七年级第十六讲之 角
七年级数学角的知识点讲解

七年级数学角的知识点讲解数学是现代社会非常重要的一门学科,而数学的角也是学习数学的一个基本知识点。
在七年级学习数学时,必须掌握角的相关知识。
在本文中,我们将会对七年级数学角的知识点进行详细讲解,以帮助学生们更好地掌握这些知识。
一、角的基本概念角是由两条射线所组成的一部分平面。
其中,两条射线的公共端点称为角的顶点,而另外的两个端点则被称为角的端点。
角的度数是用来度量角大小的单位。
在角的度数中,一个圆被分成了360份,而一个直角又被分成了90份。
因此,在一个直角中,角的度数为90度。
类似地,在一周中,角的度数为360度。
二、角的分类在七年级学习数学时,有很多种不同的角需要进行分类。
这些角的分类如下:1. 锐角:角的度数小于90度,且大于0度。
2. 直角:角的度数等于90度。
3. 钝角:角的度数大于90度,且小于180度。
4. 平角:角的度数等于180度。
三、角的度数计算在七年级数学的学习过程中,需要掌握如何计算角的度数。
以下是计算角度数的公式:1. 角的度数 = 弧长 / 半径 × 180度/ π2. 角的度数 = 弧度 × 180度/ π在这两个公式中,弧长代表弧的长度,而半径代表弧的半径。
弧度是用来度量角度大小的单位。
四、角的性质在学习七年级数学的角时,还需要知道角的性质。
以下是角的一些基本性质:1. 对于一周的角,两个角度数之和等于360度。
2. 对于一个直角,角的度数为90度。
3. 对于两个互补角,它们的度数之和等于90度。
4. 对于两个补角,它们的度数之和等于180度。
五、常见角的名称在七年级数学的学习过程中,需要掌握某些常见角的名称。
以下是一些常见角的名称:1. 尖角:小于90度的角度。
2. 直角:等于90度的角度。
3. 钝角:大于90度小于180度的角度。
4. 顶角:由共同的线段分成的两个相邻的角。
5. 对顶角:形状对称的角。
6. 平行线上的对应角:由平行线所形成的角度。
七年级角的ppt课件

(1)∠ABD=∠_____;
D
(2)∠____=2∠DBC
A
B
C
P159 第8题
练习
1.如图,直线AB、CD交于点O,且
∠BOC=60°,OE平分∠BOC,OF A
为OE的反向延长线,
求:
F
D
(1)求∠AOE和∠BOC的度数;
(2)OF是∠AOD的平分线吗?
C
O
E
B
怎么用圆规和直尺画一个角 等于已知角?
已知:∠MON, 求作:∠BAC,使∠BAC =∠MON
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励志名言
The best classroom in the world is at the feet of an elderly person.
世界上最好的课堂在老人的脚下.
Having a child fall asleep in your arms is one of the most peaceful feeling in the world. 让一个孩子在你的臂弯入睡,你会体会到世间最安宁的感觉.
1、南偏东26。 2、北偏西60。
北
解:1、以正南方向的射线
为始边,向东旋转26。,所
西
成角的终边即为所求的射线。
北
2、以正北方向的射线 为始边,向西旋转60。,
60。
所成角的终边即为所求 西
的射线。
东
26。
南
东
南
1.由图4.6.6填空: (1) 正东和正西方向所成
的角是__1_8_0___度;
思考题:数一数下面一共有几个角?
一共有 6个角
思考题:数一数下面一共有几个角?
一共有 6个角
角的分类
新北师大版七年级数学上册《角》课件(共14张PPT)

• 在不引起混淆的情况下,也可以只用角的顶点这一个字
母来表示(即以该字母为顶点的角有且只有一个角的时
候),如(1)中∠ B. A
B
D
BαC 图 ( 1)
A C 图 ( 2)
合作探究 达成目标
【小组讨论2】和同伴说说如何表示一个角.
【反思小结】有四种方法:(1)三个大写英文字母表示 法:用角的两边上的两个大写字母和顶点的字母表示角 ,注意顶点的字母写在中间.(2)顶点字母表示法:当角 的顶点处只有一个角时,也可以只用顶点的字母表示角 .(3)阿拉伯数字表示法:在角的顶点处加上弧线标上数 字,就可以用这个数字来表示角.(4)希腊字母表示法: 在角的顶点处加上弧线标上小写希腊字母(α,β,γ 等),就可以用这个小写希腊字母来表示角.
