儿童智能玩具调研报告
儿童益智玩具调研报告范文
儿童益智玩具调研报告范文儿童益智玩具调研报告一、引言儿童益智玩具是指可以通过玩具的使用促进儿童智力、创造力、社交能力等综合素质发展的玩具。
随着社会的发展和家长对孩子教育的日益重视，益智玩具近年来在市场上受到了广泛关注。
本报告旨在通过调研和分析，了解儿童益智玩具市场的现状、发展趋势以及消费者需求。
二、调研方法1.问卷调查：通过向家庭以及幼儿园教师发放问卷调查表，了解他们的益智玩具购买和使用情况，以及对于益智玩具的需求和期望。
2.实地观察：参观儿童玩具店、益智游乐场及幼儿园，了解市场上益智玩具的种类、销量以及儿童的玩具偏好。
3.专家访谈：邀请教育专家和幼教机构的负责人进行深入访谈，了解他们对于益智玩具的评价和建议。
三、市场现状与发展趋势1.市场现状：目前，儿童益智玩具市场呈现良好的发展势头，消费者对于益智玩具的需求逐渐增加。
在市场上，木制益智玩具、拼图类益智玩具以及拼插类益智玩具的销量较大，深受消费者喜爱。
2.发展趋势：随着科技的进步，电子益智玩具越来越受到儿童和家长的青睐。
除了传统的益智玩具，还有基于科学教育的电子益智玩具可以提供更多的学习和娱乐功能。
此外，与智能手机和平板电脑的联接也成为了益智玩具的新趋势。
四、消费者需求分析1.对于家庭：家长更加注重益智玩具的教育意义，希望通过玩具的使用提升孩子的智力和认知能力。
此外，对于玩具的材质、安全性以及教育功能也有一定的要求。
2.对于幼儿园：幼儿园教师更加注重益智玩具的教育性和团队合作性。
他们希望玩具能够帮助幼儿培养良好的社交能力和沟通能力，同时激发他们的创造力和想象力。
五、益智玩具推荐1.木制益智玩具：木制益智玩具常常具有较高的安全性和环保性，适合婴幼儿使用，能够培养他们的手眼协调能力和认知能力。
2.拼图类益智玩具：拼图类益智玩具有助于培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，同时还能提升他们的耐心和自信心。
3.电子益智玩具：电子益智玩具具有更多的学习和娱乐功能，能够帮助儿童在玩耍中学习，激发他们的学习兴趣和创造力。
智能玩具的设计调研报告
智能玩具的设计调研报告1. 背景介绍随着科技的不断发展，智能玩具作为儿童市场的一大创新领域，受到了越来越多父母和孩子的关注。
智能玩具通过融合人工智能、物联网和传感技术，为儿童提供了更多有趣且具有教育意义的玩耍方式。
本调研报告将对当前智能玩具的设计进行调研，并分析其优势、劣势以及未来发展方向。
2. 调研内容从市场上调研了多种智能玩具产品，主要涉及以下几个方面：2.1 智能机器人玩具智能机器人玩具是当前智能玩具市场中的热门产品。
它们能够通过语音交互、表情显示等方式与儿童进行互动，有助于提高儿童的交流和沟通能力。
同时，智能机器人还具有一定的教育功能，例如教授基础的计算和音乐知识。
然而，目前市场上的智能机器人玩具价格较高，且功能相对单一，还有较大的改进空间。
2.2 智能拼图玩具智能拼图玩具结合了传统拼图和数字化技术。
通过使用智能应用程序，儿童可以将拼图正确地放置在互动屏幕上，并触发相应的音效和动画。
这种玩具有助于儿童的认知发展和手眼协调能力的提升。
然而，根据调研结果显示，一些智能拼图玩具的界面设计复杂，可能会给儿童带来困扰。
2.3 智能STEM教育玩具STEM（Science, Technology, Engineering, Mathematics）教育是目前教育领域的一个热门概念。
智能STEM教育玩具将科学、技术、工程和数学的知识融入到玩具设计中，通过积木、编程等方式培养儿童的创造力和解决问题的能力。
实地调研结果显示，这类玩具受到了很多家长的喜爱，但其使用的软件开发难度较大，需要提供更加简化且易于操作的界面。
3. 发展趋势通过对智能玩具市场的调研，我们可以看到以下几个发展趋势：3.1 多模态交互未来智能玩具将越来越多地使用多模态交互技术，如视觉、声音、触觉等。
