2020年暑期师德培训工作总结
2020教师师德培训工作总结范文5篇
2020教师师德培训工作总结范文5篇在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂，正行风、树形象”等师德系列教育活动，那你知道如何做总结吗?以下是小编整理了关于2020教师师德培训工作总结范文5篇，希望你喜欢。
教师师德培训工作总结范文篇一“师者，所以传道授业解惑也”。
教师的使命不仅仅是教授学生知识和文化，老师自己就必须有自己的道德准则。
师德，永远是衡量一名教师的最基本的准则。
一名教师可以教学能力不怎么样，但是师德却是不能够缺少的，教师最不能缺的就是师德。
师德是衡量教师价值的第一准则，师德培训是极为重要的，每一所学校都应该就师德培训做出自己的最好的培训。
根据新的形势与要求，对广大教师不断加强师德教育已是一项深入持久的重要任务，近几年来，我们__中心小学在坚持完善教师暑期师德培训方面做了大量的工作，并收到了明显的效果。
为了继续提高教师的教学水平和师德教育的成果，今年暑期，在国家教育部文件《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和嘉兴市教育局文件《关于进一步加强师德师风教育的通知》精神的指导下，我校组织全体101名教师参加了为期二天的暑期师德专题培训。
与往年相比，此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实。
现将这次暑期师德专题培训的情况总结如下：一、过程落实，成效显著。
1、形式多样，过程落实。
这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过场。
培训采取了大会学习(包括集中学习文件，观看录像片等)和小组座谈讨论相结合的形式进行学习。
为人师表、爱生如子的优良师德;爱岗敬业、追求卓越的园丁品质;淡泊名利、勇于献身的高尚情操;在平凡的工作岗位上，实现最伟大的人生价值。
对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作，老师们讨论认为：作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。
对有偿家教、体罚和变相体罚学生以及教师参与赌博等的看法是要极力遏止，要率先垂范，落实在自己的行动上等等。
2020学校暑期师德培训总结5篇
2020学校暑期师德培训总结5篇学校暑期师德培训总结篇一“善之本在教，教之本在师”。
教师的师德尤为重要。
20__年的暑期师德培训于8月24日早晨又拉开了帷幕。
集中学习时，我细细聆听学校几位领导的讲座，分散自学时，我亦思绪颇多。
以下谈一些自己的心得体会。
首先，本次培训中，学校领导依然强调了在日常的教育教学中不可存在体罚或变相体罚学生的行为，还提到了家长对老师不当教育手段的投诉。
我想，虽说到目前为止，我没有被投诉，但我不敢保证所有家长对我的教育教学工作100%满意。
反思平时的教育，可能在很大程度上也存在着对教育常识认识方面的不足。
常常忘记了“五个手指不是一般长”，我们努力地拿着鞭子去驱赶那些掉队的孩子，幻想着每个孩子都乖巧懂事、成绩优秀;常常忽略了学生尚在年幼，正是不断犯错的年龄，他们要在一次次的犯错中成长。
在这里，我要摘录吴非老师的一些教育常识，我想，如果我们细细品味，一定会有所顿悟。
我们来看看吴非先生自己秉持的教育常识：“教育的特征是慢”;“教师不可以牺牲自己的尊严去取悦学生和家长”;“教育不是比赛，我们不需要战胜谁”;“我们在任何情况下，都应当把学生的成长放在第一位”;“教师在黑板上写字，是一种文化熏陶”;“教师可以惩罚学生，但不要戏弄学生”;“我们是教育者，我们没有权利去审判学生”;“我们今天不可能准确地评价自己;而过高或者过早地自我评价必定自欺欺人”;“文明习惯不能靠惩罚的方式来培养”……捍卫这些教育常识，我想我们一定会受益匪浅。
其次，我还想到了我们作为教师应该对自己的职业生命负责，教师只有自己敬重自己的职业，自觉进德修业，才会真正拥有职业幸福感。
而只有拥有职业幸福感的教师，他才会更受人敬重和爱戴。
一名合格的教师，他是思想者，学习者，实践家。
