如何保证人才测评的信度和效度
如何提高人才测评的信度
如何提高人才测评的信度
信、效度是人才测评的关键。
a.可信性（信度）
是指心理测验的稳定性，即对一项心理测验所产生反应的一致性。
就比如一把尺去量物，无论你量、他量、我量，今天量、明天量都是一致的。
只有这样，这把尺才算有用。
否则，就是靠不住的。
包括再测信度，同质信度、复本信度等等。
b.有效性（效度）
效度——心理测验准确性和有效性的指标，人才评价方法的准确性、有效性、预测性的指标，指的是人员的评价结果与其实际（或将来）工作业绩的关系。
评价方法的效度越高，就越能够准确地评价个人，找出其现有业绩高低的原因，并预测其将来工作业绩。
包括构想效度、实证效度预测效度等等。
企业往往因为自身的经验不足，收集的样本、常模不够科学，造成人才测评的信、效度较低。
同时，由于提高信、效度需要投入的成本较高，企业可以咨询一些专们提供人才测评服务的公司。
推荐：北森测评
1。
慧眼识才 员工素质测评：评估测评的信度与效度
举例：①您今年平均每次在图书馆的时间：
A.1小时以下
B.1-2小时 C.2-3小时 D.3小时以
上
②您入学以来平均一学期从图书馆中借阅多少本书？
A.10本以下
B.10-20本
C.20-30本 D.30本以上
2.信度的类型
01
02
03
04
重测信度
复本信度
内部一致性 信度
评分者一致性பைடு நூலகம்信度
3.影响信度的因素
1. 什么是素质测评？素质测评的类型有 哪些？ 2. 素质测评的方法有哪些？ 3. 什么是信度？什么是效度?信度的类型 有哪些？效度的类型有哪些? 4. 信度和效度的关系？
案例分析题
材料：三九集团总裁赵新先决定改革内部评价高级管理人员的 制度，提出以上缴利润作为提拔高级管理人员的标准。具体做法为： 下属企业上缴利润超过5000万元，其总经理可以提拔为集团总裁助 理；上缴利润超过1亿元，其总经理可以提拔为集团副总裁；提前 和大幅度超额完成任务者，其总经理可以提拔为第一副总裁和常务 副总裁。
人才测评的信度与效度
•
计算复本信度的主要目的在于考察两个测验复本的题
目取样或内容取样是否等值。复本信度也考虑两个复本实
施的时间间隔。
•
复本信度的主要优点在于：⑴能够避免重测信度的一
些问题，如记忆效果、练习效应等；⑵适用于进行长期追
踪研究或调查某些干涉变量对测验成绩影响；⑶减少了辅
导或作弊的可能性。
• ☆复本信度的局限性在于：⑴如果测量的行为易受练习的 影响，则复本信度只能减少而不能消除这种影响；⑵有些 测验的性质会由于重复而发生改变；⑶有些测验很难找到 合适的复本。
验信度 , 测验内容应尽量同质。 （ 4 ）测验的时间要充分 : 对某一测验而 言 , 应保证绝大多数被试在规定时间内完成 测验 ; 否则 , 如果被试不能从容回答所有问 题 , 就不能反映被试的真实水平。
• （ 5 ）测验的程序要统一 : 包括测验的题目统一 , 指导语、回答问题的方式、分收试卷的方法、测 验时间等都要统一。
• (6) 适当增加测验的长度 : 增加测验的长度 可提高测验的信度 , 也可以提高效度 , 但增 加测验的长度对信度的影响大于对效度的 影响。
三、测评手段有效度
切忌以点代面，比如：韩复榘的选任方法
过分依赖一个情景也会降低面试效度 比如：某商场老总招聘员工的方法
员工未来工作绩效预测方法的有效性系数
• （ 2 ）测验的难度要适中 : 难度即测验的难 易程度 , 当测验难度太大时 , 被试得分普遍 太低 , 呈负偏态分布 ; 当测验难度太小时 , 被试得分普遍较高 , 呈正偏态分布。太难太 易的测验都使被试得分差异减小 , 使实得分 数方差减小 , 从而降低测验信度。
• （ 3 ）测验的内容尽量同质 : 性质相同的测 验内容 , 对被试也要求相同的能力、知识和 技能 ; 而内容不同质的测验 , 则要求被试不 同的能力、 知识和技能。因而为了提高测
什么是测试的信度和效度,如何保证测试的信度和效度
什么是测试的信度和效度，如何保证测试的信度和效度什么是测试的信度和效度，如何保证测试的信度和效度。
并编写小学六年级第一学期期末读写测试题，并在试题前附上该试题内容与目标的双向细目表。
测试信度也叫测试的可靠性，指的是测试结果是否稳定可靠。
也就是说，测试的成绩是不是反映了受试者的实际语言水平。
例如，如果同一套测试在对同一测试对象(即受试者本身没有变化)进行的数次测试中，受试者的分数忽高忽低的话，则说明该测试缺乏信度。
测试的信度与测试的效度有着密切的关系。
一般说来，只有信度较高的测试才能有较高的效度，但效度较高不能保证信度也一定较高。
测试的信度主要涉及到试题本身的可靠性和评分的可靠性这两个方面。
试题本身是否可靠主要取决于试题的范围、数量、试题的区分度等因素;评分是否可靠则要看评分标准是否客观和准确。
1.所谓测验的信度，即可靠性，它是测量反映被测特征的真实程度的指标，有人称之为测验的准确性，也有人把信度作为测验结果的稳定性和一致性指标。
2.测验的效度是指心理测验的有效性，即测验得到的是不是所要测定的心理行为与行为特征，也就是测验结果是否体现测验所预期效果的程度。
