[精品课件]语文A版二年级上册《快乐银行》课件
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快乐银行
语文A版二年级语文上册
银行 多余 储存 广播 开业 萝卜 医生 并且 吸水 洗澡
学习多音字
háng（ 银行 ）
行
xíng （我能行 ）
储存 播出 愉快 丰收 猩猩 银行 萝卜 洗澡 开业 医生 吸水 鼻子 广告 游泳 多余
我会写
guǎng 厂 fēng fèn 备
广 丰王 奋 医 病 洗 yī 匹bìng痛 xǐ 选
快乐小使者评选条件
1.我常常很高兴。 2.老师课上讲的内容，我都能学会。 3.我会把老师交给我的事做得很好。 4.我和同学们相处得很好。 5.我学习一直很努力，成绩一直是优秀。 6.我的兴趣爱好很广泛，愿意学习许多新鲜东西。 7.我经常逗得大家很开心，喜欢给大家讲笑话，
但从不拿别人的缺点开玩笑。 8.我爱我的家庭、老师和同学。 9.当别人不开心时我会想办法开导他。
区
广大
广播
广
广场
广阔
丰富
丰收
丰
丰盛
丰衣足食
兴奋
勤奋
奋
奋斗
有病
生病
病
胃病
看病
洗碗
洗澡
洗
清洗
洗衣服
医院
医生
医
医疗
就医
朗读欣赏
写作大擂台
还有那些动物还会来 到快乐银行呢？他们是 来存快乐还是借快乐呢？ 你有哪些奇思妙想，续 编故事。
•
• 胖小熊的快乐银行 已经对同学们开放 了。你想存入快乐， 还是想借出快乐？ 为什么？
谢谢指导
说一说
请大家读一读《大风铃 和小风铃》这一篇课文， 看看你有什么新的收获！
神气极了
荡来荡去
立刻喊起来
可怕极了
跑来跑去
银行 多余 储存 广播 开业 萝卜 医生 并且 吸水 洗澡
学习多音字
háng（ 银行 ）
行
xíng （我能行 ）
储存 播出 愉快 丰收 猩猩 银行 萝卜 洗澡 开业 医生 吸水 鼻子 广告 游泳 多余
我会写
guǎng 厂 fēng fèn 备
广 丰王 奋 医 病 洗 yī 匹bìng痛 xǐ 选
快乐小使者评选条件
1.我常常很高兴。 2.老师课上讲的内容，我都能学会。 3.我会把老师交给我的事做得很好。 4.我和同学们相处得很好。 5.我学习一直很努力，成绩一直是优秀。 6.我的兴趣爱好很广泛，愿意学习许多新鲜东西。 7.我经常逗得大家很开心，喜欢给大家讲笑话，
但从不拿别人的缺点开玩笑。 8.我爱我的家庭、老师和同学。 9.当别人不开心时我会想办法开导他。
区
广大
广播
广
广场
广阔
丰富
丰收
丰
丰盛
丰衣足食
兴奋
勤奋
奋
奋斗
有病
生病
病
胃病
看病
洗碗
洗澡
洗
清洗
洗衣服
医院
医生
医
医疗
就医
朗读欣赏
写作大擂台
还有那些动物还会来 到快乐银行呢？他们是 来存快乐还是借快乐呢？ 你有哪些奇思妙想，续 编故事。
•
• 胖小熊的快乐银行 已经对同学们开放 了。你想存入快乐， 还是想借出快乐？ 为什么？
谢谢指导
说一说
请大家读一读《大风铃 和小风铃》这一篇课文， 看看你有什么新的收获！
神气极了
荡来荡去
立刻喊起来
可怕极了
跑来跑去
《快乐银行》
小母鸡：不会游泳———三分快乐
会捉虫———十分快乐
小象：鼻子太长五快乐
吸水洗澡十分快乐
确。
2、自己带着疑问自读课文，看看能读懂哪些问题。
（三）同桌检查认读情况，互帮互练。
1、互相指读生字卡、扩词接龙。$轮流读课文，互相评价。
2、交流读懂的问。
（四）全班反馈交流。
1、课件呈现会认字，小老师带读。
2、生字扩词擂台赛。（以小组为单位）
3、指名读文，交流读懂的内容。
学生经过初读，了解到是胖小熊开的快乐银行，小动物们来到银行存入或
好？
医：先写里边的“矢”，再写最后一笔竖折。
教师再次提示：写好左窄右宽的字，注意写字姿势。
