二次世界大战的爆发和初期阶段教案
第二次世界大战 优秀教案
第二次世界大战【教学目标】1．知道德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。
2．通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。
3．理解斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。
【教学重点】“二战”全面爆发；世界反法西斯同盟的建立；斯大林格勒战役；雅尔塔会议。
【教学难点】第二次世界大战的性质和影响。
【教学过程】一、导入新课：教师提问：三国轴心是指哪三个国家？三国轴心的形成对世界产生了什么影响？学生回答后，教师指出：德国、日本、意大利三个法西斯国家结成侵略性的军事政治集团——轴心国集团以后，相互勾结，疯狂扩大侵略战争，世界和平再一次面临严重威胁，新的世界大战的危险越来越迫近了。
由此导入新课。
二、讲授新课：（一）二战的爆发及主要战场1．第二次世界大战全面爆发时间：1939年9月1日标志：德国突袭波兰2．德国进攻苏联时间：1941年6月地点：北起波罗的海、南至黑海的1500多千米的战线上。
方式：分三路突袭苏联影响：“二战”扩大，苏联卫国战争开始。
结果：苏军连连失利，西部国土大片沦陷。
（讲述莫斯科保卫战的故事，指出：这次战役以苏军的胜利告终，它粉碎了法西斯德军不可战胜的神话，极大地激发了苏联人民和世界人民击败法西斯军队的信心和决心。
）3．日本偷袭珍珠港①日本与英、美矛盾激化②日本偷袭珍珠港时间：1941年12月7日标志：太平洋战争爆发，二战达到最大规模。
（二）反法西斯联盟的建立及战争形势的转折1．《联合国家宣言》发表1942年1月，美、英、苏、中等26个国家在华盛顿签署了《联合国家宣言》，世界反法西斯同盟正式形成。
2．斯大林格勒战役1942年7月，德国集中兵力进攻苏联战略重镇斯大林格勒，苏联人民英勇抗敌，于次年2月大败德军。
斯大林格勒战役使德国法西斯遭到致命打击，成为苏德战争的转折点，也是第二次世界大战的转折点。
3．意大利投降：1943年9月4．诺曼底登陆时间：1944年6月军队：以美、英为主的盟军意义：开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹击之中。
九年级历史下册 第三单元 第6课 第二次世界大战的爆发 新人教版 教案
第三单元第6课第二次世界大战的爆发【教学分析】教学目标（1）了解慕尼黑协定、德军闪击波兰、法国投降、德军闪击苏联、莫斯科保卫战的胜利、珍珠港事件。
（2）培养学生分析解决问题的能力，增强学生的合作交流意识和独立思考的能力。
通过指导学生收集与本课内容有关的二战资料及影视资料，分析历史信息，掌握自主学习、合作交流，探究学习的方法，体验学习历史的快乐。
3.情感、态度与价值观（1）使学生认识到“慕尼黑阴谋”是帝国主义大国牺牲小国达到祸水东引的一次大阴谋，体会法西斯的贪婪和残暴，增强学生反抗侵略的决心和勇气。
（2）让学生了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性，了解各国人民为反对法西斯战争而进行的艰苦卓绝的英勇斗争；（3）引导学生关注当今世界的“和平与发展”问题，树立反对战争、热爱和平的思想观念。
【教学思路】·教学重难点1.重点：二战全面爆发的标志、莫斯科保卫战、珍珠港事件。
突出重点方法：通过多媒体展示反映二战爆发、扩大的图片、文字资料等，突出二战爆发和扩大的标志性事件。
2.难点：对慕尼黑阴谋、绥靖政策实质的理解突破难点方法：通过多媒体展示反映慕尼黑会议的图片（或漫画）、文字材料，并进行问题设计，帮助学生对慕尼黑阴谋、绥靖政策实质的理解。
【教学设计】·教学准备教师准备：教师研读课标、教材，撰写教案，收集反映二战的图片、视频，制作多媒体课件；学生准备：预习课文；可在学习本课之前观看有关第二次世界大战的电影或音像资料，上网查阅相关资料（含文字和图片资料）。
·教学过程：温故知新（幻灯二）问：1929—1933年爆发了世界性经济危机，美国、德国和日本分别采取了什么对策？这些对策对世界有何影响？答案提示：（1）美国：罗斯福新政。
