数据库原理及应用
数据库原理及应用实验教案
数据库原理及应用实验教案一、实验目的1. 理解数据库的基本概念，掌握数据库的基本操作。
2. 熟悉数据库管理系统，了解数据库设计原则。
3. 学会使用SQL语言进行数据的增、删、改、查等操作。
4. 掌握数据库的索引、视图和存储过程等高级功能。
5. 培养实际操作数据库的能力，提高解决实际问题的技能。
二、实验内容1. 数据库的创建与管理创建新数据库打开现有数据库数据库的备份与恢复2. 表的创建与管理表的创建表结构的修改表的删除表的数据插入、删除和修改3. SQL语言基础数据定义语句（CREATE、ALTER、DROP）数据查询语句（SELECT）数据操纵语句（INSERT、UPDATE、DELETE）数据控制语句（GRANT、REVOKE）4. 索引与约束索引的创建、修改和删除主键、外键的设置与维护唯一约束和检查约束的设置5. 视图与存储过程视图的创建、修改和删除存储过程的创建、修改和删除存储过程的调用三、实验环境1. 硬件环境：计算机实验室，每台计算机配备数据库管理系统软件。
2. 软件环境：数据库管理系统软件（如MySQL、Oracle、SQL Server 等），编程语言环境（如Python、Java等），文本编辑器或集成开发环境（如Visual Studio Code、Eclipse等）。
四、实验步骤1. 实验准备：安装并配置数据库管理系统软件，了解实验内容和要求。
2. 实验一：数据库的创建与管理创建一个名为“实验数据库”的新数据库。
打开已存在的数据库，进行备份和恢复操作。
3. 实验二：表的创建与管理创建一个名为“学生”的表，包括学号、姓名、年龄、性别等字段。
插入、删除和修改表中的数据。
4. 实验三：SQL语言基础使用SELECT语句查询学生表中的数据。
使用INSERT、UPDATE和DELETE语句操作学生表数据。
5. 实验四：索引与约束为学生表的学号字段创建索引。
设置主键、外键、唯一约束和检查约束。
数据库原理及其应用.ppt
数据库管理系统 （DBMS）
数据定义功能
供用户建立、修改或删除数据库的二维表结构 Create table /index
供用户定义或删除数据库的索引(index)
alter table
向用户提供数据定义语言DDL
drop table/index……
数据操作功能
Select <查询的字段名>
进行数据进行检索和查询，是数据库的主要应用 向用户提供数据定义语言DDL
返回
1.5.2 VFP的两类工作方式
一、交互式工作方式 通过命令窗口和应用界面操作
二、程序执行方式 命令程序文件执行，批运行方式。
1.6 VFP的辅助设计工具
向导
表向导 报表向导
设计器
表设计器 表单设计器
生成器：它规定只对满足条件的记录进行操作 。
WHILE <条件>：从当前记录开始，按记录顺序从上向下处理， 一旦遇到不满足条件的记录，就停止搜索并结束该命令的执行。 TO子句：它控制操作结果的输出去向。
ALL [LIKE/EXCEPT <通配符>]：它指出包括或不包括与通配 符相匹配的文件、字段或内存变量。 IN <别名/工作区>： 它允许在当前工作区操作指定工作区。
数据库系统的特点
数据共享 可控冗余度 数据独立性 数据的结构化
数据库系统与一般文件应用系统性能对照
序号 文 件 应 用 系 统
数据库系统
1
文件中的数据由特定 库内数据由多个用
的用户专用
户共享
每个用户拥有自己的 原则上可消除重复。
2
数据，导致数据重复 为方便查询允许少
存储
量数据重复存储，
但冗余度可以控制
数据库原理及应用实验报告
数据库原理及应用实验报告一、实验目的通过本次实验，深入理解数据库的原理与应用，掌握数据库的基本操作和常见应用场景。
二、实验内容1.数据库的基本概念与原理：关系型数据库与非关系型数据库的区别，数据库的组成要素，关键概念解释等。
2. 数据库的设计与建模：根据需求设计数据库的ER图，熟悉数据库建模工具的使用，如Eclipse、PowerDesigner等。
