粤教花城版初中音乐 《月光光》教案
初中音乐粤教花城版八年级上册第1单元广东儿歌《月光光》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐粤教花城版八年级上册第1单元广东儿歌《月光光》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标一、情感态度价值观方面:通过重温多首记忆中的儿歌,从而激发学生对民歌,特别是童谣的兴趣,能自觉传承优秀的广府音乐文化。
二、过程与方法方面:通过比较、欣赏、游戏、知识竞赛等方式,使学生了解儿歌的特点,学会唱多首粤语童谣,特别是两种版本的《月光光》。
三、知识与技能方面:学会一定的中国民族五声调式的知识,能够在老师的指导下为粤语童谣《月光光》填新词、谱新曲。
2学情分析东环中学初一级小班的学生,普遍思维比较活跃,很喜欢探究新鲜事物,对儿时唱过听过的儿歌童谣耳熟能详,能很快融入教学环节,对填词作曲这类音乐专业知识的学习也比较感兴趣。
问题是有部分同学不懂粤语,有部分同学的学习习惯养成还不够好,还需要老师多多指导。
3重点难点一、情感态度价值观方面:通过重温多首记忆中的儿歌,从而激发学生对民歌,特别是童谣的兴趣,能自觉传承优秀的广府音乐文化。
二、过程与方法方面:通过比较、欣赏、游戏、知识竞赛等方式,使学生了解儿歌的特点,学会唱多首粤语童谣,特别是两种版本的《月光光》。
三、知识与技能方面:学会一定的中国民族五声调式的知识,能够在老师的指导下为粤语童谣《月光光》填新词、谱新曲。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】导入一、导入:欣赏2010年广州第十六届亚运会闭幕式文艺演出中的粤语童谣视频:《月光光》(东山少爷、歌唱家汤灿、广州小云雀合唱团演唱)。
播放2010年广州第十六届亚运会开幕式文艺演出中的主题歌《重逢》视频(毛阿敏、孙楠演唱)提问:1、第十六届亚运会开幕式文艺演出中,主题歌《重逢》里也有一首著名的粤语童谣,是什么?(《落雨大》)2、介绍19岁就到广州做音乐的捞仔捞仔、徐荣凯联袂打造亚运歌曲《重逢》,由杨振宁、翁凡夫妇译写英文歌词。
捞仔说:“因为在兼具传唱性和国际性的同时,我想要它有点与以往不同的特色。
(花城版)音乐二年级下册《广东民歌《月光光》教案
（花城版）音乐二年级下册《广东民歌《月光光》教案一. 教材分析广东民歌《月光光》是一首具有浓郁广东特色的民歌，歌词描绘了夜晚月光下的美丽景色，歌曲节奏轻快，旋律优美。
歌曲的教学可以帮助学生了解广东文化，培养学生的音乐欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节奏。
但是，对于广东方言和广东民歌唱法可能较为陌生，需要教师进行适当的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地唱出《月光光》这首歌曲。
2.使学生了解广东方言和广东民歌唱法，培养学生的音乐欣赏能力。
3.通过学习《月光光》，让学生感受夜晚月光下的美丽景色，培养学生的想象力和感受力。
四. 教学重难点1.广东方言的发音和广东民歌唱法。
2.歌曲中的节奏和音准。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生学习广东方言，掌握广东民歌唱法，提高学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.准备《月光光》的歌曲教材和相关的广东方言资料。
2.准备录音机或者音响设备，以便播放歌曲。
3.准备歌词卡片，方便学生学习和操练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《月光光》歌曲，让学生初步感受广东民歌唱法和夜晚月光下的美丽景色。
引导学生谈论对歌曲的感受。
2.呈现（10分钟）生跟随教师一起唱，注意纠正发音和唱法错误。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组分配歌词卡片，让学生相互练习演唱。
教师巡回指导，纠正发音和唱法错误。
4.巩固（5分钟）教师选取几组学生进行演唱展示，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师向学生介绍广东的其他民歌，让学生欣赏和了解广东音乐的丰富多彩。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调广东方言和广东民歌唱法的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习和使用。
7.家庭作业（5分钟）教师布置作业：让学生回家后，向家长介绍《月光光》歌曲，并演唱给家长听。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写出《月光光》的歌词，标注出广东方言的发音特点和唱法要点，方便学生课后复习。