合作探究 达成目标
活动三:阅读教材内容,思考:角的度量单位有哪些? 度、分、秒之间有何换算规定?
【展示点评】(1)度、分、秒的进率是60. 即1°=60′,1′=60″,1°=60′=3 600″.
度
60 分 60 秒
60
60
(2)度、分、秒有关的计算:度、分、秒的进率是六 十进制,不同于十进制.在运算中满60才向高位进1,而 借1则表示低位的60.
达标检测 反思目标
2. 如图,下列说法: (1)∠ECG和∠C是同一个角. (2)∠OGF和∠OGB是同一个角. (3)∠DOF和∠EOG是同一个角. (4)∠ABC和∠ACB不是同一个角,其中正 确的说法有( C ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
达标检测 反思目标
3. 比较大小:38°15′_____>___38.15度. (填“> ”“=”或“<”)
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初一 角ppt课件ppt课件

目录 CONTENTS
• 角的基本概念 • 角的种类 • 角的性质 • 角的运算 • 角的应用
01
角的基本概念
角的定义
总结词
角的定义是指两条射线在同一平面内形成的夹角。
详细描述
角是由两条射线在同一平面内相交形成的,这两条射线称为角的边,相交的点 称为角的顶点。根据定义,一个角的大小是固定的,与其边的长度无关,只与 两条射线的夹角有关。
角的表示方法
总结词
角的表示方法有多种,包括使用顶点和两条边的字母表示、 使用数字表示以及使用弧度表示。
详细描述
在几何学中,角通常用顶点和两条边的字母表示,例如∠ABC 表示一个角,其中B是角的顶点,AB和BC是角的两边。此外 ,也可以使用数字表示角,例如∠1、∠2等。另外,角也可以 用弧度表示,例如π/2弧度表示90度的角。
在日常生活中的应用
时钟
时钟上的时针、分针和秒针之间 的角度变化可以用来表示时间, 这是角度在日常生活中最直观的
应用之一。
导航
在导航中,方向通常用角度来表 示,例如北纬、东经等。通过测 量和计算角度,可以确定物体的
位置和方向。
建筑学
在建筑设计中,角度是一个重要 的参数,用于确定建筑物的外观 、结构和稳定性。例如,斜屋顶 的角度会影响到雨水的流向和建
。
05
角的应用
在几何图形中的应用
角度的测量
多边形的内角和
在几何学中,角度是描述两条射线、 线段或平面之间的夹角的重要参数。 通过测量角度,可以确定图形的形状 、大小和相对位置。
多边形的内角和与边数和角度有关, 通过计算多边形的内角和,可以进一 步研究多边形的性质。
三角形的全等判定
2024版七年级数学角的概念ppt课件

角的定义角是由两条有公共端点的射线组成的图形,这个公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的两条边。
角也可以看作是由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形,旋转开始时的射线叫做角的始边,旋转终止时的射线叫做角的终边。
01角的大小与角的两条边的长短无关,只与角的开口大小有关。
02角的大小可以用度、分、秒来表示,1度等于60分,1分等于60秒。
03角具有方向性,即角有正负之分,通常规定逆时针旋转形成的角为正角,顺时针旋转形成的角为负角。
角的基本性质角的大小比较可以使用量角器来测量角的大小,并进行比较。
对于两个角,如果它们的度数相等,则这两个角相等;如果它们的度数不相等,则这两个角不相等。
对于两个相等的角,如果其中一个角比另一个角大,则这个角叫做另一个角的余角。
01锐角小于90°的角,如30°、60°等。
02直角等于90°的角,记作Rt∠。
03钝角大于90°且小于180°的角,如120°、150°等。
锐角、直角、钝角0102等于180°的角,记作∠180°或平角。
等于360°的角,记作∠360°或周角。
平角周角平角、周角03是锐角的一种,也是等腰直角三角形的一个锐角。
45°角是锐角的一种,也是等边三角形的一个内角。
60°角即直角,是特殊角中唯一的一个直角,具有独特的性质和应用。
90°角特殊角:45°、60°、90°角度的基本单位,一个圆被等分为360度。
度1度等于60分,用于更精确的角度测量。
分1分等于60秒,用于高精度角度计算。
秒角度的度量单位当两个角共有一个端点和两条相交的直线时,它们的角度相加。
角度的加法角度的减法角度的乘法与除法用于计算两个角之间的差值。
