PPT《爱护图书》
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幼儿园PPT课件爱护公物
家长要以身作则，引导孩子养 成爱护公物的良好习惯。
学校和社区要加强对孩子爱护 公物的教育，营造良好的社会 氛围。
THANK YOU
保持清洁卫生，不得乱 扔垃圾。
幼儿园中公物的保护措施
加强宣传教育
通过课堂讲解、海报宣传等方 式，提高幼儿爱护公物的意识
。
定期检查维护
定期对公物进行检查，发现损 坏及时维修，确保正常使用。
建立管理制度
制定幼儿园公物管理制度，明 确责任人，加强管理力度。
鼓励幼儿参与
鼓励幼儿参与到公物保护中来 ，培养他们的责任感和主人翁
节约使用公物
总结词：珍惜资源
详细描述：孩子们应该学会节约使用公物，比如不浪费食物、不随意打开不必要 的电器等。这不仅是一种良好的生活习惯，也是对资源的珍惜和保护。
主动保护公物
总结词
积极参与保护行动
详细描述
孩子们应该主动参与到公物的保护中来，比如看到公物被破坏时及时报告、定期检查自己的物品是否完好等。通 过这样的行动，孩子们可以增强自己的责任感和参与感，同时也可以为维护公共环境做出自己的贡献。
爱护公物有助于培养 良好的道德品质和社 会责任感。
爱护公物是每个公民 应尽的义务和责任。
倡议大家共同爱护公物
倡议大家从小事做起，从身边做起， 共同爱护公物。
倡议大家发现有人损坏公物时，及时 制止和报告。
倡议大家遵守公共场所规定，不随意 损坏公物。
培养爱护公物的良好习惯
培养孩子爱护公物的良好习惯 ，从小树立正确的价值观和道 德观。
公物的种类
01
02
03
公共交通工具
如公交车、地铁、轻轨等 。
公共场所设施
如公园、图书馆、博物馆 、电影院等场所的设施。
第14课《人人爱护公物》课件-道德与法治一年级上册统编版
6 作业布置
1.完成“我为公物代言”创意海报，并准 备在下节课进行展示和分享。
2.观察并记录家庭或社区中的公物使用情 况，思考并提出至少两条改善建议。
7 板书设计
14.人人爱护公物 校园里的公物
第2课时
第四单元 我们讲文明
第2节
14.人人爱护公物
目录
1
素养目标
2
新知导入
3
新知讲解
4
课堂练习
5
爱护公物
板块二：大家一起来爱护
3 新知讲解
1.案例分析：选取几个贴近学生生活的爱护或破坏公物的案例，如
学生在图书馆轻声细语阅读、有人在公园随意刻画等，分组讨论：“
他们的做法对吗？为什么？如果是你，你会怎么做？”爱护公物
的正确行为标准。
2.角色扮演：设计几个模拟场景，如“我是小小图书管理员”、“ 公园守护者的一天”等，分角色扮演，体验不同角色在保护公物中的 职责和感受。
3 新知讲解
板块二：大家一起来爱护
3.制定公约：根据讨论结果和角色扮演的体验 ，共同制定一份《班级/校园公物爱护公约》， 明确爱护公物的具体要求和行为规范。制定公约 ，增强学生的责任感和使命感，促进其将爱护公 物的意识转化为实际行动。
4 课堂练习
单选题：
1.下面哪个行为是爱护公物的表现？
B
1.完成一份《我的公物爱护计划》，列出 自己将在日常生活中如何爱护公物的具体措施 。
2.观察并记录一周内身边发生的爱护或破 坏公物的行为，分享自己的观察和感受。
7 板书设计
14.人人爱护公物 大家一起来爱护
法治观念：理解保护公物不仅是道德要求，也是法律规定，增强遵 守相关法律法规的自觉性。
二年级 图书借阅公约人教 (共11张PPT)教育课件
，
微
笑
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拍
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头
后
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自
己
