幼儿戏剧教案
幼儿小班戏剧表演教案（精选5篇）
幼儿小班戏剧表演教案（精选5篇）幼儿小班戏剧表演篇1一、目标。
1.引导幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的.色彩、图案和造型的美。
2.体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感，以及享受成功的喜悦。
3.养成大胆表达自己的情感的态度。
二、准备。
1.课前欣赏京剧《五台山》。
2.脸谱剪纸作品6-8幅，京剧音乐CD。
3.各色油彩，毛巾，调色碟，围裙，袖套，镜子。
三、过程。
（一）、欣赏活动。
1.幼儿边听京剧音乐，边自由欣赏各种脸谱作品。
2.引导幼儿欣赏脸谱中的色彩，图案和造型，着重引导幼儿注意色彩中色块的表现，图案中对称花纹的表现，造型中角色表情的表现。
（二）、操作活动。
1.布置作业，提出要求。
（1）两人一组，共用一套操作材料，互为同伴设计一幅脸谱。
（2）操作时，要注意安全和卫生，不要把油彩涂到五官内。
2.巡回指导。
（1）引导幼儿大胆用色，创设花纹，敢于表达自己的设计意愿。
（2）提醒幼儿运用对称、夸张的手段进行表现。
三、评价：1.幼儿先自选自述脸谱作品中自己最喜欢的一幅作品。
2.老师点出幼儿作品中对称图案，夸张色彩，精彩造型的特色表现。
四、延伸活动。
幼儿把脸上的油彩印在宣纸上，让全班幼儿互相参观、欣赏。
幼儿小班戏剧表演教案篇2设计意图：1、幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉；2、并为午点准备安静活动。
活动目标：1、认识手指，喜欢有一双能干的手。
2、促进小肌肉的发展3、说儿歌配动作，使手口协调。
活动准备：1.自制纸手指套若干、小红花12朵；2.了解手指游戏的作用。
活动过程：一、认识手指：1、师问： "小朋友一只手有几个手指？""五个手指一样吗？"2、比一比手指的长短、粗细。
3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。
让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。
4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩"手指戴帽游戏。
《幼儿戏剧》教案
《幼儿戏剧》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解戏剧的基本知识，如戏剧的种类、角色等。
2. 培养幼儿对戏剧的兴趣和欣赏能力。
3. 通过戏剧活动，提高幼儿的语言表达、合作和创新能力。
二、教学内容：1. 戏剧的基本概念：介绍戏剧的定义、种类和特点。
2. 戏剧的角色：介绍演员、导演、编剧等不同角色及其作用。
3. 戏剧表演技巧：学习语音、表情、肢体语言等表演技巧。
4. 戏剧欣赏：观看幼儿戏剧表演，学会欣赏和评价。
5. 创作戏剧：分组创作简单的幼儿戏剧，并进行表演。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解戏剧的基本概念、角色和表演技巧。
2. 示范法：教师或学生示范表演，让幼儿学习。
3. 观看法：组织幼儿观看戏剧表演，培养欣赏能力。
4. 实践法：分组创作和表演戏剧，提高幼儿的实践能力。
四、教学准备：1. 教具：PPT、戏剧表演视频、戏剧道具等。
2. 场地：教室或表演厅。
3. 材料：剧本、角色卡、表演道具等。
五、教学评价：1. 幼儿对戏剧知识的掌握程度。
2. 幼儿在戏剧表演中的表现。
3. 幼儿对戏剧活动的兴趣和参与程度。
4. 幼儿在戏剧活动中的创新和合作能力。
六、教学计划：第一周：戏剧的基本概念与分类学习戏剧的定义和特点了解不同类型的戏剧，如童话剧、音乐剧等第二周：戏剧的角色认识学习演员、导演、编剧等角色的职责进行角色扮演活动，让幼儿体验不同角色第三周：戏剧表演技巧学习学习语音、表情、肢体语言等表演技巧进行表演练习，教师点评并指导第四周：戏剧欣赏与评价观看幼儿戏剧表演视频学习如何欣赏和评价戏剧表演第五周：创作与表演分组创作简单的幼儿戏剧进行戏剧表演，教师点评并给予鼓励七、教学活动：1. 戏剧知识竞答：设置有关戏剧的问题，让幼儿抢答。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，体验不同角色的乐趣。
