部编版小升初语文阅读概括文章主要内容专题训练含答案
部编版小升初语文现代文阅读专题练习(及答案)

部编版小升初语文现代文阅读专题练习(及答案)一、小学语文现代文阅读专项训练1.阅读下文,回答问题。
一头卖不掉的牛文/布衣粗食继父正赶着牛一步一步朝集市走去,他是去卖牛的。
说来你不信,牛卖过一次了,就卖到隔壁村子,但时隔不到一个月,牛就跑回来了,任凭继父抽打,它都不愿回买主家。
无奈之下,继父只好把牛暂时留在家中,把卖牛的钱如数退给买主。
前两个月,家里的一头母牛产下了一头牛犊,家里是再也没有多余的牛棚给牛住了;再说了,家里正缺钱用,必须卖掉牛。
卖掉了又跑回来的牛,是一头年轻的小水牛,刚学会犁地,属于耕牛里的“抢手货”,价钱自然卖得高些,如果要卖牛,非它莫属。
自从牛跑回来后,继父就纳闷了,难道牛不仅识途,还恋家?这样的结论,着实让继父吃惊不小。
牛是继父一手养大的,还亲自教它耕地,其中的感情不是三言两语可以说得清的。
特别是牛出生两个月的时候,山里很多牲口闹瘟疫,方圆几十里不知死了多少只牛犊,牛的性命是继父用草药磨成的汁液一口一口喂养过才得以存活的。
结果是牛活得好好的,继父却害了一个多月病。
即便继父明白了牛对家的依恋,心里也舍不得让牛走,但为了全家的生计,他还是赶着牛去了集市。
继父打算把牛卖得越远越好,那样,牛就找不到回家的路了。
一到集市,牛就感到了离别的气氛,眼里露出了一丝恐惧的光。
这样的感觉让牛很痛苦,它不断用长长的脸蹭继父的腿,一下又一下。
它想尽力讨好一下继父,想打消继父卖掉自己的想法。
每有一个买主和继父讨价还价的时候,牛总是轻轻地晃着尾巴,然后用舌头去舔继父的脸和手。
看到有同类被人从集市牵走,它就发出很大的“哞哞”声,直到继父对它训斥过才肯安静一会儿。
不管怎样,牛还是被一个远道而来的买主买走了,价钱不是很高,但继父说那买主是个老实人,牛跟了他是不会吃亏的。
关键是,买主的家和我们的家相隔两百里以上,也正合继父卖牛的初衷。
牛走了,被一辆手扶拖拉机载走了。
我们都以为,再也见不到牛了。
然而,一年多以后的一个冬日,继父一开门就看到了牛,它就趴在家门口落光了叶子的枣树下……牛的身上布满了纵横交织的伤痕,有些伤还流出带腥味的脓血。
部编版语文六年级小升初专项训练-小古文阅读(含答案)

部编版语文六年级小升初专项训练小古文阅读学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、文言文阅读阅读文言文,回答下面的问题。
司马光群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。
众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
1.给下面加点的字注音。
足跌没.水中( )众皆.弃去( )2.解释下面加点字的意思。
(1)与群儿戏于庭.( )(2)众皆.弃去( )(3)光持.石击瓮破之( )3.给画线字选择正确的解释。
(1)足跌没水中。
( )A.没有B.埋没C.淹没(2)光持石击瓮破之( )A.代词,指群儿B.代词,指瓮C.代词,指石头(3)众皆弃去。
( )A.离开B.距离C.除掉4.下列停顿节奏划分有误的一项是()A.群儿/戏于庭B.一儿/登瓮C.光持/石/击瓮/破之D.足跌/没水中5.根据这个故事用自己的话概括司马光的特点,并说说你从他身上学到了什么?阅读《自相矛盾》回答问题。
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚。
”又誉其矛曰:“吾矛之利。
”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
6.加点词语解释不正确的一项是()。
A.誉之曰(称赞)B.于物无不陷也(穿透)C.吾矛之利(好处)D.夫不可陷之盾与无不陷之矛(句首发语词)7.“人弗能应也”的原因是什么?8.假如你是楚国商人,你该怎样来推销你的“矛”和“盾”?9.学习这则寓言后,你得到什么启示?课外阅读。
曹冲称象曹操得巨象。
欲知其轻重,不能称。
操之幼子名冲,告操曰:“置象于船上刻其水痕所至。
去象,将他物积载船中,使水及原痕。
复称他物,则象重可知矣。
”10.解释下列句子中画线的词。
欲知其轻重。
________使水及原痕。
________11.“欲知其轻重”中的“其”指的是________。
12.用“/”给下面的句子断句。
