做一个有责任的人ppt
一个知识不全的人可以用道德去弥补， 而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。
唤起
响应
行动
What…不道德的行为有哪些？ 你是如何看待同学们在 平时听写、考试中“左顾右 盼”、传纸条的行为？
某些运动员为了比赛胜利，服用违规药 品。
上课睡觉、吃东西
• 课堂是我们学习的主阵地， • 是我们成就梦想的地方，然而有些人…
二、做一个有道德的人
道德是善，是种力量！
道德不难，行动就够！
道德今天，为了明天！
道德精神，长期承诺！
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的 校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食 品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫， 扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常； 还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损 坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社 会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。 事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基 础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的 学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、 有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良 的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时 期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而 文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质， 如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化 知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人， 一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能 的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明， 那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
感恩让生活更美好
四、做一个不给别人添麻烦的人
• 不给别人添麻烦至少有两层含义意思：一是自立，一是自 律。一个人只要时刻把“不给别人添麻烦”放在心中，就 会在日常行为中自觉约束和规范自己的言行，久而久之就 会形成良好的行为规范。
• 让别人不快、让别人担心、让别人操心， 都属于“给人添麻烦”的范畴！
楚雄农校“立德树人”道德讲堂系列讲座：
•做一个负责任的人
• 主讲：吕永红
树木组成了森林
我们组成了家庭
我们组成了班级
我们组成了学校 我们组成了社会
每一个人都是一道风景
家庭、班级、学校 社会都需要你
环境不同，你的角色（身份）也不同
• • • • • • 在家：你是…… 在商场、餐厅：你是…… 外出旅游：你是…… 到亲朋好友家：你是…… 在班级、在学校：你是…… 现在的我，上述哪些角色才是更重要的？
• 2001年 《公民道德实施纲要》明确提出“爱国守法、明 礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道 德规范。也是第一次把“守法”确定为公民基本首先规范 的重要内容，体现了道德要求和法律要求的有机统一。 • 守法：就是要自觉地学习法懂法用法守法和护法。
远离违法犯罪，做个守法公民
• 一旦违法犯罪
请 记 住
是“感谢恩人”的概念。“恩人” 者，乃于己有大恩大德者。“感 恩”二字，牛津字典给的定义是 “乐于把得到好处的感激呈现出
来且回馈他人。”我想，感恩其 羊有跪乳之恩， 实就是一种对恩惠心存感激的表 鸟有反哺之情， 示，是每一位不忘他人恩情的人 滴水之恩， 萦绕心间的情感。 当以涌泉相报！
感 恩 国 家
请记住
• • • • 负不负责任，是心态问题 不是法律，也不是道德 的问题。 你愿意负责任的事越多，你的能力就越大。 负责任是扩大自己能力的一个入口。一个 人有多重要，通常与他所负责任的多少成 正比。当你愿意负责，并且去负责的时候， 你就会变得重要起来。同时，在这个过程 中，你能力的提升可能是你所意想不到的。
在公众场合，你手上拿 着刚擦完东西的纸巾， 你会怎么做？ 课室很安静，你有问题 想问别人，你会怎么做 ?