我们教师的工作绝非简单的实验和重复，而是充满创造的实践过程，每一位教师的工作都将是无可替代的，每一节课都可能是各具特色的;我们的每一个学生都是个性鲜明、独一无二的，教师在这一过程中不但践行职责，而且还应富有创造激情和理想追求。
开展暑期师德师风学习教育活动总结5篇2020
开展暑期师德师风学习教育活动总结5篇2020开展暑期师德师风学习教育活动总结1我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。
通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。
我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。
因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。
教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。
但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上规模的教育。
目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。
教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。
当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。
当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。
各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。
教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。
没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。
学校暑期师德培训工作总结7篇
学校暑期师德培训工作总结7篇篇1随着暑期的结束，为期XX天的师德培训圆满落幕。
此次培训旨在提升教师的师德素养，为新学期的教学工作奠定坚实的基础。
通过培训，教师们不仅在思想上得到了洗礼，业务上也得到了提升，为学校的发展注入了新的活力。
一、培训背景与目标随着教育事业的不断发展，教师的师德素养显得尤为重要。
为了加强教师的师德建设，提升教师的综合素质，学校决定在暑期开展为期XX天的师德培训。
本次培训的目标是使教师们认识到师德的重要性，掌握师德的基本内涵和要求，并在实际教学中不断践行。
二、培训内容与方法1. 培训内容：本次培训围绕师德的核心内容展开，包括教师职业道德、教育法律法规、心理健康教育等方面的内容。
通过专题讲座、案例分析、互动讨论等形式，让教师们深入了解师德的内涵和要求。
2. 培训方法：采用集中培训与分组讨论相结合的方式，让教师们在聆听专家讲座的同时，能够充分发表自己的见解，与同行进行深入的交流与探讨。
此外，还通过观看视频、阅读材料等方式，让教师们从多个角度、多个层面加深对师德的理解与认识。
三、培训成果与收获1. 思想认识得到提高：通过培训，教师们对师德有了更深刻的认识，明白了作为一名教师应承担的责任与使命。
大家纷纷表示，要在今后的教学中，时刻以师德为镜，检点自己的行为，做到以身作则、为人师表。
2. 业务能力得到提升：本次培训不仅涵盖了教师职业道德的内容，还涉及了教育法律法规、心理健康教育等方面的知识。
这些内容的学习，使教师们在思想上得到了洗礼，业务上也得到了提升。
大家纷纷表示，要将所学知识运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平和教育质量。
3. 学校凝聚力得到增强：通过本次培训，教师们之间的交流与沟通更加密切，团队合作意识得到增强。
大家纷纷表示，要以此为契机，进一步加强学校的教育教学工作，为学校的发展贡献自己的力量。
四、存在的问题与建议1. 培训时间安排不够合理：本次培训时间安排在暑期进行，部分教师反映时间安排不够合理，影响了正常的教学工作。
暑期师德培训工作总结范文5篇
