一年级美术课件鱼儿游游[优质PPT]

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鱼儿游游一年级美术ppt

鱼儿游游一年级美术ppt

艺术家眼 中的鱼
艺术家眼 中的鱼
小朋友眼 中的鱼
小朋友眼 中的鱼
小朋友眼 中的鱼
小朋友眼 中的鱼
我来画一画
我来画一画
你的眼中有怎样的鱼?
拿起笔来把它们画出来吧! 温馨提示:
用深色水彩笔画出各种姿态的小鱼,添 上漂亮的花纹,涂上美丽的色彩,再给 小鱼画上美丽的家----背景,比如水草 、石头、海水、珊瑚等。
部门 / 时间 / 姓名
谜语大家猜
身体像树叶, 没脚也没手,
尾巴像折扇。 能在水中游。
畅游海底 世界
畅游海底 世界
畅游海底 世界
鱼的结构
身体 尾鳍
头 臀鳍
胸鳍 腹鳍
背鳍 鳞
生 活 中 的 鱼
生 活 中 的 鱼
பைடு நூலகம்
生活中的 鱼
生活中的 鱼
生活中的 鱼
生活中 的鱼
生活中 的鱼
总结
鱼的种类很多,世界 上大约有13000种鱼 类,它们五颜六色, 形状也是千奇百怪。

人教版小学美术一年级上册第八课《鱼儿游游》ppt课件

人教版小学美术一年级上册第八课《鱼儿游游》ppt课件
猜一猜 :
没有胳膊没有腿,从来都不离开水 。
走路不用脚丫子,只用摇头和摆尾 。
(打一动物)
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鱼儿游游
授课教师:
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2
学习目标
了解鱼的外形、颜色; 感受鱼儿的快活游动; 尝试表现自己心中鱼; 表达热爱自然的情感。
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3
接下来我给大家讲一个关于鱼 爸爸和儿子的历险故事故事....
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考考你:
聪明的小朋友: 你知道鱼儿是由哪几部分组成的吗?
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躯干

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说一说
请大家描述一下,鱼儿是什么形状的?
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方形
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椭圆形
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三角形
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各种各样的鱼儿
你最喜欢什么形状什么 颜色的鱼朋友?
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我们来认识一下,海洋里有 哪些鱼爸爸的朋友呢?
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各种各样的鱼儿
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6
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7
各种各儿
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9
各种各样的鱼儿
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各种各样的鱼儿
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各各种种各各样样的的鱼鱼儿
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人教版一年级上册美术PPT课件《鱼儿游游》共36页PPT

人教版一年级上册美术PPT课件《鱼儿游游》共36页PPT
人教版一年级上册美术PPT课件《鱼 儿游游》
6、法律的基础有两个,而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力,那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起,可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的,因为好人用不着它们,而坏人又不会因为它们而变得快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

一年级美术第8课鱼儿游游优秀课件

一年级美术第8课鱼儿游游优秀课件

一年级美术第8课鱼儿游游优秀课件一、教学内容本节课选自一年级美术教材第8课《鱼儿游游》。

教学内容主要包括:引导学生们观察鱼儿的形态、颜色及生活环境,了解鱼的构造及其在水中的游动特点。

详细内容涉及教材第二章第二节“动物世界”,着重探讨鱼类的绘画技巧。

二、教学目标1. 让学生了解鱼儿的结构特点,学会用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力,激发他们对美术绘画的兴趣。

3. 培养学生热爱大自然、保护动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生观察鱼儿的形态特点,运用线条和色彩进行表现。

教学重点:培养学生观察、想象、创造及表达能力。

四、教具与学具准备教具:鱼缸、活鱼、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课:通过展示鱼缸里的活鱼,引导学生观察鱼儿的形态、颜色及游动特点,激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解:讲解鱼儿的结构特点,示范如何用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态。

3. 实践操作:a. 让学生分组观察鱼儿,用画笔描绘出鱼儿的形态和游动姿态。

b. 学生自行创作,用色彩给鱼儿上色。

c. 教师巡回指导,针对学生存在的问题进行个别辅导。

4. 课堂展示:学生将自己的作品展示给大家,互相欣赏、交流、学习。

六、板书设计1. 板书《鱼儿游游》2. 板书内容:a. 鱼儿结构特点:头部、身体、尾巴、鳍等。

b. 绘画技巧:线条、色彩、游动姿态。

七、作业设计1. 作业题目:请学生们画一幅表现鱼儿游动的画。

2. 答案要点:鱼儿的结构特点、游动姿态、色彩搭配。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后观察其他动物,尝试用线条和色彩进行表现,提高绘画技巧。

同时,引导学生关注动物保护,培养他们的环保意识。

重点和难点解析:1. 教学难点:如何引导学生观察鱼儿的形态特点,运用线条和色彩进行表现。

2. 实践操作:学生分组观察鱼儿,用画笔描绘出鱼儿的形态和游动姿态。

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