3. 表演技巧练习：学习语音、表情、肢体语言等表演技巧，并进行练习。
4. 观看戏剧表演：组织幼儿观看戏剧表演视频，培养欣赏能力。
5. 创作与表演：分组创作戏剧，并进行表演，提高幼儿的实践能力。
幼儿园大班戏剧表演《丑小鸭》教案 幼儿园戏剧教案
幼儿园大班戏剧表演《丑小鸭》教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解并理解《丑小鸭》故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的表演能力和团队合作意识，提高他们的表现自信心。
二、教学准备1. 准备《丑小鸭》故事书籍或故事卡片，以便向幼儿讲解故事情节和角色。
2. 准备幼儿戏剧表演所需的服装和道具，确保每个幼儿都有相应的角色服装和道具。
3. 确定表演的场地和时间，以便进行排练。
三、教学内容1. 第一堂课：介绍《丑小鸭》故事情节，向幼儿讲解故事中的不同角色及其性格特点，让幼儿了解每个角色在故事中的作用。
2. 第二堂课：分配角色和分发服装和道具，让幼儿试穿并熟悉自己的角色，教导他们如何扮演角色。
3. 第三至五堂课：进行排练，指导幼儿表演动作和台词，培养幼儿的表演技巧和团队合作意识。
4. 第六堂课：彩排，全面检查每个人的表演效果，并做出调整。
5. 第七堂课：进行表演，并表扬每个幼儿的表现。
四、教学方法1. 故事情景讲解法：通过生动的语言和形象的比喻，帮助幼儿理解《丑小鸭》故事情节和角色性格。
2. 角色扮演法：让幼儿通过试穿服装和道具，进入角色，感受角色的情感和想法。
3. 示范引导法：老师可以亲自示范一些表演动作和台词，引导幼儿进行模仿学习。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上对于故事情节和角色的理解程度，以及在角色扮演和表演中的表现。
2. 老师和其他幼儿可以给予针对表演的反馈和建议，帮助幼儿改进表演技巧。
六、教学反思1. 计划周密：教师要提前做好准备工作，确保服装、道具、场地等一切准备就绪。
2. 灵活指导：在教学过程中要根据幼儿的表现和情况，进行灵活的教学指导，及时调整教学内容和方法。
3. 多角度观察：教师要从不同的角度观察幼儿的表演，综合评价他们的表现，发现并培养幼儿的特长和优势。
通过本次戏剧表演活动，幼儿不仅增加了对《丑小鸭》故事的理解和情感投入，还培养了他们的表演能力和团队合作意识。
也让幼儿在表演中体验到成功的喜悦，增强了他们的自信心。
《幼儿戏剧》教案
《幼儿戏剧》教案一、教学目标：1. 了解戏剧的基本概念和特点，培养幼儿对戏剧的兴趣。
2. 通过戏剧活动，提高幼儿的语言表达、团队合作和创新能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，提升幼儿的艺术素养。
二、教学内容：1. 戏剧基本概念：介绍戏剧的定义、起源和发展历程。
2. 戏剧特点：讲解戏剧的语言、动作、情感和场景等特点。
3. 戏剧欣赏：分析经典幼儿戏剧作品，让幼儿体验戏剧的魅力。
4. 戏剧创作：引导幼儿创作简单的戏剧剧本，培养幼儿的创意思维。
5. 戏剧表演：组织幼儿进行戏剧表演，提高幼儿的表达能力和团队合作精神。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解戏剧基本概念和特点。
2. 示范法：展示经典戏剧作品，让幼儿感受戏剧的魅力。
3. 实践法：引导幼儿创作戏剧剧本，组织戏剧表演。
4. 互动法：鼓励幼儿提问、讨论，增强课堂活力。
四、教学准备：1. 准备相关戏剧教材、图片、视频等资源。
2. 准备戏剧表演所需的道具、服装等物品。
3. 安排合适的表演场地。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对戏剧的兴趣和热情。
2. 评估幼儿在戏剧创作和表演过程中的表现，检验他们的语言表达、团队合作和创新能力。
3. 收集家长和教师的反馈意见，不断完善教案，提高教学效果。
六、教学安排：1. 教学周期：本教案共需10个课时，每个课时40分钟。
2. 课时分配：第1-2课时：介绍戏剧基本概念和特点第3-4课时：讲解戏剧欣赏方法，分析经典幼儿戏剧作品第5-6课时：引导幼儿进行戏剧创作第7-8课时：组织幼儿进行戏剧表演排练七、教学步骤：1. 第1-2课时：引入：通过图片、视频等方式展示戏剧作品，引发幼儿对戏剧的兴趣。
讲解：介绍戏剧的基本概念和特点，让幼儿了解戏剧的基本知识。