暑期师德培训工作总结范文5篇篇1一、引言本学期，我们积极响应教育部门关于提升教师师德师风的号召，利用暑期时间，开展了一系列师德培训活动。
通过此次培训，教师们对于教育事业的认识有了深化，师德水平显著提升。
以下是对本次暑期师德培训工作的全面总结。
二、工作内容概述1. 制定培训计划：结合学校实际情况，制定详细的师德培训计划，确保培训内容涵盖师德理论、教育实践、教育法规等方面。
2. 组织专题讲座：邀请教育专家、优秀校长和骨干教师进行专题讲座，分享教育经验和心得。
3. 开展师德论坛：组织教师围绕师德建设展开研讨，深入剖析师德内涵，探讨教育实践中的师德问题。
4. 观摩教学活动：组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习先进的教学方法和教育理念。
5. 反思与总结：引导教师反思自己的教育实践，撰写心得体会，总结提炼经验教训。
三、重点成果1. 提高了教师的思想认识：通过培训，教师们对教育事业有了更深刻的认识，增强了教育使命感和社会责任感。
2. 丰富了师德知识：教师们学习了师德理论、教育法规等方面的知识，丰富了自身的教育素养。
3. 提升了教育教学能力：通过观摩教学和研讨活动，教师们掌握了先进的教学方法和教育理念，提升了教育教学能力。
4. 强化了团队精神：培训过程中，教师们团结协作，共同研讨，团队精神得到强化。
四、遇到的问题与解决方案1. 问题：部分教师对师德建设认识不足，参与度不高。
解决方案：加强宣传引导，提高教师对于师德建设重要性的认识，激发教师参与培训的积极性。
2. 问题：培训内容过于理论化，缺乏实践案例。
解决方案：增加实践案例分析，结合教师实际工作需要，设计更具针对性的培训内容。
3. 问题：培训形式单一，缺乏互动环节。
解决方案：丰富培训形式，增加互动环节，如小组讨论、案例分析等，提高培训效果。
五、自我评估/反思本次暑期师德培训工作取得了一定的成果，但也存在一些不足。
如部分教师参与度不高、培训内容过于理论化等问题。
针对这些问题，我们将进一步加强宣传引导，优化培训内容，丰富培训形式，提高培训效果。
暑期师德培训工作总结范文7篇
暑期师德培训工作总结范文7篇第1篇示例：暑期师德培训工作总结暑期是学校教师们进行自我提升和培训的黄金时期，为了提高教师的专业素养和师德修养，我校每年都会组织开展暑期师德培训工作。
今年暑假，我校也不例外地举办了一场师德培训活动，让我也有幸参与其中。
在整个培训过程中，我学到了很多新知识、新理念，也增进了对师德师风的认识，现将我在本次培训活动中的收获和体会进行总结。
一、培训内容本次师德培训主要包括以下内容：教育理念和人文关怀、班主任角色与职责、家长沟通与合作、学生教育与疏导、学校师德师风建设等。
教育理念和人文关怀主要介绍了现代教育理念的发展，强调了培养学生综合素质的重要性；班主任角色与职责则重点强调了班主任应具备的素质和承担的责任；家长沟通与合作、学生教育与疏导则涉及到与家长和学生之间的沟通与协调，以及如何进行疏导和引导学生的方法；学校师德师风建设则是帮助我们加强对于师德师风建设工作的认识，提高自身师德修养和职业道德水平。
二、培训形式三、培训收获通过本次师德培训，我收获了很多。
首先是对于师德的认识加深了。
以往我认为做好教学就够了，但是通过本次培训，我明白了做一名好老师不仅要有专业素养，更要有高尚的品德和师德。
其次是对于家长沟通和学生疏导的方法和技巧有了更深刻的理解。
在教育工作中，与家长的沟通和合作缺一不可，对于学生的疏导和引导也显得尤为重要。
通过本次培训，我学会了一些实用的方法和技巧，对于今后的教育工作将会大有裨益。
最后是对于班主任工作的认识和实践能力有了提高。
通过本次培训，我更深刻地认识到班主任工作的重要性和复杂性，也锻炼了自身的解决问题和危机处理能力，为今后的工作积累了经验和信心。
本次暑期师德培训活动对我来说是一次难得的提升和锻炼机会。
通过这次培训，我不仅学到了知识，也体会到了教育工作的价值和意义。
我将把本次培训中所学到的知识和技能融入到日常的教育工作中，更好地为学生服务，为学校发展贡献自己的力量。
暑期教师师德培训工作总结5篇
暑期教师师德培训工作总结5篇篇1师德培训工作是学校教育工作中的重要环节，对于提高教师的师德素养和教育教学水平具有重要意义。
