最新1 有机化合物结构模型的装配
7.5实验活动8搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点（课件ppt24页）
二氯甲烷结构式
二氯甲烷不存在同分异构体
二氯甲烷球棍模型
新课讲解
3.分子中含有4个碳原子的烃可能有多少种结构？尝试用
球棍模型进行探究
粗盐
4个碳原子的烷不烃溶有性：丁烷、异杂丁质 烷，结构简式 泥沙
分别为：CH3-CH2-CH2-CH3; CH3-CH(CH3)-CH3。
丁烷
异丁烷
新课讲解
4个碳原子的单烯烃有：1-丁烯、2-丁烯、2-甲基丙 烯、1,3-丁二烯。结构简式CH2=CH-CH2-CH3; CH3-CH=CH-CH3;CH3-C(CH3)=CH2， CH2=CH-CH=CH2 4个碳原子的炔烃有：1-丁炔、2-丁炔、 1,3-丁二炔,其结构简式分别为 CH≡C-CH2-CH3;CH3-C≡C-CH3; CH≡C-C≡CH
新课讲解
5、某烃的一氯代物只有两种，二氯代物有四
种，则该烃是（ D）
A .甲烷
B. 异戊烷
C. 2－甲基丙烷 D. 丙烷
新课讲解
6、把2-丁烯（CH3-CH=CH-CH3）跟溴水作用，其
产物主要是 ( C ) A 、1，2-二溴丁烷
B 、2-溴丁烷
C、2，3-二溴丁烷 D、1，1-二溴丁烷
课堂小结 有机物化合物结构的特点
新课讲解
乙炔
分子式 C2H2
乙炔
结构式 H一C≡C一H
结构特点 直线结构。分子里有碳-碳叁键(其中含两个不牢固的共价键) , 键与键之间的夹角是180° , 是直线型分子。两个不牢固的共 价键易断裂。
新课讲解
乙炔分子的球棍模型搭建 注意：是直线型分子，分子里每个C 和H形成一个C-H键，碳和碳之间通 过叁键链接(其中含两个不牢固的共价 键) , 键与键之间的夹角是180° 。
有机化合物的构造、构型和构象构造构型PPT
有机化合 物的构型异构
构型(configuration)是指分子中各 原子和基团在空间的相对位置
是分子结构体现的一种表观 现象， 即分子的几何形象。
能否知道一个有机分子的构型？
CH3(CH2)7 C H
( C H2)12C H3 C
H
CH3(CH2)2 C H
H
C C
H
(CH2)9OH CH
Carrots,Alkenes, and the Chemistry of Vision
β -Carotene (a purple-orange alkene)
by enzymes in the liver
顺反标记法 如果两个相同的原子或基团在双键平 面或环平面的同侧称为顺式，在不同 侧为反式。
A
A
CC
B
B
顺式
A
B
CC
B
A
反式
举例
C2H5
CH3
CC
H
H
顺-2-戊烯
CH3 C H
H
C
H
CC
H
CH3
反，反-2，4-己二烯
H COOH
HOOC H
反-环丙烷-1，2二甲酸
Z/E标记法 按照原子或基团的大小次序规则，优 先的两个原子或基团位于双键同侧的 为Z式，位于双键两侧的为E式。
将光能转换成机械能的聚合物
• 如果可以将光能直接转换成机械能，那么很多 机器就可以由此运转。聚合物将光能向机械能 转换的原理是聚合物材料具有可逆光化学形变 能力。许多聚合物在光照时可以观察到光力学 现象。用这些材料制成的薄膜在恒定外力的作 用下，光照时薄膜的长度增加，停止照射时， 长度会迅速恢复。这一现象的产生是由于聚合 物中的某些基团在光线的作用下会发生变化。
人教版高中化学必修第二册 第七章 实验活动8：搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点
甲烷
分子式
结构式
CH4 结构特点
环节二 搭建甲烷分子的球棍模型
对搭建好的甲烷分子的球棍模型进行观察，分析其结构特点。
甲烷的分子式：CH4
甲烷的结构式：
甲烷分子的结构特点： (1)正四面体空间结构，碳原子位于中心，4个氢原子位于4个顶点。 (2)4个C-H是极性键，键长相等， (3)4个C-H之间的夹角(键角)相等，都是109°28′。 (3)4个氢原子在空间位置上是等同的，用一个氯原子取代任意1个 氢原子都得到相同的物质，即一氯甲烷没有同分异构体；用2个 氯原子取代任意2个氢原子也得到相同的物质，即二氯甲烷也没有 同分异构体。同样，三氯甲烷和四氯化碳都是各自只有一种结构。
