幼儿园中班社会优质教案《紧急电话的用途》
中班社会紧急电话的用途教案
中班社会紧急电话的用途教案一、教学目标：1. 认识常见的紧急电话号码及其用途。
2. 了解在什么情况下需要拨打这些紧急电话。
3. 培养幼儿在紧急情况下的应对能力和自我保护意识。
二、教学重难点：1. 重点：掌握常见紧急电话的用途，如报警电话110、火警电话119、医疗急救电话120 等。
2. 难点：能够正确拨打紧急电话并描述紧急情况。
三、教学准备：1. 紧急电话号码卡片。
2. 相关图片或视频素材。
3. 模拟电话或玩具电话。
四、教学过程：1. 导入（5 分钟）- 通过图片或视频展示一些紧急情况的场景，如火灾、交通事故、病人急救等，引发幼儿对紧急电话的兴趣。
- 提问幼儿在这些情况下应该拨打哪个电话号码。
2. 认识紧急电话号码（10 分钟）- 展示紧急电话号码卡片，逐一介绍每个号码的用途，如110 用于报警、119 用于火警、120 用于医疗急救等。
- 可以通过歌曲、口诀等形式帮助幼儿记忆紧急电话号码。
3. 拨打紧急电话的注意事项（10 分钟）- 讲解拨打紧急电话的正确方法，包括保持冷静、清晰地描述紧急情况、提供准确的位置信息等。
- 强调不要随意拨打紧急电话，只有在真正需要的时候才可以拨打。
4. 模拟演练（10 分钟）- 提供模拟电话或玩具电话，让幼儿分组进行角色扮演，模拟拨打紧急电话的场景。
- 引导幼儿在演练中正确描述紧急情况，并体验与救援人员的对话。
5. 总结与回顾（5 分钟）- 与幼儿一起回顾所学的紧急电话号码及其用途。
- 强调在紧急情况下要及时拨打正确的电话号码，并告诉幼儿他们是社会中重要的一员，可以帮助他人。
五、教学延伸：1. 在家中与家长一起制作紧急电话号码的海报，贴在显眼的位置。
2. 开展“紧急电话小卫士”活动，让幼儿互相监督，不随意拨打紧急电话。
六、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现、提问和演练情况，评价他们对紧急电话号码的认识和应用能力。
同时，可以与家长进行沟通，了解幼儿在家庭中的应用情况。
紧急电话的用途幼儿园中班教案
紧急电话的用途幼儿园中班教案紧急电话的用途幼儿园中班教案（精选7篇）紧急电话的用途幼儿园中班教案篇1活动目标：知道几种特殊的电话号码及其作用。
了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
具备初步的自救意识。
鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
重点：知道几种特殊的电话号码及其作用难点：具体使用这些特殊的电话号码活动准备：写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。
画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
幼儿用书：《紧急电话》。
活动过程：教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些。
教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
游戏"怎么办，做什么"。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。
这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
幼儿园中班安全教案《紧急电话的用途》
幼儿园中班安全教案《紧急电话的用途》【教材解读】紧急电话又称警报电话，是指在紧急情况下求助及报告重要事件的电话，如遇火灾、抢劫、交通事故等，可以拨打紧急电话向相关部门求助。
幼儿园中班安全教育应向幼儿普及紧急电话的用途及拨打方式，提高幼儿自救与保护的能力，提醒幼儿当遇到紧急情况时不要慌张，正确使用紧急电话向相关部门求助。
【教学目标】1. 知道紧急电话的用途和拨打方式；2. 学会模仿拨打紧急电话并模仿报警通报内容；3. 能识别紧急情况，根据情况进行应对；4. 培养幼儿的自救意识和保护意识。
【教学重点】1. 紧急电话的用途和拨打方式；2. 培养幼儿的自我保护意识。
【教学难点】模仿拨打紧急电话并模仿报警通报内容。
【教学准备】1.PPT2.小白板、笔、布偶玩具、电话卡片等准备教具；3.相关的童谣、歌曲。
【教学过程】[Step1] 导入1.狗狗布偶和电话卡片在班里等待幼儿们，老师神秘的说：“今天，班里有一个小任务——帮狗狗报一个信警察叔叔。
”2.老师举起电话卡片：“谁能告诉我，这是什么呢？我们日常生活中经常使用的。
”3.幼儿们纷纷回答：“手机！”“座机！”等等……4.然后，老师拿出一张新电话卡，翻出上面的数字，问孩子：“谁能告诉我，这是一种特殊类型的电话，并告诉我它的用途。