上学期六年级期末英语检测题一(选词填空:sky， twin，fun，take，tourists，well，use，happy，meets，same 1(The traffic lights are the in every country.2. the No.12 bus.3.I think it’s to walk on the moon.4.I’m to have a new pen pal.5.He helps the bank use their money .6.I’m going to the .7.He many other little water drops.8.She often helps find their way.9.My sister Ann likes drawing pictures.10.Are you going to any books?二,组合句子:1.put,into,I,a,some,pot,seeds.2.motor,she,work,goes,by,cycle,to3.about,something,me,tell,you4.my,with,I’m,supermarket,mom,going,the,to5.for,mminutes,walk,three,east三，选择;( )1.First,put the in the soil.A.sproutB.seedsC.plant( )2.Her mother is .A.a cleanerB.a teacher.C.an actress( )3.My pen pal likes .A.drawing picturesB.riding a bikeC.collecting stamps( )4.I want to buy .A.a lookB.a pair of shoesC.some apples( )5.The park is the cinema.A.in front ofB.next toC.near( )6.I usually go to school .A.on footB.by busC.by bike 四,把下列单词按要求进行变化:1,come (现在分词)2.do(第三人称单数)3.policeman(复数)4.dive(现在分词)5.family(复数)6.teach(第三人称单数)7.sing (名词 )8.write (名词)9.teach (名词)10.watch (第三人称单数)11.go (第三人称单数)12.live(第三人称单数)13.ride(ing 形式 )14.dive(ing形式)15.play(ing形式)16.make (ing形式)五,按要求变化下列句型:1.The cloud comes from the vapour(对画线部分提问)the cloud come from? 2.She is my aunt. (对画线部分提问)she?3.He can go with us.(变为一般疑问句)go with us?4.I’m going to buy an English book tomorrow. (对画线部分提问) are you going to ?5.It is far from our school.(变为否定句) It far from our school. 六,选词填空:a,an,do,does,teach,by,to,riding,be,read 1.Her mother is ateacher.She math. 2.I’m going to a doctor. 3.Is your auntaccountant?Yes,she is. 4.Does Amy go to school bike?Yes,she does. 5.My brother likes a bike.6.Is he policeman?No,he isn’t.7. he like collecting stamp?Yes,he does.8.My father usually newspaper after lunch.9.They are going to their homework this afternoon.10.Sarah’s mother goes work by bus. 七.找朋友:( )1.How can I get to the zoo? ( )2.What do you do?( )3.Is she an artist/( )4.What are you going to do this afternoon?( )5.What does she do?( )6.Does he like diving?( )7.What’s your hobby?( )8.Where does your mother work?( )9.Where does the cloud come from?( )10Are they going to play chess next Sunday?A.It comes fro m the vapour.B.I’m a teacher.C.I’m going to buy an English book.D.I like collecting stamps.E.No,she isn’t.She’s a TV reporter.F.Yes,they are.G.Yes,hedoes. H.You can ride a bike there. I.My mother works in a factory. J.He is a driver. 