学生试写字头，教师巡视指导。
（三）实践活动。
1、每个同学找出自己和别人的突出的优点。
2、以班队会的形式开展“快乐银行”活动。
板书设计
快乐银行
胖小熊：足够、储存———随时取出快乐
动物们：兴奋、排起长队———存入快乐
1、用自己喜欢的方式读读&、自然段，画出小母鸡和大象不快乐的原
因。
2、现在他们借出快乐后，心情特别好。你想当小鸡还是大象？读读他们快
乐的句子，然后告诉大家你此时的心情，让我们与你分享快乐。
3、师生、生生读中交流，分享他们的快乐。
（七）拓展延伸，与文本对话。
1、教师：胖小熊知道大家也有特别快乐和特别不快乐的时候，他特意嘱咐
三、教学准备
生字、词语卡片；课件。
四、教学时数
2课时。
第一课时
教学过程：
（一）由题导入，质疑激趣。
1、随老师板书读题目：快乐银行。你发现一个多音字了吗？
银行行走
2、你们看了课题有什幺疑问吗？
会捉虫———十分快乐
小象：鼻子太长五快乐
吸水洗澡十分快乐
确。
2、自己带着疑问自读课文，看看能读懂哪些问题。
（三）同桌检查认读情况，互帮互练。
1、互相指读生字卡、扩词接龙。$轮流读课文，互相评价。
2、交流读懂的问。
（四）全班反馈交流。
1、课件呈现会认字，小老师带读。
2、生字扩词擂台赛。（以小组为单位）
3、指名读文，交流读懂的内容。
学生经过初读，了解到是胖小熊开的快乐银行，小动物们来到银行存入或
好？
医：先写里边的“矢”，再写最后一笔竖折。
教师再次提示：写好左窄右宽的字，注意写字姿势。
学生试写字头，教师巡视指导。
（三）实践活动。
1、每个同学找出自己和别人的突出的优点。
2、以班队会的形式开展“快乐银行”活动。
板书设计
快乐银行
胖小熊：足够、储存———随时取出快乐
动物们：兴奋、排起长队———存入快乐
1、用自己喜欢的方式读读&、自然段，画出小母鸡和大象不快乐的原
因。
2、现在他们借出快乐后，心情特别好。你想当小鸡还是大象？读读他们快
乐的句子，然后告诉大家你此时的心情，让我们与你分享快乐。
3、师生、生生读中交流，分享他们的快乐。
（七）拓展延伸，与文本对话。
1、教师：胖小熊知道大家也有特别快乐和特别不快乐的时候，他特意嘱咐
三、教学准备
生字、词语卡片；课件。
四、教学时数
2课时。
第一课时
教学过程：
（一）由题导入，质疑激趣。
1、随老师板书读题目：快乐银行。你发现一个多音字了吗？
银行行走
2、你们看了课题有什幺疑问吗？
语文A版语文二上《快乐银行》ppt-课件
小象来了，他说自己鼻子太长，所以 不开心，只有五分快乐。小象借出五 分快乐，用鼻子吸足了水洗个澡，真 舒服，小象也变得十分快乐。
胖小熊的快乐银行， 向同学们开放了。你想存 入快乐，还是借出快乐？ 为什么？
聪明的孩子，从这课中你懂 得了什么？
我们应该正确
地认识自己，看到 自身的优点，做一 个快乐的人。
谁来储存 快乐了？
小猪天生快快乐乐，他有二十分快乐。 他存入了十分快乐，还有十分快乐。
小白兔的萝卜大丰收，他有三十分的快乐。 他存入了二十分快乐，还有十分快乐。
熊猫宝宝原来耳朵听不见声音，猩猩医生 给他治好了病。熊猫妈妈和熊猫宝宝万分 快乐，他们存入了九千九百九十分快乐。
谁来借出快乐了？
小母鸡不快乐，因为她不会 像小鸭子那样游泳，只有三 分快乐。小母鸡来到胖小熊 的快乐银行，借出七分快乐。 不会游泳没什么，还会捉虫， 小母鸡变得行
-
多余
广告 银行
储存 医生
开业 萝卜 丰收
兴奋 播出
愉快
并不是
吸足
洗澡
xínɡ行走
行
hánɡ银行
xìnɡ高兴
兴
xīnɡ兴奋
胖小熊快乐银行今天 开业。如果你有多余的快 乐，请存到这里。在你不 愉快的时候，也可以随时 取出。
