九年级音乐上册 第1单元 欣赏《隐形的翅膀》教案 人音版
第一单元隐形翅膀夜莺教学设计人音版初中音乐九年级上册
（3）第二部分
聆听乐器第二部根据你对作品的理解和感受，老师这里有两种意境，你能选择出哪个是第一部分的意境，哪个是第二部分的意境吗？大家可以讨论一下。（幻灯片展示意境内容）
2、电贝司——贝司（bass）是低音的意思，亦称低音吉它，共四根弦。电贝司形同电吉它，演奏方法基本也与吉它相近。
3、电子鼓——亦称爵士鼓，包括一个大鼓和一个吊镲、若干高低音不同的较小的“通通鼓”及其他打击乐器。
4、电子合成器
一种能产生多种音响的电子乐器系统。它可以模拟很多种音色，如：
钢琴类
弦乐器类
铜管器类
师：请同学听一听歌手张韶涵深情演唱的歌曲《隐形的翅膀》。听后说一说歌曲给你的感受。（如旋律、节奏、声音等）
2、轻声跟琴学唱歌曲。
师：让我们来学唱这首歌的A段部分，近距离的感受一下歌曲里到底潜藏着什么内涵：什么是隐形的翅膀，导出下一环节。
师：我们初步学唱了歌曲的A段，可是到底“隐形的翅膀”指的是什么呢？
全曲共分为三部分：（幻灯片展示曲式结构图）
全曲结构
引子第一部分第二部分
（114小节）（1542小节）（43小节结束）
（a+a1+b+a2+a3+b1+b2）
（4）欣赏分析：
分层欣赏全曲（1）引子部分表达了一个什么样的意境？
师：淡淡的弦乐远远的响着，竹笛开始吹出柔美悠远的旋律，就像幽静的夜晚空旷的原野中，夜莺开始歌唱。
加深歌曲的印象
体会歌曲的含义
通过读懂歌词学唱A段，感受歌曲的真挚感情、内藏的蕴意，挖掘“隐形的翅膀”的内涵；
《第一单元 流行乐风 欣赏 隐形的翅膀》学历案-初中音乐人音版九年级上册
《欣赏隐形的翅膀》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“初中音乐课程《欣赏隐形的翅膀》”，旨在通过欣赏张韶涵演唱的流行歌曲《隐形的翅膀》，让学生感受音乐的魅力，理解歌曲的内涵，提高音乐欣赏能力。
二、学习目标1. 了解《隐形的翅膀》的创作背景及词曲作者。
2. 学会欣赏流行歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素。
3. 感受歌曲所表达的积极向上的情感，培养乐观的生活态度。
4. 通过小组讨论和分享，提高学生的音乐鉴赏能力和表达能力。
三、评价任务1. 评价学生对《隐形的翅膀》创作背景及词曲作者的了解程度。
2. 评价学生在欣赏过程中对歌曲旋律、节奏、和声等音乐要素的感知和理解。
3. 评价学生在小组讨论和分享环节中的参与度和表达能力。
4. 结合学生的作业完成情况，评价其音乐鉴赏能力的提升程度。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）播放《隐形的翅膀》歌曲片段，激发学生兴趣。
提问学生是否听过这首歌，对歌曲的初步感受如何。
2. 了解创作背景及词曲作者（10分钟）介绍《隐形的翅膀》的创作背景，包括歌曲的灵感来源、创作过程等。
讲解词曲作者的生平及创作风格。
3. 欣赏歌曲（15分钟）全班共同欣赏张韶涵演唱的《隐形的翅膀》，引导学生注意歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素。
4. 分组讨论（10分钟）学生分组，讨论歌曲给自己带来的感受，以及歌曲所表达的积极向上的情感。
每组选派代表分享小组讨论成果。
5. 总结与拓展（5分钟）教师总结学生的讨论成果，引导学生思考音乐与生活的联系，鼓励学生在生活中发现更多积极向上的音乐作品。