八,改错:1.How can he water become vapour?2,What does she likes do?3,he goes to Canada by plane.4,I’m go to the cinema tomorrow.5,She likes watches TV.九.连词成句:1.rain,does,come,where,from,the,2.brother,bed,goes,10:00,to,at,my3.to,does,go,your,mother,how,work4.he,violin,the,like,playing5.we,do,should,then,what?十.填空:1.Mr White usually (go)to work by car.2.I (visit)my frandpa next week.3.The children like (swim)4. you (do)your homework now?5.What Mike’s father (do)? ________________ 5. Was Mike at homelast night ,_________________________________________________________________ 三、用括号内所给的单词(名词、代词、形容词或动词)的适当形式填空(在每条横线上不一定只写一个单词):(10分)1. Look at those __________ (child). They _________ ( swim) in the swimming pool.2. What language __________________yoursister____________ (learn) next year? 3. Foshan __________(have) a___________(long) history(历史) than Zhongshan. 4. They_______________(not play) badminton last Saturday morning They just__________(stay)at home.5. Can I _________(take) a message for ___________ (he)?四、选择正确的答案，把正确答案的字母编号写在括号内:(15分) 1. )1.This _______ Mrs. White speaking.A. amB. areC. isD. be( ) 2.Class begins at 8.00. It’s 8.15 now. You are________.A. busyB. differentC. lateD. fine( ) 3.I think Hangzhou is _____________ city in China. A. beautiful B. more beautiful C. most beautiful D. the most beautiful( ) 4What’s the matter _________ her?A. inB. toC. onD. with( ) 5. A: Did he see the doctor?B: No,_____________.A. he isn’tB. he doesn’tC. he didn’tD. he don’t ( ) 6. A:________ will he come back?B: At lunch time.A. HowB. WhenC. WhereD. What( ) 7.A: I can’t go to school today because I don’t feel very well.A. Thank you.B. Goodbye.C. You are welcome.D. I’m sorry to hear that.( ) 8. Canberry is the capital of ____________? A. Australia B.Japan C. New Zealand D. America ( ) 9. Mrs. Webb likes______________ Guangzhou dimsum very much. A. eat B. eats C. eating D. is eating ( ) 10._____________ you like to go shopping with me?A. DoB. AreC. DidD. Would 五、写出对话所缺的单词(每个空格填写一个单词，包括缩写形式):(10分)(I)A: W_______ are you going to Hong Kong?B: The day a________ tomorrow.A: How are you going to g_________ there?B: B_________ train.A: How long are you going to s_______ there? B: About two w________.