中国
日 本
日本地震后人们按政府要求在商场楼 梯耐性等候
日本地震后人们按政府要求在公路中 间的绿化带等候
S形的长龙蜿蜒了数百米，没有人知道队伍最后在哪，进行交通协管的只有区区 数人，没有工作人员维持、没有任何提示的情况下，人们仍然如此自觉地排队。
而十年、二十年后犯罪……
一旦进了班房„„ 妻子（老公），跟人跑了 孩子，流落街头 房子，别人住了 车子，别人开了 票子，别人花了 五子散尽，不复来 你，将一切都无偿地送给了别人 你成了“活雷锋”，但你并不高尚，也无人感激 而生养你的父母，却无人答理 甚至——你，出来了；他们，却走了
பைடு நூலகம்
请：远离贪渎、吸毒、打架、抢劫、偷盗、诈骗„„
犯罪对自己的危害（一）
• 青少年犯罪不但害了别人，也害了自己，它会因此改写自 己的人生，埋葬自己的前途，真正一失足成千古恨，况且 后悔已晚、痛恨已晚。因为法律是无情的，对制造罪恶的 人，必须以更痛苦的方法惩罚他。 • ——被捕前的恐惧心理会煎熬自己（平时犯了错误、做了错事，
还总不踏实，怕父母知道、老师批评，何况实施了法律禁止的行为，一定会 做贼心虚，而且是严重的恐惧，他们不敢往人多的地方去，不敢走大路，不 敢多说话，更不敢大声说话，见到警车，听见警报，看到警察都会浑身发 抖。 ） • ——审判前的焦虑感（避免相互串供，你只能单独面对，
温家宝:
只要有一线希望， 我们决不放弃，
我们所有的事情，
最重要的重中之重 就是挽救人们的生命。
感 恩 父 母
感恩父母给予我们生命
感恩父母呵护我们成长 感恩父母教导我们
感 恩
有一种东西 有一种东西叫神圣 是天边拂晓时启明的星 辰 默默地 照着先来的后来的 一起走向梦里无数次闪 现的光明 有一种东西叫永恒 是海边守望潮归的岩石 在风雨里将生命逐渐耗 尽 成为无数朝圣者膜拜的 图腾
日本地震核泄漏后，人们在仙台一所学校的操场上排队取水
“几百人在广场避震完毕，整个过程，无一人抽烟， 服务员在跑，拿来一切：毯子，热水，饼干。所有 男人帮助女人，跑回大楼为女人拿东西，接来电线 放收音机。3个小时后，人散，地上没有一片垃圾， 一点也没有。” ——目击者
三、做一个感恩的人
人类因感恩而伟大
十年、二十年后…… 面对“三座大山”，我们应当如何
我们的父母，需要我们养老 我们的孩子，需要我们呵护 我们另一半，需要我们平安 面对 这三座大山 我们没有理由 不做一个负责任的人
怎样才能成为一个负责任的人？
• 负责任的人应当——守法律、有道德、懂感恩、不给别人 添麻烦
一、远离违法犯罪，做个守法公民
对，现在，你最重要的角色有两个： 学生！！！ 子女！！！
• • • • 再过十年，你会怎样…… 再过二十年，你怎样…… 再过三十年，你会怎样…… 再过四十年甚至再远一些，你会……
• 恭喜你，答对了！ • 再过十年、二十年、三十年，我们有了事 业，需要婚姻恋爱家庭，有了家庭琐事矛 盾，有了孩子的教育问题，有了年迈的父 母公婆……
老
师
有一种东西叫真诚 是毫无修饰洁白的云 用自己的疲惫背负太多 想要飞翔的小鸟儿渴望的 眼神 有一种东西叫爱叫朴实叫 奉献 或者 还可以叫作别的 赞美 因为她太美丽 是的 有的人用自己写着一 首伟大的诗 就像无言的麦穗 成长丰收 再孕育希望
感恩生活中的一切……
• 感恩在困境中帮助过你的人，是他们让你坚定了信念； • 感恩在顺境中忠言提醒你的人，是他们帮你校正了航向； • 感谢朋友给了你友谊和支持； • 感谢邻家的小女孩给你以纯真无邪的笑脸； • 感谢周围所有的人给了你与他人交流勾通时的快乐； 感恩污蔑你的人，是他们让你知道正人先正己； • 感谢伤害你的人，因为他磨练了你的心志； • 感谢欺骗你的人,因为他增进了你的见识； • 感谢遗弃你的人,因为他教导了你应自立； • 感谢绊倒你的人，因为他强化了你的能力； • 感谢斥责你的人，因为他助长了你的智慧； • 感谢藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊……
不能改变环境，但可以改变自己； 不能改变事实，但可以改变态度； 不能改变过去，但可以改变现在； 不能左右天气，但可以改变心情； 不能改变容貌，但可以展现笑容； 不能预知明天，但可以把握今天； 不能事事成功，但可以事事尽力；
同学们，希望你们：
对自己负责：努力学习，塑造自我 对他人负责：关心爱护和帮助他人 对集体负责：为集体增添荣誉和力量 对社会负责：以良好行为创造美好的社会
世界因感恩而美丽
感恩是爱的延续
爱是生命的动力
人为什么要感恩？原 因很简单，因为我们 生活在这个世界上， 需要相互搀扶。我们 的父母、老师、同学、 同事、朋友……以至 山山水水、花鸟鱼虫 等世间万物都对我们 有恩情！ 是的，在这人世间， 我们要感恩的人太多 太多，感恩之路太长 太长。
一直以来，“感恩”在我心中
去思考，去一次次地接受询问，在威严的审讯室里，反复 的质问，强烈刺眼的灯光，征服着你防范的心理，你会慢 慢变的焦躁不安，等待判决结果，希望早点结束，希望政 府宽容 ）
犯罪对自己的危害（二）
• ——不仅仅对罪行审判。庄严的法庭，法官在历数罪行的 同时，还用着谴责的言词，高亢有力的声音审判着犯罪者 的人格，负罪者的自尊，那个场面会让你无地自容，也会 让你产生耻辱感，负罪感，自责和忏悔，从此不会再抬起 高昂的头。 ——没有自由的炼狱生活，这是一个改造灵魂、磨练意志、 培养良好行为规范的精神炼狱，让犯罪少年以失去自由为 代价，面对铁窗、电网、高墙和人民警察，通过劳动的磨 练，罪恶的忏悔，体验失去自由的痛苦，失去亲情的悲哀， 失去青春的追悔。 • ——回归面临艰难困境，犯罪少年服完刑期后，重归社会。 他们将面临刑法惩罚的间接痛苦，学习、就业、生活面对 诸多问题。