维护了美国资本主义制度，避免了法西斯上台。
为今后领导美国参加反法西斯战争并取得胜利奠定了基础。
（2）德日：建立法西斯专政。
威胁世界和平，大战不可避免了。
（教师引入课题）面对法西斯的战争威胁，英法等国又是什么态度呢？下面就学习本课内容。
初中二战历史教案
初中二战历史教案
教学目标：
1. 了解二战的起因、过程和结果。
2. 能够描述二战中的重要战役和事件。
3. 掌握二战的影响和教训。
教学重点：
1. 二战爆发的原因和过程
2. 二战中的重要战役和事件
3. 二战的影响和教训
教学难点：
1. 描述二战中的重要战役和事件
2. 分析二战的影响和教训
教学准备：
1. PowerPoint幻灯片
2. 二战相关视频资料
3. 二战历史书籍
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师用幻灯片展示一些二战的图片和视频，引起学生对二战的兴趣。
2. 授课（30分钟）
（1）二战爆发的原因
教师讲解二战爆发的背景和原因，包括纳粹德国的崛起、慕尼黑协定和波兰战役等重要事件。
（2）二战中的重要战役和事件
教师介绍二战期间的重要战役和事件，如斯大林格勒会战、诺曼底登陆和广岛长崎原子弹爆炸等。
（3）二战的影响和教训
教师分析二战对世界的影响和留下的教训，引导学生反思战争的危害和重要性。
3. 活动（15分钟）
学生分组进行讨论，探讨二战的影响和教训，并将结论呈现给全班。
4. 总结（10分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调二战的重要性和教训。
5. 作业布置（5分钟）
布置作业：要求学生写一篇关于二战的读后感，包括自己对二战的认识和想法。
教学反思：
本节课通过讲解二战的起因、过程和结果，使学生对二战有了更深入的了解，也引起了学生对战争和和平的思考。
未来教学中可以增加一些互动环节，提高学生的参与度和自主学习能力。
新课标世界历史第二次世界大战的爆发 教案
世界历史第二次世界大战的爆发一.单元主题：第二次世界大战是迄今人类历史上规模最大的战争，对当代世界历史的发展具有深远的影响。
本学习主题通过一系列重大历史事件，勾画出第二次世界大战从酝酿、全面爆发，到逐步扩大和结束的基本进程。
一、单元目标：1、知识与能力：（1）以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响；（2）简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件；（3）通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用；（4）简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。
2、情感态度与价值观：主要要求学生了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性，了解各国人民为反对法西斯战争而进行的艰苦卓绝的英勇斗争；理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力；树立反对战争、热爱和平的思想观念，引导学生关注当今世界的“和平与发展”问题。
3、过程与方法：第二次世界大战爆发前，以张伯伦政府为主要代表的西方国家采取了牺牲他国利益，苟且偷安，姑息纵容德意日法西斯侵略扩张的绥靖政策，慕尼黑会议把绥靖政策推到了顶峰，加速了世界大战的全面爆发。
德国入侵波兰，导致第二次世界大战全面爆发。
苏德战争和太平洋战争的相继爆发，使第二次世界大战进一步扩大到全球范围。
战争初期，反法西斯力量处于被动挨打的境地。
但法西斯势力的猖獗，也促使反法西斯国家更加广泛和紧密地联合起来。
联合国家宣言的签署，标志世界反法西斯同盟的正式形成，反法西斯统一战线的建立，对加速反法西斯战争的胜利起了极为重要的作用。
雅尔塔等国际会议对反法西斯战争取得最后胜利起到了重要作用。