3.烷烃分子中的碳原子与其他原子的结合方式是( A )。 A.形成4对共用电子对 B.通过非极性键 C.通过两个共价键 D,通过离子键和共价键
课堂练习
4.二氯甲烷的结构式可表示如下，它们二者是否互为同分异构体？
二者不互为同分异构体，是同一种物质。
谢谢观看
环节一 认识球棍模型
环节一 认识球棍模型
球棍模型，是一种分子结构模型，用来表现化学分子的三维空间分布。
问题：观察模型箱中各种球、棍，思考其代表的是 什么原子、什么化学键？ 黑球：碳原子 白球：氢原子 棍：共价键 单键：灰白色的棍 双键或三键：紫色的棍
环节二 搭建甲烷分子的球棍模型
填写下表，并搭建甲烷分子的球棍模型。
乙烷
分子式
结构式
乙烯
分子式
结构式
C2H6
乙烷的结构特点： (1)立体结构
C2H4
乙烯的结构特点： (1)平面结构，
(2)键角：109°28′
(2)键角：120°
高三化学课件《搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点》
甲烷
乙烯
乙炔
比例模型
空间构型 正四面体
平面形
键角
109º28ˊ
120º
空间各原子 4H位于正四面体 2C和4H在同
的位置
的四个顶点，C在 一平面上 正四面体的中心
直线形 180º
2C和2H在 同一直线上
请描述碳原子形成双键和叁键时，各键在空 间形成哪种构型？
1. 双键碳原子所形成的三个键向空间尽量伸展， 形成平面型结构。 2. 叁键碳原子所形成的两个键向空间尽量伸展， 形成直线型结构。
109º28ˊ
C H4
60º
P4
CH4 CH3Cl CH2Cl2 CHCl3 CCl4
状态 气态 气态 液态 液态 液态
空间 构型
正四面体 四面体 四面体 四面体 正四面体
乙烷分子的模型
小结:
当碳原子与4个原
子以单键相连时，碳原子与周围的4个原子都以四面
体取向成键。
乙烯分子的模型(C2H4)
试比较乙烷、乙烯、乙炔在组成 和结构上的差异？
在烃分子中，仅以单键方式成键的 碳原子称为饱和碳原子；以双键或叁键 方式成键的碳原子称为不饱和碳原子。
讨论：二氯甲烷有同分异构体吗？
Cl
H—C—Cl
H
Cl
H—C—H
Cl
二氯甲烷 同一种物质
因为甲烷空间结构为正四面体而不是平面型
讨论：4个碳原子相互结合可能有多少种方式？
H
H
H C＝C H
约120º
球棍模型
比例模型
小结: 当碳原子形成碳碳双键时，双键上的碳原子以及与 之直接相连的4个原子处于同一平面上。
乙炔分子的模型(C2H2)
180º
实验11搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点(原卷版)
【同步实验课】 搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点【实验目的】1.加深对有机化合物分子结构的认识。
2.初步了解使用模型研究物质结构的方法。
【实验用品】 分子结构模型(或橡皮泥、黏土、泡沫塑料、牙签等代用品）。
1.填写下表，并搭建甲烷分子的球棍模型甲烷分子式结构式CH4结构特点碳原子与4个氢原子形成4个C—H ，4个C—H 的长度和强度完全相同，夹角也相同均为109°28′，甲烷分子为正四面体结构，碳原子位于正四面体的中心，4个氢原子分别位于正四面体的4个顶点2.填写下表，并搭建乙烷、乙烯和乙炔分子的球棍模型，比较三者的空间结构。
乙烷乙烯乙炔分子式 结构式分子式 结构式分子式 结构式 C 2H 6C 2H 4C 2H 2H—C ≡C—H结构特点结构特点结构特点6个C—H 长度和强度完全相同，碳原子之间通过单键相连，分子由两个四面体构成，2个碳原子和6个氢原子不在同一个平面上碳原子之间通过碳碳双键相连，不能旋转，4个C—H 长度和强度完全相同，夹角为120°，2个碳原子和4个氢原子在同一个平面上碳原子之间通过碳碳三键相连，2个C—H 长度和强度完全相同，夹角为180°，2个碳原子和2个氢原子在同一条直线上1.通过以上有机物分子球棍模型的搭建，归纳碳原子的成键特征和各类烃分子中的化学键类型。