本次暑期教师师德培训活动，旨在加强教师的师德教育，提高教师的教育教学能力，为新学期的工作打下坚实的基础。
一、培训背景与目标随着教育事业的不断发展，教师的师德素养和教育教学水平成为了衡量学校教育质量的重要标准。
为了加强教师的师德教育，提高教师的教育教学能力，本次暑期教师师德培训活动应运而生。
本次培训的目标是帮助教师了解师德内涵，掌握师德规范，增强教书育人的责任感和使命感，提高教育教学水平和能力。
二、培训内容与方法本次培训活动涵盖了师德理论学习、案例分析、互动研讨等多个方面。
在培训过程中，我们采用了讲座、研讨、观摩等多种方法，让教师在学习中互相交流、互相启发，达到共同提高的目的。
同时，我们还注重将师德教育与实际教学相结合，引导教师在实际教学中运用师德规范，提高教学效果。
三、培训成果与亮点经过为期一周的培训活动，教师们纷纷表示收获颇丰。
首先，通过学习，教师们对师德内涵有了更深刻的理解，对师德规范有了更好的掌握。
其次，通过案例分析和互动研讨，教师们不仅提高了自己的教育教学水平，还学会了如何更好地与学生相处，如何更好地完成教育教学任务。
最后，本次培训活动还注重了教师的实际需求，针对教师们的实际情况进行了个性化的指导和帮助，让每位教师都能在培训中受益。
在本次培训活动中，我们还注重了创新与亮点。
首先，我们采用了多种教学方法相结合的方式，让教师在学习中更加生动、形象、有趣。
其次，我们还引入了现代科技手段，如网络学习、多媒体课件等，让教师们可以在更广阔的范围内进行学习和交流。
最后，我们还注重了教师的实际需求，针对教师们的实际情况进行了个性化的指导和帮助，让每位教师都能在培训中受益。
四、反思与展望虽然本次暑期教师师德培训活动取得了圆满的成功，但我们仍然需要不断反思和总结，以便更好地改进和提高。
首先，我们需要进一步加强师德教育，让教师们更好地理解师德内涵和规范，增强教书育人的责任感和使命感。
暑期师德培训总结5篇
暑期师德培训总结5篇篇1经过一个暑假的师德培训，我受益匪浅，感慨颇深。
我深刻地认识到，作为教师，不仅要有渊博的知识，更要具备高尚的品德，才能成为一名合格的教师。
一、师德培训的内容这次师德培训的内容包括教育法规、教育理论、教师职业道德规范等方面。
通过学习，我了解到国家对教师的期望和要求，以及教师职业道德规范的具体内容。
这些内容不仅让我对教育有了更深刻的理解，也为我今后的教育工作指明了方向。
二、师德培训的感受在师德培训过程中，我感受到了许多深刻的体会。
首先，我认识到教育是一项伟大而神圣的事业，需要教师具备高尚的品德和无私的奉献精神。
其次，我明白了作为教师，不仅要在课堂上传授知识，更要注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
最后，我深刻体会到教师的职业道德规范不仅是外在的要求，更是内在的自我约束。
三、师德培训的收获通过这次师德培训，我收获了许多宝贵的经验和知识。
首先，我明白了作为一名教师，应该具备高尚的品德和良好的职业操守。
其次，我学到了许多教育理论和方法，这些理论和方法将对我今后的教育工作产生深远的影响。
最后，我深刻体会到教育的本质在于培养人，而培养人的关键在于教师的师德。
因此，我将更加注重自身师德的培养和提高，努力成为一名优秀的教师。
四、师德培训的建议针对这次师德培训，我提出以下几点建议：首先，应增加更多的教育实践环节，让我们能够将所学理论知识应用到实践中去。
其次，应加强教师之间的交流和互动，让我们能够相互学习和借鉴他人的经验。
最后，应注重师德考核和评估机制的建立和完善，激励我们不断提高自身的师德水平。
五、总结与展望总的来说，这次师德培训对我产生了深远的影响。
我将继续努力学习和工作，不断提高自身的师德水平。
同时，我也希望学校能够加强对教师的师德教育和培养，建立完善的师德考核和评估机制，让每一位教师都能够成为一名合格的教师。
在未来的教育工作中，我将继续发扬“为人师表、教书育人”的优良传统，为培养更多优秀的人才做出自己的贡献！篇2经过一个多月的暑期师德培训，我受益匪浅，感受颇深。
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2020年暑期师德培训工作总结
篇一：
转眼间，踏上讲台身为人师已经有十六年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。
