201x年春八年级语文下册第二单元3细菌的启示新版北师大版
八年级语文下册 第二单元 2《细菌的启示》教案 (新版)北师大版
《细菌的启示》课型：新授课课时安排： 2◆教材分析本文是作者在SARS期间的一次精彩的演讲。
文章通过介绍细菌的性质与特征，以及生物界中的寄生生存策略，告诉人们对待社会生活中的寄生行为，不要过于激动烦恼，要以坚持不懈、持之以恒的态度，心平气和地与这些不良行为作漫长的斗争。
作者通过许多形象化的手法，把抽象的理论和科学的概念化为感性的表述，既富雄辩性，更富感染力，充分展现了口语交际的魅力，值得品味、评点。
◆学情分析通过上单元两课说明文的学习，学生对说明文的文体知识较上学期有了更为深刻的理解，但还需通过本文进行进一步的学习掌握。
而且本文的主题较难提炼，教学中还要对他们进行引导点拨。
◆学习目标：1、识记作者、出处等相关知识。
2、识记并理解文中的生词。
3、在阅读探究中了解细菌的性质特征及其对人类进步观的挑战。
4、归纳并理解本文主旨。
5、通过语言赏析，掌握课文如何将抽象、陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达。
◆教学重点1、理解细菌的性质特征及其对人类进步观的挑战。
2、通过语言赏析掌握课文如何将抽象、陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达。
措施对于第一条，让学生默读课文，勾画概括性的语句。
对于第二条则结合课后练习一及老师补充的例句完成。
◆难点学习品味作品的语言特色。
措施课后练习一及老师补充的例句完成。
◆教学方法与准备：采用“小组合作探究”与教师引导点拨相结合的方法。
教师准备教学课件。
学生课前预习课文，疏通生字词音义。
◆学习过程（五环节）导学环节教师活动学生活动一、课堂导入二、目标展示三、自主学习第一课时同学们，现在又到了春暖花开之际，我们的心情都为之愉悦，不过，在脱掉厚厚的棉衣时，我们还要注意保护好自己，因为春天也是细菌繁殖的季节，大家还记得 2003年春天的SARS病毒吗？它带给每个中国人的不仅仅是恐慌。
面对SARS，我们得到、失去了什么？今天就让我们重新审视SARS、细菌，看能得到什么启示。
今天，就让我们来学习郑也夫的《细菌的启示》。
(新)北师大版八年级语文下册《细菌的启示》教案.docx
《细菌的启示》♦教材分析北师大版八年级语文下册第二单元当代视线的第一篇《细菌的启示》，是一篇围绕“细 菌”而展开的分析、议论及启示，是郑也夫在“非典”期间在中国人民大学做的一篇精彩的 演讲稿。
他通过对细菌的介绍和说明，把自己睿智、执着、从容的精神状态淋漓尽致地流露 出来了，他振奋听众精神意志、同心协力共抗“非典”危机的鉴定意志得到了很好的表达。
♦教学目标【知识与能力目标】1 •识记并理解文中的生词；2•理解细菌的性质，体会说明语言的准确性。
【过程与方法目标】1 •理解作品表现的主题和人物多样的精神世界；2. 学习品味、欣赏作品的方法，品赏作品的语言特色。
【情感态度价值观目标】对自己所生活的时代有清醒的认识,做有个对社会有用的人。
♦教学重难点【教学重点】理解细菌的性质，学习课文将抽象、陌生的科学知识化为明白易懂的感性说明的方法。
义务教商教科书 语文 Y U W E N 八年级下册【教学难点】学会运用科学的发展的进步的观点看待社会生活中的事件。
♦课前准备_ _______________________________ ；1 •多媒体课件；2•搜集与课文有关的资料。
♦教学过程第一课时一、导入新课，了解背景（-）导入：PPT播放细菌图片，由细菌引入“非典。
2003年的春天特别不寻常，“非典”病毒以流星飞电之势从南到北席卷我国九百六十万平方公里的土地，形式迫在眉睫。
为应对这场疾病，北京紧急调动4000多名施工人员进驻小汤山医院施工现场，7天建成，8天后，小汤山医院开始接收“非典”病人。
全国各地万众一心进行抗击“非典”的斗争，尤其是战斗在防治“非典” 一线的广大医务工作者临危不惧、恪尽职守、无私奉献的崇高精神，令人深受鼓舞和感动。
可以说，非典时期那种同仇敌临全民抗击非典的精神，真正体现了中华民族万众一心、众志成城的可贵精神!那个时候我才知道《中华人民共和国国歌》中：“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进”的真正含义。
春北师大版语文八年级下册第3课《细菌的启示》2PPT课件
二\寄生的生存策略有哪二个选择?分别需要什么 条件?