2.根据二氯甲烷的结构式推测其是否有同分异构体，并通过搭建球棍模型进行验证，体会结构式与分子空间结构之间的关系。
01实验梳理 02实验点拨 03典例分析 04对点训练 05真题感悟3.分子中含有4个碳原子的烃可能有多少种结构？尝试用球棍模型进行探究。
二、规律与方法：1．碳原子的成键特点2．烷烃的组成与结构特点注意：(1)烷烃包括链状烷烃(C n H2n＋2)和环状烷烃。
(2)烷烃是饱和烃，碳原子数一定的链状烷烃分子中氢原子数已达到最多，其他含有相同碳原子数的烃分子中的氢原子数都比链状烷烃少。
有机物的空间构型模型建立
微观探析，科学思维——有机化合物的共线共面问题探究 有机化合物中原子共面问题可充分考查学生的立体思维，是教学难点，也 是高考常考的知识点。2020 年全国Ⅱ卷第 10 题中就涉及原子共平面问题的考 查。在 2020 年山东等级考第 7 题也涉及原子共平面问题的考查。建立高效有 序的思维方法和基本立体模型是解决此类问题的关键策略。
，中间两个碳原子既在
乙烯平面上，又在乙炔直线上，所以直线在平面上，所有原子共平面。
2．平面与平面连接 如果两个平面结构通过单键相连，则由于单键的旋转性，两个平面不一定重
合，但可能重合。如苯乙烯分子
中共平面原子至少 12 个，
最多 16 个。
同理可分析萘分子中 10 个碳原子，8 个氢原子，共 18 个原子共面；蒽分子
[方法规律] 有机化合物分子中共线、共面的思维方法——三步法
中，
共面原子至少 6 个，最多 7 个。甲苯中的 7 个碳原子(苯环上的 6 个碳原子
和甲基上的一个碳原子)，5 个氢原子(苯环上的 5 个氢原子)，这 12 个原子
一定共面。此外甲基上 1 个氢原子也可以转到这个平面上，其余两个氢原
子分13 个原子共
中 14 个碳原子，10 个氢原子，共 24 个原子共面。
再如：
其结构简式可写成最少 6 个碳原子(因双键与双键之间
的碳碳单键可以转动)，最多 10 个碳原子，6 个氢原子，共 16 个原子共面。
3．平面与立体连接 如果甲基与平面结构通过单键相连，则由于单键的旋转性，
甲基的一个氢原子可能暂时处于这个平面上，如丙烯分子
乙烯→C2H4→CH2===CH2→ [结构特点]
→
→
→
①乙烯分子中 6 个原子共平面，键角为 120°。
实验活动8搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点-人教版高中化学必修第二册(2019版)教案
实验活动8 搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点-人教版高中化学必修第二册（2019版）教案一、活动目的通过搭建球棍模型，让学生认识有机化合物分子结构的特点，掌握有机化合物的命名规则及含义，提高实验操作能力和综合素养，培养科学思维能力。
二、活动材料•球棍模型套装•各种有机化合物模型三、活动步骤活动一：认识有机化合物分子结构的特点1.通过讲解有机化合物的基本概念和特点，让学生了解有机化合物分子结构的基本组成。
2.让学生观察、比较一些有机化合物模型，发现其中的相同点和不同点，从而认识有机化合物的分子结构的特点。
活动二：搭建球棍模型1.分配物质，并要求学生在包括它在内的同一类型的氢原子中，任意选择一些作为代表。
2.按照有机化合物的命名规则，搭建球棍模型，并对其进行相关的命名规则的阐述。
3.学生需要在实验记录本上记录实验过程。
活动三：交流讨论1.让学生归纳总结，通过交流讨论分析不同有机化合物的特点，从而加深对有机化合物的理解。
2.学生通过讨论分享自己的实验心得，提高实验操作能力，提升了解有机化合物分子结构这一知识点的能力。
四、实验记录卡实验名称实验日期实验人实验活动8 搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点-人教版高中化学必修第二册（2019版）教案一、认识有机化合物分子结构的特点提高活动：这部分活动没有需填写的内容二、搭建球棍模型需填写的模型命名：模型组成的有机化合物名称：实验过程：实验结果：三、交流讨论需加深理解的有机化合物名称：其它讨论内容：五、注意事项1.在实验过程中，学生需要注意安全，注意模型拼装的正确性。
