小升初阅读能力提升训练
小升初课外阅读专项训练
小升初课外阅读专项训练对于即将面临小升初的孩子们来说，课外阅读的专项训练是提升语文素养和综合能力的重要环节。
课外阅读能够拓宽孩子们的视野，让他们在文字的世界里领略不同的风景，感受丰富多彩的思想和情感。
通过阅读各类优秀的作品，孩子们不仅能够积累词汇和语言表达技巧，还能够培养阅读理解、分析和思考的能力。
那么，如何进行有效的小升初课外阅读专项训练呢？首先，要培养孩子良好的阅读习惯。
每天设定一定的阅读时间，让阅读成为他们日常生活的一部分。
可以选择在早晨、睡前或者课余时间进行阅读。
在阅读过程中，教导孩子要集中注意力，全身心地投入到书籍的世界中，不被外界干扰。
同时，要养成边阅读边思考的习惯，遇到不理解的地方可以先做标记，继续阅读后面的内容，再回过头来思考，或者通过查阅资料、请教他人来解决疑惑。
其次，选择适合的阅读材料至关重要。
针对小升初的孩子，可以选择一些经典的儿童文学作品，如《小王子》《夏洛的网》《绿野仙踪》等，这些作品不仅情节生动有趣，而且富有深刻的内涵，能够引发孩子的思考。
还可以选择一些科普类的读物，如《十万个为什么》《昆虫记》等，激发孩子对科学的兴趣和探索精神。
此外，历史故事、名人传记也是不错的选择，能够让孩子了解过去，汲取榜样的力量。
在阅读时，要引导孩子学会做读书笔记。
可以记录下优美的词句、精彩的段落，也可以写下自己的感悟和体会。
这样不仅能够加深对书籍的理解，还便于复习和回顾。
而且，通过阅读不同类型的书籍，孩子能够学会从不同的角度去思考问题，提高思维的灵活性。
为了检验孩子的阅读效果，可以进行一些阅读后的交流和讨论。
家长或者老师可以与孩子一起探讨书中的人物、情节、主题等，鼓励孩子发表自己的观点和看法。
这样能够锻炼孩子的口头表达能力和逻辑思维能力。
同时，适当做一些阅读理解的练习题也是有必要的。
通过练习题，孩子可以熟悉各种题型和答题技巧，提高应试能力。
但要注意，不要让练习题成为孩子阅读的负担，要保持阅读的乐趣。
部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读能力提高卷(二)(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读能力提高卷（二）（含答案）小升初现代文阅读能力提高卷（二）-小学语文六年级下册部编版阅读理解。
北京的春节（节选）除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
1．抄写选段的中心句___________________2．选段中具体介绍除夕的活动依次是：赶做年菜、________、________、________、________、________、祭祖和________。
3．选段中第二、三、四句表明作者从________觉、________觉、________觉三方面细腻地描写了人们欢庆除夕的场面，充分表现了除夕的热闹。
阅读。
百岁因书驻青春①在你心中，一个100岁的老人应该是什么样子？目光呆滞（zh ì）？思维混乱？头摇手颤？……②可是，当你看到100岁的叶曼女士坐在那里，不疾不徐地用清清亮亮的声音，将深奥的《易经》深入浅出地娓娓道来时，你会恍然有时光停驻的感觉。
③生于1914年的叶曼女士是当今世界极少能将儒家、道家、佛家文化融会贯通的国学大师之一，一生致力于经典国学及佛学的传承与传播。
她坐在那里将精深的经典条分缕析，眼神温和而睿智，笑起来右腮还有一个小酒窝，优雅而纤秀。
④100岁的叶曼女士，皮肤上竟然没有老人斑，（xī）干，上至纹都很少。
再加上缜（zhěn）密的思维和洋溢的活力，根本想不到她已是位百岁老人！⑤问及她吃了什么灵丹妙药而青春永驻时，她温婉地笑了笑，给出的答案除了修习佛法、节制饮食之外，还有一个至关重要的原因就是——读书。
⑥叶曼女士出生于书香门第，从小与书为伴，此后漫长的一生，更是无日不读书。
她认为，读书是世界上最便宜的事，一本书流传下来，往往是一个人一生的研究，一生的心血，而我们几天甚至几个小时便受用了其中的知识，多便宜，多值得！⑦晚年的叶曼女士，仍是读书不辍（chuò），读书，已成为她生命里不可或缺的一部分，她觉得不读书比饥渴还难受十分。
如何帮助孩子提高小升初语文阅读速度
如何帮助孩子提高小升初语文阅读速度孩子的小升初阅读：如何提高阅读速度？孩子小升初是人生的一件大事，尤其是语文阅读能力在小升初考试中表现尤为关键。
针对很多学生的阅读难题，家长应该如何帮助孩子在小升初前提高语文阅读速度呢？以下是一些可以帮助孩子提高阅读速度的具体建议:一.注重理解阅读理解阅读是阅读的核心技能，孩子在进行阅读时不加区分的阅读每一句话及作者所描述的细节是不必要的，这样反而会降低孩子的阅读效率。