《月光光》的教学设计与反思4页word
《月光光》教学设计与反思一、教学内容：《月光光》二、课时安排：总3课时，第1课时三、教材剖析《月光光》是一首温州民歌。
2/4拍，羽调式。
旋律热情，具有一气呵成特点。
旋律开始四小节规整，紧接乐句旋律、节奏都有了新变化，在高音区激动音调中出现了歌中唯一附点四分音符长音，最后采用了两小节具有前面旋律因素补充性结尾，巧妙自然，完整统一，带有浓郁山歌风。
该曲流畅旋律合着朴实歌词，抒发了人们热爱自己家乡真挚情感。
四、教学目标1.通过听、唱、做等音乐实践活动，丰富情感体验，体会音乐所表现“静”。
2，能在自主、剖析、合作环境中，体验音乐美感。
3.了解民歌特点，能自然、有表情地演唱歌曲《月光光》，并初步模唱字母谱。
五、教学思路：本课主旨在以“体验”为主线表现、创造活动中，贯穿“体悟音乐，激情导入”；“自主学唱，空间共享”；“拓展延伸，加深感受”三个环节。
六、教学重点及难点：使学生在参与音乐活动中获得积极、愉悦地审美体验；引导学生用“静”意境演唱歌曲《月光光》。
七、教具准备：钢琴、电子琴、多媒体课件。
八、教学过程(一)体悟音乐，激情导入1.师生以不同力度三次问好。
教师：说话声音有强、弱之分，它带给你怎样不同感受呢?(引导学生体悟强声音富有动感，弱声音则安静。
)2.通过引导学生聆听生活中不同声音：滴水声、鼓掌声、雷声、猫叫声，逐步由生活引入音乐。
教师：其实，我们身边还有许多这样声音，请你用动作表示它们不同。
(播放多媒体课件)3.听辨游戏：运用课件通过三组不同意境音乐片段，引导学生在对比中感受音乐“动”与“静”。
教师：生活中处处有音乐，你看，今天课堂上来了两个小音符。
(多媒体课件显示红、蓝两个动画音符)一个是活泼、动感红色音符，另一个是宁静、安详蓝色音符，它们分别象征了意境不同“动”、“静”两种音乐。
现在，两个小音符要争着给同学们唱歌，请你仔细地聆听，是谁先唱，谁后唱?(播放多媒体课件)4.三声部合奏游戏。
老师以指挥手势控制速度及力度变化，引导学生体会“静”感觉。
广东儿歌《月光光》-花城粤教版八年级音乐上册教案
广东儿歌《月光光》-花城粤教版八年级音乐上册教案一、教学目标1.理解广东儿歌《月光光》的歌词内容和含义；2.掌握歌曲的旋律和节奏；3.学习表演歌曲，并发挥自己的想象和创意；4.提高对广东传统文化的了解和兴趣。
二、教学内容广东儿歌《月光光》三、教学重难点1.学生对广东话的理解；2.歌曲的表演和情感传达。
四、教学过程1. 热身活动采取教师带领合唱形式，学生可以自由地运用嗓音，调整语速和节奏，唤起学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲分析通过解读歌词，了解歌曲的含义。
引导学生从雪花、月亮等具象形象出发，表现一份单纯的欣赏之情，使学生在欣赏中了解历史和文化。
3. 学唱歌曲教师与学生一起合唱，先由教师带唱，学生跟着唱；再边唱边熟练把握歌曲的节奏和语调。
4. 发挥个人创意学生依据自己的兴趣和个性，进行表演和情感的传达，可以采用舞蹈、肢体语言等多种表现形式，加强情感的刻画和传递。
5. 模拟演出让学生模拟演出的场景，通过角色扮演等形式，使学生进一步感受演出的氛围和气氛。
6. 总结回顾对整堂课进行回顾和总结，让学生对所学知识进行印象深刻的梳理和归纳。
五、教学评价1.课内表演成果的展示；2.学生对所学知识的感受和收获；3.老师根据学生的表现，对学生的表现进行评价。
六、课后作业1.练习唱歌；2.进一步了解广东儿歌的文化背景；3.研究广东的地理和历史。
七、教学资源1.《月光光》歌曲录音；2.《月光光》歌词。
八、教学反思本课教学使学生在欣赏和表演歌曲的过程中了解广东的传统文化，提高了学生的吸收和表现能力。
同时，在教学过程中，应注意提高学生对广东话的理解和掌握。
(花城版)二年级下册音乐《第6课广东民歌月光光》说课稿
（花城版）二年级下册音乐《第6课广东民歌月光光》说课稿一. 教材分析《第6课广东民歌月光光》选自花城版二年级下册音乐教材。
本节课选取了一首具有浓郁广东地方特色的民歌——月光光。
歌曲以优美动人的旋律，描绘了夜晚月光下美丽的景色，展现了人们对美好生活的向往。
歌曲分为两个部分，第一部分以合唱形式表现，第二部分以齐唱形式表现。
教材还配有钢琴伴奏，使歌曲更加丰富和生动。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的音乐知识和技能有所了解。
他们好奇心强，喜欢新鲜事物，对富有地方特色的音乐作品充满兴趣。
但同时，二年级学生的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段吸引他们的注意力，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.让学生了解广东民歌的特点，感受民歌的魅力。