斯大林格勒战役是第二次世界大战的重要转折点；诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，加速了法西斯的灭亡；攻克柏林战役的胜利，标志着欧洲战争以法西斯国家失败而告终。
在世界反法西斯力量的共同努力下，第二次世界大战以德意日法西斯的彻底失败而告终。
部编版九年级下册历史第15课《第二次世界大战》教案
部编版九年级下册历史第15课《第二次世界大战》教案教学目标：1.能够回顾第二次世界大战的起因、过程和结局。
2.了解世界大战对世界格局、国家关系和人民生活等方面的深远影响。
3.培养学生发掘历史信息和进行历史分析的能力，以及应对现实挑战的综合能力。
教学重点：1.掌握第二次世界大战的全貌和基本事件。
2.深入思考国际关系、战略指挥、武器装备、人民生活、后果和启示等方面的问题。
教学难点：1.如何系统全面地介绍第二次世界大战的内容并且掌握其中的重点事件？2.如何让学生真正理解战争对国家和人民的影响，进而反思和启示。
教学过程：一、导入1、教师出示世界大战期间的照片，要求学生描述照片中人物和事物的具体情境，以此引起学生对第二次世界大战的记忆和兴趣。
2、教师带领学生一起回忆第二次世界大战的背景和重要事件。
询问学生对这场战争有哪些了解和理解，以此了解学生的基础知识和感受。
二、学习活动1、历史大事追踪：要求学生在材料中查找与第二次世界大战相关的人物、事件、国家和武器装备等信息，追踪和记录重要事件的起因、过程和结局。
2、图表分析：让学生分析二战期间各国的实力、战争损失和战争后的重建情况等，形成图表和条形图，多角度呈现战争的规模和影响。
3、讨论和评价：教师分别以国际关系、战略指挥、武器装备、人民生活和和平后遗症等方面进行研究和讨论，以帮助学生深入理解战争对各个方面的影响和反思。
三、课堂练习1.问答环节。
教师提出相关问题，让学生进行回答，以及就所提问题进行讨论，锻炼学生对所学知识的掌握和答题技能。
2.文章分析。
教师提供一篇文章，让学生阅读并分析文章内容，学生需要理解并总结文章的要点，并在活动结束后展开讨论。
四、教学总结1.温故知新。
让学生总结本课所讲的内容，回顾所学知识点，建立知识链条。
2.思考总结。
让学生思考战争的教育意义、和平的重要性、以及我们应如何保护和平。
五、教学反思通过探讨二战的起因、发展、结局、影响以及启示等方面，引导学生建立正确的历史观和和平观，增强学生的历史意识和国家意识，促进学生全面发展。
历史第二次世界大战-教案
第二次世界大战1939-1945一．教学目标1.了解第二次世界大战爆发的历史背景，概述第二次世界大战十怎么从局部战争走向全面战争的。
2.了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役等史实，认识反法西斯国家是怎眼股的胜利的3.简述反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的历史教训二．教学重点难点1.第二次世界大战爆发的历史背景（原因）2.第二次世界大战的进程与转折点3.反法西斯战争胜利的历史意义三．教学步骤1.导入：经济危机二十世纪二三十年代，始于美国的经济危机带来了世界性的灾难，让我们通过几张珍贵的老照片来回顾一下当时的惨况。
图片为1929年10月的一天，纽约证券交易所股票急剧下跌，引发全国银行倒闭，金融业者齐聚华尔街，史称黑色星期四。
这场经济危机也无可避免的波及到德国等国家。
如图，通货膨胀使得德国银行的储蓄状况迅速陷入恶化。
受此危机影响，德国的银行纷纷倒闭，对外贸易额锐减。
经济危机激化了社会阶级矛盾，以希特勒为首的法西斯组织纳粹党，利用德国社会各阶层对政府的不满，趁势发展壮大。
2.纳粹政权的建立1929-1933年的经济危机，给希特勒和纳粹党的崛起提供了契机，在整个德国陷入绝望时，他们不失时机的展开欺骗宣传活动，以美好的许诺，赢得很多中下层人民的信任，获得了垄断资产阶级在政治上和经济上的大力支持。
在政治危机十分严重的情况下，1933年希特勒上台，逐渐集总统与总理大权于一身，成为国家元首。
希特勒一上台，就着手建立法西斯恐怖独裁统治，并积极扩军备战，世界大战的欧洲策源地形成。
纳粹党还解散取缔了除自身之外的所有政党，强化专政，镇压并迫害革命者和反法西斯战士。