通过乘以或除以一个常数来增大或减小角度。
030201角度的计算方法两个或多个角相加得到的总角度。
七年级《角》教学课件

两个角相等,即它们是等倍关系。例如,如果∠AOB = ∠A,那 么∠AOB与∠A是等倍关系。
角的平分线
角的平分线定义
从一个角的顶点出发,将这个角平分 为两个相等的角,这条射线叫做角的 平分线。
角的平分线性质
角的平分线上的点到这个角的两边的 距离相等。例如,如果P是∠AOB的平 分线上的一点,那么PA=PB。
提升题目练习
总结词
提高解题能力
详细描述
设计一些难度稍大的题目,要求学生灵活运用角的知识解决实际问题,提高他们的思维能力和解题技巧。
综合题目练习
总结词:综合运用
详细描述:设计一些涉及多个知识点的综合题目,要求学生综合运用角的知识和其他相关知识,培养他们的综合运用能力和 创新思维。
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角的度量单位
总结词
统一、国际
详细描述
角的度量单位是度(°),1度等于360分之一圆周。此外,还有其他单位如分、秒,用于更精确的测量。
02 角的种类
锐角、直角、钝角
锐角
钝角
小于90°的角,是角的分类中最小的 角。
ห้องสมุดไป่ตู้
大于90°且小于180°的角,是角的分 类中较大的角。
直角
等于90°的角,是角的分类中的标准 角。
摄影中的角度
掌握拍照时角度的选择对 构图和效果的影响。
车辆转向角度
了解车辆转向时,内外轮 转过的角度不同的原因和 影响。
在数学问题中的应用
角度的运算
掌握角度的基本运算,如加法、 减法、乘法、除法等。
角度与长度
了解角度在计算距离中的应用,如 三角函数的应用。
角度与速度
了解角度在计算速度和加速度中的 应用,如斜抛物体的速度变化。
初一角ppt课件ppt课件ppt

角的减法性质
一个角减去另一个角时,等于它们夹 边所对的两角之差,即从一个角中减 去另一个角时,它们的夹边所对的角 会发生变化。
角的乘法与除法
角的乘法定义
角的除法定义
将一个角扩大若干倍,可以得到它的倍角 。两个角的度数相乘等于它们的倍角之和 。
将一个角缩小若干倍,可以得到它的余角 。两个角的度数相除等于它们的余角之和 。
角度的度量单位是度,符号为°。角度的大小表示角的大小,通常用于几何学、 三角函数等领域。角度的大小范围从0°到360°,其中直角为90°,平角为180° 。
02
角的种类
锐角
总结词
小于90度的角
详细描述
锐角是角度小于90度的角,也称为小角。在几何学中,锐角是基本的角之一,常 用于测量和比较其他角度的大小。
要点二
角的差
两个角相减,等于一个角的度数减去另一个角的度数。
角的倍数关系
角的倍数关系
一个角是另一个角的几倍,等于一个角的度数除以另一 个角的度数。
角的倍数关系的应用
在几何图形中,通过角的倍数关系可以判断角的大小和 形状。
角的补角
角的补角
两个角的度数之和等于180ຫໍສະໝຸດ ,则这两个 角互为补角。VS
角的补角的应用
影响通行舒适度和空间感等。
体育比赛与角度
总结词
在体育比赛中,角度的应用同样广泛,它不仅影响比赛结果,也是运动员制定战术的重 要依据。
详细描述
在各种体育比赛中,如足球、篮球、网球等,运动员需要利用角度来制造出更好的进攻 或防守机会。例如,在足球中,通过控制球的角度可以更好地射门或传球;在篮球中,
投篮的角度和弧度对于进球也至关重要。
角的乘法和除法性质
人教版数学七年级上册第16讲 角的证明与相关计算

第16讲 角知识导航1.角的有关概念及表示法; 2.角的比较与运算; 3.余角与补角【板块一】角的有关概念及表示法方法技巧1.角的定义有静态和动态定义两种.2.角的顶点处有多个角时一般采用三个字母表示或数字表示法或希腊字母表示法.3.度,分,秒的换算是60进制,高级向低级转化,每级变化乘60,低级向高级单位转化每级除以60. 4.钟表中时针的速度为每分钟0.5°,分针速度为每分钟6°.题型一 角的定义及其表示法 【例1】下列说法中,正确的是( )A .两条射线组成的图形叫做角B .有公共端点的两条线段组成的图形叫做角C .角可以看作是由一条射线绕着它的端点旋转面形成的图形D .角可以看作是由一条线段绕着它的端点旋转而形成的图形【例2】如图,下列关于角的说法中,错误的是( )A .∠1与∠AOB 表示同一个角 B .∠AOC 也可以用∠O 来表示 C .∠β表示的是∠BOCD .