(II)Mrs. White: Good evening. I called you this afternoon.Mrs. Webb: Sorry, I _________ at the market.Mrs. White: I’m __________ a party at home. Would you like to come? Mrs. Webb: I’d l__________ to. Thank _______ very much. 六、阅读对话，根据对话填写句子所缺单词(每个空格填写一个单词，包括缩写形式)(5分)This was the first day of the new term.Mr. Chen: Good morning, class. Welcome back to school. Pupils: Good morning, Mr. Chen.Mr. Chen: You all look happy today. Could you tell me what you didon your summer holiday?Jiamin: I stayed at my uncle’s farm and had a lot of fruit. Mr. Chen: Wow! That sounds great. Did you like the life on the farm? Pupils: Yes, I did. The air(空气) was better than here in Guangzhou. Mr. Chen: What about you, Xiaoling?Xiaoling: I went to the Disney Land in Tokyo.Mr. Chen: That’s interesting. Did you speak Japanese in Tokyo? Xiaoling: Yes, only a little. Some Japanese understand English. So sometimes I spoke English.Mr. Chen: Excellent! Thank you. Let’s have our new English lesson now. 1. The pupils _________happy today.2. Xiaoling travelled in ____________ on the summer holiday.3. Jiamin __________ a lot of fruit on his uncle’s farm.4. Xiaoling can speak a little ____________.5. The pupils are ____________ an English lesson.七、写出不少于五个句子，描述你昨天的活动。
人才测评的信度与效度课件
信度的评估方法
重测信度法
对同一组被测评者进行两次测评 ，计算两次结果的相关系数。
复本信度法
设计两份内容相似、难度相当的测 评工具，对同一组被测评者进行测 评，计算两份测评结果的相关系数 。
内部一致性信度法
计算测评内部各题目之间的相关系 数，以评估整体的一致性。
提高信度的措施
增加测评的次数
通过多次测评来提高结果的稳定性。
业发展建议。
多元化和个性化的测评方法
多种测评工具
除了传统的笔试和面试，还可以采用 心理测试、情境模拟等多种测评工具 ，全面评估人才的综合能力。
个性化评估
针对不同岗位和行业，制定个性化的 测评标准和方法，提高人才选拔的针 对性和准确性。
测评结果的反馈和改进
及时反馈
测评结果应及时反馈给被测评者和相关负责人，以便及时了解自己的优势和不 足，制定改进计划。
从实际应用角度出发，对测评工具的实用 性、可操作性和可靠性等方面进行评估。
提高效度的措施
明确测评目的和要求
在设计和开发测评工具时，要明确测评的目的和要求，确保测评工具 与实际需求相符合。
选取合适的测评方法和指标
根据测评目的和要求，选取合适的测评方法和指标，确保能够全面、 准确地反映被测评者的能力和素质。
筛选优秀人才
通过人才测评，筛选出在 知识、技能、潜力等方面 表现优秀的应聘者，降低 招聘风险。
优化招聘流程
通过人才测评，评估应聘 者的适应性和稳定性，优 化招聘流程，降低招聘成 本。
在培训中的应用
确定培训需求
通过人才测评，评估员工的技能 、知识和能力水平，确定培训需
求和重点。
制定培训计划
根据员工的能力和需求，制定个 性化的培训计划，提高培训效果
提升选人的信度与效度
1、如何根据岗位需求，测试不同的电脑操作水平？（1）如果从事考勤工作人员，你可以测试他用电脑进行的统计、汇总及函数的使用熟练程度；（2）如果从事人事档案人员，你可以专门测试他工号、身份证号及地址的输入速度及正确度；（3）如果从事培训的人员，你可以测试他PPT的制作技巧及水平。