6. 作业布置（课后）要求学生回家后收集其他积极向上的流行歌曲，并写下自己的感受和体会。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过提问的方式，检测学生对《隐形的翅膀》创作背景及词曲作者的了解程度，以及在欣赏过程中对歌曲音乐要素的感知和理解。
2. 作业：布置作业让学生收集其他积极向上的流行歌曲，并写下自己的感受和体会，以提高学生的音乐鉴赏能力。
部审人音版初中音乐九年级上册《隐形的翅膀》教学设计
部审人音版初中音乐九年级上册《隐形的翅膀》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如语文资料、数学资料、英语资料、幼儿资料、教案大全、案例分析、教学反思、教育笔记、说课稿、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as Chinese materials, mathematics materials, English materials, children’s materials, lesson plans, case analysis, teaching reflection, education notes, lecture notes, other materials, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sampleessay!部审人音版初中音乐九年级上册《隐形的翅膀》教学设计《隐形的翅膀》教学设计设计理念：初中阶段的孩子，慢慢拥有了自己的内心世界，成长路上也都遇到了或多或少的挫折，如何在逆境中锻炼成长，如何感受到音乐中的力量是我们每个音乐老师要思考的。
隐形的翅膀-人音版九年级音乐上册教案
隐形的翅膀-人音版九年级音乐上册教案一、教学目标1.了解九年级上册音乐课程的教学内容，提高学生对音乐理论知识的掌握。
2.通过研究《隐形的翅膀》这首作品，让学生了解合唱曲的演唱技巧及要点，培养他们的音乐鉴赏能力。
3.通过本节课的学习，提高学生对音乐的兴趣，激发他们学习音乐的好奇心和想象力。
二、教学重难点1.教学重点1.对九年级上册音乐课程的教学内容的全面理解，对《隐形的翅膀》这首作品的深入研究。
2.培养学生的音乐应用能力，让他们能够通过音乐表达自己的情感和理念。
2.教学难点1.针对不同难度层次的合唱曲进行逐步教学，确保每个学生都能学好。
2.教师需要有丰富的音乐知识以及音乐教学经验，才能保证教学效果。
三、教学步骤1.讲授音乐知识1.了解九年级上册音乐课程的教学内容，对学生进行音乐知识讲授，梳理音乐史和音乐理论知识。
2.讲解乐谱1.在讲授音乐基础知识的同时，讲解《隐形的翅膀》的乐谱，帮助学生了解其曲式、节奏、调性等元素。
2.通过分解乐谱的节奏来教授合唱曲的演唱技巧和要点，帮助学生掌握基本的唱法技巧。
3.听歌分析1.播放《隐形的翅膀》播放录音，引导学生听歌，理解声音的高低、音质等元素，把声音理解成一种物理波动，让学生能够观察、分析和感受声音的内部结构。
2.讲解歌词的含义和作者的创作意图，帮助学生理解音乐与人文精神的关系。
4.演唱练习1.分小组练习唱法，锻炼合唱技巧，加强合唱团队的凝聚力。
2.带领全班进行《隐形的翅膀》的合唱练习，并逐渐提高音乐难度，以便更好地体现合唱的漂亮效果。
5.总结反思1.通过听歌分析和演唱练习来检验学生对音乐知识的掌握情况，对掌握不及时或效果不好的地方进行继续训练。
2.结合教学的实际效果，总结教学经验，吸取优秀经验，优化教学流程，才能够更加有效的授课。
四、教学评估1.结合教学的实际情况，定期进行教师评估和学生作业测试。