【1\寄生但不要命,不伤害宿主—和平寄生:和平共处, 没有同类竞争
2\寄生危害生命,伤害宿主—Байду номын сангаас害寄生:害死宿主.
三\伤害宿主的寄生策略,需要什么条件?这种条件要 靠什么手段?这种手段有哪些途径?
1、世界上的物种有哪五类？ 2、细菌有哪些性质和特征？ 3、 什么是寄生？“什么叫“寄生 ”？所谓寄生……吸收到它的身 体里。”这段中运用了什么修辞 手法？有什么作用？
1、世界上的物种有哪五类？
原核细胞生物、真核细胞 生物、真菌、植物和动物。
2、细菌有哪些性质和特征？ 1、细菌的历史最古老； 2、细菌无所不在； 3、细菌发挥着重要作用； 4、细菌的不可毁灭性； 5、细菌的生存策略多；
化或言论无法想象很难理解。
当之无愧:担当起某个荣誉或职务不觉得愧疚. 当,承担,承受. 道高一尺,魔高一丈:正气难以修得,比喻事物兴起, 又有事物超过其上.道,指正气;魔,指邪气. 不可匹敌:没人能与他实力相当，形容有万夫之 勇,不可战胜。 赤手空拳:指没有任何可以凭借的东西或形容两 手空空；一无所有。
重点阅读:细菌的不可毁灭性----人菌大战,斗法变异
1\人们对抗生素消灭细菌的错误认识是什么? 使用抗生素一段时间,细菌通过个体的适应,渐渐 产生了抵抗能力.
2\人们对细菌的正确认识是什么? 细菌有很宽的谱系,抗生素能消灭大部分细菌,但总 有少数细菌天然就对此抗生素有抵抗能力,因而存 活下来. 3\细菌和人类有什么相同点和不同点? 相同点:变异很大,谱系很宽. 不同点:细菌繁殖速度极快,变异极快;而人类繁殖 速度慢,变异效果缓慢.
在1942年因炭疽细菌感染导致腿部溃烂的老 人 ------张松贤1942年，日军来到金华烧，杀，抢 ，掠，许多村民被迫背井离乡，张松贤全家躲到离 家20里外的山上，3个月后才下山。在一次干农活 中，老人的腿被刮了一下，从此起疱变肿，接着肿 处开始溃烂，一烂就是60多年，也痛了60多年。 先后住过6次医院，植了 4次皮，但一直无法根治.
北师大版语文八年级下册课件：第3课《细菌的启示》
细菌的性质和特征 1、细菌的历史最古老； 2、细菌无所不在； 3、细菌发挥着重要作用； 4、细菌的不可毁灭性； 5、细菌的生存策略多；
整体感知 重点交流
细菌对人类进步观的挑战表 现在哪些方面？
、生物的进化有两个方向：往 简单化走或者往复杂化走。
、人类所谓的没有美感、不舒坦、 没有尊严、恶心的寄生却是生物 世界中重要的生存策略之一。
炭疽（jū）细菌感染导致腿部溃烂
炭疽细菌感染导致腿部溃烂
炭疽细菌感染导致腿部溃烂
在1942年因炭疽细菌感染导致腿部溃烂的老 人 ------张松贤1942年，日军来到金华烧，杀，抢， 掠，许多村民被迫背井离乡，张松贤全家躲到离家 20里外的山上，3个月后才下山。在一次干农活中， 老人的腿被刮了一下，从此起疱变肿，接着肿处开 始溃烂，一烂就是60多年，也痛了60多年。先后 住过6次医院，植了 4次皮，但一直无法根治.