2.学会演唱歌曲《月光光》，培养学生的音乐表现力。
3.通过学习歌曲，培养学生对家乡文化的热爱，提高学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.掌握歌曲的旋律，准确演唱。
2.理解歌曲的歌词，体会歌曲的情感。
3.学会用富有感染力的声音表现歌曲，培养学生的音乐表现力。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在想象和体验中感受歌曲的美。
2.运用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
3.利用多媒体手段，展示广东民歌的特色，增强学生的学习兴趣。
4.结合钢琴伴奏，指导学生准确演唱歌曲。
六. 说教学过程1.导入：播放广东民歌《月光光》的音频，让学生在欣赏中感受歌曲的美。
2.新课教授：（1）讲解歌曲的背景，让学生了解歌曲的创作情境。
（2）教唱歌曲，重点讲解歌曲的旋律和歌词。
（3）分组练习，让学生在团队合作中提高演唱能力。
3.巩固练习：（1）让学生自主练习，纠正演唱中的错误。
（2）分组比赛，激发学生的学习兴趣。
4.课堂展示：（1）让学生上台展示演唱成果。
（2）对学生的演唱进行评价，给予鼓励和指导。
5.拓展延伸：（1）讲解广东民歌的其他特点，让学生了解更多相关知识。
广东儿歌《月光光》-花城粤教版八年级音乐上册教案
广东儿歌《月光光》-花城粤教版八年级音乐上册教案一、教学目标1.知识目标通过本节课学习，让学生了解并掌握：1.了解广东儿歌《月光光》的歌曲内容及表演要求2.学习如何正确唱准歌曲3.了解粤语的基本发音规律4.提升唱歌技巧及合唱能力2.能力目标在本节课的学习过程中，学生应具备：1.能够听准歌曲的节奏和旋律2.能够熟练掌握粤语的发音规律和语调3.能够准确表达歌曲中的情感4.能够有良好的协作能力和团队精神，提升合唱表现3.情感目标在本课学习的过程中，让学生：1.感受到乐器和声音的魅力2.提升自我音乐素养，通过唱歌表达个性和情感3.培养合作意识和团队精神二、教学过程1.热身铺垫老师向学生出示月亮图片，并问学生们夜晚都有什么活动和感受。
接着带领学生们唱一首儿歌《星星月亮太阳》，鼓励学生自由发挥，唱出自己的感受。
这样可以让学生们进入学习状态，同时也能让学生感受到音乐的魅力。
2.导入歌曲老师向学生介绍今天要学习的歌曲《月光光》，并听播放歌曲。
学生应认真听歌，感受歌曲中的音乐元素（如节奏、旋律）。
听完歌曲后，老师可以与学生进行互动，了解学生的感受。
3.粤语发音教学为了让学生在后续的学习中准确地唱出歌曲里的粤语，老师需对粤语的发音进行教学。
如“gwai”、“gei”等发音。
此项教学需精心设计，注重演示和实践。
4.学习歌词和唱法学习歌曲的歌词和唱法。
老师可以向学生逐字逐句地解释歌曲的意思，带领学生们参与歌曲的演唱过程中注意歌词的发音及正确的节奏感。
5.分组排练将学生分为小组进行排练，让他们以小组为单位学唱歌曲。
组内成员应该互相交流，相互配合，共同探究歌曲中的情绪和节奏，并在排练过程中不断调整自己的唱法。
6.合唱表演合唱表演是本课的重头戏，对于此项任务，学生应不断地在演唱中寻找感觉，表达自己的情感。
演唱前，老师应该对学生们进行最后的调整和比较，以达到最佳表演效果。
三、教学评价在本节课的学习过程中，不仅测试了学生的粤语发音技巧和音乐素养，也测验了学生的协作和合唱能力。
(花城版)二年级下册音乐《第6课 广东民歌月光光》教案
（花城版）二年级下册音乐《第6课广东民歌月光光》教案一. 教材分析《第6课广东民歌月光光》选自花城版二年级下册音乐教材。
本节课选用的广东民歌《月光光》，是一首具有广东地方特色的民歌，歌曲旋律优美、歌词朗朗上口，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，让学生了解和感受广东地方音乐的特色，培养学生对音乐的热爱和民族自豪感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节奏，具备一定的歌唱能力。
但部分学生可能对广东地方音乐较为陌生，因此在教学过程中，需要教师引导学生了解广东地方音乐的特点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱广东民歌《月光光》，感受广东地方音乐的特色。
2.通过学习《月光光》，培养学生对音乐的热爱和民族自豪感。
3.提高学生的音乐审美能力，培养学生的音乐综合素质。
四. 教学重难点1.歌曲《月光光》的旋律和节奏特点。
2.广东地方音乐的特色。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解广东地方音乐的特点和歌曲相关文化背景。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4.互动法：学生之间相互交流学习心得，共同进步。