家长应该鼓励孩子注重理解每一篇文章的主题、情节、重点，并深入思考其中的含义，这样孩子就可以更有效地掌握文章的要点，提高阅读速度。
二.扩充阅读量扩充阅读量，是提升孩子阅读速度的另一重要手段。
在平日里，家长应该在不同的领域为孩子准备金字塔般的阅读资料，如经典的小说、科学大全、历史文献等等，不断扩大孩子的知识面。
这种多元化的阅读训练将加快孩子的阅读速度，增强孩子的专注力和理解能力。
三.培养阅读兴趣阅读兴趣是孩子提高阅读速度最重要的因素之一，家长应该为孩子找到适合他们阅读兴趣的书刊。
鉴于孩子具有较高的好奇心和探索欲，家长也可以将阅读纳入家庭活动，并鼓励孩子寻找更多的有趣阅读资料。
四.控制阅读时间要想提高阅读速度，掌握时间就非常关键。
家长应该帮助孩子在规定的时间内完成一定程度的阅读任务，并逐渐适应阅读的时间限制，从而提高孩子的阅读效率和速度。
五.练习阅读技巧提升孩子的阅读速度还需要加强技巧训练，如快速扫读、逐行阅读、跳跃性阅读等等。
在平日里，家长应该督促孩子经常练习各种阅读技巧，并与孩子一起讨论这些技巧如何在具体的阅读场景中使用。
总之，家长可以通过多种方式来帮助孩子提高小升初语文阅读速度，如注重理解阅读、扩充阅读量、培养阅读兴趣、控制阅读时间和练习阅读技巧等等。
让孩子形成良好的阅读习惯，不仅能在小升初中有所成绩，还能为孩子以后的发展奠定良好的基础。
小升初阅读能力提升+综合训练(一)——找线索
第四讲小升初阅读能力提升+综合训练（一）——找线索教主传功一、什么是线索线索，指贯穿于整篇文章的思路、脉络等，是在文章中起连贯作用的。
阅读文章时，抓住了线索，就容易掌握段落结构，领会中心思想。
1．以事情发展顺序为线索。
2．以特殊的时间为线索3．以地点变换的顺序作线索。
4．以具体的事物为线索。
5．以中心事件为线索。
中心事件在文章中起主干作用，围绕它来写一些相关的事。
精灵小棒槌1、并不是所有的文章都只有一条线索，有的文章是双线并行甚至是三条线索展开的。
2、有几条线索组成的文章，往往有一条是主线。
3、有的文章虽然也有两条线索，但一条线索是明的，另一条是暗的，如《少年闰土》这篇文章，明线是在写闰土的特点，暗线写出了“我”思想感情的变化。
二、如何找到线索小精灵笔记能力提升枣核萧乾动身访美之前，一位旧时同窗写来一封航空信，再三托付我为他带几颗枣核，东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。
一下车，他已经在站上等着了。
拥抱之后，他就殷切地问我：“带来了吗”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。
他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。
他当年那股调皮劲还没改。
我问起枣核的用途，他一面往衣兜里揣，一边故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。
”到他家里后，他把我安顿好，就领我去踏访他的后花园。
地方不大，布置得却精致匀称。
我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡的味道”经他指点，我留意到台阶两旁是他亲手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。
他感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。
如今在一条核潜艇上当总机械长了。
姑娘在哈佛教书。
家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。
可是我心上总像是缺点什么。
也许是没有出息，怎么年纪越大，思乡越切。
我现在可充分体会出游子的心境了。
我想厂甸，想隆福寺。
这里一过圣诞，我就想旧历年。
近来，我老想总布胡同院里那棵枣树。
所以才托你带几颗种子，试种一下。
”接着，他又指着花园一角堆起的一座假山石，说：“你相信吗那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。
如何提高小升初阅读理解能力
如何提高小升初阅读理解能力提高小升初阅读理解能力的有效方法
阅读理解是小升初考试的重要内容之一，考生能否通过该项考试直
接影响到升学的结果。
因此，如何提高小升初阅读理解能力成为了很
多考生及家长们关注的焦点。
以下是一些有效的方法供大家参考：
一、积累词汇
阅读理解中常涉及到各种各样的词汇，而阅读速度与词汇量之间有
很大的关系。
词汇量越大，理解速度自然就更快。
因此，考生可以通
过阅读各种优秀的书籍、文章以及背诵各种单词等方式来积累词汇。
二、多读多练