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做负责任的人ppt课件
课堂练习
2.九旬高龄“五保”老人刘盛兰拾荒助学子，被评为感动中国人物。1996
年他开始拾荒助学。受捐助的学生，逐渐从周边几个地市“扩张”到全国各
地。他捐资助学总计10万多元，资助了100多个学生。刘盛兰的行为说明
（）
①他具有强烈的社会责任感 ②他是为了获得更多的荣誉和利益
B
③有利于提升自身价值，让生命更有意义
第三单元 勇担社会责任
6.2 做负责人的人
部编版 道德与法治 八上
核心素养目标：
1.政治认同：理 解 责 任 的 含 义 及 内 涵 ， 做 负 责 任 的 公 民 。
2.道德修养：培养学生自觉做一个负责任公民的能力。
3.法治观念：信守承诺、坚决履行诺言的能力，自主反思自己责任的能
力，学会承担责任、努力履行责任的能力。 4➢.责任教意学识重：点使：学承生担懂责得任信的守代承价诺与，回勇报担，过增错强，学自生觉履做行一责个任负的责能任力的，公能
01 小龙为什么这么做，他这么做值得吗？
★ 3.如何对待生活中不可推卸的责任？
①有些应该做的事情不是我们自愿选 择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的 责任。
②我们可以改变自己对待应该做的事情 的态度，不抱怨，不懈怠，全身心地投入， 把事情做得很出色。
自觉承 担
改变 态度
不抱怨 不懈怠
我承担 我无悔
B
D．采取抱怨、懈怠等消极态度
无私付出的人使我们的生活更美好
增强履行责任能力，书写壮丽篇章
03
牛刀小试
03 随堂练习
1.承担责任＝代价（付出时间、精力、金钱，可能受到 责备，甚至受到处罚等）＋回报（良好的自我感觉、同 学的信任、老师的赞许、能力的提高等）。这个公式说
《做负责任的人》PPT教学课件优秀课件
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【知识解惑】 1.无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。因 为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味 着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 2.承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括 物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精 神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、 赢得他人的尊重和赞许等。
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第六课 责任与角色同在
做负责人的人
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例 无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量， 承担责任意味着要付出代价。承担责任可能要付出的代价 （ B） ①没有什么代价，责任是一个人分内应该做的事情 ②付出时间、精力和金钱 ③一定要献出自己的生命 ④可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚 A.①③ B.②④ C.②③ D.③④
一、不言代价与回报 1.无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的_分__量__。 2.承担责任不仅意味着付出_时__间__、__精__力__和__金__钱__，而且意 味着可能因为做得不好而受到_责__备__，甚至受到_处__罚__。 3.承担责任往往伴随着获得_回__报__的权利。这种回报既包 括_物__质__方面，又包括_精__神__方面。 4.对我们而言，更重要的是_精__神__方面的回报，如良好的 自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的_尊__重__和__赞__许_ 等。
【知识解惑】 1.无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。因 为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味 着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 2.承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括 物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精 神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、 赢得他人的尊重和赞许等。
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第六课 责任与角色同在
做负责人的人
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例 无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量， 承担责任意味着要付出代价。承担责任可能要付出的代价 （ B） ①没有什么代价，责任是一个人分内应该做的事情 ②付出时间、精力和金钱 ③一定要献出自己的生命 ④可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚 A.①③ B.②④ C.②③ D.③④