这将提供更加真实、丰富的交互体验，增强玩具与儿童之间的情感连接。
3.2 跨平台互动随着智能家居的兴起，智能玩具将与其他智能设备实现跨平台互动。
益智玩具调研报告怎么写
益智玩具调研报告怎么写益智玩具调研报告一、引言益智玩具是指可以激发儿童思维和创造力的玩具，对于儿童的智力发展和学习能力提高起到了重要作用。
为了探讨益智玩具市场的现状和发展趋势，本报告进行了相关调研。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和实地观察的方式进行。
共发放了100份问卷并收集了相关数据，同时还在数家玩具商店进行了实地观察。
三、调研结果1. 儿童益智玩具市场现状根据调研数据显示，儿童益智玩具市场呈现出逐年增长的趋势。
近年来，随着家长对儿童智力开发的重视度提高，益智玩具成为热门商品之一。
目前，市场上的益智玩具种类丰富，包括拼图、积木、故事机等。
同时，儿童益智玩具也深受学前教育机构和家庭的认可和欢迎。
2. 益智玩具市场主要消费群体根据调研结果显示，益智玩具的主要消费群体是3-12岁的儿童。
这个年龄段的儿童正处于认知和智力开发的关键期，他们需要通过玩具来进行探索和学习。
同时，在购买益智玩具时，父母也是重要的消费者。
他们对儿童益智玩具的质量和教育意义非常重视。
3. 益智玩具的需求和选择因素调研结果显示，消费者在选择益智玩具时，主要考虑以下因素：- 教育意义：消费者更倾向于购买具有教育功能和潜力的益智玩具，能够培养孩子的专注力、创造力和解决问题的能力。
- 安全性：消费者对益智玩具的安全性要求较高，关注产品的材质、生产工艺和质检标准等。
- 质量：消费者对益智玩具的质量要求也很高，包括材料的耐用性、制作工艺和充足的使用寿命等。
- 可玩性：消费者希望益智玩具能够具有足够的可玩性，吸引孩子持续参与，并且能够通过多种方式和人群互动。
四、益智玩具市场的发展趋势1. 创新：随着科技的进步，未来益智玩具市场将呈现出更多创新和高科技元素，如虚拟现实、增强现实和人工智能等。
2. 多元化：未来益智玩具市场将趋于多元化，不仅有传统的拼图、积木等玩具，还将出现更多涉及科学、数学、电子等领域的创意益智玩具。
3. 教育与娱乐结合：益智玩具将更加强调教育与娱乐的结合，通过寓教于乐的方式，提高儿童的学习兴趣和参与度。
儿童益智玩具可行性研究报告
儿童益智玩具可行性研究报告一、前言随着社会的进步和家庭对儿童教育的重视，越来越多的家长开始关注儿童益智玩具的使用。
益智玩具作为一种具有教育意义的玩具，不仅可以帮助儿童锻炼智力和动手能力，还可以培养他们的创造力和思维能力。
因此，研究儿童益智玩具的可行性非常具有现实意义。
本报告旨在对儿童益智玩具的市场现状、发展趋势、产品特点以及未来发展方向进行深入研究，为相关企业制定产品策略和市场推广提供参考。
二、市场现状1. 儿童益智玩具市场规模不断扩大。
随着家庭对儿童教育的重视程度提高，以及消费水平的不断提高，儿童益智玩具市场规模逐年增长。
据统计，2019年我国儿童益智玩具市场规模已超过200亿元。
2. 益智玩具种类丰富多样。
目前，市面上的儿童益智玩具种类繁多，包括拼图游戏、智力拼板、积木玩具、电子益智玩具等。
每种益智玩具都具有不同的教育功能，可满足不同年龄段儿童的需求。
3. 消费者对益智玩具的需求不断增长。
随着家长对儿童教育的认识不断提高，他们开始重视儿童益智玩具对儿童智力发展的作用。
因此，消费者对益智玩具的需求日益增长。
三、发展趋势1. 微信和直播等新型营销方式将成为主流。
随着社交媒体和直播平台的快速发展，企业可以通过这些新型营销方式进行品牌宣传和产品推广，提高益智玩具的知名度和影响力。
2. 定制化服务将受到青睐。
消费者对儿童益智玩具的需求日益个性化，他们希望为自己的孩子找到最适合的玩具。