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
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做
时 现 镜 有
场
一
个
就
穿
我
不
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后
不
好
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后
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我
果
就
戴 。
是
得
你
可
希
当
你
真
很
正
以
说
我
没
望
的
五
分
钟
弄
完
式
有
耐
很
爱护图书资源主题班会PPT课件
家庭爱书氛围
亲子共读时光
父母和孩子在家中一起阅读,营造温馨舒适的读书氛围,培养孩子的阅读兴趣和习惯。
家庭藏书空间
在家中适当建立藏书空间,让图书成为生活的一部分,营造知识和文化氛围。
家庭阅读交流
家人一起讨论读书心得,分享阅读体验,增进彼此沟通,促进知识和见解的交流。
社区图书角建设
为了让社区居民便捷地接触和阅读图书资源,不同的社区可以根据自身的条件和需求,建立起舒适美观的社区图书角。这里不仅可以摆放各种类型的图书,还可以设置阅读区域,让居民随时随地享受读书的乐趣。
社区图书角的建设不仅可以满足居民的阅读需求,也能培养他们的阅读习惯,增强他们的学习能力和思考能力。同时,它还可以成为社区文化交流的重要场所,增进邻里之间的交流与互动。
节约资源的态度
保护地球资源
图书资源是宝贵的知识财富,谨慎使用能减少浪费,爱护环境,为子孙后代保护地球资源。
合理利用资源
妥善保管图书,按时归还,避免丢失及损坏,充分利用图书资源,最大化其使用价值。
培养节约意识
从自己做起,养成节俭、爱护图书的良好习惯,带动身边的人一起爱护图书资源。
维护图书环境的责任
1
保持整洁有序
及时整理书架上的图书,维持图书馆的整洁有序,营造良好的阅读氛围。
2
爱护图书设施
合理使用图书馆的各种设施,避免对图书和设备造成损坏。
3
遵守图书馆规定
自觉遵守图书馆的各项规章制度,为其他读者创造良好环境。
个人行为准则
1
养成良好习惯
从身边小事做起,养成爱护图书资源的良好习惯,如爱护书本、不乱翻页、不在书上做笔记等。
2
遵守图书规则
熟悉并遵守图书馆的各项规章制度,合理借还图书,维护良好的图书资源环境。
亲子共读时光
父母和孩子在家中一起阅读,营造温馨舒适的读书氛围,培养孩子的阅读兴趣和习惯。
家庭藏书空间
在家中适当建立藏书空间,让图书成为生活的一部分,营造知识和文化氛围。
家庭阅读交流
家人一起讨论读书心得,分享阅读体验,增进彼此沟通,促进知识和见解的交流。
社区图书角建设
为了让社区居民便捷地接触和阅读图书资源,不同的社区可以根据自身的条件和需求,建立起舒适美观的社区图书角。这里不仅可以摆放各种类型的图书,还可以设置阅读区域,让居民随时随地享受读书的乐趣。
社区图书角的建设不仅可以满足居民的阅读需求,也能培养他们的阅读习惯,增强他们的学习能力和思考能力。同时,它还可以成为社区文化交流的重要场所,增进邻里之间的交流与互动。
节约资源的态度
保护地球资源
图书资源是宝贵的知识财富,谨慎使用能减少浪费,爱护环境,为子孙后代保护地球资源。
合理利用资源
妥善保管图书,按时归还,避免丢失及损坏,充分利用图书资源,最大化其使用价值。
培养节约意识
从自己做起,养成节俭、爱护图书的良好习惯,带动身边的人一起爱护图书资源。
维护图书环境的责任
1
保持整洁有序
及时整理书架上的图书,维持图书馆的整洁有序,营造良好的阅读氛围。
2
爱护图书设施
合理使用图书馆的各种设施,避免对图书和设备造成损坏。
3
遵守图书馆规定
自觉遵守图书馆的各项规章制度,为其他读者创造良好环境。