置象于船上刻其水痕所至。
13.曹冲想出了什么好办法称出大象的重量?阅读《义犬救主》,完成习题。
部编语文小升初【阅读理解】训练、感悟文章蕴含的道理 +20篇阅读理解题和答案

部编语文小升初【阅读理解】训练、感悟文章蕴含的道理 +20篇阅读理解题和答案第七讲、感悟文章蕴含的道理小学的很多文章都会通过记叙一件事或描述某样物品来说明一个道理,有的道理会在开头或结尾点岀来,有的则要我们通过对文章内容的理解和揣摩去概括。
那我们如何感悟文章的道理呢?具体可用以下方法:在文中找关键句子体会。
有的文章会直抒胸臆,所要说明的道理一目了然,一般出现在文章的第一段或者最后一段,有时通过文中人物的语言揭示出来。
如《落花生》一文中“我”说的话“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人这句话就揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。
联系文章内容归纳。
有的文章不会直接告诉你道理,而是要你去体会,那么就要设身处地去想作者想要表达的是什么,通常他要表达的东西就是所要说明的道理,这个道理是总结出来的,需要我们综合文中所说的事情或对某种物品的介绍、评论去概括。
如《钓鱼的启示》一文,我们综合整个故事情节,特别是父亲所说的话和作者成年后的感悟,就可以明白这篇课文想要告诉我们的道理是遵守公德看起来很简单,但真正做起来是很难的,我们要严格遵守规则。
抓住重点词语体会。
我们在阅读文章时要抓住表现人物精神品质或事物特点的词语去体会,如描写语言、心理、感受等的词语。
如《将相和》一文,我们要抓住蔺相如所说的“我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀“中的词语”为赵国”来体会,可以看出蔺相如是为了国家利益,不计较个人得失。
上帝只赐给他一只老鼠他是一位贫穷而孤独的年轻画家,为了理想,来堪萨斯城móu shēng()在报社应聘失败的经历让他初尝了生活的mó nàn()后来,他替教堂作画,因无力租用画室,只好借用一家废弃的车库。
他每天就在这充满汽油味的车库里工作到深夜。
尤其烦人的是,每次xī dēng()睡觉的时候,他都能听到老鼠吱吱的叫声和在地板上的跳跃声。
有一夭,疲倦的画家在昏黄的灯光下看见一对亮晶晶的小眼睛,那是一只小老鼠。
小升初语文阅读核心考点02概括文章主要内容,领悟文章中心思想(考点解读)人教部编版

核心考点二概括文章主要内容,领悟文章中心思想第一节考点解读【考点解读一:概括文章主要内容】明确考点,对症下药概括文章主要内容或用一两句话概括文中所讲事例是阅读中常考题型。
完成此类试题首先要明白全文讲的是什么,然后以一两句话简要概括出核心事件或核心内容。
例:铅笔头下的坚持他是一名大学青年教师,却有一个不良习惯:手心随时握着一支铅笔头,兴之所至,会将所思所想随手记下来,从他的办公室、家庭到实验室,到处都有他“信手涂鸦”的杰作。
进校第10年,他40岁,完成了一个很重要的设想,这也是他10年“涂鸦”思想的结晶。
当他将设想课题提交学校之后,却遭到了一场无情的嘲弄。
大伙都说那是他铅笔头“涂鸦”出来的异想邪说,毫无研究价值可言。
学校不支持,就意味着多年的心血泡汤。
这位青年教师不甘心,他决定不改初衷,克服种种困难,又费去了10年的时光,终于做完了自己课题的初步测试,并且通过朋友,将测试成果递交到美国国立研究院。
一开始,研究院对他的测试成果很感兴趣,但派人到学校一调查,得知他那些铅笔头“涂鸦”的故事,立刻对其人其事失去了信任。
这样,他20年的心血,因为一只小小的铅笔头,又一次被束之高阁。
一次次被“铅笔头”捉弄,他还是没有气馁。
相反,这许多年细致入微的研究,使他越来越清楚自己研究成果的价值。
得不到学校和研究院的自助,他便自己想办法,经过东凑西借,自筹资金对试验成果进行了进一步的完善。
4年之后,他再次向研究院递交了已经成型的报告,这一回,研究院不仅批复了他的申请,还向他的“铅笔头”事件表达了歉意。
在研究院的支持下,他的成果很快应用于实验。
两年后,他在一只小鼠身上试验获得成功。
到2007年,这项研究成果被应用于“基因靶向治疗技术”,他因此获得了当年的诺贝尔生理学奖。
他,就是美国科学家马里奥·卡佩基。
这一年,他已是年届七旬的老人。