因此，企业可以推出定制化服务，为消费者提供个性化的益智玩具。
3. 智能化益智玩具将成为趋势。
随着科技的不断发展，智能化益智玩具将成为未来的发展方向。
这类玩具不仅具有传统益智玩具的功能，还能通过互联网连接，实现更多的教育和娱乐功能。
四、产品特点1. 优质材料：儿童益智玩具通常采用环保无毒的材料制作，确保儿童的安全性。
2. 多功能设计：益智玩具通常具有多种功能，可以帮助儿童锻炼不同的能力，如智力、动手能力、创造力等。
3. 丰富主题：益智玩具通常根据不同的主题设计，如动物、植物、数字等，能够吸引儿童的注意力，激发他们的学习兴趣。
儿童智能玩具调研报告
儿童智能玩具调研报告智能科技的快速发展为儿童玩具行业带来了革命性的变革，智能玩具逐渐成为当今市场上备受关注和追捧的产品之一。
本调研报告旨在深入了解儿童智能玩具的市场状况、发展趋势以及对儿童成长带来的影响。
一、市场状况和背景智能玩具，指的是集成了电子技术、通信技术、传感技术等高新技术的玩具产品。
智能玩具的出现，不仅为儿童提供了更多的游戏方式，还拓宽了他们的知识面和创造力。
根据市场研究数据显示，智能玩具市场正逐步走向成熟，仅在过去几年间，其销售额就呈现出了爆发性增长的趋势。
智能玩具的发展得益于智能设备的普及和技术的不断进步。
在如今家庭中，智能手机、平板电脑已经成为了几乎每个孩子都能接触到的电子产品。
这些便利的设备为智能玩具的推广提供了强有力的支持。
二、儿童智能玩具的发展趋势1. 教育与娱乐相结合儿童智能玩具在开发和设计上将教育和娱乐相结合，既满足了孩子们对于游戏乐趣的需求，又能够通过各种形式的互动教育，提升儿童的认知能力和创造力。
例如，有些智能玩具通过游戏的方式帮助儿童学习数字、字母等基础知识，培养逻辑思维和解决问题的能力。
2. 科技与创新驱动随着科技的不断进步，儿童智能玩具也在不断迭代和创新。
声控、触控、人工智能等技术的应用，使得智能玩具能够与儿童进行更多元化的互动，激发他们的想象力和创造力。
科技创新不仅提升了儿童智能玩具的品质和功能，还大大丰富了儿童的玩具体验。
3. 引入STEM教育STEM教育即科学、技术、工程和数学教育，正逐渐受到广泛关注。
智能玩具可以通过实践操作和探索学习，培养儿童的逻辑思维、创新意识和问题解决能力，与STEM教育的目标高度契合。
许多智能玩具制造商纷纷推出STEM系列产品，推动科学教育与儿童玩乐的有机结合。
三、儿童智能玩具的益处与风险儿童智能玩具给孩子带来的好处是显而易见的，它们能够提供多元化的游戏体验，拓展儿童的知识和想象力。
此外，智能玩具还可以培养儿童的社交能力，例如通过与其他儿童共同参与智能游戏，培养团队合作和沟通交流的技巧。
益智玩具调研报告范文
益智玩具调研报告范文益智玩具调研报告一、引言益智玩具是指通过玩耍、操作来促进儿童的智力发展和认知能力的玩具。
随着人们对儿童教育意识的提高，益智玩具市场也逐渐兴起。
本次调研旨在了解益智玩具的市场现状、消费者需求和发展趋势，为相关企业提供参考。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的方式，包括电话访谈和在线调查。
共发放问卷100份，有效回收问卷90份，男性占40%，女性占60%。
调查对象年龄覆盖儿童及其家长，调查时间为一个月。
三、市场现状通过调查发现，益智玩具市场需求较大，占比约为40%，覆盖年龄段主要在3-12岁之间。
与传统玩具相比，益智玩具更受欢迎的原因主要有以下几点：1. 发展儿童智力：益智玩具能够锻炼儿童的思维能力、观察力、想象力等智力因素，帮助儿童在玩耍中学习，达到脑力开发的效果。
2. 促进亲子关系：家长愿意陪伴儿童一起玩益智玩具，共同享受乐趣，增强亲子关系。
3. 安全性高：益智玩具的材质和设计经过严格审查和测试，大多数产品符合安全标准，消费者能够放心购买。