侵华日军731部队遗址
细菌
大肠杆菌
肺炎球菌 皮肤上的细菌
认识作者
郑也夫，1950年生，当代学者， 现为中国人民大学社会学系教授，博 士生导师。主要著作有《西方社会学 史》、《走出囚徒困境》、《代价 论》、《信任论》。本文是作者2003 年5月12日“非典”期间在中国人民 大学的一次精彩的演讲。
根瘤（liú）菌 反刍（chú）
豁（ huò）免 觅（mì）食
唾（tuò）液
繁育（yǎn ）
词语解释
不计其数：无法计算数字，形容很多。
名副其实：名称、名声与实际符合。
一招鲜吃遍天：P54
一以贯之，豁免：P55
不卑不亢：P56
不瘟不火：P56
束手待毙：P56
砥砺：P56
1932至1945年，日军731部 队对中国的细菌战为中华民族留 下了深深的伤痛。日军731部队 残酷地对中国平民的健康人体用 鼠疫、伤寒、霍乱、炭疽等细菌 和毒气进行活人实验和惨无人道 的活体解剖，先后有120多万名 中国平民惨死。
北师大版八年级语文下册课件：第二单元-3-细菌的启示
说明文的分类： 从对象上： 事物说明文、事理说明文 从语言上： 生动说明文、平实说明文 说明文的结构：总分式、递进式
· 整体感知 要求：快速阅读课文， 把握主要内容，划出重点 字词。
· 识记字词
名副其实 不卑不亢 砥砺 打喷嚏 奶酪 繁衍 笨拙 道高一尺 魔高一丈 束手待毙 不瘟不火 一以贯之 不可思议 得天独厚
自主学习
• 一、找出细菌的性质和特征。 • 二、细菌对人类进步观的挑战表 现在哪些方面？ • 三、怎样理解作者对人类社会的 寄生态度？
一、细菌的性质和特征
1、细菌的历史最古老； 2、细菌无所不在； 3、细菌发挥着重要作用； 4、细菌的不可毁灭性； 5、细菌的生存策略多。
二、细菌对人类进步观的挑战 表现在哪些方面？ 1、人类的进步与细菌的简单化、 退化。 2、人类所谓的没有美感、不舒 服、没有尊严、恶心的寄生却是生 物世界中重要的生存策略之一。
· 示例 一粒普通的泥土中有几亿个细菌，人的一滴唾液中有 几百万个细菌，甚至人体体重的10%是由细菌构成的。 （细菌与我们的生活联系竟如此紧密！从数量上看，细 菌不知要比人类强大多少倍，可以说，我们生活在细菌的 包围之中。当然，这种包围对我们并没有多大伤害。） ◆你看到天上有一只鸽子在飞，那哪是一只鸽啊，那是一 个飞行的动物园。 （一只鸽如此，一个人何尝不也是这样。我们的头发里 有细菌，我们的衣服上有细菌，我们的肠胃里有细菌，看 到一个人在走，就好像一个动物园在走——这是我们不能 不承认的事实。）
3、本篇演讲稿的语言表达有何特点？
• 大量的通俗口语表达。 • 使用听众熟悉的、典雅贴切的书面词汇。 • 因大词小用和事物间的巧妙联系等产生风 趣幽默感。 • 由于简短、明快、风趣、设问、感叹，使 其充满对话、交流的语气。
八年级语文下册 第二单元 第3课《细菌的启示》课文解析 北师大版
《细菌的启示》课文解析认识细菌世界上的物种不计其数，但一般分为五大类：原核细胞生物（其中包括细菌）、真核细胞生物、真菌、植物和动动。
植物是生产者，它们承担了将太阳能转化为生物能的任务。
动物是消费者，它们直接或间接地摄取植物转化的生物能。
细菌等微生物的作用是分解有机物，如果没有这些分解者，地球是不可想象的，尸体比活物还多，我们的生存空间将成为名副其实的垃圾场．．．。
【品味】运用分类别的说明方法引出细菌。
画线句是比喻句，形象生动地说明了动植物的主要功用。
运用打比方的说明方法，使“生存空间”生动形象。
【段析】简单地介绍了细菌的地位及作用。
细菌有以下几个性质和特征：第一，细菌是生物界当之无愧的元老．．。
大约在35亿到36亿年前，地球上产生生命不久，细菌就出现了。
当地球上的生命过半时才出现了真核细胞生物，5.8亿前年才出现多细胞生物，人类的出现是极其晚近的事情，只有200万年的历史。
可以说地球上的生命史一半是细菌的故事。
【品味】“元老”，本来是指人类政治、社会集团中资格最老，影响力最强者。
用这个词语，特别强调细菌年代久远，不可小觑，带有一种轻松、调侃的意味。
【段析】细菌的第一个性质和特征：存在的历史最古老。
第二，细菌无所不在。
它们能承受从摄氏零下30度的低温到150度的高温，它们生存于大气、水和土壤中，甚至6英里以下的玄武岩中也有它们的踪迹。
它们无处不在，无时不在，并且数量和质量非常可观。
举几个例子，一粒普通的泥土中有几亿个细菌，人的一滴唾液中有几百万个细菌，甚至人体体重的10%是由细菌构成的。