个人行为准则
1
养成良好习惯
从身边小事做起,养成爱护图书资源的良好习惯,如爱护书本、不乱翻页、不在书上做笔记等。
2
遵守图书规则
熟悉并遵守图书馆的各项规章制度,合理借还图书,维护良好的图书资源环境。
爱护学校图书馆主题班会PPT课件
5
积极参与活动
参加图书馆的读书分享、活动等。
通过珍惜图书资源、保持良好环境、维护公共秩序等具体措施,让我们共同营造一个整洁、温馨的图书馆氛围,让学校的图书馆成为我们学习、成长的家园。
对图书的爱护
温和对待图书
爱护图书应该以轻柔的动作翻页,不要折角或在书上做标记,以保护每一册图书的完整性。
妥善摆放图书
借阅后要按规定的位置有序地把图书放回原处,以便其他读者继续阅读使用。
爱护图书装帧
如果图书的装帧有损坏,要及时进行修复或加盖保护性的塑料封面,延长图书使用寿命。
对环境的维护
1
维护图书馆环境卫生
爱护图书馆的环境包括保持书架整洁有序、地面清洁无垃圾、室内空气清新舒适等。
2
合理使用图书设备
学生要爱护各种图书馆设备,如电脑、打印机、复印机等,珍惜公共资源。
服务引导
图书馆管理员为学生提供热情周到的服务,指导他们有效利用图书馆资源。
资源管理
管理员负责图书馆藏书的分类整理和资源的维护,确保学生能够快速找到所需书籍。
文化传播
管理员积极组织各类阅读推广活动,培养学生的阅读兴趣和文化素养。
开展爱护图书馆活动
1
主题活动
主办主题为"爱护我们的图书馆"的活动
2
环保手工
经济支持
家长也可以通过捐赠图书、义工等方式,为学校图书馆的建设和发展提供实际支持。
学生自觉维护的重要性
责任意识
培养学生对图书馆的归属感和责任意识,让他们主动维护图书馆环境。
尊重文化
增强学生对图书馆文化遗产的尊重,珍惜图书资源。
良好习惯
培养学生养成良好的图书馆使用习惯,爱护爱护图书资源。
新版二年级上册语文课件-第一单元-快乐读书吧｜人教(部编版) (共17张PPT)演示课件
独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有 （1）有序翻阅，每完成一次阅读，可以借助书签标明对应的页码，便于下次翻阅，平整合书。
雨把天空洗得更蓝，把树叶和小草洗得更绿。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。
让动物快乐的咚咚鼓让它打。当我看到小螃 （4）语言简洁，符合儿童心理特点。
ห้องสมุดไป่ตู้
书名 作者
大家共读
可以一人读一本，也可以两人读一本，还可以到图书馆 借书，小组内轮流阅读。每天至少读半小时，一个故事读三 天左右，每天和伙伴交流读后的感受。
同学们，读完了这些故事书，你能 把书名、作者、主要人物、精彩片 段向大家介绍吗？
开心互动
我看的是《小鲤鱼跳龙门》，是现代儿童文学家金近先 生创作的一个童话。它讲述了一群勇敢的小鲤鱼经过顽 强拼搏，最终跃入理想家园的事。我要向它们学习努力 奋斗，积极向上的精神。
童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反应生 活，对儿童进行思想教育的文学作品。童话的主要特征（1） 丰富的想象（2）采用拟人、想象、夸张、对比等表现手法。 （3）故事情节有趣。（4）语言简洁，符合儿童心理特点。
阅读提示
这是我们第一次阅读较长的童话故事书，不能一次 读完，要有自己的阅读计划。在读这些书之前，我们要 先观察封面，看看书名和作者。
多的好词佳句和好故事。 童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反应生活，对儿童进行思想教育的文学作品。