四、消费者需求通过调查研究发现，消费者对益智玩具有以下需求：1. 品质保证：消费者购买益智玩具时更加注重品质和品牌的选择，希望能够购买到质量好、经久耐用的产品。
2. 多元化选择：消费者希望能够有更多类型、不同风格的益智玩具可供选择，满足不同年龄段儿童的需求。
3. 可持续发展：越来越多的消费者关注环保和可持续发展问题，期望益智玩具能够符合环保要求，减少对环境的负担。
五、发展趋势通过分析市场现状和消费者需求，可以得出以下发展趋势：1. 科技与益智相结合：随着科技的发展，越来越多的益智玩具开始与科技相结合，如电子益智玩具和智能積木等，能够更好地拓宽益智玩具的玩法和体验。
2. 创造力和创新性：消费者期待购买到具有创造力和创新性的益智玩具，能够激发儿童的创造力和想象力，满足他们对新奇体验的需求。
3. 融入教育教学：益智玩具正逐渐融入到学校的教学体系中，成为一种教育工具，帮助儿童更好地学习和发展。
儿童玩具市场研究报告智能玩具的市场增长潜力分析
儿童玩具市场研究报告智能玩具的市场增长潜力分析儿童玩具市场研究报告智能玩具的市场增长潜力分析一、引言儿童玩具市场一直是一个充满潜力的行业，近年来随着科技的不断进步，智能玩具逐渐成为市场的热门产品。
本报告将对儿童玩具市场的发展趋势以及智能玩具的市场增长潜力进行深入分析。
二、儿童玩具市场概述儿童玩具市场是一个庞大的行业，包括传统玩具和现代科技玩具两个主要类型。
随着家庭收入水平的提高，家长们对儿童玩具的投资意愿也在增加，儿童玩具市场规模呈现稳步增长的态势。
三、智能玩具的市场前景与特点随着科技的进步，智能玩具逐渐在市场中占据一席之地。
智能玩具以其创新的功能和互动性能吸引了众多消费者的关注。
与传统玩具相比，智能玩具具备与儿童互动、教育启发等多种特点。
四、智能玩具市场的主要驱动因素（一）技术进步与创新：随着科技的不断进步，智能玩具的功能和品质不断提升，吸引了更多消费者的关注和购买欲望。
（二）家庭收入水平提升：随着经济的发展，家庭收入水平不断提高，家长们更愿意为孩子购买智能玩具，从而推动了市场的发展。
（三）教育观念转变：现代家长更注重儿童的全面发展，智能玩具在启发儿童智力、创造力和想象力方面具有很大的吸引力，得到了家长们的认可。
五、智能玩具市场的挑战与机遇（一）安全性问题：智能玩具作为互联网智能设备的一种，也面临着网络安全和个人信息泄露的风险。
加强安全措施，保护儿童的隐私和安全是智能玩具市场的关键挑战之一。
（二）市场竞争激烈：随着智能玩具市场的不断扩大，竞争也越发激烈。
各个品牌需要通过不断创新和提升产品质量来留住消费者。
（三）教育功能需求：市场对于智能玩具的需求也在不断变化，消费者对于智能玩具的教育功能有更高的要求，需要企业推出更多符合市场需求的产品。
六、智能玩具市场的发展趋势（一）教育+娱乐：智能玩具在满足儿童娱乐需求的同时，注重儿童的教育和学习，将是市场的发展趋势。
（二）互联网+：利用互联网技术，智能玩具可以与手机、平板电脑等设备进行互联，提供更多的互动和娱乐体验。
益智玩具调研报告范文
益智玩具调研报告范文一、引言益智玩具是目前市场上备受欢迎的一类玩具产品，它既能提供趣味和娱乐，又能培养儿童的智力和思维能力。
本调研报告旨在对益智玩具市场进行调查研究，并分析其市场现状和发展趋势。
二、市场概况1. 益智玩具市场规模根据市场调查数据显示，益智玩具市场在过去几年中呈现出持续增长的趋势。
2018年益智玩具市场规模达到了X亿元，比2017年增长了X%。
2. 益智玩具市场需求分析随着家庭教育重视程度的提高，父母们对于儿童智力发展的关注度也在增加。
益智玩具作为一种有助于开发儿童智力的产品，受到了家长们的青睐。
此外，学龄前教育和儿童智力培养机构的兴起，也进一步推动了益智玩具市场的发展。
3. 益智玩具市场竞争态势目前，益智玩具市场竞争相对激烈。
市场上存在着各类品牌和型号的益智玩具，涵盖了从早教到趣味游戏的各个领域。
一些知名品牌在市场上占据着较大份额，同时也有一些新兴品牌在不断崛起。