”[Step2] 了解1.老师引出今天的话题：“大家知道吗？我们生活中还有一种电话叫做紧急电话。
”2.老师通过播放 PPT 动画让孩子们知道：遇到紧急情况时，需要拨打紧急电话。
3.老师强调：拨打紧急电话时，电话要保持通畅，语气要冷静，内容要简明扼要。
[Step3] 操作过程1.老师宣布：狗狗失踪了，需要我们报警。
请幼儿们到电话卡片前，找到正确的电话号码，帮助狗狗报警察叔叔。
2.幼儿依次拿着电话卡片来到电话布偶面前，模仿拨打电话并说出报警通报内容。
3.老师逐个点名幼儿，让他们识别不同的紧急情况，模仿报警通报内容。
[Step4] 整合1.老师邀请幼儿陈述：如果发现一场火灾，你会怎么办？2.幼儿回答：打119报警电话。
幼儿园中班安全课教案《紧急电话的用途》含反思
幼儿园中班安全课教案《紧急电话的用途》含反思一、教学目标1.了解紧急电话号码的基本学问，把握正确拨打紧急电话的方法和注意事项。
2.培育幼儿自我保护意识和紧急情况下正确的应对措施。
二、教学内容1.紧急电话的背景学问。
2.紧急电话的用途及正确拨打方法。
3. 紧急电话中注意事项。
4. 紧急情况下的正确应对措施。
三、教学过程1.导入（10min）老师通过介绍实际发生的一些紧急情况引起幼儿的注意，告知幼儿在紧急情况下如何自救、保护他人和正确拨打紧急电话的紧要性。
2.授课（25min）2.1紧急电话的背景学问。
在告知幼儿紧急电话的使用方法之前，先给孩子们叙述一下紧急电话的背景学问。
人们通常称紧急呼叫的电话号码为“紧急电话”，是一种为紧急情况而设的专用电话号码。
2.2紧急电话的用途及正确拨打方法。
接着老师再给孩子们叙述一下紧急电话的用途及拨打方法。
告知幼儿只有在重点紧急事件发生时，才可以拨打911，比如火灾、车祸、匪徒入侵等紧急事件。
假如幼儿碰到了紧急情况，应当先确保本身的安全，然后赶快拨打应急电话，并告知应急人员发生了什么事情和发生事情的实在地址。
2.3紧急电话中注意事项。
接着，老师向孩子们呈现如何正确拨打紧急电话。
幼儿应当要知道只有在紧急情况下使用911电话，并且不要打开挂机键。
同时向孩子们介绍火警、警察和急救紧急电话的号码。
告知孩子们这些电话是免费的，并不需要花费钱，不要挂念由于打电话需要花费钱而不敢拨打紧急电话。
还要告知孩子们紧急电话是特别紧要的，不要拨打玩偶玩具等紧急信号电话。
2.4紧急情况下的正确应对措施。
介绍完紧急电话的用途及注意事项后，老师还要向孩子们介绍一些在紧急情况下正确的应对措施。
告知孩子们在火灾发生时，应当尽量保持冷静，快速逃离并向大门口跑去，不要乘坐电梯上楼或下楼。
在地震发生时，应当尽量躲到桌子下，不要站在窗户旁边，以免被碎玻璃划伤，等待老师或家长的指引。
3.课外拓展（20min）老师可以通过观看安全教育动画片或者安全教育游戏等互动方式加深幼儿的理解和印象，让他们更好地把握紧急情况下的自救和求助技巧。
幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案
幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案
一、教学目标
1.认识紧急电话的作用和重要性。
2.能够正确拨打紧急电话。
3.掌握应急情况下的自救方法。
二、教学准备
1.教具：电话卡片、纸板电话等。
2.紧急电话号码的宣传册。
3.课堂布置：疑似危险场景图、安全场景图。
三、教学过程
1. 引入
•通过图片展示，引导学生讨论什么是紧急情况。
•引导学生思考紧急电话的作用。
2. 导入
•根据教学目标，教师出示电话卡片，向学生介绍不同的紧急电话号码含义。
•指导学生如何正确拨打紧急电话。
3. 学习内容
•结合幼儿园环境，设置模拟紧急情况，教师示范如何拨打紧急电话。
•引导学生模拟拨打紧急电话，加深学习印象。
4. 拓展
•展示安全场景图，引导学生分析图中的安全性。
•给予学生自我保护小贴士，如何在危险情况下保护自己。
5. 实践
•学生分组，设计小练习，模拟紧急情况，让学生通过电话卡片拨打紧急电话、求助。
6. 总结
•让学生分享本节课的收获和体会。
•引导学生总结什么是紧急电话，如何正确拨打。
四、教学反思
•检查学生对于紧急电话的理解。
•反思教学过程中是否有效引导学生。
五、拓展延伸
•邀请家长参加专题讲座，增强家长和学校的紧密联系。
•视情况加入安全防范知识，提高学生安全意识。
本教案旨在帮助幼儿园中班学生认识紧急电话的重要性，培养他们正确的应急处理能力，提高自我保护意识。
幼儿园中班安全活动教案紧急电话的用途
幼儿园中班安全活动教案紧急电话的用途一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《紧急电话的用途》。