2.教师根据学生的情况，调整教学计划，针对个别学生进行普及和拓展教育，加强个性化服务。
隐形的翅膀-人音版九年级音乐上册教案
隐形的翅膀-人音版九年级音乐上册教案一、教学目标1.知识目标•了解《隐形的翅膀》这首歌曲的背景知识和演唱版本；•掌握歌曲的基本唱法和演唱技巧；•了解人声合唱的形式和表现技巧。
2.能力目标•提高学生的音乐欣赏能力；•培养学生良好的音乐表演习惯；•训练学生的听音辨音能力，提高学生的音乐表达能力。
3.情感目标•通过学习歌曲，培养学生的自信心和勇气；•通过表演歌曲，培养学生的团队合作意识和协作能力；•培养学生对音乐的热爱和对生活的感悟。
二、教学内容与方法1.教学内容本节课教学内容为《隐形的翅膀》，包括以下几个方面内容：•歌曲的背景知识介绍；•歌曲的基本唱法和演唱技巧；•人声合唱的形式和表现技巧。
2.教学方法本节课采取以下教学方法：•授课讲解法：通过教师的讲解，向学生介绍歌曲的背景和歌曲的演唱技巧；•听音分析法：通过反复听歌曲，引导学生听歌识曲，提高学生的听音辨音能力；•分组合作法：将学生分成小组，进行合唱排练，并通过评选选出最佳合唱组；•展示欣赏法：播放不同版本的歌曲，让学生进行欣赏和评价。
三、教学步骤与时间安排1.导入（5分钟）•播放一段背景音乐，以饱满的音乐氛围来引入整节课的教学；•向学生简单介绍课程主要内容，并引导学生猜测课程将要学习的歌曲。
2.学习歌曲的背景知识（10分钟）•通过教师的讲解，向学生介绍歌曲的背景知识，如歌曲的创作背景和作者的生平经历等。
3.学习歌曲的基本唱法和演唱技巧（20分钟）•先播放整首歌曲，让学生进行听歌识曲；•通过教师示范，在黑板上进行歌曲的基本唱法和演唱技巧的讲解；•让学生跟着教师一起练习歌曲的基本唱法和演唱技巧。
4.人声合唱的形式和表现技巧（25分钟）•向学生讲解人声合唱的形式和表现技巧；•将学生分成小组进行合唱排练，并进行反复演唱和评价；•评选最佳合唱组，让其进行表演。
5.展示欣赏（10分钟）•播放多个版本的歌曲，供学生进行欣赏和评价；•总结一下学生的欣赏体验以及不同版本歌曲的差异。
人民音乐出版社初中音乐九年级上册(简谱) 隐形的翅膀-一等奖
《隐形的翅膀》教学设计教学目标1、知识与技能：学唱并唱会《隐形的翅膀》，能用自然松弛的方法演唱并感受歌曲的真挚感情。
2、过程与方法：通过舞蹈律动，朗读歌词等环节体会歌词的内含，体验歌曲情绪变化，了解音乐要素的作用3、情感态度价值观：能有感情的演唱歌曲，体会歌曲所表达的不畏困难，勇于追求美好的真实情感。
教学重点有感情的演唱歌曲。
教具准备钢琴、课件。
教学过程一、创设情境导入。
随无词版《隐形的翅膀》律动，走进教室跟随老师做一些舞蹈律动，师：大家对这首音乐熟悉吗这首歌曲叫什么名字生：熟悉。
没错这首歌曲就叫做隐形的翅膀。
老师也非常喜欢这首歌曲，那么下面呢就由老师为大家去演唱一遍。
二、学唱歌曲，1、初听歌曲教师范唱，下面由老师进行范唱，你们听一听这首歌曲在音乐上分为几部分为什么生：两部分写到黑板上（主歌副歌）因为歌曲情绪发生了变化。
（旋律走向发生了变化）从歌曲的副歌部分产生了变化变得激动，主歌的情绪----- 副歌的情绪------2、模唱歌曲--下面我们带着这种情绪，跟随着老师的钢琴一起用A来模唱一遍这首歌曲。
（唱之前注意共鸣腔、口型、发现音准、节奏休止符等问题针对高音唱法拿出来单独解决。
分组对唱 A 段 B段分别演唱，互相发现问题并在演唱时进行律动。