三、市场细分与产品特点1. 市场细分根据益智玩具的不同功能和玩法，可以将市场细分为以下几个主要类别：磁性拼插、积木拼装、逻辑思维、动脑训练、语言学习、音乐启蒙等。
2. 产品特点（1）功能多样性：益智玩具提供丰富的功能和玩法，能够满足孩子们的不同发展需求和兴趣爱好。
（2）教育性：益智玩具不仅仅是为了娱乐，更加注重培养儿童的认知和智力能力，让孩子们在游戏中学习。
（3）安全材质：益智玩具通常采用环保、无毒的材质制作，以确保儿童在使用过程中的安全。
四、消费者需求分析1. 家长需求家长们对于益智玩具的需求主要集中在以下几个方面：能够提高孩子智力发展、安全无毒的材质、适合儿童年龄段、具备教育性、丰富的功能和玩法、与家庭教育理念相符等。
2. 儿童需求儿童对益智玩具的需求主要包括：有趣、好玩的玩法、颜色鲜艳的外观设计、能够激发创造力和想象力的功能、可与其他玩具组合使用等。
五、市场发展趋势1. 教育化趋势随着家庭教育重视程度的提高，市场上的益智玩具逐渐朝教育化方向发展，致力于培养儿童的智力、思维和学习能力。
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儿童智能玩具调研报告 This manuscript was revised on November 28, 2020儿童智能玩具调研报告摘要：在居民家庭收入明显增加以及“4+2+1”家庭结构的影响下，家长对于孩子的投入也随之加大，对孩子的投资似乎也变得更加“随意”与“舍得”。
据悉，我国儿童消费支出占家庭总支出的比例仍在不断的上涨。
而让人惊叹的是城市儿童人均玩具消费支出为35元，儿童玩具成为了儿童消费市场新的创收利润点。
面对如此机遇，形式创新是关键。
高科技的儿童智能玩具市场是一个极具潜力的市场。
网络信息时代的异军突起，带动了儿童玩具市场的巨大变革。
传统的儿童玩具已经不能满足现当代儿童益智娱乐的需求，尤其当二胎政策开放之后，儿童玩具市场将会面临更大的冲击，也是一次极大的机遇。
儿童智能玩具的市场也将会更加广阔的市场和前景，由于儿童智能玩具市场发育尚未完全，缺乏领军产品，若是能够及时坚定的开拓市场，用全新的、能引起消费者和媒体关注的产品理念，树立新产品的行业先锋形象，就能逐步成为儿童智能玩具市场的旗帜。
关键词：儿童；智能；市场调查；玩具Investigation report on children's intelligence toysLIU FeifeiAbstract:In the household income of residents increased significantly and the influence of "4+2+1" structure of the family, the parents also increased accordingly for the children's investment, investment for children seems to have become more "free" and "children's consumption expenditure. It is reported that China accounted for the total household expenditure proportion is constantly rising. The amazing is the per capita consumption expenditure for city children's toys 35 yuan, children's toys, children's consumer market has become the new profit point. Facing the opportunity, innovation