互动：鼓励幼儿提问、讨论，加深对戏剧的理解。
2. 第3-4课时：引入：讲解戏剧欣赏的方法，让幼儿学会如何欣赏戏剧作品。
分析：分析经典幼儿戏剧作品，让幼儿体验戏剧的魅力。
幼儿园小朋友的戏剧表演教案
幼儿园小朋友的戏剧表演教案一、教学目标1.了解戏剧表演的基本概念和技能；2.了解舞台布景、服装、道具等的选取和搭配；3.锻炼幼儿表演、沟通、合作和创造等能力；4.激发幼儿对戏剧艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容1.戏剧表演的基本概念和技能；2.舞台布景、服装、道具等的选取和搭配；3.表演的基本姿势、动作和表情；4.对话和演唱的技巧；5.角色扮演和小组表演。
三、教学步骤1.导入（5分钟）看简短的视频或听小故事，让幼儿了解戏剧表演的基本概念和技能，并激发他们的兴趣和热情。
2.语言和动作练习（10分钟）通过一系列简单的语言和动作练习，让幼儿感受表演的基本姿势、动作和表情，并加深对表演技巧的认识。
3.角色扮演（20分钟）让幼儿在小组内选择角色扮演，并展示在同学面前。
老师可以鼓励幼儿发挥创意和想象，爱上角色和故事。
4.服装和道具选择（15分钟）老师与幼儿一起讨论和选择适合角色和故事的服装和道具，让幼儿了解如何搭配服装和道具，增加角色扮演的乐趣和真实感。
5.小组表演（30分钟）根据幼儿自己的选择，小组进行表演，通过小组表演来锻炼幼儿的表演、沟通、合作和创造等能力，同时也让幼儿展示自己的才艺和魅力。
6.总结（5分钟）针对今天的学习和表演，老师可以与幼儿讨论感受和体验、总结经验和收获、展示成果和点评建议等方面。
四、教学重点和难点重点：1.戏剧表演的基本概念和技能；2.服装和道具的选取和搭配；3.幼儿表演、沟通、合作和创造能力的锻炼。
难点：1.让幼儿感受表演的基本姿势、动作和表情；2.鼓励幼儿展示个人特长和才艺，同时强化小组合作和沟通等能力。
五、教学评估1、通过观察幼儿表演和演出成果，评价幼儿学习效果和实际表现；2、通过课后问卷和反馈，了解幼儿对课程的反应和意见，并根据实际情况调整和完善教学方案。
六、教学反思本次课程的教学重点是锻炼幼儿的表演、沟通、合作和创造等能力，调动他们的主动性和参与度，同时让他们感受戏剧表演和艺术的魅力和想象空间。
幼儿园京剧教案6篇
幼儿园京剧教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《幼儿戏剧》教案
《幼儿戏剧》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解戏剧的基本知识，如剧本、角色、表演等。
2. 过程与方法：通过分组讨论、角色扮演等活动，培养幼儿的合作与沟通能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对戏剧艺术的热爱，培养幼儿的审美情趣。
二、教学内容1. 戏剧的基本概念：介绍剧本、角色、表演等戏剧元素。
2. 戏剧欣赏：观看幼儿戏剧表演视频，让幼儿感受戏剧的魅力。
3. 角色扮演：分组进行角色分配，让幼儿进行简单的戏剧表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解戏剧的基本知识，培养幼儿的戏剧欣赏能力。
2. 教学难点：让幼儿在角色扮演中充分发挥自己的想象力和创造力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解戏剧的基本概念，让幼儿对戏剧有初步的认识。
2. 观看法：观看幼儿戏剧表演视频，让幼儿感受戏剧的魅力。
3. 实践法：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验戏剧表演的乐趣。
五、教学步骤1. 导入：以一个简单的故事引入戏剧主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解戏剧的基本概念，如剧本、角色、表演等。
3. 观看：播放幼儿戏剧表演视频，让幼儿欣赏并感受戏剧的魅力。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论戏剧中的角色、情节等，培养幼儿的合作与沟通能力。
5. 角色扮演：分组进行角色分配，让幼儿进行简单的戏剧表演。
六、教学评价1. 幼儿对戏剧知识的掌握程度：通过提问，了解幼儿对戏剧基本概念的理解。