3.数据库语言与操作：学习SQL语言，包括数据定义语言（DDL），数据操作语言（DML），数据控制语言（DCL）等，通过SQL语句对数据库进行增删改查操作。
4.索引的使用与优化：了解数据库索引的原理和作用，学习索引的创建、使用和优化技巧，提高数据库查询性能。
5.数据库的备份与恢复：掌握数据库的备份与恢复的方法，学会使用数据库备份工具进行数据的完整备份和恢复操作。
三、实验步骤1.确定数据库需求，设计ER图。
2.使用数据库建模工具创建数据库表，定义字段和关系。
3.使用SQL语句创建数据库和表结构。
4.插入数据并进行增删改查操作，验证数据库的正常使用。
5.创建索引并对查询语句进行优化，提高查询性能。
6.使用数据库备份工具进行数据备份，测试数据的完整恢复。
四、实验结果与分析本次实验中，我选择了一个简单的学生管理系统作为实验的对象。
首先，根据需求设计了ER图，确定了数据库表的结构和关系。
然后使用数据库建模工具创建了对应的数据库表。
接下来，使用SQL语句对数据库进行了初始化和插入数据，并通过增删改查操作验证了数据库的正常使用。
在插入大量数据后，使用索引对查询语句进行了优化，提高了查询性能。
最后，使用数据库备份工具对数据进行了完整备份，并进行了测试恢复操作，确保数据的可靠性和完整性。
通过本次实验，我深入了解了数据库的基本概念与原理，掌握了数据库的设计与建模技巧。
同时，我也学会了使用SQL语言进行数据库的增删改查操作，并掌握了索引的使用和优化方法。
数据库的备份与恢复操作也让我加深了对数据库安全性的认识。
数据库原理与应用
数据库原理与应用在信息技术高速发展的今天，数据库已经成为各行各业中不可或缺的一部分。
数据库的原理和应用成为了专业人士必须掌握的知识。
本文将深入探讨数据库的原理以及实际应用场景，并分析数据库在现代社会中的重要性。
一、数据库的原理数据库是指有组织的、可共享的、大量数据的集合。
它可以用来存储、管理以及操纵数据。
数据库的原理主要包括数据模型、数据结构、数据操作和数据完整性。
1. 数据模型数据库的数据模型是指数据库中数据的逻辑结构和特性的抽象描述。
常见的数据模型有层次模型、网状模型和关系模型。
其中，关系模型是最常用的数据模型，使用表格的形式来表示实体和实体之间的关系。
2. 数据结构数据库的数据结构是指数据库中数据的物理存储结构。
常见的数据结构有平面文件结构、索引文件结构和哈希文件结构。
这些数据结构可以帮助提高数据的查找和访问效率。
3. 数据操作数据库的数据操作包括数据的增加、删除、修改和查询。
通过数据库管理系统（DBMS）提供的查询语言，用户可以对数据库中的数据进行各种操作。
常见的查询语言有结构化查询语言（SQL）和多维数据操作语言（MDX）。
4. 数据完整性数据库的数据完整性是指数据库中数据的准确性和一致性。
通过数据库的约束和规则，可以保证数据的完整性。
常见的数据完整性约束有主键约束、外键约束和唯一性约束。
二、数据库的应用数据库在现实生活中有着广泛的应用。
以下是一些常见的数据库应用场景。
1. 企业管理系统企业管理系统通常需要存储大量的数据，如员工信息、商品信息等。
通过数据库，可以方便地对这些数据进行管理，并支持各种复杂的业务逻辑。
2. 电子商务平台电子商务平台需要存储大量的商品信息、订单信息等。
利用数据库可以实现用户浏览商品、下单购买等各种功能，并保证数据的安全和一致性。
3. 社交媒体平台社交媒体平台需要存储用户的个人信息、好友关系等。
数据库可以快速检索和更新这些信息，帮助用户实现即时通讯、发布动态等功能。
数据库原理及应用教案