一、不言代价与回报 1.无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的_分__量__。 2.承担责任不仅意味着付出_时__间__、__精__力__和__金__钱__，而且意 味着可能因为做得不好而受到_责__备__，甚至受到_处__罚__。 3.承担责任往往伴随着获得_回__报__的权利。这种回报既包 括_物__质__方面，又包括_精__神__方面。 4.对我们而言，更重要的是_精__神__方面的回报，如良好的 自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的_尊__重__和__赞__许_ 等。
《做负责任的人》责任与角色同在PPT课件
（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？ 耗费时间、精力，而且还可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ 如良好的自我感觉、他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等。
（4）有没有哪种选择不需要付出代价？ 没有
时间精力金钱
做不好受责备 甚至处罚Fra bibliotek承担 代价 责任 回报
笔记整理一
2.怎样面对可以选择的责任？ ①选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己经验和智慧， 对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。 ②我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
学习任务二
我承担 我无悔
思考
学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上八年级的小青，学习任 务繁重，同时她作为市少年宫舞蹈团的成员，每周都要参加排练。于是小 青找到老师，希望换别人当队长。老师有些为难地说：“舞蹈队刚刚组建， 一切都要从头做起，你能力强，舞也跳得好，就先干吧。”虽然小青感到 为难，但她还是积极投入舞蹈队的工作中。从帮助老师挑选队员、安排 训 练 时 间、 编 排 舞 蹈、 组 织 训 练，到与队员所在班级的老师沟通、 协调等，她都安排得井井有条，舞蹈队的工作开展得有声有色。为此，她 牺 牲了 许 多 娱 乐 和 休 息 时 间， 有 时 也 感到很累。
第三单元 勇担社会责任
第6课 责任与角色同在
第2框 做负责任的人
学习目标
1.对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力 向他们学习。 2.通过对责任与代价和回报等关系的探讨，提高辩证思维能力， 3.能够对承担责任的代价与回报做出正确的评估，提高价值判断 和选择能力。 4.理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报； 懂得不履行责任要承担相应的后果，要学会做一个负责的人。
（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ 如良好的自我感觉、他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等。
（4）有没有哪种选择不需要付出代价？ 没有
时间精力金钱
做不好受责备 甚至处罚Fra bibliotek承担 代价 责任 回报
笔记整理一
2.怎样面对可以选择的责任？ ①选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己经验和智慧， 对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。 ②我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
学习任务二
我承担 我无悔
思考
学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上八年级的小青，学习任 务繁重，同时她作为市少年宫舞蹈团的成员，每周都要参加排练。于是小 青找到老师，希望换别人当队长。老师有些为难地说：“舞蹈队刚刚组建， 一切都要从头做起，你能力强，舞也跳得好，就先干吧。”虽然小青感到 为难，但她还是积极投入舞蹈队的工作中。从帮助老师挑选队员、安排 训 练 时 间、 编 排 舞 蹈、 组 织 训 练，到与队员所在班级的老师沟通、 协调等，她都安排得井井有条，舞蹈队的工作开展得有声有色。为此，她 牺 牲了 许 多 娱 乐 和 休 息 时 间， 有 时 也 感到很累。
第三单元 勇担社会责任
第6课 责任与角色同在
第2框 做负责任的人
学习目标
1.对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力 向他们学习。 2.通过对责任与代价和回报等关系的探讨，提高辩证思维能力， 3.能够对承担责任的代价与回报做出正确的评估，提高价值判断 和选择能力。 4.理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报； 懂得不履行责任要承担相应的后果，要学会做一个负责的人。