2. 幼儿在角色扮演中的表现：观察幼儿在角色扮演中的表现，评估其合作、沟通和创造力的发展。
3. 幼儿的戏剧欣赏能力：通过观看幼儿对戏剧表演的反馈，评估其戏剧欣赏能力的提高。
七、教学资源1. 戏剧知识资料：包括戏剧的基本概念、著名戏剧家及作品等。
2. 幼儿戏剧表演视频：选取适合幼儿观看的戏剧表演视频。
3. 角色扮演道具：如帽子、围巾等，用于幼儿在角色扮演中的装饰。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观戏剧表演：让幼儿亲身体验戏剧表演的魅力，激发其对戏剧的兴趣。
幼儿园中班戏剧表演教案 幼儿园戏剧表演
幼儿园中班戏剧表演教案一、教学目标1. 帮助幼儿培养表达能力，促进语言表达能力的发展。
2. 培养幼儿的观察力，想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高合作能力。
4. 提升幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点和难点教学重点：通过戏剧表演训练幼儿的表达能力和观察力。
教学难点：如何引导幼儿进行角色扮演和表演。
三、教学准备1. 准备相关故事或故事书籍，如《三只小猪》、《小红帽》等。
2. 准备相关的道具和服装，如毛绒玩具、面具、彩纸等。
3. 教师需要提前进行角色分配和戏剧表演的剧本编写。
四、教学步骤1. 导入活动教师播放与本节课相关的动画片或故事片，让幼儿对即将进行的表演有一个初步的了解。
2. 角色认知教师与幼儿一起讨论戏剧中的角色，帮助幼儿明确角色的身份和特点。
3. 角色扮演教师将角色扮演分成不同的小组，每个小组扮演不同的角色，放手让幼儿发挥想象和表达能力，培养他们的创造力。
4. 表演排练根据角色扮演情况，老师可以进行现场指导和调整，帮助幼儿更好地融入角色。
5. 制作道具让幼儿们参与制作道具和服装，培养他们的动手能力和创造力。
6. 上台演出安排幼儿们进行公开表演，让他们展示自己的表演成果，并鼓励他们互相观摩。
7. 演出总结对表演进行总结评价，表扬每个小组的表演，同时指出不足之处，提出改进建议。
五、教学手段1. 图片故事书2. 角色扮演道具3. 角色扮演服装4. 播放设备六、教学反思通过本节课的戏剧表演教学，学生对故事有了更深刻的理解，也提高了他们的表达能力和合作能力。
然而，由于幼儿个体差异较大，在角色扮演时，有的孩子可能会表现出紧张，这就需要老师进行更多的指导和鼓励。
在角色扮演道具和服装的制作中，师生沟通也显得尤为重要，需要教师时刻关注每个学生的实际需要，保证每个幼儿都能参与到表演中。
七、教学效果评价通过观察幼儿的角色扮演和表演，以及每个小组的合作情况，可以初步评价教学效果。
可以设计一些问卷调查，收集家长、幼儿的意见和建议，对教学效果进行更加客观的评价。
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幼儿戏剧
教学目的：
了解有关幼儿戏剧的知识。
教学重点：
戏剧的特征与改编
教学方法：
讲授法
教具准备：
常规教具
教学内容与步骤：
一、幼儿戏剧概说
本章所说的戏剧主要指剧本，即戏剧的文学部分。
幼儿戏剧除具有一般的戏剧特点外，还要求适合幼儿观赏、符合幼儿审美趣味。
许多幼儿戏剧是经过组织排练和艺术加工的高级游戏。
幼儿戏剧活动是把幼儿生活中自然发生的模仿游戏引向更积极健康、更具有艺术品味的方向，使之深入地发展。
它既满足幼儿创造美的渴望，又增长他们的艺术才能，陶冶他们的性格情操。
二、幼儿戏剧的特征
1.明显的游戏性。
游戏是幼儿重要的生活内容和主要的娱乐、学习方式。
幼儿戏剧为适应这个特点，在内容和艺术形式上都十分接近幼儿的游戏活动。
2.富有幼儿情趣的戏剧冲突。
幼儿戏剧的戏剧冲突一般较为单纯，富有幼儿情趣，而且往往在幼儿的生活经验范围内、符合他们审美期待的剧情中展开，往往表现为角色性格的心理冲突，多以真、善、美战胜假、恶、丑为结局，
3.幻想和歌舞成分突出。
幼儿喜爱童话，尤其喜欢参与到具有童话色彩的歌舞剧中扮演各种小动物。
所以，有经验的作家，总是采用歌舞剧的形式，尽可能地让小观众随机参与演出，使全场的气氛更加活跃热烈。
三、幼儿戏剧的分类
依据表演形式，幼儿戏剧可以分为幼儿歌舞剧、幼儿话剧、木偶剧、皮影戏和故事表演五类。
四、幼儿戏剧的改编
改编的具体步骤是：
1.选择适宜改编的原作。
2.构思戏剧要素。
3.掌握剧本的书写格式。
五、布置作业：
自己选材，以寝室为单位，排练幼儿歌舞剧，会演。