每年暑期的师德培训都让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案，也让成长中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
因此，我有必要经常给自己提个醒，促使自己在教育这块阵地上与时俱进，率先垂范。
一、思想上，要常提醒自己“严格要求”。
在学生眼中，教师是榜样，是楷模，甚至是偶像。
教师的文化修养、道德情操、思想境界，甚至一举一动，都对学生有潜移默化的影响。
因此，我就应该提醒自己要严格要求，并努力做到以下几点：第一，爱岗敬业。
不但要对自身的专业孜孜不倦地追求，而且应该永远充满着教学、研究的热情，做到尽职尽责，无私奉献。
只有真正发自内心，表里如一，言行一致的美好品德，才能在学生身上产生迁移默化的作用，使学生受到教育、感染和熏陶，引起他们的共鸣和仿效。
第二，转变教育观念。
在教育“以人为本”的今天，教师不仅是知识的传播者，智慧的启发者，更是精神的熏陶者，人格的影响者和道德的体现者。
我们更应该处处为人师表，不仅要做到严格要求自己，诚实可信，热情大方，而且要尊重学生，热爱学生，在教学中为学生创造一个自由和谐的学习环境。
第三，加强道德修养。
教师人格是一种健康、美好、完整的整体人格。
德与才的分离，言与行的相悖，大节谨慎而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等等，是教师应当避免的。
我们教师平时就要注意道德修养，充分发挥自己的榜样示范作用，切实加强自己的道德修养，不断提升自己的道德水准。
二、学习上，要常提醒自己“不断努力”。
面对机遇和挑战，我们教师应该走在时代的前列，加强学习。
我觉得自己应具
备两个意识：第一是终生学习意识。
当今社会、科学技术和经济迅速发展，信息技术日新月异，知识更新的速度异常迅速，我们应自觉树立终身学习的观念，利用一切可以利用的时间和渠道进行学习。
随着传播媒体的多样和丰富，知识传播的渠道在不断地增加和拓宽，我们只有如饥似渴的汲取各方面的新知识、新观念，使自己成为学识渊博，教学本领过硬，学生认可、欢迎和喜欢的教师，才能不断发展自我，完善自我，适应高速发展的社会需要。
这种学到老，修养到老的精神应永远鼓励着我们教师要严格要求自己。
第二是树立创新意识。
教师的创新意识和创新素质是实施素质教育、创新教育的基础，只有教师具备创新意识，才能培养出具有创新精神和创新素质的学生。
因此，作为教师，更应站在时代的前列，解放思想，深化改革，改革陈旧的观念，改革陈旧的教学模式和教学方法，树立“以学生为主，以学生发展为主，以发展学生的精神世界为主”的教育理念，充分调动学生学习的自觉性和创造性，培养学生开拓进取、勇于创新的精神，提高学生的创新素质。
三、工作中，要常提醒自己师爱是教育之本，爱心是教师之魂。
喜怒哀乐，人之常情。
我们教师也是食人间烟火的凡人，当然情绪也会受到周围事物的影响，更何况处于这些幼稚的学生中间，往往会遇到意想不到的问题和烦恼，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至过激行为。
因此，我们就有必要常提醒自己做到“宽容”、“耐心”和“自控”。
斯坦尼夫斯基在谈到演员的自制力修养时，曾形象地比喻说：“一个人回到家里的时候，他得把套鞋脱下留在室外的过道里；当演员来到剧院的时候，他应该把自己个人的一切不快和痛苦留在剧院之外：在这里，在剧院里，他整个的人是属于艺术的。
”我想：作为教师的我们也应当对自己提高要求，也应当具有这样的控制力。
总之，要提高自己的师德素养，关键是要提高我们教师修养的自觉性。
以后，我必须经常提醒自己在学习、工作、生活中提高修养的自觉性，把道德规范、原则内化为自己的道德情感和道德信念，从而表现为自己一贯的道德行为。
长期这样，师德才会深深地在我的心中。
篇二：
我有幸参加了今年7月13号到14号为期2天的“汶上县初中化学暑期培训”
学习。
学习期间，聆听了各位化学专家对初中化学新课标、XX年济宁市中考化学分析、优质课堂有效教学的指导和报告，受益良多。
在今后的我会更多地参与学习，在教学中把学到的理念技能转化到教学的行动中，更好地落实课程标准的要求，提高教学效果。