【真题来源:上海市宝山区红星小学期末测试题】用简洁的语言概括短文的主要内容。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________【方法点拨】掌握方法,一举攻破题型:概括文章主要内容(1)摘句法总起句:具有总领全文的作用,出现在文章的开头部分。
部编语文小升初【阅读理解】训练、理清文章的记叙顺序 +阅读理解专项练习及

部编语文小升初【阅读理解】训练、理清文章的记叙顺序 +阅读理解题和答案第五讲、理清文章的记叙顺序理清了一篇文章的写作顺序,就使读者容易掌握作者的写作思路以及文章的主要内容。
写作顺序就像一根线,把文章的素材串起来,使文章更有条理,表达的意思更清晰流畅。
小学教材中出现的记叙顺序大致有以下几种:按事情发展的顺序。
叙事或写人类的文章大都会按事情发展顺序来组织材料,一般会在文中交代事情的起因、经过、结果等,其中经过往往会写得很具体。
如《草船借箭》一文就是按事情发展的顺序写的,先写了草船借箭的原因;接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;然后重点写了草船借箭的经过;最后写了事情的结果——箭如期如数交付周瑜,周瑜自叹弗如。
故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。
按地点转换(空间方位、移步换景)的顺序。
参观游记、写景类的文章一般使用地点转换(移步换景)的顺序,有时也会用空间方位顺序,这种写作顺序的文章,一般在文中都有明显表示地点转换的词语或句子。
如《草原》一文就用了移步换景的顺序,先写作者来到草原时看到的美丽景色,接着写汽车前行,看到了河以及欢迎我们的主人们,再写进了蒙古包的情景,最后写蒙古包外看到的蒙古人表演的节目,不同的地方所看到的不同的风土人情。
按时间先后顺序。
如果一篇文章各自然段的开头带有时间标志的词语,如表示季节、时间、某些代表季节的花或日出日落等,并且这篇课文是随着时间变化而推进故事情节或景物变化,这样的顺序就是时间顺序。
如《“精彩极了“和“糟糕透了”》这篇课文就是按时间顺序写的,先写了“我“七八岁时因为写诗发生的事情,然后写几年后的感受,再写“我”长大成人,小有成就时的感悟。
按事物特点的几个方面(总分总、总分、分总)。
这种顺序的文章,文中往往有明显的总起句或总结句。
如果开头有总起句,然后再从几个方面来写,最后结尾有总结句,那就是总分总的结构,如果只有总起,然后分成几个方面来写就是总分结构;如果先分几个方面来写,最后总结性结尾,那就是分总结构。
人教部编版六年级下册语文小升初专题训练:现代文阅读(含答案)

小升初语文专题训练:现代文阅读1.阅读短文,回答问题。
拎贝的小女孩辽阔的海滩上,潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。
突热,她停住了脚步。
原来,沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。
头上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼,她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她愣住了,目光中充满了怜悯。
她弯下腰,小心翼翼地用双手如起了这条小鱼。
小鱼在她手里她轻舒一口气,直起腰,慢慢地、一步一个脚印地走向大海。
小鱼被送回了大海。
我看到小女孩的眸子里发出爱的光彩,她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……(1)根据解释选词语。
(只填序号)①怜悯②小心翼翼A.非常谨慎,不敢疏忽。
________B.对遭遇不幸的人表示同情。
________(2)根据短文填上合适的词语。
________的贝壳 ________的小鱼 ________的酒窝(3)你喜欢拾贝的小女孩吗?说说你的想法。
2.快乐阅读。
难忘的一件事星期二下午放学后,我带邻居家的小妹妹上街去玩。
大街上人来人往,川流不息。
我们来到一位老爷爷的玩具摊前,看到了一种精美()小梳子。
我问老爷爷:“这梳子多少钱一把?”“五毛,很便宜的。
”老爷爷说。
我随手掏出五角钱交给老爷爷,拿了一把梳子放进兜里,往回就走。
小朋友快回来我们赶紧回来你们怎么没拿梳子呀老爷爷一边说一边将一把梳子塞到我手里我迟疑了一会儿还是拿着梳子走了回到家里,我把这事一五一十地告诉了妈妈。
妈妈狠狠()批评了我,说我占人家的便宜,要我把梳子送回去,向老爷爷赔礼道歉。