阅读理解需要考生具备阅读的能力和技巧，而只有通过不断的阅读
和实践，才能逐渐提升阅读理解的能力。
考生可以通过多读一些类似
阅读理解的文章，并在阅读时注重细节、上下文和推理等方面的思维，这样能培养学生的阅读思维，提高阅读理解能力。
三、注重阅读速度
阅读速度至关重要。
在考试中，时间紧迫，考生必须在规定时间内
完成所有题目。
因此，考生应该学会心中默念、加强练习等方法来提
高阅读速度，这样才能在规定时间内完成考试任务。
四、注重阅读技巧
阅读技巧也是提高阅读理解能力不可或缺的一环。
对于不同类型的题目，考生应该采用不同的解题技巧，比如对于细节题，要注重细节把握，对于推理题，要注重分析上下文等等。
只有运用正确的阅读技巧，才能更好的完成题目。
总之，如何提高小升初阅读理解能力需要考生在日常生活中多读多写，注重细节和技巧的培养，积极参观各种阅读指导课程等，只有在不断实践和尝试中，才能逐渐提高阅读理解能力，从而获得更好的考试成绩。
如何提高孩子的小升初语文阅读能力
如何提高孩子的小升初语文阅读能力提高孩子的小升初语文阅读能力是每个家长都非常关注的问题。
如何让孩子更好地掌握语文阅读能力呢？本文将从以下几个方面进行讨论。
一、创造良好的阅读环境创造良好的阅读环境是提高孩子语文阅读能力的重要基础。
在家中可以为孩子设立一个安静舒适的阅读角落，有书本、阅读灯等阅读设备，孩子能够在这里安心地享受阅读的乐趣。
保持家中的安静和舒适氛围，防止嘈杂的环境影响孩子的阅读效果，帮助孩子更好地把握文章中的情感和语气等细节信息。
二、培养孩子的阅读习惯打造良好的阅读环境之后，要帮助孩子养成阅读习惯。
可以指导孩子在规定的时间内进行阅读，让孩子坚持每天阅读一定的时间。
此外，还可以让孩子在阅读前先了解一下文章的主题和作者背景等信息，这样更有助于孩子理解文章的内容。
还可以让孩子阅读各种类型的文章，如科普类、文学类、新闻类等，以提高孩子的阅读广度和深度。
三、注重阅读过程中的思考和理解在孩子阅读过程中，家长要指导孩子注重思考和理解。
可以先让孩子在了解文章主题和作者背景等信息的基础上，先快速浏览文章，找出文章的大意和重点。
然后再慢慢阅读，让孩子更好地把握文章的情感和语气等信息。
家长可以引导孩子展开思考，如让孩子分析文章中的人物形象、故事情节、主旨思想等，慢慢提高孩子的思维能力和理解能力。
四、提高阅读能力的方法和技巧在孩子的阅读过程中，家长还可以指导孩子掌握一些提高阅读能力的方法和技巧。
如先读题目和题干，确定阅读文章的目的和方向；掌握词汇和语法知识，了解文章中的词汇含义和语法结构；要有耐心，多读几遍；学会用自己的语言叙述文章内容。
综上所述，创造良好的阅读环境、培养孩子的阅读习惯、注重思考和理解，以及掌握提高阅读能力的方法和技巧，这些都是提高孩子的小升初语文阅读能力的有效方法。
家长可以根据孩子的特点和情况进行适当的调整和改进，帮助孩子更好地掌握和运用语文阅读能力。
如何帮助孩子备战小升初阅读
如何帮助孩子备战小升初阅读孩子小升初阅读备战指南孩子的教育是每一位家长都非常关注的问题，孩子在小学阶段的阅读便是影响孩子未来学习的一个重要基石。
如今，小升初考试是每个小学生都需要面对的重要考试，阅读更是其中不可或缺的一环。
下面是一些帮助孩子备战小升初阅读的指南。
一、培养阅读习惯培养好孩子的阅读习惯是成功备战小升初阅读的前提。
为此，家长需要鼓励孩子每天读书，可以每晚安排一段阅读时间，建立起孩子的阅读习惯。
在书籍的选择上，家长可以让孩子选择自己感兴趣的书籍，多样化阅读内容，丰富孩子的生活知识。
二、提高阅读理解能力小升初阅读考试重视孩子对文章的理解能力，因此，孩子的阅读理解能力是备战小升初阅读的关键。
提高阅读理解能力需要家长关注孩子的阅读过程，对于孩子不懂的语句需要及时解释，帮助孩子明确每个单词和句子的含义。
同时阅读完文章后问一些相关的问题，并让孩子回答，培养孩子的思维和理解能力。
三、积累词汇量词汇量的积累可以为孩子在小升初阅读考试中提供一个更好的阅读环境。
孩子积累词汇量的方法可以通过阅读，并积极记录生词，并且不断进行复习和巩固。
家长也可以适时为孩子提供一些优秀的词汇书籍以及参加词汇训练班等方式进行积累。
四、品味优秀文章有些孩子在阅读中仅限于获取信息，而忽略了对文章风格、思想与情感的体会。
一个孩子对文学兴趣的喜好爱好程度对于考试成绩的提高也是具有极其重要的作用。
家长可以与孩子一同品味文学，了解不同题材的文章，并让孩子对文章进行阐释，学习各种阅读技巧。
五、有效练习对于孩子需要通过日常练习以加深对阅读理解的了解，并积累经验。
在练习中，可以培养孩子的做题技巧和时间管理能力。
家长应该适当安排孩子做题的时间，掌握了解做题时间在考试中掌握好时间就不再成为难题。