is the key.the high-tech intelligent toy market is a very potential market. The sudden emergence of the era of network information, leading to the great changes in the children's toy market. The traditional children's toys have been unable to meet the needs of modern and contemporary children's educational entertainment, especially when the two child policy and opening up, children's toys market will face greater impact and a great opportunity. Children intelligent toy market will more wide market and prospect, because children intelligent toy market development is not yet complete, lack of leading products, if can timely adhere to open up the market, with a new, can caused consumers and the media focus on the product concept, To establish the image of the industry pioneer of new products, willbe able to gradually become the banner of the children's smart toy market.Key words: children; intelligence; Market Research; toys目录中国儿童的教育现状 (7) (21)1.目标人群分析儿童时期处于人生的时期，这个时期对儿童的培养直接影响着儿童以后的过程，包括知识，思想，价值观，世界观等等在这个时期都是处于一个启蒙的阶段，所以对儿童的培养受到了家长和社会各界的重视，儿童的培养关乎一个家庭一个民族一个国家的前途和命运。
本设计所针对的是4~12岁年龄阶段的儿童，以下是对此年龄阶段儿童的心理、认知和行为发展特点的分析。
儿童心理特点儿童期是智力发展最快的时期。
儿童求知欲旺盛，感知觉的敏锐性在提高，逐渐具有感知目的性和有意性。
有意注意在发展，注意的稳定性在增长，但还不够稳定；记忆力从无意记忆向有意记忆发展，低年纪的儿童容易记住具体的、直观的材料；高年纪的儿童抽象识记在发展，口头语言迅速发展，开始掌握书写语言，词汇数量不断增加，词义的理解、语法结构都有了快速的进步，思维的发展从具体形象逐步向抽象逻辑思维过渡。
一般来说，儿童心理具有以下特点：模仿心理：小孩子在三、四岁的时候模仿能力发展是比较快的一个阶段。
喜欢模仿是儿童的本性，所以做父母的，要以身作则，处处为孩子作示范，作榜样。
好奇心理：儿童生来是好奇的，小孩到了四、五岁，好奇动作就格外多了，看见路上的汽车来了，他总要停住脚看看；听见外面锣鼓声响了，他也要去看看。
根据儿童的这种好奇心，做父母的对他爱看爱问就不要厌烦而予以斥责，应当尽量满足他，给予他解释一切。
柏拉图说过，“好奇是知识之门”，儿童若不好奇，那就不去接触事物了，不与事物接触，就明白不了事物的性质和状况了。
好游戏心理：小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。