数据库原理及应用教案第一章：数据库基础知识1.1 数据库概念介绍数据库的定义、特点和作用解释数据库管理系统（DBMS）的作用1.2 数据模型介绍实体-关系模型、关系模型和对象-关系模型解释模型中的概念，如实体、属性、关系等1.3 数据库设计介绍数据库设计的过程和方法解释需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计的关系第二章：SQL语言2.1 SQL概述介绍SQL的作用和特点解释SQL的基本语法和命令2.2 数据定义介绍数据表的创建、修改和删除命令解释字段数据类型的选择和约束条件的设置2.3 数据操作介绍数据插入、更新、删除和查询命令解释SQL语句中的条件筛选和排序功能第三章：关系数据库管理3.1 关系数据库概述介绍关系数据库的概念和特点解释关系数据库管理系统（RDBMS）的作用3.2 关系代数和元组演算介绍关系代数和元组演算的基本操作解释选择、投影、连接和除法等操作的含义和应用3.3 数据库事务管理介绍事务的概念和属性解释事务管理的基本操作，如提交、回滚和隔离级别第四章：数据库安全与性能优化4.1 数据库安全介绍数据库安全的重要性解释访问控制、用户身份验证和加密等安全措施4.2 数据库性能优化介绍数据库性能优化的目标和方法解释查询优化、索引创建和数据分区等技术的作用和应用4.3 数据库备份与恢复介绍数据库备份和恢复的概念和重要性解释备份策略、恢复模式和故障转移等操作的实现方法第五章：数据库应用系统设计与实现5.1 数据库应用系统概述介绍数据库应用系统的概念和组成部分解释系统分析、设计和实现的关系和流程5.2 数据库应用系统设计介绍数据库应用系统设计的方法和步骤解释需求分析、系统架构设计、界面设计和数据访问设计等内容5.3 数据库应用系统实现介绍数据库应用系统实现的工具和技术解释编程语言的选择、数据库连接和业务逻辑实现等步骤第六章：关系数据库高级功能6.1 函数依赖与规范化介绍函数依赖的概念和分类解释规范化理论及其应用，包括第一范式至第三范式6.2 数据库模式设计介绍模式设计的原则和方法解释如何进行模式分解和模式重构6.3 数据库触发器和存储过程介绍触发器和存储过程的概念和作用解释它们的语法和应用场景第七章：数据库编程技术7.1 数据库访问接口介绍ODBC、JDBC等数据库访问接口的概念和作用解释如何使用这些接口进行数据库编程7.2 参数化查询与预编译语句介绍参数化查询和预编译语句的概念解释它们的优点和编程实现方法7.3 事务处理与并发控制介绍事务的概念和并发控制的重要性解释事务处理和并发控制的技术，如锁定和乐观并发控制第八章：XML数据库和大数据技术8.1 XML数据库概述介绍XML数据库的概念和特点解释XML数据模型和XML查询语言8.2 大数据技术简介介绍大数据的概念、特征和挑战解释大数据处理技术，如Hadoop和Spark8.3 NoSQL数据库技术介绍NoSQL数据库的概念和分类解释非关系型数据库的优缺点和应用场景第九章：数据库系统的案例分析9.1 企业级数据库应用案例分析企业级数据库应用的典型案例解释案例中的数据库设计、性能优化和安全性考虑9.2 云计算环境下的数据库应用介绍云计算对数据库技术的影响分析云计算环境下的数据库部署和运维策略9.3 移动数据库应用案例探讨移动数据库的特点和挑战分析移动数据库在特定应用场景下的解决方案第十章：数据库发展趋势与未来10.1 数据库技术的发展趋势分析数据库技术的发展方向讨论新兴技术如NewSQL、图数据库等的发展状况10.2 数据库未来的挑战与机遇讨论数据库技术在未来的挑战探讨应对挑战的可能解决方案和发展机遇10.3 数据库教育的未来分析数据库教育在未来的发展需求讨论如何培养适应未来数据库技术发展的人才重点和难点解析重点环节1：数据库概念和特点数据库的定义和作用是理解数据库原理的基础，需要重点关注。
数据库原理及应用
09002
09002 09004
005
001 002
99
97 98
113
学生信息（主）
选课成绩（从）
参照完整性
学号 姓名 学号 课程号 成绩
09001 张三 09002 李四 09003 王五
值
111
参照完整性规则(续)
例3〕： 学生（学号，姓名，性别，专业号，年龄，班长）
“班长”属性值可以取两类值：
（1）空值，表示该学生所在班级尚未选出班长
（2）非空值，该值必须是本关系中某个元组的
学号值