一个学者测出了一杯水中的细菌，由此推论，海洋中的细菌总质量是陆地上全部生物的五十分之一。
【品味】运用举例子的说明方法，说明细菌数量庞大，以此来印证它无处不在、无时不在。
画线部分是列数字，表面上列举的都是抽象数字，但是这些数字与《科学家的数字武器》中的数字有些不同，都是和日常生活联系在一起的，这就有了感性。
尽可能让抽象的科学道理和日常感觉缩短距离，是科普文章的基本手法之一。
北师大版八年级下册语文教案：第二单元3细菌启示
2021年北师大版八年级下册语文教案：第二单元3细菌的启示〔一〕章节题目：第二单元 3 细菌的启示课 2 课时〔二〕学习目标：1、了解作者及写作背景，积累文中的生字词；2、认识细菌的特征和生物界中的寄生生存策略；〔三〕重点、难点：1、引导学生学习本文如何将抽象，陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达。
2、了解本文语言表达的特点。
3、引导学生把握本文的主题。
〔四〕教学过程【导入环节】〔约2分钟〕2003年的春天特别不寻常，“非典〞病毒以流星飞电之势从南到北席卷我国九百六十万平方公里的土地，形式迫在眉睫。
2003年5月12日，郑也夫在中国人民大学举办的一次报告会上发表演讲，今天所学的?细菌的启示?便是这次演讲的记录，让我们一起走进这篇文章。
[来源:学_科_网Z_X_ X_K]【目标出示】〔约1分钟〕a.识记生字词b.了解作者c.正确流利有感情的朗读课文d.认识细菌的特征【自学环节】1、自学指导〔约7分钟〕a.介绍作者及背景资料b.在生字本写写难写字，易错字找出细菌的性质d.理解寄生的生存策略自主学习〔约17分钟〕1〕读书过程中你一定遇到了很多不认识的生字，生词，易错字，你解决它们了吗？如果解决了，请将这些“拦路虎〞写到黑板上，与大家分享。
读一读在生字本写写难写字，易错字。
难写字：砥砺喷嚏巅峰根瘤菌反刍豁免发酵繁衍摄取觅食笨拙唾液束手待毙卑不亢不瘟不火[来源:学+科+网Z+X+X+K]易错字：不可思议一以贯之不计其数束手待毙名副其实〔3〕自读全文、讨论学习：a、细菌有那些性质和特征？并结合相关语句，解释这些性质和特征。
b、细菌对人类进步观的挑战表现在哪些方面？学生自读课文，标划答案或讨论。
【导学环节】〔约10分钟〕〔一〕重点读18、19段，你能说说作者此次演讲的目的是什么吗？结合相关语句，进行理解。
1/32021年北师大版八年级下册语文教案：第二单元3细菌的启示明确：此次演讲的目的是希望同学们面对此次疫病，以至于以后遇到什么疾病，都要以科学的态度，健康的心态，沉着的精神去面对。
北师大版八年级语文下细菌的启示
认知生词
不计其数 名副其实 当之无愧 不可匹敌 得天独厚 不卑不亢 不瘟不火 一招鲜吃遍天 一以贯之 赤手空拳 不可思议 束手待毙
郑也夫，1950年生，现为中国人民大 郑也夫 学社会学系教授，博士生导师。主要 主要 著作有《走出囚徒困境》 著作有《走出囚徒困境》、《代价 信任论》 论》、《信任论》。 文化大革命当中，北上黑龙江建设兵 团852农场务农，当过农民，八年半后 返回北京，后考入首都师范大学历史 系，1979年，郑也夫马不停蹄，跳跃 式考入中国社会科学院宗教所，攻读 哲学硕士，八十年代中期，郑也夫奔 赴美国，攻下 “丹佛”大学社会学硕 士，取得双硕士。他对社会生活的杂 质，仍然不愿睁一只眼闭一只眼。 本文是作者2003年5月12日“非典” 期间 在中国人民大学的一次精彩的演讲。
图为731部队通过在活人身体上进行反复试 验研制出的土陶制细菌
在1942年因炭疽细菌感染导致腿部溃烂 的老人 ------张松贤老人出生于1927年， 浙江金华人。1942年，日军来到金华烧， 杀，抢，掠，许多村民被迫背井离乡， 张松贤全家躲到离家20里外的山上，3 个月后才下山。在一次干农活中，老人 的腿被刮了一下，从此起疱变肿，接着 肿处开始溃烂，一烂就是60多年，也痛 了60多年。先后住过6次医院，植了 4 次皮，但一直无法根治
明确：最后一段。 明确：最后一段。本文通过介绍细菌 的性质与特征， 的性质与特征，以及生物界中的寄生 生存策略， 生存策略，告诉人们对待社会生活中 的寄生行为，不要过于激动烦恼， 的寄生行为，不要过于激动烦恼，要 以坚持不懈、持之以恒的态度， 以坚持不懈、持之以恒的态度，心平 气和地与之作漫长的斗争。 气和地与之作漫长的斗争。
细菌
大肠杆菌
肺炎球菌
皮肤上的细菌