（备注：你可以要求在岗的工作人员将岗位需要使用的电脑技能列出来，不同岗位测试不同的电脑技能）2、岗位的工作及要求要清楚，如何能找到合适岗位的人才？没有有针对性的测试面试者的能力与岗位匹配度，如何知道他到底胜任不胜任这个岗位呢？3、如何确定投简历的人对本公司或者岗位感兴趣？（1）电话沟通，了解投简历者的基本情况，求职意向、目的、动机；（2）简单介绍公司基本情况、岗位职责要求；（3）面试的过程是双向选择的过程，不单单是我们选择求职者，求职者也会选择我们；（4）电话面试也是面试，能够通过电话面试，完成简单的双向选择，避免来公司，双方发现不合格，浪费彼此时间，这是一件很有价值的事情。
4、招聘过程中需要避免的一些问题：（1）忙于一些没有意义的招聘，只是简单的接待，将时间浪费在接待一些可能根本就不合适的人身上；（2）对公司的基本情况不甚了解，岗位需求及职责更是含糊不清；（3）HR部门与用人部门的信息不一致；（4）我们要重视自己的工作，尊重自己的职业。
5、HR与用人部门在招聘中如何分工与合作？（1）HR部门要做的事情如下：①制定招聘制度及流程；②设计招聘及面试相关表格；③编制招聘相关测试题及评出测试结果；④员工背景调查；⑤基本面试及筛选；⑥录用入职手续办理；⑦招聘合理性的审核与评估；⑧招聘渠道的开发与选择；⑨招聘广告设计及招聘信息的发布；⑩对用人部门主管进行面试技巧方面的培训及询问。
（2）用人部门要做的事情如下：①提出合理、真实的招聘需求；②对人与岗位适合度进行评估；③录用决策；④入职前的实习计划安排。
6、如何提升面试的信度与效度？（1）面试信度是指你采用的面试方法测试出来结果的稳定或可靠性。
人才评价结果的分析
人才评价结果的分析首都经济贸易大学经济系2003级硕士研究生郝兆丽人们对人才测评的信任感是建立在一定的可靠性和有效性基础之上的，作为评价体系的组成部分，对人才测评的信度和效度进行鉴定是正确解释和应用测评结果的保证，它是对测评本身的测评，是对人才评价工作的评价。
在实际的测验编制过程中，为了改善和提高测验的信度和效度，应对每个测题进行分析，这就是项目分析，主要包括难度分析和区分度分析。
我们将在下面作详细的介绍。
一、信度分析（一）信度的基本概念信度又叫可靠性程度，用于分析一种测评方法所得结果的前后一致性水平，并以这种一致性程度为指标来判断测评的可靠性。
测验结果的可靠性与测验结果受误差影响的程度密切相关。
在人才测评中误差是不可避免的，我们只能尽可能追求高的精度，把误差控制在一个有规律的范围以内，这样测量得到的结果才比较稳定可靠。
信度实际上就是随机误差的一种度量。
（二）信度系数及估计方法一般条件下，信度指标都用信度系数的形式呈现。
信度系数是同一样本在两种不同时间、不同情境条件或两组不同评价材料评定结果之间的相关系数。
针对不同的误差来源，信度可以有不同的确定方法。
一般有以下几种类型：重测信度、复本信度、内部一致性信度、评分者信度。
1.重测信度重测信度又称为稳定性系数，它是估计测评跨时间的一致性程度，即用同一测验，在两个不同时间里对同一群体施测两次，这两次测验分数的相关系数就是重测系数。
一个测验的重测系数越高，说明测评的稳定性越好，测评受随机因素的影响越小。
重测信度所考察的误差来源是时间的变化所带来的随机影响。
在获得重测系数时，最需要注意的是我们必须根据测验的性质和目的来控制合理的时间间隔，这样才有可能获得较好的稳定系数。
时间间隔长了，被试的心理特征就会因为学习、经历、教育培训等因素而发展变化，使相关系数降低；时间间隔短了，又会使首次测评时的练习效果和记忆效果的影响增大，从而造成了假性的高相关。
2.复本信度复本信度又称为等值性系数，它是代表测评跨形式的一致性，即在对被试进行测评以后间隔一定的时间，运用复本再测评一次所获得的复本相关系数。
人才测评的信度与效度
目录
• 引言 • 信度与效度的概念及关系 • 人才测评的信度分析 • 人才测评的效度分析 • 提高人才测评信度与效度的策略 • 信度与效度在人才测评中的实践应用 • 总结与展望
01 引言
目的和背景
应也日益迫切，人才测 评作为企业选拔人才的重要手段，其信度和效度直接关系 到企业人才选拔的效果。
测评者内部一致性
检验测评者在不同时间或不同情境下 对同一被测评者的评分一致性。
被测评者的信度检验
被测评者稳定性
检验被测评者在不同时间或不同情境下测评结果的稳定性。
被测评者反应一致性
检验被测评者对于相同或相似题目的反应一致性程度。
04 人才测评的效度分析
内容效度
内容覆盖度
测评内容是否全面覆盖所需评估的知识、技能、能力等维度。
通过人才测评，可以更全面地了解应聘者 的特点和优势，为企业实现人岗匹配提供 科学依据。
提升企业绩效
推动个人发展
选对人才能用好人，优秀的人才可以为企 业创造更大的价值，提升企业绩效和竞争 力。
人才测评不仅可以帮助企业选拔人才，也可 以帮助个人更好地了解自己的优势和不足， 为个人的职业发展提供指导。
02 信度与效度的概念及关系
在绩效评估过程中，使用信度和 效度高的测评工具对员工的工作 表现进行评估，确保评估结果的 客观性和准确性。
提供反馈和改进建议
根据员工的测评结果，为员工提 供有针对性的反馈和改进建议， 帮助员工提升工作表现。