112
参照完整性规则
• 根据参照完整性规则，应该对数据库的修改加以限制， 这些限制包括
*插入约束：禁止在从表中插入包含主表中不存 在的关键字的数据行 *删除约束：禁止删除在从表中有对应记录的 主表记录 *更新约束：禁止更新导致从表中的相应值孤 立的主表中的外部关键字值
S3
S3
S3
堆存储方式
学号升序存储方式 按年龄升序存储方式
71
二、 数据库的二级映象功能与数据独立性 导入：三级模式是对数据库中数据的三个抽象级别，两 级映象是在DBMS内部实现这三个抽象层次的联系和转 换。
外模式/模式 模式/内模式 外模式
广东同学粤语 福建同学闽南语 西藏同学藏语 粤语翻译 闽南语翻译 藏语翻译
92
关系定义
举例：D1 =姓合={李明，刘涛} D２ =性别集合={男，女} D３=专业集合={计算机专业，数学专业，法律专业}
例如上面给出的三个域Ｄ1，Ｄ2，Ｄ3的笛卡儿积为： D1×D２×D３=
数据库原理及应用实验教案
数据库原理及应用实验教案第一章：数据库基础1.1 实验目的了解数据库的基本概念掌握数据库的基本操作1.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具1.3 实验内容实验一：创建数据库和表学习使用数据库管理系统的命令行工具或图形界面工具创建数据库学习使用SQL语句创建表实验二：数据库的简单操作学习使用SQL语句进行数据的插入、查询、更新和删除操作第二章：数据库设计2.1 实验目的掌握数据库设计的基本步骤和方法学会使用实体-关系模型设计数据库2.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具2.3 实验内容实验三：实体-关系模型设计学习实体-关系模型的基本概念和表示方法根据给定的需求设计实体-关系模型实验四：将实体-关系模型转换为数据库模式学习将实体-关系模型转换为数据库模式的方法将设计的实体-关系模型转换为数据库模式第三章：SQL语言3.1 实验目的掌握SQL语言的基本操作学会使用SQL语言进行数据库的创建、查询和更新操作3.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具3.3 实验内容实验五：SQL语言的基本操作学习使用SQL语言创建数据库、表、视图和索引学习使用SQL语言进行数据的插入、查询、更新和删除操作第四章：数据库的安全与保护4.1 实验目的了解数据库的安全与保护的基本概念和方法学会使用数据库管理系统的权限管理和备份恢复功能4.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具4.3 实验内容实验六：数据库的权限管理学习使用数据库管理系统的权限管理功能，创建用户和角色，分配权限实验七：数据库的备份与恢复学习使用数据库管理系统的备份与恢复功能，进行数据库的备份和恢复操作第五章：数据库应用系统设计与实现5.1 实验目的掌握数据库应用系统的设计与实现的基本步骤和方法学会使用数据库管理系统进行应用程序的开发5.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具编程语言环境和开发工具（如Java、Python或C等）5.3 实验内容实验八：数据库应用系统的设计与实现学习使用数据库管理系统进行应用程序的连接、查询和更新操作实验九：实现简单的数据库应用功能使用编程语言环境和开发工具，实现用户登录、数据查询和数据增删改等功能实验十：测试与优化数据库应用系统对实现的数据库应用系统进行测试和优化，确保系统的稳定性和性能第六章：数据库性能优化6.1 实验目的学习数据库性能优化的基本策略和方法。
数据库原理及应用教案
数据库原理及应用教案教学内容：
1. 数据库基本概念
- 数据库的定义
- 数据库管理系统 (DBMS) 的作用和功能
- 数据库系统的组成和结构
2. 数据库模型
- 层次模型
- 网状模型
- 关系模型
- 面向对象模型