一、深刻认识了化学课程标准中的教育理念
通过这次培训，让我更明确化学教师肩负的责任，作为教师应该树立学校意识，树立属于自己的教育观、教学观、学生观和质量观，把个人的事业追求和学校的发展联系起来。
在修订后义务教育九年级化学课程标准增加了许多新的教学情景素材，如：新型陶瓷，导电塑料等，这些与时具进的教学情景素材的加入，让我更加清醒地认识到科学是不断发展的，知识会不断更新，教会学生掌握学习方法比掌握知识更重要。
增加了贴近学生生活实际，如：硬水对日常生活的影响，污水的处理和利用，城市空气质量日报等。
这些情景能让学生更真实地感受到化学在现代社会生活中的重要价值，激发学生的学习热情。
根据社会存在的一些不安全隐患编入了：煤矿*爆炸的预防、面粉厂的防爆措施等教学情景素材，充分体现了培养学生安全意识和尊重生命的重要性。
也编入了：侯xx对我国乃至世界制碱工业的贡献。
有利于培养学生的爱国情怀和为科学的不怕困难的献身精神。
我们认为，教育首先是学生人格的塑造,其次才是能力的培养,知识的传授只是人格塑造和能力培养的一个载体。
让学生拥有高尚的人格、过硬的能力和发展的眼光，我们的社会，我们的国家才能拥有有创新能力的新型社会的*人。
社会才能发展，国家才能强大。
二、丰富化学知识，更新教学观念
通过理论的学习实验培训，使我对化学教育理论和初中化学实验研究有了更深的认识和了解。
通过理论的学习我进一步认识了关于新课标化学教学的特点：不同的学生有不同的现实，不同的学生应该有不同学习方法，通过对学科结构论的学习，给我今后的教学很多启发：教师要整体把握教材，沟通学科知识之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的知识放在一个知识体系里，把知识串起来，形成知识链，知识树，形成一个知识网络。
有结构的、有联系的知识学生就容易掌握。
所以在今后的教学中要重视沟通化学知识本质之间的内在联系，使知识内
容结构化。
在教学中突出化学基本概念和基本原理在教学中的核心地位，重视化学概念、化学原理的早期渗透，用直观的形式让学生感知抽象的概念，重视原理和态度的普遍转移，注重激发学生对化学学科本身的学习兴趣。
在教学中渗透化学思想方法的必要性，更明确了化学教学中做最需要考虑的问题——学生兴趣、化学思考、创新思维、化学学习习惯、化学学习方法。
提醒自己在今后教学中更关注学生化学素养的培养，帮助学生掌握化学知识，训练化学基本技能，领悟化学基本思想和积累化学基本活动经验；更关注调动学生积极参与，促使学生发展，引发学生进行有效的化学思考，处理好预设与生成目标的关系和教学近效应与长效应的关系。
这为化学教师提出了更高的要求，要求化学教师必须为学生的学习和个人发展提供了最基本的化学基础、化学准备和发展方向，促进中学生的健康成长，使人人获得良好的化学素养，不同的人在化学方面得到不同的发展。
在理论学习中，我也认识到自己的学科理论还存在不少缺失和不足，今后要加强理论的学习，多看有关教育教学方面书籍，不断完善自己的知识结构。
三、感受名师魅力，寻求专业发展
参加本次教师培训，让我深受启发和鼓舞，我知道我将要做的，不只是教有趣味的化学，有技巧的化学，还要教有文化的化学，有思想的化学。
通过不同的教育教学手段，把学生的化学潜能挖掘出来，让学生在学习化学过程中体验到学习化学的乐趣。
通过这次的培训，我也又一次认真研读了新教材，深切体会到新教材的编写确确实实落实了“以人为本”，“让学生从生活走进化学”，“以学生已有的知识经验为基础”等教育理念。
反思自己的教学理念和教学行为，发现并不缺新的有效的教学理念，而是这些好的教学理念没能很好地落实到教学的行动中去，其中的原因即复杂又简单，复杂的是不能落实是因为存在教学习惯、教学时间、教学能力、知识水平等等诸多问题的影响。
说其简单是因为对这些理念落实不到位的关键因素只有一个，这就是认识问题。
人们说认识决定行动，只有认识到位，才能在行动中落实到位，这次的培训让我对这些教育教学的理念有了新的更进一步的认识。
总之，两天的培训，给了我许多收获，也教会了我许多知识，也使我对化学教学有了更深层的认识。
学无止境，今后，我会争取多参加培训，来不断提升自己。
尽管在实际的化学教学中，还会遇到许许多多的困难，我们要迎难而上，敢于进行多方面的探索和改革。