广告一播出，动物们都兴奋起来，快 乐银行门前排起了长队。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
胖小熊的快乐银行， 向同学们开放了。你想存 入快乐，还是借出快乐？ 为什么？
聪明的孩子，从这课中你懂 得了什么？
我们应该正确
地认识自己，看到 自身的优点，做一 个快乐的人。
谁来储存 快乐了？
小猪天生快快乐乐，他有二十分快乐。 他存入了十分快乐，还有十分快乐。
小白兔的萝卜大丰收，他有三十分的快乐。 他存入了二十分快乐，还有十分快乐。
熊猫宝宝原来耳朵听不见声音，猩猩医生 给他治好了病。熊猫妈妈和熊猫宝宝万分 快乐，他们存入了九千九百九十分快乐。
谁来借出快乐了？
小母鸡不快乐，因为她不会 像小鸭子那样游泳，只有三 分快乐。小母鸡来到胖小熊 的快乐银行，借出七分快乐。 不会游泳没什么，还会捉虫， 小母鸡变得行
-
多余
广告 银行
储存 医生
开业 萝卜 丰收
兴奋 播出
愉快
并不是
吸足
洗澡
xínɡ行走
行
hánɡ银行
xìnɡ高兴
兴
xīnɡ兴奋
胖小熊快乐银行今天 开业。如果你有多余的快 乐，请存到这里。在你不 愉快的时候，也可以随时 取出。
广告一播出，动物们都兴奋起来，快 乐银行门前排起了长队。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
快乐银行2PPT课件
广告一播出……
广告一播出，动物们都兴奋 起来，快乐银行门前排起了长队。
自由读第三自然段，用 “ ”画出小猪、小兔、 熊猫妈妈和熊猫宝宝为什么 要储存快乐的句子。
小猪天生快快乐乐，他 有二十分快乐。他存入了十 分快乐，还有十分快乐。
小白兔的萝卜大丰收，他有 三十分的快乐。他存入了二十分 快乐，还有十分快乐。
熊猫宝宝原来耳朵听 不见声音，猩猩医生给他 治好了病。熊猫妈妈和熊 猫宝宝万分快乐，他们存 入了九千九百九十分快乐。
快速阅读第四自然段
用“ ”画出小鸡、 小象为什么要借出快乐的 句子。
小母鸡就不快乐，因为她 不会像鸭子那样游泳，只有三 分快乐。小母鸡来到胖小熊的 快乐银行，借出七分快乐。不 会游泳没什么，还会捉虫，小 母鸡变得十分快乐。
26 快乐银行
贺兰一小 王莉
广告
储存
开业
银行
医生
萝卜
兴奋
愉快
丰收
洗澡
自由朗读课文，边 读边想：胖小熊为什么 要开快乐银行呢？
胖小熊天天十二分 地快乐，பைடு நூலகம்想：十分快 乐就足够了。要是有个 快乐银行，把多余的快 乐储存起来，那该多好 哇。
胖小熊是怎样招来 顾客的？
广告
胖小熊快乐银行 今天开业。如果你有 多余的快乐，请存到 这里。在你不愉快的 时候，也可以随时取 出。
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
小象来了，他说自己鼻子太 长，所以不开心，只有五分快乐。 小象借出五分快乐，用鼻子吸足 了水洗个澡，真舒服，小象也变 得十分快乐。
胖小熊的银行给别人带来 了那么多快乐，他会有怎样的 感受？
胖小熊的快乐银行，
向同学们开放了。你想存 入快乐，还是借出快乐？ 为什么？
语文A版二年级上册第七单元26快乐银行
快乐无处不在，只要你有一双善 于发现快乐的眼睛，拥有一颗知 足的心，你们就会永远快乐。
通过学习本片课文， 你学到了什么呢？
我们要学会分享快乐、 享受快乐。也应该看到 自身的优点，充满自信， 看到自己的闪光点。
如果是你，你会开什 么银行呢？
同学们，你们还记得吗？当你春 游时把座位让给体弱的同学；当你帮助 同桌解决一道难题时；当你的作业被老 师在全班表扬时；当你表演获得热烈的 掌声时……每当这些时候，你心中是不 是特别高兴？是不是特别满足？下面请 你找一下自己身上的闪光点。再符合你 的情况后面打对勾。