- 实体-关系模型
3. 关系数据库管理系统 (RDBMS)
- 关系数据库的特点
- SQL语言基础
- 数据表的创建与管理
- 数据的增删改查操作
4. 数据库设计与规范化
- 数据库设计的步骤
- 数据库规范化的概念
- 数据库设计范式的理解
5. 数据库索引与性能优化
- 索引的作用与分类
- 索引的设计与优化
- 查询性能的优化方法
6. 数据库安全与备份
- 数据库安全性的保障
- 用户权限管理
- 数据库备份与恢复策略
教学目标：
1. 了解数据库的基本概念与组成结构
2. 掌握不同数据库模型的特点和应用场景
3. 能够使用 SQL 语言进行数据操作
4. 能够设计简单的关系数据库并进行规范化
5. 理解数据库索引与性能优化的重要性
6. 掌握数据库安全与备份的基本策略
教学方法：
1. 理论讲解结合案例分析
2. 实际操作演练与练习
3. 课堂讨论与小组交流
4. 作业与实际项目案例分析
教学评估方式：
1. 课堂书面测试
2. 实际操作练习成绩评定
3. 课堂参与讨论质量评估
4. 课后作业与项目案例报告评定
教学资源准备：
1. 计算机实验室设备
2. 数据库管理系统软件
3. 教学案例资料
4. 课堂演示素材。
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数据库原理及应用数据库技术简介数据库技术产生于六十年代末，是数据管理的最新技术，是计算机科学的重要分支。
数据库技术是信息系统的核心和基础，它的出现极大地促进了计算机应用向各行各业的渗透。
数据库的建设规模、数据库信息量的大小和使用频度已成为衡量一个国家信息化程度的重要标志。
第一章绪论1.1 数据库系统概述1.1.1 四个基本概念数据(Data) 数据库（Database）数据库管理系统(DBMS) 数据库系统(DBS)一、数据数据(Data)的定义数据是信息的具体表现形式描述事物的符号记录数据的表现形式——数字文字图形图像声音等各类数据必须数字化后才能加工处理。
数据与其语义是不可分的例如：93是一个数据语义1：学生某门课的成绩语义2：某人的体重语义3：计算机系2007级学生人数例如：学生档案中的一条记录：（李明男1982 江苏计算机系2000）二、数据库(续)数据库的定义数据库(Database,简称DB)是长期储存在计算机内、有组织的、可共享的大量数据的集合。
三、数据库管理系统什么是DBMS数据库管理系统（Database Management System，简称DBMS）是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件。
DBMS的用途组织和存储好大量的数据，并提供方便、高效地检索数据和维护数据的手段。
DBMS的主要功能:数据定义功能数据组织存储和管理数据操纵功能数据库的事务管理和运行管理数据库的建立和维护功能其它功能四、数据库系统什么是数据库系统数据库系统（Database System，简称DBS）是指在计算机系统中引入数据库后的系统。
数据库系统的构成数据库数据库管理系统（及其开发工具）应用系统数据库管理员（DBA）1.1.2 数据管理技术的产生和发展数据管理：是指对数据的分类、组织、编码、存储、查询和维护等活动，是数据处理的中心环节。
数据处理：是指对数据进行收集、组织、存储、加工、抽取和传播等一系列活动的总和。
其目的是从大量的、原始数据中抽取、推导出对人们有价值的信息。
数据管理技术的发展动力：应用需求的推动、计算机软/硬件的发展数据管理技术的发展过程人工管理阶段(40年代中--50年代中)文件系统阶段(50年代末--60年代中)数据库系统阶段(60年代末--现在)一、人工管理时期40年代中--50年代中产生的背景应用需求科学计算硬件水平纸带、卡片、磁带软件水平没有操作系统处理方式批处理特点：数据不保存、数据由程序各自管理（逻辑结构、存储结构、存取方法、输入方式等）数据不共享：一组数据只能对应一个程序数据不具独立性：数据的结构发生变化后（物理或逻辑上），应用程序必须做相应的修改。