3、读谱演唱--通过刚才的演唱老师发现了同学们基本掌握了这首歌曲的音准，和情绪，那么同学们注意一下，主副歌情绪的不同是由歌曲中的什么要素影响的呢为了找到确定的答案，拿出你们的手跟着老师边唱歌谱边画旋律线，（注意休止符拿出来说一下）我们找出两部分中分别出现多频率最多的音有哪些，两个部分音有什么不同生：主歌1到5 ，副歌3到高音1 ，总结旋律走向起伏大小、高低的不同，由音高音区决定。
（这环节注意气息和音准问题）4、填词演唱师：同学们通过刚才的演唱，了解到这首歌曲不仅在曲调上非常优美，在歌词上也是有一定含义的。
（注意声母以及韵母、个别语句拿出来单独训练）一起有感情的带声音位置用歌唱的方式朗读一遍。
部审人音版初中音乐九年级上册《隐形的翅膀》教学设计
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《隐形的翅膀》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在成长过程中是否有过克服困难、追逐梦想的经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲中的青春励志精神。
3.增进学生对音乐文化的理解与尊重，了解歌曲背后的励志故事，培养积极向上的人生态度，提高文化素养；
4.培养学生团队协作与沟通能力，通过集体合唱活动，加强学生间的交流与合作，提升集体荣誉感和社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.歌曲旋律与节奏的掌握：学生需熟练掌握《隐形的翅膀》的旋律线条和节奏型，特别是歌曲中的变化音和复杂节奏，这是歌曲学习的核心内容。
五、教学反思
在今天的《隐形的翅膀》教学中，我尝试了多种方法来引导学生体验音乐的魅力，激发他们的情感共鸣。通过这节课，我发现学生们在音乐学习上有着极大的热情和潜力，但同时也遇到了一些挑战。
首先，歌曲的旋律和节奏对学生来说是一个亮点，他们很快就能跟上旋律，唱出基本的旋律线条。然而，变化音和复杂节奏的部分确实给学生带来了一定的困扰。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导他们，通过反复练习和具体示范，帮助学生逐步克服这些难点。
其次，情感表达方面，学生们在理解歌曲背后的励志精神上表现出较高的兴趣。在小组讨论中，他们能够结合自身经历，分享对歌曲情感的理解。但在实际演唱中，如何将这种情感融入歌声中，还需进一步指导。我计划在下一节课中，通过角色扮演或情境模拟的方式，让学生更深入地体验歌曲情感。
此外，合唱实践活动中，学生在声部协调和集体呼吸方面还存在一些问题。在接下来的教学中，我将加强对这些技巧的讲解和指导，让学生在实践中不断调整和完善，提高合唱的整体效果。
初中音乐人音版九年级上册第一单元《欣赏：隐形的翅膀》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
初中音乐人音版九年级上册第一单元《欣赏:隐形的翅膀》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案【省级获奖教案】1教学目标1、学唱并掌握《隐形的翅膀》这首歌,感受歌曲的真挚情感;2、读懂歌词内藏的蕴意,挖掘“隐形的翅膀”的寓意;3、通过电影《隐形的翅膀》的故事,让学生感受信念的力量,鼓励学生勇敢面对挫折。
2学情分析每个人的一生都会遇到或大或小的挫折,如何在逆境中、挫折中锻炼成长,是很重要的事情;挫折与人生相伴,而我们该如何去面对呢?其实每个人的内心深处都有一双隐形的翅膀,这翅膀是坚定的信念,是坚实的行动,是果敢的毅力,是灿烂的笑容,只要展开这隐形的翅膀,就能够在梦想的天空自由的翱翔。
只是在成长的过程中、在磨练的过程中我们的翅膀退化了,迷失了。