1933年五月的一个夜晚，德国柏林火光冲天，人声鼎沸，好像在举行一场盛大的篝火晚会，但是人们定睛一看就会发现，往火堆中抛去的不是什么柴草等燃料，而是成千上万册精美的书籍，而指挥这次焚书的德国领导人居然欢呼：火光照亮了新时代！思考一下德国人为什么要这么做？小组讨论。
第六课 第二次世界大战的爆发（教案）
中华书局版历史九年级下册第6课第二次世界大战的爆发教学设计呢？今天就让我们去探究吧！讲授新课师：德意日法西斯建立后，是怎样勾结在一起的呢？他们又是怎样进行侵略扩张的呢？让我们先学习第一篇章。
一、慕尼黑协定和绥靖政策的实质师：我们先学习轴心国集团是怎样建立的呢？1.轴心国集团的形成：(1)时间：(2)国家：(3)影响：师：我们去看看三国轴心国集团建立的有关图片。
课件展示图片：柏林—罗马—东京轴心国建立，见第5张PPT。
师：德、意、日结成侵略轴心后，他们更加肆无忌惮地对外进行扩张，德国制造了什么样的阴谋呢？2.慕尼黑阴谋：齐读第一篇章名称。
生：1937年11月。
生：德、意、日正式结成“柏林—罗马—东京”的侵略轴心。
生：三国肆无忌惮地扩军备战，局部战争烽烟四起。
学生观看图片。
有利于学生形成整体感知。
培养从教材中提取信息的能力。
培养学生的学习兴趣。
学生对轴心国的位置有所了解。
教师组织学生活动：观看视频，结合课本回答以下问题。
课件播放视频：慕尼黑阴谋，见第7张PPT。
教师明确：(1)背景：①1938年春，吞并奥地利。
接着，要求捷克斯洛伐克割让苏台德区，遭拒绝。
②英、法强迫捷克斯洛伐克满足德国的要求。
(2)时间：1938年9月。
(3)参与国家：德、意、英、法。
(4)内容：签订《慕尼黑协定》，规定：将苏台德区和捷克斯洛伐克南部与奥地利接壤的地区割让给德国；捷方必须在十日内交出上述地区。
师：我们一起去看看慕尼黑阴谋的有关图片吧！课件展示图片：慕尼黑阴谋，见第张PPT。
师：捷克斯洛伐克的人民是一个什么样的心情呢？课件展示图片：捷克边境小镇海布的居民流着眼泪“欢迎”德军，见第10张PPT。
教师组织学生进行探究：捷克斯洛伐克本来是英、法的盟国，为什么对希特勒的侵略采取绥靖政策呢？教师组织学生读一读：什么是绥靖政策呢？课件补充：20世纪30年代，英法美等国的统学生观看视频。
学生观看图片。
学生观看图片。
学生朗读资料。
创设历史情境，培养学生的兴趣，学生能对慕尼黑阴谋有所了解。
《专题：第二次世界大战》教案
《专题：第二次世界大战》教案设计教学目标：1、复习知识点：（1）1929——1933年资本主义经济危机（2）罗斯福新政（3）法西斯上台（4）二战爆发、扩大、转折、结束的标志（5）四次国际会议（6）二战的性质2、能力训练点：，（1）培养学生的分析、理解、归纳、概括等综合能力，从而提高知识迁移的能力，也就是应考的能力。
（2）培养学生理解历史、感悟历史的能力。
3、德育渗透点：（1）世界反法西斯战争的胜利给人们的启示：正义必将战胜邪恶，多行不义必自毙，得道多助、失道寡助,团结起来力量大等。
（2）《开罗宣言》、《波茨坦公告》都肯定了台湾是中国领土的一部分，是反击“两个中国”、“台湾独立”的权威性国际文件。
（3）中国人民抗日战争的胜利，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献，也付出了巨大的民族牺牲。
（4）在二战（抗日战争）胜利60周年即将到来之际，请大家铭记历史，勿忘国耻。
忘记历史就意味着背叛。
（5）德育目标：激发学生的爱国情感，提高他们的人文素养，这也是每一位历史教师责无旁贷的。
学法引导:1、引导学生从整体上（背景、爆发、扩大、转折、结束)感知二战、了解二战、熟悉二战。
2、在掌握基础知识的基础上，引导学生对知识进行分类、小跨度的归纳。
重点、难点：重点：1、1929——1933年资本主义经济危机2、罗斯福新政3、法西斯上台4、二战爆发、扩大、转折、结束的标志5、四次国际会议6、二战的性质7、德育渗透难点：1、二战性质的转变2、二战对中国的影响。
教具:1、多媒体课件2、“爱我中华、抵制日货”资料教学流程:导入：（2分钟）假如你要参加下期的“幸运52”节目,李咏将给你出这样一道题:2005年，俄罗斯为庆祝这一历史事件将竖立三座斯大林雕像,并邀请58个国家的政府首脑参加这一活动。