想起老爷爷那慈祥()面庞,真诚()表情,觉()自己不配当一个少先队员,我决定去还梳子。
第二天一放学我就去找老爷爷,可没找到,一连五天也没看见老爷爷。
这件事虽然过去很久了,可一想起来就觉()很内疚(jiù)。
(1)考考你的眼力。
便宜________(biàn pián)还梳子________(hái huán)(2)写出下列词语的近义词。
小升初(部编语文)小升初阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)

堂的旋律。静卧病床,闵惠芬把这段乐句发展并结构成为一部作品,她把作品命名为《音 诗——心曲》,并委托弟子演奏。
? 作品公演,闵惠芬去听了。 ? 她说:“音阶,天阶。历经劫难的我刻骨铭心,美的创造,当是生死攀援。”
(摘自《读者》 2013 年第 2 期)
1.围绕着“平民喜爱,闵惠芬便喜爱平民之喜爱”,作者写了哪几件事?请用简明的语言概 括。
“妈老了,腿
脚不利索了,懒得下楼啦! ”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜,回到家里自己做,
妈妈并不那么爱吃,只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈:
“您呀,真是享不了福! ”
⑤ 后来,我明白了,尽管世上食品名目繁多,人的胃口花样翻新,妈妈雷打不动只爱吃饺 子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。
⑥ 那一年大年初二,全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜,因为这一天是她老人家
的生日。我包了一个带糖馅的饺子,放进盖帘一圈圈饺子之中,然后对妈妈说:
“今儿您要
吃着这个带糖馅的饺子,您一准儿是大吉大利!
”
⑦ 妈妈连连摇头笑着说: “这么一大堆饺子,我哪儿那么巧能有福气吃到?
”说着,她亲自
把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。望着妈妈昏
? 今夜,我想念母亲。可是我无法回到她的身边,唯有希望故乡的风能轻一点儿,别把我 家的炊烟吹得东倒西斜。因为母亲在炊烟里睡着,她累了,让她多睡一会儿吧,借着炊烟
的暖。
? 母亲,今夜我们梦中相见。
(选自《辽宁青年》 2014 年第 10 期,有改动)
1.作者由“炊烟”回忆了母亲的哪些活动?
2.第①自然段与第②自然段在内容上是否矛盾?为什么?
小升初小升初必备部编语文阅读理解技巧全解及练习题(含答案)含解析

音乐课堂,忍受着嘲笑与讥讽,终于得到一位老师的认可,做了他的学生。
③老师发现了他的天分,建议他去撒勒求学,那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他
再次踏上旅途,忍饥挨(á i)饿地走到撒勒。经过苦苦(请求
哀求),一位校长终于允许
少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂,以加倍的热情投入学习,天赋与勤劳使他很快
_______。 ④少年渐渐不满足于手头简单的几套练习曲,他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱, 回乡后便向哥哥提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解,他
⑧有人曾经问他:“是什么支持着你走过那么艰难的岁月?”他笑着说;“是屋顶上的月
光。”
⑨“屋顶上的月光”——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味
着他灵魂深处对音乐的热爱,而且充满感人至深的力量。有时候,照亮我们的理想并照亮 我们的心灵,真的只需要那微弱的屋顶上的月光,就如同当初它照亮了巴赫的理想,使他
来开头,只见那小伙子打开随身带的电脑包,取出笔记本,放在腿上开始上网。于是耳朵
里传来了 QQ的提示音,原来人家有人聊天。
③ 左边是个美女,一直侧脸向窗外看着,虽然咱不贪图什么艳遇,但是如果有一个佳人旅
途相伴,聊聊天,也是很不错的。我整理一下自己的衣服,清了清嗓子,用尽量绅士一些
的语调说: “你好,是不是没来过这里,见你一直在欣赏外面的景色啊?