应用程序与数据的对应关系(人工管理阶段)...二、文件系统时期50年代末--60年代中 产生的背景 应用需求 科学计算、管理 硬件水平 磁盘、磁鼓 软件水平 专门管理数据的文件系统 处理方式 联机实时处理、批处理 应用程序与数据的对应关系(文件系统)文件系统(续) 特点 数据可长期保存 数据的管理者：文件系统 数据的结构化：记录内有结构,整体无结构 数据的独立性：有了一定的独立性，数据的逻辑结构改变必须修改应用程序 数据面向的对象：某一应用程序 数据的共享程度：共享性差、冗余度大 三、数据库系统 时期：60年代末以来 产生的背景 应用背景 大规模管理 硬件背景大容量磁盘 软件背景 有数据库管理系统 处理方式 联机实时处理、分布处理、批处理1.1.3 数据库系统的特点特点：数据的管理者：DBMS数据的结构化：整体结构化数据的共享程度：共享性高数据的独立性：高度的物理独立性和一定的逻辑独立性数据控制能力：由DBMS统一管理和控制数据结构化整体数据的结构化是数据库的主要特征之一，也是数据库系统与文件系统的本质区别。
数据库中实现的是数据的真正结构化：数据内部是结构化的，整体也是结构化的。
不仅描述数据本身，也描述数据间的联系。
数据的结构用数据模型描述，无需程序定义和解释。
数据的最小存取单位是数据项。
例如，建立学生信息管理系统，系统包含的数据：学生文件：学生（学号、姓名、性别、系别、年龄）课程文件：课程（课程号、课程名）成绩文件：成绩（学号、课程号、成绩）其实3个文件的记录之间是有联系的，成绩文件中的学号必须是成绩文件中某个学生的学号，选课的课程号必须是课程文件中某门课程的编号。
数据独立性物理独立性：指用户的应用程序与存储在磁盘上的数据库中数据是相互独立的。
当数据的物理存储改变了，应用程序不用改变。
逻辑独立性：指用户的应用程序与数据库的逻辑结构是相互独立的。
数据的逻辑结构改变了，用户程序也可以不变。
数据独立性是由DBMS的二级映像功能来保证的。
DBMS对数据的控制功能数据的安全性（Security）保护使每个用户只能按指定方式使用和处理指定数据，保护数据以防止不合法的使用造成的数据的泄密和破坏。
数据的完整性（Integrity）检查将数据控制在有效范围内，或保证数据间满足一定的关系。
并发（Concurrency）控制对多用户的并发操作加以控制和协调，防止相互干扰而得到错误的结果。
数据库恢复（Recovery）将数据库从错误状态恢复到某一已知的正确状态。
1.2 数据模型1.2.1 两大数据模型模型是对现实世界中某个对象特征的模拟和抽象。
数据模型也是一种模型，它是对现实世界数据特征的抽象。
数据模型是用来描述数据、组织数据和操作数据的。
应满足三方面要求能比较真实地模拟现实世界容易为人所理解便于在计算机上实现两大数据模型(续)数据模型分为两类（分属两个不同的层次）(1) 概念模型：也称信息模型，它是按用户的观点来对数据和信息建模，用于数据库设计。
(2) 逻辑模型和物理模型逻辑模型主要包括网状模型、层次模型、关系模型、面向对象模型等，按计算机系统的观点对数据建模，用于DBMS实现。
物理模型描述数据在系统内部的表示方式和存取方法，在磁盘或磁带上的存储方式和存取方法。
1.2.2 数据模型的组成要素数据结构描述数据库的组成对象，以及对象之间的联系是对系统静态特性的描述数据操作对数据库中各种对象（型）的实例（值）允许执行的操作及有关的操作规则。
数据操作是对系统动态特性的描述数据的约束条件一组完整性规则的集合。
完整性规则是对数据模型中数据及其联系定义的制约和储存规则。
1.2.3 概念模型⏹信息世界中的基本概念⏹两个实体型之间的联系⏹两个以上实体型之间的联系⏹单个实体型内的联系⏹概念模型的一种表示方法⏹一个实例一、信息世界中的基本概念(1) 实体（Entity）客观存在并可相互区别的事物称为实体。
可以是具体的人、事、物或抽象的概念。