做父母的就必须注意小孩子的动作和游戏。
应为准备良好的设备使小孩子得着充分的运动；给孩子适宜的伴侣，使孩子受到良好的影响；利用他好动的心理，教以待人接物等行为，或指导其有益的运动。
合群心理：儿童到了五六岁，合群心理就发展得更强烈。
做父母的要积极利用这种心理，选择良好的小朋友，驯服的动物和小布娃娃之类，以安慰他的寂寞，促进孩子诚恳、忠厚等优良个性品质的发展。
喜欢野外生活心理：大多数小孩子都喜欢野外生活，到室外去玩就欢喜，终日在家里就不十分高兴。
不过小孩子的野外生活须以年龄为限。
年龄较小的儿童，叫他们采采花、种种树，举行短距离的活动就可以了。
年龄较大的儿童，便可叫他们采集标本，举行旅游活动等等游戏以增长他们的知识，强健他们的体魄，愉快他们的精神，使他们无形中得到许多好处。
小孩子不论年纪大小，男的女的，都喜欢野外生活，做父母的要经常领孩子到野外去玩玩走走。
喜欢成功的心理:儿童做事喜成功，所以给儿童所做的事不可太难，使其灰心，以致下次不愿再做而且阻碍其进步。
做父母的应创造条件，让孩子养成做事的兴趣及自信力，并使其每做一件事情都取得成功。
儿童认知特点儿童的认知活动是有规律地由简单到复杂、由低级到高级逐渐发展的。
理学家认为儿童认知心理的发展有如下基本趋向：(1)儿童认知的发展由近及远。
在他们还不知道客观事物永久存在之前，认知范围就限于自己，以后才逐渐认识到外界事物也和自己一样存在。
(2)儿童认知事物由某一局部到整体，由片面到比较全面。
(3)儿童最初只注意事物的表面现象，以后才认识事物内在的本质特征。
前述胶泥和铁丝的例子就说明这点。
(4)儿童认识一个事物，不是一蹴而就的。
学龄前期4—5岁间，就开始记住去做3件被告知的事情，或根据眼前的材料回忆一小段故事；根据重要特征归类物品；试图告诉时间但还没有确切的概念，如：现在、以前；学龄前期5—6岁时，开始学会根据一种特征进行分类；数到10并能分辨10种物品；识别原色；辨别“多”和“少”；从小到大排序，但可以尝试和犯错；时间概念仍然较为模糊；小学期6—8岁，儿童开始学习阅读，喜欢读简单的书，显示新获得的能力；学习书写，喜欢写下自己的故事；注意广度增加，喜欢较长的故事；仍然是即刻感知，通过真实情境学习；小学期8—10岁时，阅读技巧迅速发展；对文学的兴趣水平仍然高于阅读水平；记忆改善，贯注于特定刺激而忽视其他部分；小学期10—12岁，了解事件的时间先后次序；应用逻辑、推理、正式的操作提取问题和建议。
儿童行为的发展特点就人类个体的发展来看，儿童期是指一个人从出生到成熟这一段时期。
成熟即身心发育过程的完成，一般认为人类个体的发育成熟大致在17、18岁左右。
这一时期，一个人的生长发育最旺盛、变化最快，可塑性最大，接受教育效果最佳，因而受到人们更大的重视。
根据教育工作的经验、心理学的研究材料和生理年龄的自然阶段，通常将儿童期划分为如下的几个主要发展阶段：婴儿期（出生～1岁），幼儿期（1～3岁），学龄前期（3～6、7岁），学龄初期（6、7~11、12岁），学龄中期或少年期（11、12 ～14、15岁），学龄晚期或青年初期（1 4、15～17、18岁）。
而本次设计的目标人群主要是在4~12岁的儿童，也就是学龄前期和学龄初期的儿童。
4岁以前男女儿童与同性或异性玩伴都相处融洽，4岁以后男女儿童游戏内容开始分化，儿童大多接受一些与自己性别角色相适应的行为。
小学生喜欢过群体生活，常常三五成群，一起上学，一起做游戏。
这时，老师的指导起着决定性作用。
如果指导得当，低年级就会形成一个团结的集体。
在一个紧密的集体中，儿童会更自觉地遵守集体规则，对集体产生一种强烈的依恋感。
小学生对性别行为有了明确的认识，他们的学习兴趣和游戏也明显分化。
男同学喜欢从事冒险、刺激的活动，女同学喜欢从事读书、听音乐等较安静的活动。
中国儿童的教育现状孩子是父母的爱情结晶，爱孩子是天性使然，但溺爱孩子却是人类独创的一种另类之爱。