六. 教学准备1.教材：花城版二年级下册音乐教材。
2.音频设备：播放歌曲《月光光》。
3.教学课件：展示歌曲《月光光》的歌词、旋律和节奏。
4.乐器：吉他、钢琴等（可选）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《月光光》，引导学生跟着音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。
然后简要介绍歌曲的背景和广东地方音乐的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《月光光》，学生跟随模仿，注意歌曲的旋律和节奏。
教师个别指导，帮助学生纠正发音和歌唱姿势。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
重点关注学生对歌曲旋律和节奏的掌握情况，及时给予表扬和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生大胆表现自己。
通过比赛形式，巩固所学内容，提高学生的歌唱能力。
(花城版)二年级下册音乐《第6课广东民歌月光光》教学设计
（花城版）二年级下册音乐《第6课广东民歌月光光》教学设计一. 教材分析《第6课广东民歌月光光》选自花城版二年级下册音乐教材。
本节课选取了一首具有浓郁岭南特色的广东民歌，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描绘了夜晚月光下的美丽景色。
通过学习这首歌曲，学生可以了解广东民歌的特点，感受岭南文化的独特魅力，同时培养对家乡文化的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音准和节奏知识，具备一定的歌唱能力。
但部分学生可能对广东方言和地方文化了解不多，因此在教学过程中，教师需要注重引导学生感受歌曲的美感，激发他们对家乡文化的兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《月光光》的旋律和歌词，能够用正确的音准和节奏演唱歌曲。
2.培养学生对广东民歌的兴趣，了解岭南文化，增强对家乡文化的热爱。
3.通过学习歌曲，提高学生的音乐审美能力，培养合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的广东方言词汇和发音。
2.歌曲中节奏的变化和音准的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设夜晚月光下的美丽景色，让学生置身于歌曲所描绘的情境中，感受歌曲的美感。
2.互动教学法：采用分组演唱、合唱等形式，让学生在互动中学会合作，提高歌唱能力。
3.对比教学法：通过与其他地区的民歌进行对比，让学生了解广东民歌的特点。
4.情感教学法：引导学生从歌曲中感受家乡的美丽和亲情，培养对家乡文化的热爱。
六. 教学准备1.准备歌曲《月光光》的音频和视频资料。
2.准备广东方言的翻译资料，以便学生理解歌曲中的方言词汇。
3.准备相关地区的民歌，用于对比教学。
4.准备教学课件和板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频和视频资料，播放歌曲《月光光》，让学生初步感受歌曲的美感。
同时，展示广东的夜景图片，引导学生进入课题。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲《月光光》，注意讲解歌曲中的广东方言词汇和发音。
让学生跟随音乐，用动作表现歌曲的情感。
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《月光光》又名《月光光照地堂》，是广东传统粤语儿 歌。广州市民间文艺家协会收集到的“广府版”月光光 有 35 个之多。荔湾、越秀、海珠、花都等地区都各不相 同。这些版本虽然都以“月光光，照地堂”开头，但有 的以“食”为主，有的加入了各种动物，还有的加入了 婚嫁内容。
本课所学《月光光》在广州市区广为 流传。这首歌的作者和创作时间已经 无从稽考，从其市井化的语言和简单 的音符来看，应该是清末民初时，西 关地区街头巷尾流传的传统歌，传唱 至今，已经成为了几代广州人的童年 回忆。
《月光光》和另一首岭南童谣《落雨大》都是广东珠 三角地区几代儿童们必唱的儿歌，小时候妈妈或奶奶 都会教牙牙学语的小朋友唱这两首歌 ，不同的是， 《落雨大》是对广州市老城区——西关地区在下雨天 时，水淹街道场景的描绘，而《月光光》描绘的是农 村生活，歌词从一个儿童的眼睛看这个场景，充满了 童言、童语、童趣！ 2010年11月27日，这首儿歌被搬上了广州亚运闭幕式 的表演上。
音乐知识——切分音
打破正常的节拍重音流动的、出现在 弱拍或弱位（即强拍或弱拍的拍后位 置，如后半拍）的重音就叫