(2) 属性（Attribute）实体所具有的某一特性称为属性。
一个实体可以由若干个属性来刻画。
(3) 码（Key）唯一标识实体的属性集称为码。
信息世界中的基本概念(续)(4) 域（Domain）属性的取值范围称为该属性的域。
(5) 实体型（Entity Type）用实体名及其属性名集合来抽象和刻画同类实体称为实体型(6) 实体集（Entity Set）同型实体的集合称为实体集(7) 联系（Relationship）现实世界中事物内部以及事物之间的联系在信息世界中反映为实体内部的联系和实体之间的联系。
实体内部的联系通常是指组成实体的各属性之间的联系。
实体之间的联系通常是指不同实体集之间的联系。
二、两个实体型间的联系一对一联系如果对于实体集A中的每一个实体，实体集B 中至多有一个实体与之联系，反之亦然，则称实体集A 与实体集B 具有一对一联系。
记为1:1。
实例：班级与班长之间的联系：一个班级只有一个正班长，一个班长只在一个班中任职 一对多联系如果对于实体集A 中的每一个实体，实体集B 中有n 个实体（n ≥0）与之联系，反之，对于实体集B 中的每一个实体，实体集A 中至多只有一个实体与之联系，则称实体集A 与实体集B 有一对多联系。
记为1:n实例：班级与学生之间的联系：一个班级中有若干名学生，每个学生只在一个班级中学习 多对多联系（m:n ）如果对于实体集A 中的每一个实体，实体集B 中有n 个实体（n ≥0）与之联系，反之，对于实体集B 中的每一个实体，实体集A 中也有m 个实体（m ≥0）与之联系，则称实体集A 与实体B 具有多对多联系。
记为m:n实例：课程与学生之间的联系：一门课程同时有若干个学生选修，一个学生可以同时选修多门课程三、多个实体型间的联系(续)多个实体型间的一对多联系若实体集E1，E2，...，En 存在联系，对于实体集Ej （j=1，2，...，i-1，i+1，...，n ）中的给定实体，最多只和Ei 中的一个实体相联系，则我们说Ei 与E1，E2，...，Ei-1，Ei+1，...，En 之间的联系是一对多的。
多个实体型间的联系(续)1:1联系m:n 联系 1:n 联系实例:课程、教师与参考书三个实体型一门课程可以有若干个教师讲授，使用若干本参考书，每一个教师只讲授一门课程，每一本参考书只供一门课程使用多个实体型间的一对一联系多个实体型间的多对多联系供应商、项目、零件三个实体型，一个供应商可以供给多个项目多种；零件，每个项目可以使用多个供应；商供应的零件，每种零件可由不同供应商供给。
四、同一实体集内各实体间的联系一对多联系实例职工实体型内部具有领导与被领导的联系；某一职工（干部）“领导”若干名职工； 一个职工仅被另外一个职工直接领导；这是一对多的联系。
五、概念模型的表示方法概念模型的表示方法很多实体－联系方法(E-R 方法)用E-R 图来描述现实世界的概念模型E-R 方法也称为E-R 模型P.P.S.Chen 于1976年提出E-R 图实体型用矩形表示，矩形框内写明实体名。
属性用椭圆形表示，并用无向边将其与相应的实体连接起来 课程 讲授教师 1 m 两个以上实体型间1:n 联系参考书 n学生联系联系本身：用菱形表示，菱形框内写明联系名，并用无向边分别与有关实体连接起来，同时在无向边旁标上联系的类型（1:1、1:n或m:n）联系的属性：联系本身也是一种实体型，也可以有属性。
如果一个联系具有属性，则这些属性也要用无向边与该联系连接起来。
六、一个实例用E-R图表示某个工厂物资管理的概念模型实体➢仓库：仓库号、面积、电话号码➢零件：零件号、名称、规格、单价、描述➢供应商：供应商号、姓名、地址、电话号码、帐号➢项目：项目号、预算、开工日期➢职工：职工号、姓名、年龄、职称一个实例实体之间的联系如下：(1)一个仓库可以存放多种零件，一种零件可以存放在多个仓库中。
仓库和零件具有多对多的联系。
用库存量来表示某种零件在某个仓库中的数量。
(2)一个仓库有多个职工当仓库保管员，一个职工只能在一个仓库工作，仓库和职工之间是一对多的联系。