我们所要做的就是自信、坚强去找回它,让它带着我们走向理想的天堂。
3重点难点通过歌曲的学习,让学生感受“隐形的翅膀”的力量。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】隐形的翅膀师: 也许,每个人都渴望有一双翅膀,年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀,去挣脱父母无微不至的关怀;长大一点后,我们渴望有一双“追梦”的翅膀,能达到自己努力追寻的地方;苦痛时,我们渴望有一双“超越”的翅膀,能帮助自己飞过绝望,看到希望;被束缚时,我们渴望有一双“自由”的翅膀,到达一个任由心灵翱翔的世界……你们想有一对翅膀吗?.................其实你们、我、我们大家都有一对翅膀。
不信是吗?是真的。
它是一双隐形的翅膀。
揭题——隐形的翅膀听一听下面这首歌你就明白了1、课件出示电影图片,配背景音乐(《隐形的翅膀》伴奏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《隐形的翅膀》教案
教学目标
1、学唱并掌握《隐形的翅膀》这首歌，感受歌曲的真挚感情；
2、读懂歌词内藏的蕴意，挖掘“隐形的翅膀”的寓意；
3、通过电影《隐形的翅膀》的故事，让学生感受信念的力量，鼓励学生勇敢面对挫折。
教学重点：
通过歌曲的学习，让学生感受“隐形的翅膀”的力量。
教具准备：
钢琴、课件。
教学过程：
一、创设情境导入，走进信念这双隐形的翅膀。
请全体同学闭上眼睛，播放贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章主部主题。
师：我们刚才听的是什么乐曲，它渲染的是什么样的氛围？
生：说明作者的一生也是多灾多难，并没有屈服。
二、学唱歌曲，感受信念这双隐形的翅膀。
1、初听歌曲。
（1）师范唱前面部分；
（2）再听歌手演唱的歌曲。
师：请同学听一听歌手张韶涵深情演唱的歌曲《隐形的翅膀》。
听后说一说歌曲给你的感觉。
（如旋律、节奏、声音等）
2、用深情的语气朗读歌词，并说说给你印象最深刻的歌词。
3、轻声跟琴学唱歌曲。
师：让我们来学唱这首歌，近距离的感受一下歌曲里到底潜藏着什么秘密？
师弹奏钢琴：
（1）用字母wu模唱歌曲；
（2）跟琴轻声学唱歌曲。
4、授以歌唱的一些基本方法（气声唱法，高音的唱法，最后一句，休止符）。
5、解决难点句，指导高音的唱法。
6、完整而深情的演唱歌曲。
7、为歌曲创编舞蹈（融汇手语与舞蹈），动员学生全体参与，并边歌边舞。
8、抛出问题：什么事隐形的翅膀，导出下一环节。
师：我们已经学会了这首歌，可是到底“隐形的翅膀”指的是什么呢？
三、讨论并讲述，运用音乐的手段来分析“隐形的翅膀”。
1、讨论：
师：“隐形的翅膀”到底指的是什么？
生：坚定的信念、坚强的毅力、灿烂的笑容……
师：是啊，没有翅膀的鸟儿，不能翱翔于蔚蓝的天空；没有坚定信念的人，难以达到梦想成真的领地。
2、说说并唱一唱自己最喜欢的一首歌，说说喜欢它的理由。
（1）师：我知道你们心里也有一对隐形的翅膀，也藏着一首歌，寂寞了唱它，孤单了哼它，伤心痛苦了吟唱它；失败时默默在心底里为自己唱着，高兴时动情的大声喊着。
这首歌或许就是你心里那对隐形的翅膀吧！愿意把你最喜欢的那首歌曲或乐曲让我们大家一起分享吗？如：我考试失败了，我为自己唱到：我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。
（2）播放如《我的未来不是梦》、《阳光总在风雨后》等类似歌曲。
四、总结。
欢迎您的下载，资料仅供参考！。