图中共有三个角:∠AOB ,∠AOC ,∠BOC题型二 角的计数问题【例3】如图所示,在已知角内画射线,画1条射线,图中共有多少个角?画2条射线,图中共有多少个角?画3条射线,图中共有多少个角?画n 条射线,图中共有多少个角?题型三 角的单位及其换算 【例4】度,分,秒的计算①56°18′+72°48′= ; ②131°28′-51°32′15″= ; ③12°30′20″ 2= ;④12°31′21″ 3=题型四 钟面上角的特征【例5】钟表上在2时和3时之间(包括2时,3时)分针和时针有多少次夹角为90°的机会?求出此时对应的时间.β1OC BA针对练习11.如图所示,下列说法情误的是( )A .∠DAO 就是∠DACB .∠COB 就是∠OC .∠2就是∠OBCD .∠CDB 就是∠1第1题图 第3题图 第6题图 2.下列语句正确的是( )A .一条直线可以看成一个平角B .周角是一条射线C .角是由条射线旋转而成的D .角是由公共端点的两条射线组成的图形 3.如图,以O 为顶点且小于180”的角有( )A .7个B .8个C .9个D .10个4.下列式子中错误的是( )A .38.78°=38°46′48″B .50°42′= 50.7°C .98°45′+2°35′=101°20′D .108°18′-57°23′=51°55′ 5.钟表在4点10分时,它的时针和分针所形成的锐角度数是( )A .65°B .75°C .85°D .90°6.如图,∠1还可以用什么方法表示?若∠1=62°9′36″,那么62°9′35″等于多少度?7.计算:(1)48°39′+67°31′-21°17′;(2)23°53′ 3-107°43′ 5.8.钟面角是指时钟的时针与分针所成的角。
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B O A ① ② O
C A 1 第十六讲 角
【知识清单】 角的概念
(1)由两条具有公共端点的射线组成,两条射线的公共端点是这个角的 ,这两条射线叫做 。
(2)由一条射线绕着它的端点,从一个位置转到另一个位置所形成的图形叫做角. 2、角的表示法
(1)用角的顶点和两边上各一点的三个 表示,如图①中的角,记 作∠AOB ;(注:顶点字母写在中间。
)
(2)在角的顶点处只有一个角时,用一个字母表示,如∠AOB 也可记作 ; (3)用希腊字母加弧线表示,如图②,∠ABC 记作 ; (4)用数字加弧线表示,如图②,∠ACB 记作 。
3、角的单位
(1)角的度量单位是 ,把一个平
角180等分,每1份就是1度的角,记作 ; 把1°的角60等分,每份就是1分的角,记作 ;又把'1的角60等分,每一份叫做1秒的角,1秒记作 。
(2)换算:六十进制 1°='
60,'
1=''
60。
4、方位角
方位角是表示方向的角,这种表示方向的方法在实际 问题中出现较多,具体表示时南北在前,再写偏东或偏 西多少度,如图所示,OA 表示为“ ”。
5、角的计数:由一个顶点引出n 条射线共有 个角 (小于或等于平角)。
6、从一个角的顶点出发,把这个角分成两个相等的角的射线,叫这个角的角平分线。
【基本概念】
【例1】 下列说法正确的是( )
A 、 两条射线组成的图形叫做角
B 、 角是由一条线段绕着它的端点旋转组成的图形叫做角
C 、 有公共端点的两条线段组成的图形叫做角
D 、 角是由一条射线绕着它的端点旋转面组成的图形。
[练一练]
1、 下列说法正确的是 A 、 平角是一条直线 B 、 一条射线是一个周角
C 、 两边成一条直线时组成的角是平角
D 、 两个锐角的和一定是钝角。
东
南
西
北 30°
A
O
2、.①已知,αβ都是钝角,甲、乙、丙、丁四人计算
1()6
αβ+的结果依次为28°, 48°,
88°,60°.其中只有一个结果正确,那么算得正确结果的是( ) A .甲 B .乙 C .丙 D .丁
3、船的航向从正北按顺时针方向转到东南方向,它转了( )。
A 、135° B 、225° C 、180° D 、90° 【例2】 把38.43°化成度、分、秒,把3324'36''。
转化成用度表示的形式
[练一练]
1、48.26°= ° ′ ″, 84°37′12″= °; 32.48°= ° ′ ″, 75.5°= ° ′ ″ ,
2、计算:32°16′×5= , 15°20′÷6= ;
82°-57°14′22″= , 13°39′5″+ 61°48′59″
3、如图所示,在∠AOB 的内角部有两条射线OC ,OD , (1) 请问图中有几个角?