快
乐
银
行
小母鸡来到胖小熊 小象借出五分快乐， 的快乐银行，借出 用鼻子吸足了水洗 七分快乐。不会游 个澡，真舒服，小 泳没什么，还会捉 象也变得十分快乐。 虫，小母鸡变得十 分快乐。
还有哪些动物还会来 到快乐银行呢？他们是 来存快乐还是借快乐呢？ 你有哪些奇思妙想，续 编故事。
写作大擂台
Hale Waihona Puke 胖小熊的快乐银行 已经对同学们开放 了。你想存入快乐， 还是想借出快乐？ 为什么？
快乐小使者评选条件
1.我常常很快乐。（ ） 2.老师课上讲的内容，我都能学会。（ ） 3.我会把老师交给我的事做得很好。（ ） 4.我和同学们相处得很好。（ ） 5.我学习一直很努力，成绩一直是优秀。（ ） 6.我的兴趣爱好很广泛，愿意学习许多新鲜东西。 （ ） 7.我经常逗得大家很开心，喜欢给大家讲笑话，但从不 拿别人的缺点开玩笑。（ ） 8.我爱我的家庭、老师和同学。（ ） 9.当别人不开心时我会想办法开导他。（ ）
快乐---（ 高兴 开业---（ 开张 忽然---（ 突然
暖和---（
舒服---（
温暖 舒适
《快乐银行》课件PPT文档
26 快乐银行
幸福拍手歌
如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福就快快拍手哟 快来大家都一起拍拍手 如果感到幸福你就跺跺脚 如果感到幸福你就跺跺脚 如果感到幸福就快快跺脚哟 快来大家都一起跺跺脚
我会认
yín háng yú chǔ cún bō
银 (行) 余 储 存 播
银行
多余 储存
谁来借出快乐了？
胖小熊的快乐银行，向同 学们开放了。你想存入快 乐，还是借出快乐？为什 么？
快乐小使者评选条件
1.我常常很高兴。 2.老师课上讲的内容，我都能学会。 3.我会把老师交给我的事做得很好。 4.我和同学们相处得很好。 5.我学习一直很努力，成绩一直是优秀。 6.我的兴趣爱好很广泛，愿意学习许多新鲜东西。 7.我经常逗得大家很开心，喜欢给大家讲笑话，
但从不拿别人的缺点开玩笑。 8.我爱我的家庭、老师和同学。 9.当别人不开心时我会想办法开导他。
生字学习
guǎng fèn yī
广奋医
fēn bìng xǐ
丰g 病 洗
guǎng 广告
广场 广大 广播
fèn
兴奋
奋斗
发奋
勤奋
yī
医生
医院
中医
牙医
fēng
丰收
丰富
丰盛
丰富
bìng
生病
病人
病友
病房
行
兴
xínɡ 行人
hánɡ 银行 xìnɡ 高兴 xīnɡ 兴奋
银行
储存 广告
开业 愉快 丰收
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幸福拍手歌
如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福就快快拍手哟 快来大家都一起拍拍手 如果感到幸福你就跺跺脚 如果感到幸福你就跺跺脚 如果感到幸福就快快跺脚哟 快来大家都一起跺跺脚
我会认
yín háng yú chǔ cún bō
银 (行) 余 储 存 播
银行
多余 储存
谁来借出快乐了？
胖小熊的快乐银行，向同 学们开放了。你想存入快 乐，还是借出快乐？为什 么？
快乐小使者评选条件
1.我常常很高兴。 2.老师课上讲的内容，我都能学会。 3.我会把老师交给我的事做得很好。 4.我和同学们相处得很好。 5.我学习一直很努力，成绩一直是优秀。 6.我的兴趣爱好很广泛，愿意学习许多新鲜东西。 7.我经常逗得大家很开心，喜欢给大家讲笑话，
但从不拿别人的缺点开玩笑。 8.我爱我的家庭、老师和同学。 9.当别人不开心时我会想办法开导他。
生字学习