2.实验完成后，学生需要对实验记录本上记录的内容进行总结，归纳出有关有机化合物分子结构的特点。
3.学生需要仔细阅读教材，熟练掌握相关知识点，了解有机化合物的命名规则及含义，提高科学思维能力和综合素养。
有机化合物的构造构型和构象
O CH3CCH2COOEt
酮式
OO CH3CCH2CCH3
酮式
OH
CH3C CCOOEt H 烯醇式
OH
CH3C CCOCH3 H
烯醇式
3.1 构造异构
碳链异构 官能团位置异构
没有数目限制，碳数越多，异构体数目 就越多 理化性质相近有差异，分离困难 难以通过简单的化学或物理方法相互转变
官能团异构 互变异构
手 性：
物与其镜像不能重叠的现象
手性分子: 不能和其镜象重合的分子
非手性分子：能和其镜象重合的分子
乳酸分子
名称
熔点/oC
(+)-酒石酸 170
(-)-酒石酸 170
[]25(20%水） 溶解度 pka1 pka2
+12o
139 2.93 4.23
- 12o
139 2.93 4.23
3.3.1 手性 如何判断一个有机分子是否具有手性
CH2
H
Cl
CH2
CH2
Cl
3.3.2 对称性
3）对称轴
N
H
H H
C3
非手性 （无）
CH3
C2
CH3 手性 （ 有）
HH CH3 CH3
H H C2
非手性 （无）
只含旋转轴对称因素的分子是手性分子
HO H
（
3.3.3 对映异构和旋光性
对映异构体
凡手性分子，必有互为镜像的构型， 互为镜像的两种构型的异构体称为对映体
CH3CCHH32CCHO2COCHO3OCCHH2C3COOHOCO3HCHCO3HCCO3HHC3H2CC3OOOOCHH3 CH3COOCH3 CH3CCHO3CClOCClHC3HCC2lOCCHlO2CCHClCOHH32CCOHCOl ClCH2CHO
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3. 装配正丁烷分子的构象，首先使所有C-C 键都成 重叠构象(C2-C3键全重叠构象)，沿着C2-C3键轴观察。 通过观察比较这两种构象哪一种更稳定。
4. 装配乙烯的分子结构模型，观察判断乙烯分子 有无对称中心，对称面、对称中心各有多少个？ 乙烯分子为什么是平面型分子？
5. 装配顺-2-丁烯和反-2-丁烯的分子模型，说明产生 顺反异构现象的原因，它们能否重合。
1 有机化合物结构模型的装配
一、实验目的
1. 通过装配有机化合物的结构模型，加深对有机化 合物立体结构的理解。
2. 了解球棍模型与透视式和纽曼式的关系。
二、实验原理
有机化合物分子的立体模型常用的有凯库勒模型和 斯陶特模型。应用最广泛的是凯库勒模型。它用不 同大小和不同颜色的圆球代表不同的原子或官能团， 用木棍代表化学键，因此又称为球棍模型。
ห้องสมุดไป่ตู้
三、实验步骤
1. 装配甲烷、一氯甲烷、二氯甲烷的球棍模型，观 察判断有无对称中心，对称面各有多少个。
2. 装配乙烷分子的两种最典型的构象，并用灯光投 影出透视式和纽曼投影式。观察判断两种构象有 无对称中心和对称面，各有多少个。旋转C-C σ键， 观察构象异构，判断哪种结构最稳定，哪种结构 最不稳定，为什么？
稳定，并说明其说明。
7. 装配乳酸分子一对对映体的分子结构模型，观 察两模型能否重合。 调换其中一个模型两个基团的位置，再观察与另 一模型能否重合，再看是不是对映体？ 乳酸分子有无对称中心和对称面？没有对称面和 对称中心。
6.装配环己烷分子的船式和椅式两种构象 首先观察椅式环己烷，并判断： （1）六个碳原子是否在同一个平面上，为什么？ （2）相邻碳原子之间的构象是交叉型还是重叠型？ （3）将此椅式构象翻转为另一椅式构象，观察原来的e键是
否都变为α键，原来的α键都变为e键，它们在空间的指向 有无改变？
再观察船式环己烷，并作灯光投影 ① 画出其立体透视图，将碳环编号 ②分别指出相邻碳原子之间属什么构象？ 通过观察比较环己烷的船式和椅式两种构象哪种更