时间过得真快，又到了下课的时间。 雨把天空洗得更蓝，把树叶和小草洗得更绿。 同学们喜欢童话故事吗？你们读过哪些童话故事？今天我们就来读读童话故事。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。 当我看到小螃蟹为了救小乌龟连大钳子都扯断的时候，我想到了一句话：“真正的朋友会在你患难的时候出现。 （1）有序翻阅，每完成一次阅读，可以借助书签标明对应的页码，便于下次翻阅，平整合书。 我要向它们学习努力奋斗，积极向上的精神。
雨把天空洗得更蓝，把树叶和小草洗得更绿。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。
让动物快乐的咚咚鼓让它打。当我看到小螃 （4）语言简洁，符合儿童心理特点。
ห้องสมุดไป่ตู้
书名 作者
大家共读
可以一人读一本，也可以两人读一本，还可以到图书馆 借书，小组内轮流阅读。每天至少读半小时，一个故事读三 天左右，每天和伙伴交流读后的感受。
同学们，读完了这些故事书，你能 把书名、作者、主要人物、精彩片 段向大家介绍吗？
开心互动
我看的是《小鲤鱼跳龙门》，是现代儿童文学家金近先 生创作的一个童话。它讲述了一群勇敢的小鲤鱼经过顽 强拼搏，最终跃入理想家园的事。我要向它们学习努力 奋斗，积极向上的精神。
童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反应生 活，对儿童进行思想教育的文学作品。童话的主要特征（1） 丰富的想象（2）采用拟人、想象、夸张、对比等表现手法。 （3）故事情节有趣。（4）语言简洁，符合儿童心理特点。
阅读提示
这是我们第一次阅读较长的童话故事书，不能一次 读完，要有自己的阅读计划。在读这些书之前，我们要 先观察封面，看看书名和作者。
多的好词佳句和好故事。 童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反应生活，对儿童进行思想教育的文学作品。
时间过得真快，又到了下课的时间。 雨把天空洗得更蓝，把树叶和小草洗得更绿。 同学们喜欢童话故事吗？你们读过哪些童话故事？今天我们就来读读童话故事。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。 当我看到小螃蟹为了救小乌龟连大钳子都扯断的时候，我想到了一句话：“真正的朋友会在你患难的时候出现。 （1）有序翻阅，每完成一次阅读，可以借助书签标明对应的页码，便于下次翻阅，平整合书。 我要向它们学习努力奋斗，积极向上的精神。
中班社会《爱护图书》教案附反思
中班社会《爱护图书》教案附反思一、教学目标1.让幼儿了解图书的结构和制作过程，知道图书的珍贵。
2.培养幼儿爱护图书的良好习惯，增强环保意识。
3.培养幼儿合作、分享、交流的能力。
二、教学重点1.让幼儿了解图书的结构和制作过程。
2.培养幼儿爱护图书的良好习惯。
三、教学难点1.如何引导幼儿从实际行动中体现出爱护图书的良好习惯。
2.如何让幼儿在活动中体验到合作、分享、交流的乐趣。
四、教学准备1.教学课件：图书的结构、制作过程。
2.环保材料：废纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3.图书：幼儿喜欢的图书若干本。
五、教学过程1.引入话题师：小朋友们，你们知道我们平时看的书是怎么来的吗？2.了解图书的结构和制作过程师：现在我们来学习一下图书的结构和制作过程。
请小朋友们看课件，认真观察。
（1）图书结构：封面、封底、扉页、等。
（2）图书制作过程：设计、排版、印刷、装订等。
3.讨论如何爱护图书师：我们知道了图书的珍贵，那么我们应该如何爱护图书呢？（1）不乱涂乱画。
（2）不折叠、不撕毁。
（3）借阅图书时要轻轻拿、轻轻放。
4.实践活动：制作环保图书师：现在我们要用废纸等环保材料制作一本环保图书，请小朋友们分成小组，合作完成。
（1）分组：每组5-6人。
（2）制作过程：设计、剪裁、粘贴、装饰等。