总之，帮助孩子备战小升初阅读考试，除了要重视阅读习惯的养成，提高阅读理解能力、积累词汇量、品味优秀文章以及加强练习等方面的方法也是不可少的，这些方法能帮助孩子在考试中取得更好的成绩。
小升初学习计划加强语文阅读训练
小升初学习计划加强语文阅读训练为了提高学生的语文阅读能力，针对小升初的学习需求，制定了以下学习计划。
本计划旨在通过持续的语文阅读训练，帮助学生提高阅读理解能力和文学素养，为小升初考试做好准备。
一、学习目标1. 提高学生的阅读速度和阅读准确率；2. 提升学生的阅读理解能力；3. 增强学生的文学素养，培养学生对文学作品的兴趣与理解力；4. 培养学生独立学习的能力。
二、学习内容1. 课外阅读推荐：老师将根据小升初考试相关要求，推荐一系列适合学生年龄的优秀中小学生阅读书目。
鼓励学生根据自己的需求选择适合自己的阅读材料。
2. 经典文章阅读：选取一些经典文章进行深度阅读和解析，引导学生理解作者的观点、意图和写作方式。
3. 阅读理解训练：组织学生进行针对性的阅读理解训练，加强学生分析、推理和归纳总结的能力。
三、学习方法1. 制定阅读计划：根据学生的真实情况，制定合理的阅读计划，包括每日阅读时间和阅读数量。
鼓励学生每天保持固定的阅读时间，形成良好的习惯。
2. 阅读记录与总结：要求学生对每次阅读内容进行记录与总结，包括对于故事情节、文中道德意义、新词语、重要观点等的理解与分析。
3. 分析阅读材料：引导学生运用阅读的基本技巧，通过对文本结构、语言特点、篇章逻辑等方面的分析，提升阅读效果和理解能力。
4. 多样化阅读方式：鼓励学生广泛阅读，并尝试不同的阅读方式，如默读、朗读、合作阅读等，以丰富阅读体验。
四、学习评估1. 考核方式：通过课堂测验、作业、阅读报告等方式对学生的阅读能力进行评估。
2. 反馈与指导：针对学生的学习情况，及时进行个性化的反馈与指导，帮助学生发现问题、改进方法，并给予积极鼓励。
五、家校合作1. 家庭支持：鼓励家长与学校共同关注学生的阅读训练，提供合适的阅读材料，与学校保持沟通，共同努力培养学生的语文阅读能力。
2. 家校互动：定期组织家长和学生的交流活动，分享阅读心得、推荐好书等，促进家校合作，形成良好的学习氛围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小升初阅读能力提升训练（一）阅读《植物聊天》，回答下列问题。
(8分)植物聊天①随着科技的进步，计算机网络已成为人们传递和获取信息的重要途径。
近日，有科学家研究发现，原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人类一样，都会构建自己的联络系统。
特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。
②在这个联络系统中，每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息。
这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为“植物聊天”。
但是让人们好奇的是，植物们在这个聊天网络里都聊些什么呢?③科研人员发现，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。
如果有一株植物被毛虫咬食了，那么在同一个网络中的其他植物都会接到内部的警告信号。
在接到警告信号之后，那些还没有被咬食的植物就会进行化学物质防御和机械防御，使自己不易受到侵害。
此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。
可见，聊天网络功不可没。
④当然，任何事物都可能有利弊两个方面，植物的聊天网络也是如此。
就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都可能被感染。
⑤这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识。
现在我们才发现，我们身边那些最常见的植物其实早就是网络聊天的高手了。
1. (2分)文章结尾处说“这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识”。
请你说说人们对植物的传统认识是什么。
2. (2分)说说什么是“植物聊天”。
3．(4分)阅读全文，请写出植物聊天网络的“利”与“弊”。
（二）阅读《与父亲抬担子》，完成下列问题,。
（12分）。
与父亲抬担子王清铭①很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用。
印象最深的是我与父亲抬担子。
我个儿矮，走在前，父亲个儿高，在后。
担子的绳子离父亲的肩膀很近。