中国为庆祝这一历史事件将在北京建设一个世界和平广场。
请问：这一历史事件是指什么？—-第二次世界大战。
它既是重点,又是热点,特别是今年——2005年，二战胜利60周年。
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《大战的爆发和初期阶段》教案
教学目标
识记与理解
1.解释慕尼黑阴谋，说明绥靖政策的实质和恶劣影响；
2.记住二战全面爆发的时间和标志；
3.概述战争初期进程。
能力与方法
1.通过对绥靖政策实质的评价及“奇怪战争”的分析，培养学生透过现象看本质的能力；
2.通过查看《德国法西斯的扩张》、《二战初期欧洲形势》地图，培养学生读图识图的能力；
3.通过探讨波兰和法国战败的原因，培养学生从历史事实中总结历史教训、以史为鉴的能力；
4.通过讨论二战爆发的原因，培养学生应用所学知识，分析历史问题的能力。
情感态度与价值观
1.认识慕尼黑会议是英法为苟安一时，不惜牺牲弱小国家利益、纵容侵略的大阴谋，英法长期实行绥靖政策，最终搬起石头砸自己的脚；
2.通过学习二战爆发的原因，认识二战是一场世界人民反法西斯的正义战争；
3.通过了解大战初期德国连连得手、英法节节败退的史实，认识这是英法推行绥靖政策的恶果，从中吸取历史教训。
教学重点
慕尼黑阴谋与德国突袭波兰
教学难点
绥靖政策的实质和恶劣影响
教学时数
1课时
教学方法
贯穿启发式进行讲述、讨论分析、人机交互等
教学手段
多媒体课件
教学过程
组织教学：略
复习导入：略
授新课
一、英法采取绥靖政策
1.含义（实质）
2.背景
3.目的（原因）
4.典型表现——慕尼黑会议
⑴会议时间和地点：德国慕尼黑
⑵参加会议的国家和人物：
英国：张伯伦；法国：达拉第；德国：希特勒；意大利：墨索里尼
⑶结果：签定《慕尼黑协定》
⑷影响：①对绥靖政策而言②对德国而言③对捷克斯洛伐克、对波兰而言
战争催化剂对德国好处？
二、德国进攻波兰和“二战”爆发
1.1939.9.1德国突袭波兰，英法被迫对德宣战
标志第二次世界大战全面爆发
2.德波战争
3.波兰战败亡国和原因分析
启示？《苏德互不侵犯条约》
三、西欧沦陷（了解）
1.德国占领西欧诸国
2.张伯伦下台，丘吉尔上台
3.敦刻尔克大撤退
4.1940.6法国溃败投降
5.戴高乐领导“自由法国运动”
6.德英“不列颠之战”
——使德军直接入侵英国或迫使英国屈服的企图未能得逞。
小结：略
课堂巩固
一、精彩四选一（朋友，小心炸弹！）
1.英法绥靖政策发展到顶点的表现是（）
A、慕尼黑会议
B、国会纵火案
C、进行“奇怪战争”
D、“光荣孤立”政策
2.谈到慕尼黑阴谋，大家义愤填膺，指责出卖弱小国家利益换取自己的和平，
参与这次阴谋的主要国家有（）
A、德、意、英、日
B、德、意、英、法
C、英、法、日、美
D、英、法、俄、美
3.下列属于1938年《慕尼黑协定》内容的是（）
A、法国收回阿尔萨斯和洛林
B、德国海外殖民地由英、法、日三国瓜分
C、将捷克斯洛伐克的苏台德区割让给德国
D、德国承认奥地利独立
4.“我不知道你们的国家是否从慕尼黑做出的决定中得到好处，但肯定无疑的
是，我们不会是最后一个受害者。
在我们之后，其他人也将遭受同样的命运。
”这段话中的“我”是下列哪国人（）
A、德国
B、捷克斯洛伐克
C、英国
D、法国
5.凡尔赛和约签订后，协约国联军司令说：＂这不是和平，这是20年的休战。
＂
果然，20年后，第二次世界大战全面爆发，其标志是（）
A、奥匈帝国向塞尔维亚宣战
B、1939年德国吞并捷克斯洛伐克
C、1939.9.1德国突袭波兰，英法对德宣战
D、德国吞并苏台德区
二、大家一起来!
英法等国采取的对法西斯侵略弱小国家民族姑息、纵容的政策叫做（）
课后实践探究
1.绥靖政策的恶劣影响有哪些？
2.巩固本堂内容，理解记忆。
3.预习“二战”的扩大和转折。
教学反思
本课内容是有关第二次世界大战的第一课，重点是“慕尼黑阴谋与德国突袭波兰”，通过多媒体课件的运用和时间的侧重较好地予以了突出，而作为难点的“绥靖政策的实质和恶劣影响”通过分组讨论和师生交流很好地突破了，后边的“战后初期的西欧”有待课堂继续优化。