07 总结与展望
研究结论回顾
人才测评信度的重要性
信度是人才测评的基础，它确保了测评结果的一致性和稳定性。高信度的 测评工具能够提供可靠的数据支持，有助于准确评估人才的潜力和绩效。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何保证人才测评的信度和效度
人才测评的主要工作是通过各种方法对被试者加以了解，从而为企业组织的人力资源管理决策提供参考和依据。
经过长期的发展和适应不同情况的需要，形成了多种人才测评方法。
而人才素质测评作为一项重要的人事技术，已经为越来越多的企业人力资源部门所接受，而如何保证能力素质测评中的信度和效度，也越来越受到关注。
下面，就具体案例讲讲如何保证能力素质测评的信度和效度。
一、案例背景
N公司是一家外资工程管理公司，成立于1998年，总部设在上海。
随着WTO的开放和工程项目的增多，工程公司在国内如雨后春笋般成长起来，就此拉开了人才竞争的序幕。
尤其是上海，工程项目管理人才的争夺十分激烈，N公司老总越来越感觉到市场的压力和人才的短缺。
为了应对市场压力，保留现有中高层骨干人才，并让他们“适人适位”，N公司请来了北大纵横管理咨询公司，希望通过专业评估解决这个问题。
二、建立人才能力素质模型并实施测评
（一）中高层能力素质模型及测评方法的确定
鉴于本次测评的对象是N公司的中高层管理人才和精英人物，测评的目的是为了保留人才、适人适岗，因此经过双方共同探讨，项目组在北大纵横经理人能力素质指标体系的基础上，结合N公司的实际情况，选择个人驱动力、判断能力、分析能力、决策能力和水准、创新能力、客户服务能力、影响力、项目管理能力、任务分配能力等作为测评因素。
同时，采用广泛用于企业人员素质测评、方案比较、科学技术成果评比等方面的层次分析法，来确定各测评因素在管理素质和业务素质上的权重。
通过向N公司老总介绍人才测评的方法及工具，大家一致选定评价中心技术进行本次人才测评，并主要运用三类测评工具：心理测验、深度面谈和情景模拟测验。
（二）测评实施程序
1、设计测评题目。
咨询顾问和N公司相关人员一起，围绕测评因素，结合N公司实际情况进行测试题目的设计，并给出评分标准和评分参考。
本次心理测试采取16PF人格要素测试，人机对话；深度面谈设计了20个题目，涵盖了测评的各个维度；情景模拟采用案例分析和主题演讲两种测评工具，其中案例分析题库包含12题，主题演讲题库包含15题，被测人员可以从各题库中抽取一题进行测试。
2、成立测评小组。
其中，测评小组成员由N公司内部专家、外部专家，以及北大纵横项目组组成。
在测评实施前，对测评小组进行培训，使大家能全面了解测评的程序、评分标准及方法。
3、实施测评。
深度面谈和情景模拟测试是由测评小组根据测试题目对被测评人进行提问，被测评人根据提问回答问题，与测评小组进行双向沟通后，由测评小组根据评分标准对被测评人的表现现场打分，填入评分表；16PF人格要素测试要求被测试人进行40分钟的人机对话，由测评小组保存有效答卷。
由于不同的测评者其衡量的尺度会存在差异，为保证各个被试者成绩排序的正确性，在测评时，向测评者提供“成绩比较表”，供其记载各个被试者的各项测试的评分，便于他们进行比较。
4、分析测评结果并统计成绩。
采用肯德尔和谐系数法对每个被测评者在各个测评要素上的得分进行评分者信度分析，并结合各测评要素在管理素质和业务素质方面的权重，计算出被测评人在业务素质和管理素质上的得分。
测评结束后，测评小组对被测人员进行了问卷调查，了解他们对测评效果的看法。
三、测评为保证信度和效度所采取的措施
（一）保证测评信度采取措施分析
1、16PF测试采取的是计算机标准化题目的方式，计算机答题、计算机处理结果。
被测试人员全部独立进行测试，并在规定时间内完成了测试。
2、深度面谈使用了20个题目，围绕测评因素的各个维度对被测评者进行考察。
面谈进行顺利，被测人员都能较积极配合回答问题，和主试人进行较好的双向交流。
3、情景模拟采用案例分析和主题演讲两种测评工具，被测人员从两个题库中各抽取1题，测评小组根据其表现进行现场评估。
测评得到了被测人员的积极配合，都能就问题提出自己的见解。
4、为增加评分者信度，本次测评工作专门成立了测评小组，并在测评前熟悉了整个测评程序和操作；各类能力素质附有评分标准，各类试题附有评分参考，力图对被测试者的表现进行量化分析；测评中，向测评者提供“成绩比较表”，
便于测评者在打分时进行比较；测评后，采用肯德尔和谐系数来判定评分者信度的高低。
（二）保证测评效度采取措施分析
测评目的明确，因此建立的能力素质模型和测评目的相适应。
评价中心技术是现代人事测评的一种主要形式，被认为是一种针对高级管理人员的最有效的测评方法。
本次测评同样采取这种方法，内容综合，工具多元，从不同角度，全面、客观地对被测者进行考察，增加了测试的效度。
除16PF为人机对话外，其它测试都是由各类专家进行的，他们的能力和经验增加了此次测评的效度。
测评结束后，测评小组对本次测评进行问卷调查，了解被测评者对测评效果的看法。
通过邮件反馈并统计得知，89％的被测评者认为此次测评发挥了自己的水平，11％的被测评者认为由于自身状况等原因，水平没有完全发挥。
因此此次测评的效度还是比较高的。