我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠子快要淤出来。
扁担好像钢板一样硌得辣疼，我只好佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。
父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那边一捋，我的脚步轻而快，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。
我对父亲说，我能行．．．。
父亲说：“小孩子的肩嫩，压得太重，长大骨头会变弯的。
”②不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在后，父亲个儿矮，在前。
十多年过去了，生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不让眼泪盈出眼眶。
父亲一生最见不得眼泪。
阳光下父亲的背影不再是挺直着的，而是“缩”成一团。
上坡时我装成漫不经心地用手往我边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上压。
这回父亲没有发觉，脚步迈得更稳健了。
我对父亲说，你太累了，歇会儿。
这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出的汗说：“我能行．．．。
”说着他脸上的皱纹拉直了，露出一个表情平板的笑容。
③到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。
他上下打量我一会儿，只轻轻地说一句，阿铭懂事了，那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼得睡不着觉，但我不叫痛，因为我真的懂事了。
④工作以来回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少谈自己的境况，怕给他再增加心头的负担，父亲除了劳动还是劳动，也没有太多的闲话。
好几年过去了，父亲的背越发佝偻。
上星期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉外衣，父亲的背再一次呈现于我的跟前。
这是怎样的一个背影啊，肩上的骨骼垂成两个弧形，背部佝偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有点前拱后倾。
背部的肌肉有点松驰，原来我以为皱纹只长在人的脸上，现在才明白，老了的人，背部甚至躯体各部都会长起皱褶。
我们两人一起将袋装的煤抬到埕场，父亲在前，我在后，父子体高相差10多公分，担子的重量倾向父亲那边。
这一次我不再掩饰，用手直接将担绳捋到我这边。
父亲看在眼里，还是那句话，我能行．．．。
但他不再推让了，毕竟是60多岁的人了。
⑤父亲稳健地走着，我心头忽然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的缰绳，现实的生活是实在的，就如这脚下的路，根本就无须抒情。
我跟着父亲稳健地走着……4.（3分）阅读全文，分析加点的三句“我能行”各表现了说话人怎样的情感。
5.（2分）第②段划线处，“我”为什么要“装成漫不经心”？6.（3分）第④段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老？7.（2分）结合全文，说说文章结尾“我跟着父亲稳健地走着……”包含哪些意味。
8.（2分）文中说“现实是实在的，无须抒情”，而有人却认为“爱需要表达”，你是怎样认识的？请结合生活实例谈谈你的看法。
（三）阅读下面文章，按要求回答问题。
（20分）精神救助张莉我一直以为自己是个善解人意的人，在别人需要的时候，能解囊相助。
可是，一个没坐过火车，没看过电视，连50元人民币都没见过的山村小女孩，面对我的盛情邀请，竟然对城市的繁华不感兴趣。
那年，我在瓦房店乡百车沟小学采访一位小学教师时，有一个小女孩从门缝里看了我好久，我笑，她也笑。
老师介绍说，她叫范春芳，好学生。
家里爸爸傻，妈妈哑，生活可困难了。
两次辍学，她又靠养鹅、采药卖钱，回到了学校。
后来我们结交成了朋友。
夏天，在女儿的催促下，我接她来沈阳度假。
我们登电视塔，逛公园，吃烧烤，唱卡拉OK，她却木然。
一路上总是问我：“阿姨,妹妹的旧书能给我几本吗?”“那当然,你头一次来市里,玩够了再说。
”她只好不作声。
晚上，我和女儿的说话声、电视的吵闹声都没能转移她的注意力。
她先把女儿给她的旧书放进书包，又拼命从女儿的新数学书上往下抄题。
我问她明天还想去哪儿玩，她说哪儿也不去了，想做完50道题，不会了还可以问妹妹。