6.2 做负责任的人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
● ③只要我们把它们当作一种不可推卸的责任 担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入， 同样能够把事情做得很出色。
榜样力量，一路பைடு நூலகம்行
除了消防员，还有很多人在默默坚守岗位，负重前行
他们的付出与回报是无法估量的
5、为什么要承担社会责任？
●①在我们的周围，有许许多 多履行社会责任却不计代价 和回报的人。
思考：5秒钟时间你可以做些什么？
导
5秒钟的意义？
可能是生与死的距离
是消防员救人的黄金5秒
第六课 责任与角色同在 6.2 做负责任的人
思与议 与展
自主学习（完成练习册p60）
1.认识代价与回报 2.如何评价不计代价和回报的人
目 录
分组讨论与分享
时间：2分钟 消防员担责的代价VS消防员担责的回报
然而，人生没有重启键
有没有哪种选择不需要付出代价？
没有，任何选择都需要付出代价
4、我们应该如何对待不是自愿选择的责任？
● ①虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择 的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
● ②我们往往无法改变自己在生活和工作中的 位置，但我们可以改变自己对待应该做的事 情的态度。
消防员要付出的代价
心理压 力与创
伤
家庭的 陪伴
承担风 险
时间
克服对火灾、流 血甚至死亡的恐 惧，保持镇静
工作时间不固定， 可能有各种值班， 可能对消防员的 家庭生活产生影 响
在灭火救援过程 中可能会收到危 害甚至有生命危 险
工作时间不固定， 有各种值班，属 于个人的时间很 少
消防员的收获
职业成 就感
●②正因为他们敢于承担责任， 敢于担当，我们的生活才更 加安全，更加温暖，更加充 满阳光和希望。
榜样力量，一路பைடு நூலகம்行
除了消防员，还有很多人在默默坚守岗位，负重前行
他们的付出与回报是无法估量的
5、为什么要承担社会责任？
●①在我们的周围，有许许多 多履行社会责任却不计代价 和回报的人。
思考：5秒钟时间你可以做些什么？
导
5秒钟的意义？
可能是生与死的距离
是消防员救人的黄金5秒
第六课 责任与角色同在 6.2 做负责任的人
思与议 与展
自主学习（完成练习册p60）
1.认识代价与回报 2.如何评价不计代价和回报的人
目 录
分组讨论与分享
时间：2分钟 消防员担责的代价VS消防员担责的回报
然而，人生没有重启键
有没有哪种选择不需要付出代价？
没有，任何选择都需要付出代价
4、我们应该如何对待不是自愿选择的责任？
● ①虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择 的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
● ②我们往往无法改变自己在生活和工作中的 位置，但我们可以改变自己对待应该做的事 情的态度。
消防员要付出的代价
心理压 力与创
伤
家庭的 陪伴
承担风 险
时间
克服对火灾、流 血甚至死亡的恐 惧，保持镇静
工作时间不固定， 可能有各种值班， 可能对消防员的 家庭生活产生影 响
在灭火救援过程 中可能会收到危 害甚至有生命危 险
工作时间不固定， 有各种值班，属 于个人的时间很 少
消防员的收获
职业成 就感
●②正因为他们敢于承担责任， 敢于担当，我们的生活才更 加安全，更加温暖，更加充 满阳光和希望。
人教部编版八年级道德与法制上册第六课第二框《做负责任的人》教学ppt课件(共24张PPT)
二、我承担我无悔 1.虽然有些应该做的事情不是我们_自__愿__选__择__的，但是我们 仍然应该_自__觉__承__担__相应的责任。 2.我们往往无法改变自己在生活和工作中的_位__置__，但我们 可以改变自己对待应该做的事情的_态__度__。只要我们把它 们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠， 全身心地投入，同样能够把事情做得_很__出__色__。
都不轻言放弃，这也是一种勇气。我们应认识到责任与勇 气是不可分割的一个整体。勇气是承担责任的前提，承担 责任需要的是勇气。
我承担我无悔 探究 如何理解我承担我无悔？ 【情境引入】
“当时脑子里什么都没想，只希望他不要伤害我的学 生。”“学生出去了，心里的石头就落地了。”面对歹徒 劫持的生死关头，潜江浩口镇三小的代课老师秦开美从容 不迫、沉着冷静，以自己的实际行动保护了班级的52名学 生。此举获得全国广大网民的赞扬，被网友评为“最美女 教师”。在此次事件中，面对穷凶极恶的歹徒，为了全班 学生的安全，秦老师一方面沉着冷静地安抚歹徒的情绪，
解析：有些不是我们自愿选择的责任，我们也应该全身心 地投入，把事情做得更出色。材料中的孟杰就是这样承担 责任的。因此，②③是正确的，①④的说法是错误的。
易错警示 责任与责任感
责任是一个人分内应做之事，需要一定的组织、制度 或者机制促使人尽力做好，有被动的属性。 责任感是一种自觉主动地做分内外一切有益的事情的精神 状态。
相关链接 社会责任感就是在一个特定的社会里，每个人在心理
和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。具体说就是社会并 不是无数个独立个体的集合，而是一个相辅相成、不可分 割的整体。社会不可能脱离个体而存在，没有人可以在没 有交流的情况下独自一人生活。所以我们一定要有对社会 负责、对其他人负责的责任感，这样才能使社会变得更加 美好。