4.
母爱是一根穿针线
尤天晨
母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。
儿子很年轻,却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄
.
傲.( )——她就是作家的母亲!
屋子里很静,只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声,为他行云流水的文字伴抽屉里找针线时,不敢弄出一点声响,唯恐打扰了儿
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部编人教版小升初语文阅读概括文章主要内容专题训练含答案小升初语文把握文章主要内容阅读专项训练小升初常考题型:1、这篇文章主要写了什么?2、请概括本文主要内容。
3、请概括文章大意。
4、简单概括本文写了什么故事。
练兵场(一)______________内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。
山岭上,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神州故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。
草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的马背上,神气在挥舞着鞭子,放声歌唱,蓝蓝的天上白云飘、白云下面马儿跑……1.用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
_________________________________________________________(二)拔苗助长战国时期,宋国有个农夫,种了稻苗后,便希望能早早收成。
他天天扛着锄头去田里累死累活,但是不解人意的稻苗,似乎一点也没有长高,真让人着急。
这一天,宋国人耕了很久的地,坐在田埂上休息。
他望着大得好像没有边的庄稼地,不禁一阵焦急又涌上心头。
他自言自语地说:“稻苗呀,你们知道我每天种地有多辛苦吗?为什么你们一点都不体谅我,快快长高呢?快长高、快长高……”他一边念叨,一边顺手去拔身上衣服的一根线头,线头没拔断,却出来了一大截。
宋国人望着线头出神,突然,他的脑子里蹦出一个主意:“对呀,我原来怎么没想到,就这么办!”宋国人顿时来劲了,一跃而起开始忙碌……太阳落山了,宋国人的妻子早已做好了饭菜,坐在桌边等他回来。
“以往这时候早该回来了,会不会出了什么事?”她担心地想。
忽然门“吱呀”一声开了,宋国人满头大汗地回来了。
他一进门就兴奋地说:“今天可把我累坏了!我把每一根稻苗都拔出来了一些,它们一下子就长高了这么多……”他边说边比划着。
“什么?你……”宋国人的儿子大吃一惊,他连话也顾不上说完,就赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。
可是已经晚了,稻苗已经全都枯死了。
2.仔细阅读,完成填空。
故事发生地点:_____________ 时间:_____________人物:_____________起因: __________________________________________ 经过: _________________________________________ 结果:___________________________________________3.用简洁的语言概括文章的主要内容。
__________________________________________________________________________________________________________________拓展提高(一)80枚果子①他跪在老母亲面前,吐露了想要出去闯一闯的心声,又向母亲道了声“春节时一定回家”的话之后,便决绝地挥挥手,头也不回地走出家门。
②连番的奔波后,他在距离家乡千里之遥的山区找到一份生计——矿下作业。
虽然工作苦、累,但还算心善的老板和不菲的工资,以及那些善良的工友们却让他苦中有乐。
③一天,矿上放假,独自跑到山上透透气的他,无意中发现了一些血红色的果子。
这些野果,在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火,让他忍不住摘了一个。
一嚼,满口生津、齿颊留芳!于是,他狠狠地摘了满满两裤袋。
④回到工棚,他悄悄地数了数,有92枚果子。
他把其中的80枚放在了包裹中。
距离新年还有几天,他本可以亲自带着那些果实回家,但他一是怕时间久了果子会被风干,二是实在想让母亲提前感受到他的孝心。
因此,他用快递把包裹寄往他的家里。
家乡没有电话,他在包裹里又附了一封信,嘱托家里邻旁的大姐把这些果实带给他的母亲。
⑤留下的12枚,他是打算分给同住的12位工友的。
就在他准备回家的前一晚,他拿出了留下的那些连自己都舍不得吃的野果。
正准备要分发给对他一直很好的工友们时,一个在这地方土生土长的工友却如临大敌的告诉他,这果子虽然漂亮,确是有毒的!还说幸亏他吃得少,要是贪了嘴,那后果可就真的不堪设想了。
⑥愣了半天的他,抓起行李,疯了一样的冲进了风雪中。
他连夜买了火车票,坐上了开往家乡的火车。
一路上,他的心,一阵一阵的刀绞。
他不敢想象,那80枚果子会给老母亲带来怎样的灾难……⑦傍晚时到了县城,家乡也下了大雪。
更让他心急如焚的是,通往自己家的那段路,因为风雪太大,根本通不了车。
他呆了一下,突然就发疯似的在风雪中疾奔起来。
⑧一直到了深夜,他终于跑到了家,气喘吁吁地推开房门,却发现母亲正坐在桌旁。
桌上,正放着一盘鲜红的果子。
听到响动,老母揉揉眼睛,看到了眼前的他,然后禽动着有点干燥起皮的嘴唇:“儿啊,你……娘终于等到你回来了。
你的脚……”她心疼地看着儿子那双满是泥雪的脚。
