儿园大班下学期美术教案详案《美丽的
向日葵》
活动背景：
本班幼儿在本学期初期，接触到线描装饰画。
《纲要》中指出大班幼儿在艺术表现上面能用多种工具、材料或
不同的表现手法表达自己的感受和想象。
所以多次让幼
儿欣赏运用不同绘画手法的作品，从而提升幼儿审美能力。
幼儿在画面的布局，线条图形的绘画能力上有一定
的基础。
但在绘画中幼儿对多种图形的运用技能较为欠缺。
特此设定了这一节《向日葵》的活动。
我改变了以往活动中直接定义的给予，而是在活动中进行色彩画与线
描装饰画的对比欣赏，让幼儿直观的认识线描装饰画。
再认真分析线描装饰画，了解作品中的线条与图形，让
幼儿创新尝试用自己心中的线条图形进行装饰，体会不
同线条和图形带来的不同视觉感受。
最后欣赏同伴间的
作品，共同分析再来定义线描装饰画。
活动目标：
1、鼓励幼儿运用多种图形和线条装饰向日葵，体会不同线条带来的不同视觉感。
2、通过对线条装饰画观察、体验、感受，从而进一步认识线描装饰画。
活动准备：
油画向日葵、向日葵盆栽、线描装饰画、白纸、黑
色笔若干
活动过程：
一、导入
1、认识向日葵，了解向日葵的组成部分师：瞧~今
天每一小组的桌上都放了一盆什么植物呢?
幼：向日葵师：仔细的看看，谁来说说向日葵都有
哪几部分组成?
幼：茎、叶子、花萼、花瓣、花盘师：小朋友真能干，能说出向日葵所有的组成部分。
再看看不同角度看
过去向日葵的形状一样吗?哪里不一样?
幼：不一样，有的是圆形的，有的是椭圆形的。
(让幼儿直观的观赏向日葵的植物，从不同角度观察，真实的去发现向日葵的组成部分。
引起幼儿对向日葵的
兴趣。
)
2、出示油画《向日葵》
师：有位美术大师画了这幅《向日葵》，谁知道他用了哪种绘画手法?
幼：这是油画。
(观赏油画，是让幼儿的意识从真实的实物转换为抽象的画面。
选择幼儿所知的油画绘画手法的向日葵作品
为后面的线描装饰画的向日葵做铺垫。
)
二、欣赏线描装饰画
1、教师出示线描装饰画师：今天老师带来另外一种画，线描装饰画，我们来看看。
(提出线描装饰画，幼儿很好奇什么是线描装饰画，在这种好奇心之下，促使幼儿认真的去欣赏教师带来的线描装饰画。
)
2、对比油画与线描装饰画，感知线描装饰画师：这两张画之间有什么不一样的地方?
幼：它们的图形不一样。
它们的颜色不一样，油画有颜色，线描装饰画只有黑色和白色。
(同时出示油画与线描装饰画，让幼儿的视觉直接感受到两种不同绘画手法下，画给我们视觉带来的不同的视觉震撼。
首先从色彩上去感知线描装饰画。
孩子们在两幅图的对比下，发现线描装饰画只有黑白两种色彩，而油画则是色彩丰富。
)
3、赏析线描装饰画
师：看看这张线描装饰画，你能找到哪些线条和图形?
幼：有直线、波浪线、锯齿线、花、圆形
……
师：小朋友，观察很仔细，找出了这么多的线条和图形!谁再仔细点，看看线条和图形有什么变化?
幼：有的线条越来越细;有的花涂成了黑色，有的没有涂成黑色;……
师：这些变化给你什么样的感觉呢?
幼：一边感觉颜色深点，一边浅一些。
(在感知线描装饰画的色彩之后，具体到画的细节上去分析线描装饰画。
让幼儿自己去发现线描装饰画中丰
富的线条和图形，感知为什么有的地方给人的感觉颜色
较深，有的地方颜色较浅。
幼儿单独面对线描装饰画的
时候你一句我一句，各抒己见。
脑海中加深对线描装饰
画的感知和认识。
)
4、幼儿尝试变换线条和图形感知颜色深浅在线描装饰画中的变现方式。
师：小朋友自己试一试，看看线条和图形用不同的
组合方式在一起有什么新的效果?
幼：这是我画的小格子;我画了我喜欢的爱心幼儿我还涂了颜色……
师：大家用不同的组合方式，来表现了深色区和浅
色区。
那我们把这些方法运用到我们的向日葵中去。
(孩子们在分析完线描装饰画后，都跃跃欲试有想去创作的激情，让孩子们尝试用自己的线条和图形组合，
从实际的操作上去感知线条图形组合下产生的奇妙变化。
再一次的激发幼儿的创作激情，抓住这个契机鼓励幼儿
发挥想想，用自己的画笔去感受深浅变化。
)
三、提出作画要求。
1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。
(教师示范，引导幼儿画出不同的花瓣)
2、进行装饰时注意运用多种图形和线条进行装饰，注意观察装饰后画面的变化。
3、绘画时注意画面的布局和整洁。
(提出作画的要求，帮助幼儿养成良好的作画习惯，指出绘画的要点。
)
四、幼儿作画教师巡视幼儿作画，个别指导鼓励有
创意的幼儿。
(若有画面线条单一，线条图形组合经验较少的幼儿给予一定引导。
师：试一试不同方向和不同粗细的线条装饰出来的
效果。
)
五、作品展示，总结，评价。
1、作品展示，互相评价作品。
师：我们选出了几幅画的较好的作品，谁来说说看
你觉得它好在哪里?幼：我觉得这幅画画的好!它用了很
多图形来装饰;(教案出自：.教案网)它的花有大有小;它的线条慢慢变细。
……
总结：是的，这些画里有横着的，有竖着的线条，
同样是线条但不同的方向给人带来的感觉是不一样的。
这些画不仅运用了我们经常看见的圆形、正方形、三角形，还运用了花的形状，糖果的形状等等。
有的地方线条很密，让我们感觉这块的颜色比较深;有的地方线条稀疏，给人颜色较浅的感觉。
在线描装饰画中我们常常疏密来表现颜色的深浅。
(通过作品的欣赏，幼儿有了自己成熟的欣赏能力，他们能对比作品，并说出他们喜欢的理由，我们根据孩子所说的对知识点进行提炼，孩子们此时的感受更深。
)
2、再次认识线描装饰画。
师：小朋友在刚才的绘画过程中觉得和大家以往画的色彩画有什么区别?
幼：这次没使用油画棒。
只用了黑笔;我们是用线条和图形装饰的。
总结：小朋友发现了很多线描装饰画的特点，其实线描装饰画是以单线条来装饰所描写的物体。
(幼儿通过自己的亲身创作，直接的感受到了线描装饰画带来的视觉震撼。
通过尝试后，再具体线描装饰画的含义。
幼儿自己在无意中找出的定义，教师简单的一总结，比直接给出的定义，孩子们这样更能让真正的认识什么是线描装饰画。
)
六、活动结束。