（3）分享交流：每组展示自己的作品，介绍制作过程和心得。
六、教学反思1.教学效果：本次活动中，幼儿对图书的结构和制作过程有了更深入的了解，对爱护图书有了更深刻的认识。
在实践环节，幼儿积极参与，合作意识较强，分享交流环节也能够畅所欲言。
2.教学不足：在实践活动过程中，部分幼儿对环保材料的处理不够熟练，制作过程略显粗糙。
在教学过程中，对幼儿的引导和鼓励还需加强。
3.改进措施：在今后的教学中，我将加强对幼儿的引导和鼓励，提高他们的自信心。
同时，针对环保材料的处理，可以提前进行一些简单的培训，让幼儿更好地掌握制作技巧。
还可以增加一些互动环节，让幼儿在活动中更加投入。
爱护公物ppt课件
分类垃圾
在公共场所，应将垃圾分类投放，以便于垃圾的 处理和回收利用，减少对环境的污染。
04
爱护公物的案例分析
案例一：公园座椅的保护
总结词
公园座椅是公共设施，为游客提供休息场所。
详细描述
公园座椅经常被游客随意涂鸦、刻字或被当作晾晒衣物的地方。这些行为不仅破坏了座椅的美观，还缩短了其使 用寿命。为了保护公园座椅，需要加强宣传教育，提高游客的公共意识，同时加强巡查和监管，对破坏公共设施 的行为进行处罚。
及时报修损坏设施
如果发现公共设施损坏，应及时向相关部门报修，以便及时修复， 保证大家的使用安全。
参与公共设施的维护
如果有机会，可以积极参与公共设施的维护工作，如参加志愿者活 动、参与社区绿化等。
节约公共资源
节约用水
在公共场所，应节约用水，如不浪费水、不长时 间淋浴等。
节约用电
在公共场所，应节约用电，如不浪费电、不私自 接电等。
的消耗。
环保意识
爱护公物有助于培养人们的环保意 识，减少对自然资源的浪费和过度 开采。
可持续发展
践行爱护公物理念，符合可持续发 展的要求，为后代创造更好的生活 环境。
03
如何爱护公物？
遵守公共场所规定
遵守公共场所规定
在公共场所，如公园、图书馆、 博物馆等，应遵守相关规定，如 不随地吐痰、不乱扔垃圾、不在
公物的种类
01
02
03
公共交通工具
如公交车、地铁、轻轨等 。
公共场所设施
如公园、图书馆、博物馆 、体育馆等。
公共设施设备
如路灯、垃圾桶、消防设 施等。
公物的重要性
公物是满足公众生活需求的重 要保障，为人们提供了便利的 交通、学习和休闲场所。
在公共场所，应将垃圾分类投放，以便于垃圾的 处理和回收利用，减少对环境的污染。
04
爱护公物的案例分析
案例一：公园座椅的保护
总结词
公园座椅是公共设施，为游客提供休息场所。
详细描述
公园座椅经常被游客随意涂鸦、刻字或被当作晾晒衣物的地方。这些行为不仅破坏了座椅的美观，还缩短了其使 用寿命。为了保护公园座椅，需要加强宣传教育，提高游客的公共意识，同时加强巡查和监管，对破坏公共设施 的行为进行处罚。
及时报修损坏设施
如果发现公共设施损坏，应及时向相关部门报修，以便及时修复， 保证大家的使用安全。
参与公共设施的维护
如果有机会，可以积极参与公共设施的维护工作，如参加志愿者活 动、参与社区绿化等。
节约公共资源
节约用水
在公共场所，应节约用水，如不浪费水、不长时 间淋浴等。
节约用电
在公共场所，应节约用电，如不浪费电、不私自 接电等。
的消耗。
环保意识
爱护公物有助于培养人们的环保意 识，减少对自然资源的浪费和过度 开采。
可持续发展
践行爱护公物理念，符合可持续发 展的要求，为后代创造更好的生活 环境。
03
如何爱护公物？
遵守公共场所规定
遵守公共场所规定
在公共场所，如公园、图书馆、 博物馆等，应遵守相关规定，如 不随地吐痰、不乱扔垃圾、不在
公物的种类
01
02
03
公共交通工具
如公交车、地铁、轻轨等 。
公共场所设施
如公园、图书馆、博物馆 、体育馆等。
公共设施设备
如路灯、垃圾桶、消防设 施等。
公物的重要性
公物是满足公众生活需求的重 要保障，为人们提供了便利的 交通、学习和休闲场所。