⑨他顾不上解释,急忙问:“娘,这些果子,您吃了吗?”⑩“哪能呢!这么好看的果子一定很贵吧?娘知道你孝顺,一定连自己都舍不得吃一个就全给娘了,娘等着你,等你回来,咱娘俩一起吃啊……”“娘啊!”他不等母亲把话说完,就一把抱住母亲,把头深深地埋在母亲的怀中!1.本文讲述的“80枚果子”的故事,请按如下要求简要概括。
(1)起因:______________________________________________ (2)经过: ______________________________________________ (3)结果:_______________________________________________ 2.请简要分析下面句子之中加着重号的词语的表达效果。
愣了半天的他,抓.起行李,疯了一样的冲.进了风雪中。
____________________________________________________3.选文第⑥、⑦段反复写风雪,有什么作用?____________________________________________________4.你觉得选文中的“他”是一个怎样的人?你的根据是什么?___________________________________________________________________________________________________________(二)______________一个小男孩(拿着捏着)1美元硬币,沿着街边的商店一家一家地(询问盘问):“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,(不由自主不由分说)就把他撵出了店门。
天快黑了,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。
老板是六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目。
他笑眯眯地问男孩:“告诉我,孩子,你买上帝干吗?”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。
叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。
医生说,只有上帝才能救他。
邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。
老头眼圈也湿润了问你有多少钱1美元孩子眼下上帝的价格正好是1美元老头接过硬币从货架上拿了瓶上帝之吻牌饮饮料:“拿去吧,孩子,你叔叔喝了这瓶上帝,就没事了。
”邦迪喜出望外,将饮料(捧抱报)在怀里,兴冲冲地回到了医院。
一进病房,他就开心地叫嚷道:“叔叔,我把上帝买回来了,你很快就会好起来!”几天后,一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。
他们采用世界上最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时,看到医疗费账单上的那个天文数字,差点吓昏过去。
可院方告诉他,有个老头帮他把钱付清了。
那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置上退下来后,(寄居隐居)本市,开了家杂货店打发时光。
那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老人。
可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。
后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说:“年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸运了。
为了救您,他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝,是他(拯救抢救)了您的生命。
但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!”1.给第三自然段加标点符号。
2.结合上下文理解下面词语的意思。
喜出望外:___________________________________________3.用“√”选择文中括号内用的正确得到词语。
4.联系上下文,我知道文中的“天文数字”是说________________。
“医生说,只有上帝才能救他。
”这句话的意思是说:_______________ 小男孩邦迪心中的“上帝”指_____________,你认为“真正的上帝”指的______________。
5.通过阅读这篇文章,可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个____________________________的孩子。
6.概括文章的主要内容。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________7.为文章取一个合适的标题,写在文章前的横线上。
练兵场:(一)1、内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
(二)2.田里战国时期农夫起因:宋国的一位农夫想田里早早有收成;经过:把稻苗都拔高了;结果:稻苗全枯死了3.战国时期,宋国的一位农夫想田里早早有收成,把稻苗都拔高了,结果稻苗全枯死了。
拓展提高:(一)1.(1)“他”把采来的果子寄给母亲。
(2)“他”得知野果有毒急忙赶回家。
(3)“老母亲”等待儿子一起吃果子而避免不幸。
2.“抓”和“冲”形象具体地描写出了“他”得知果子有毒后担心母亲,急于回家的心情。
3.采用环境描写更能衬托“他”担心母亲,急于回家的心情。
4.孝顺母亲,从他摘到好吃的果子自己舍不得吃,把它寄给母亲的行为可以看出;对工友善良友爱,从“他”在准备回家的前一晚,拿出了留下的那些连自己都舍不得吃的野果要分发给工友的行为可以看出。
(二)1.老头眼圈也湿润了,问:“你有多少钱?”“1美元。