guǎng fèn yī
广奋医
fēn bìng xǐ
丰g 病 洗
guǎng 广告
广场 广大 广播
fèn
兴奋
奋斗
发奋
勤奋
yī
医生
医院
中医
牙医
fēng
丰收
丰富
丰盛
丰富
bìng
生病
病人
病友
病房
行
兴
xínɡ 行人
hánɡ 银行 xìnɡ 高兴 xīnɡ 兴奋
银行
储存 广告
开业 愉快 丰收
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《快乐银行》PPT课件(上课用)2
•
20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
•
1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
•
2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
•
11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。
•
12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
•
13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。
小象来了，他说自己鼻子太长，所以 不开心，只有五分快乐。小象借出五 分快乐，用鼻子吸足了水洗个澡，真 舒服，小象也变得十分快乐。
胖小熊的快乐银行，向同学们开放了。你想 存入快乐，还是借出快乐？为什么？
聪明的孩子，从这课中你懂 得了什么？
我们应该正确
地认识自己，看到 自身的优点，做一 个快乐的人。
的你！
•
5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持
下，改变模样。
•
6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！
二年级上册语文课件《快乐银行》｜语文A版 (共11张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
语文A版二年级语文上册
储存 丰收 洗澡 鼻子
并且
播出 愉快 猩猩 银行 萝卜 开业 医生 吸水 广告 游泳 多余
储
播萝Βιβλιοθήκη 银卜澡业
医
吸
存
广
行并
guǎng fèn yī fēng bìng xǐ
广奋 医 丰 病 洗
独体 广 字
大 上下
结构
半包 围结 构
独体
半包
字
丨
围结 构
疒
左右
氵
yī
医生
中医
名医
bìng 生病
毛病 语病
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 1:41:19 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
语文A版二年级语文上册
储存 丰收 洗澡 鼻子
并且
播出 愉快 猩猩 银行 萝卜 开业 医生 吸水 广告 游泳 多余
储
播萝Βιβλιοθήκη 银卜澡业
医
吸
存
广
行并
guǎng fèn yī fēng bìng xǐ
广奋 医 丰 病 洗
独体 广 字
大 上下
结构
半包 围结 构
独体
半包
字
丨
围结 构
疒
左右
氵
yī
医生
中医
名医
bìng 生病
毛病 语病
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 1:41:19 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021