也许她懂得，这个繁华的城市不属于她，学到手的知识才是自己的。
范春芳来时穿了一件长长的金黄色的衫子，显然是成人穿过的旧衣服。
可她说这还是村长从救灾衣服里挑出的最鲜艳的一件呢。
女儿听得鼻子发酸，就从衣柜里往外掏衣服。
她拿出一套蓝白相间的学生套装递给范春芳时，我的心动了一下，那是我在女儿生日时花120元买的新衣服啊。
“这衣服姐姐穿太大，不合适。
”我拦了一下。
“上衣是短袖，下身是裙子，有什么不合适的。
”女儿没明白我的意思，范春芳明白了，“妹妹，你留着吧，这衣服太干净，不合适。
你再给我几本用过的旧练习册吧。
”女儿不由分说，先把衣服塞进她的包，又去找练习册。
我有些不好意思，给她200元钱。
她说：“学费您已经给我交两年了，我不要。
”“拿着，这是零花钱。
”我也硬把钱塞进了她的包。
第二天范春芳要回家了，她抱着我的腿哭了半天：“阿姨，我一定好好学习，对得起您。
”我嗓子发紧，说不出话。
从车站回来，女儿告诉枕头底下压着那套新衣服和200元钱。
还有一张纸条：“阿姨，东西不带了，共拿走书21本，谢谢您和妹妹。
”我突然感到这童心折射出我的心理残缺：“自信掩盖着虚荣，善良搀杂着自私。
”自己的慷慨是有条件的，因为自己已经不需要了。
而那孩子却在我自私的施舍中感激涕零。
我糊涂了：究竟是我从经济上救助了范春芳，还是范春芳从精神上救助了我？9．文章题目“精神救助”的含义和作用各是什么？（4分）_____________________________________________________________________10．“我也硬把钱塞进了她的包”，这句中“也”字奇妙，联系本段相关语句分析。
（4分）_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________11．从母女二人赠送衣物的细节，你能读出了什么？（2分）_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________12“自信掩盖着虚荣，善良搀杂着自私”，这句剖析深刻。
请就其所指内容和本句内涵分析。
（6分）_____________________________________________________________________15．请概括文中“女儿”的形象，并分析该人物在文中的作用。
（4分）语文综合能力考查（四）名著阅读。
（12分）家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。
轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。
茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说：“别忙，等一等!你放多少茶叶?”他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。
”他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。
“喝最后一杯吧?”在倒净所有的茶之前，她问道。
外祖父看了看茶壶，说道：“好吧，喝最后一杯!”连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。
在共同劳动了五十年之后，竟干出这等事! 看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。
“你算了吧!”她安慰我说，“怎么回事啊?老头儿越老，反倒越糊涂!他八十岁的人了，也同样倒退八十!让他糊涂去吧，看谁倒霉；我来挣咱们俩的面包，怕什么!”1、以上文段选自__ _（国家）著名作家__ __的小说《__ __》。
（3分）2、文段中画线句子采用了什么表现手法？有何作用？（4分）3、请列举出这部小说中的另一个让你印象深刻的情节，并谈谈你对这部小说的阅读感受。
（5分）4、补全诗句：（6分）①四海无闲田，。
②谁言寸草心，！③，总把新桃换旧符。
④，映日荷花别样红。
⑤王师北定中原日，。
⑥，不教胡马度阴山。
阅读能力考查（62分）（一）说勤奋（28分）人人心中都有一个美好的理想，通往理想境界的桥梁是勤奋。
古今中外，成功者手中的鲜花，哪有不是他们用汗水和心血浇灌出来的？北宋著名的史学家司马光，从小就勤奋好（hào hǎo）学。
每篇课文他都读到gǔn guālàn shú[ ]。
为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。
他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》，因而也成了流芳百世的名人。