(2) 若画出3条射线共有几个角?
(3) 若连OA 、OB 在内,从O 点引出的射线一共有n
【角的计算】
【例3】 如图,∠AOB= 90。
,∠AOC 是锐角,OE 平分∠AOC ,OE 平分∠BOC ,求∠EOF 的度数。
[练一练]
①如图,OB 是∠AOC 的平分线,OD 是∠COE 的平分线,∠COB=50°,∠DOC=30°,那么∠AOE=( )
C
B
A E
D
D
C
B
A
① ② ③
②、如图,CO ⊥AO ,DO ⊥BO ,∠BOC=30°,则∠AOD 的度数 。
③、如图,已知直线AB ,C D 相交于点O ,O A 平分EO C ∠,70EOC = ∠,则BO D ∠的度数等于_______.
D
④如右图,若∠3∶∠2 = 2∶5,且∠2-∠1=12o
,∠3等于______________
⑤、如图,OM 平分∠AOB ,ON 平分∠COD ,若∠MON=50o
,∠BOC=10o
,则∠AOD= 【方程思想的运用】
【例4】 如图,AB 为直线,OC 是∠AOD 的平分线,OE 在∠BOD 内,
∠DOE= 1
3∠BOD ,∠COE=72°,求∠EOB 的度数.
[练一练]
1、如图:∠AOB :∠BOC :∠COD=2:3:4,射线OM 、ON 分别平分∠AOB 与∠COD ,又∠MON=90°,则∠AOB 为( )
2、 如图,OM 是∠AOB 的平分线,射线OC 在∠BOM 内部,ON 是∠BOC 的平分线,已
知∠AOC=80°,求∠MON 的度数.
3
、如图所示,OM 平分∠AOB ,ON 平分∠COD ,∠MON=90°,∠BOC=26°,求∠AOD 的度数.
3
2
1
O
D
B
C
A
N
M
【余角与补角】
【例5】一个角是另一个角的3倍,且小有的余角与大角的余角之差为20°,求这两个角的度数。
2、已知∠1和∠2互补,∠3和∠2互余,求证∠3= 1
2
(∠l一∠2)
【动态问题】
1、如图1,射线OC、OD在∠AOB的内部,且∠AOB=150°,∠COD=30°,射线OM、ON分别平分∠AOD、∠BOC,
(1)求∠MON的大小,并说明理由;
(2)如图2,若∠AOC=15°,将∠COD绕点O以每秒x°的速度逆时针旋转10秒钟,此时∠AOM:∠BON=7:11,如图3所示,求x的值.
2、如图1,点O为直线AB上一点,过点O作射线OC,使∠AOC=60°.将一直角三角板的直角顶点放在点O处,一边OM在射线OB上,另一边ON在直线AB的下方.
(1)将图1中的三角板绕点O顺时针旋转至图2,使一边OM在∠BOC的内部,且恰好平分∠BOC,求∠CON的度数;
(2)将图1中的三角板绕点O按每秒10°的速度沿顺时针方向旋转一周,在旋转的过程中,第t秒时,直线ON恰好平分锐角∠AOC,则t的值为_________秒(直接写出结果);(3)将图1中的三角板绕点O顺时针旋转至图3,使ON在∠AOC的内部,请探究∠AOM 与∠NOC之间的数量关系,并说明理由.
3、如图1,点O为直线AB上一点,过点O作射线OC,使∠BOC=120°.将一直角三角板的直角顶点放在点O处,一边OM在射线OB上,另一边ON在直线AB的下方.
(1)将图1中的三角板绕点O逆时针旋转至图2,使一边OM在∠BOC的内部,且恰好平分∠BOC.问:此时直线ON是否平分∠AOC?请说明理由.
(2)将图1中的三角板绕点O以每秒6°的速度沿逆时针方向旋转一周,在旋转的过程中,第t秒时,直线ON恰好平分锐角∠AOC,则t的值为_______(直接写出结果).
(3)将图1中的三角板绕点O顺时针旋转至图3,使ON在∠AOC的内部,求∠AOM-∠NOC的度数.。