通过本节课的学习，让幼儿了解紧急电话的概念，掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标1. 让幼儿了解紧急电话的概念，知道紧急电话的作用。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够迅速拨打紧急电话求助的能力。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种紧急电话的使用场景。
教学重点：让幼儿学会拨打紧急电话求助。
四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话图片、场景卡片、电话模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示紧急电话图片，引导幼儿观察并讨论紧急电话的特点。
2. 讲解：a. 教师讲解紧急电话的概念，让幼儿了解紧急电话的作用。
b. 讲解110、120、119等紧急电话的使用场景，让幼儿明白在什么情况下需要拨打这些电话。
c. 通过场景卡片，让幼儿学会辨别不同紧急情况，并选择相应的紧急电话拨打。
3. 实践：a. 分组进行角色扮演，模拟紧急情况，让幼儿学会拨打紧急电话求助。
b. 邀请幼儿上台演示，其他幼儿评价，教师点评并指导。
4. 随堂练习：a. 教师出示场景卡片，让幼儿迅速判断应该拨打哪个紧急电话。
b. 幼儿分组进行练习，互相讨论，共同完成。
六、板书设计1. 紧急电话的用途2. 内容：a. 紧急电话：110、120、119b. 使用场景：遇到坏人、生病、火灾等c. 拨打方法：说明紧急情况，告知地点和联系方式七、作业设计1. 作业题目：请幼儿结合自己的生活经验，画出遇到紧急情况时需要拨打的紧急电话，并标注使用场景。
2. 答案示例：a. 画面：幼儿画出一个生病的小朋友，旁边有120救护车。
b. 使用场景：小朋友生病了，需要拨打120救护车。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对紧急电话的理解程度，针对存在的问题进行反思和改进。
幼儿园中班安全教案：紧急电话的用途
幼儿园中班安全教案：紧急电话的用途教学目标：1. 让幼儿了解紧急电话的重要性及其用途。
2. 培养幼儿在紧急情况下的冷静应对能力，知道何时、如何拨打紧急电话。
3. 提高幼儿的安全意识，理解安全行为的重要性。
教学内容：1. 紧急电话的概念和种类（如：110报警电话、119火警电话、120急救电话等）。
2. 在什么情况下需要拨打这些紧急电话。
3. 如何正确、清晰地向接警人员描述紧急情况。
教学准备：1. 制作关于紧急电话的PPT或故事绘本。
2. 准备模拟电话道具和角色扮演卡片。
3. 设计一些模拟紧急情况的情境。
教学过程：1. 引入主题：通过讲述一个小故事引入紧急电话的主题，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 讲解知识：通过PPT或故事绘本，讲解紧急电话的种类和用途。
3. 情境模拟：设计一些模拟紧急情况的游戏，让幼儿在游戏中学习如何拨打紧急电话并描述情况。
4. 角色扮演：分配角色，让幼儿扮演报警人和接警人员，实际操作拨打和接听紧急电话的过程。
5. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享自己学到的知识和感受。
教学延伸：1. 让幼儿回家后与家长一起讨论和复习所学的紧急电话知识。
2. 在日常生活中，教师可以适时引导幼儿观察和识别可能需要拨打紧急电话的情况。
教学总结：回顾本次课程的主要内容，强调紧急电话的重要性以及在紧急情况下保持冷静、正确拨打紧急电话的重要性。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在情境模拟和角色扮演中的表现，评估他们对紧急电话的理解和应用能力。
2. 通过小组讨论和课后反馈，了解幼儿的学习效果和对紧急电话知识的掌握程度。
3. 在日常生活中，观察幼儿是否能在适当的情况下提及或运用所学的紧急电话知识，以此作为评估其实际应用能力的参考。
中班社会紧急电话的用途教案及反思
中班社会紧急电话的用途教案及反思主题：社会紧急电话的用途目标：让学生了解社会紧急电话的用途和重要性，学会正确使用社会紧急电话。
教具：图片、电话卡片、录音等。
步骤：1. 展示图片或图片卡片，引导学生讨论图片中的情景，如火灾、交通事故等。
2. 引导学生讨论社会紧急电话的用途，比如火警报警电话、医疗救助电话、交通事故报警电话等。
3. 播放录音，演示如何正确使用社会紧急电话，告诉学生应该如何拨打社会紧急电话。
4. 以角色扮演的形式，让学生分组练习使用社会紧急电话，模拟不同的紧急情况，让学生感受到正确使用社会紧急电话的重要性。
5. 结语，总结课堂内容，强调学生学会正确使用社会紧急电话是非常重要的。
反思：这堂课让学生了解了社会紧急电话的用途和重要性，通过角色扮演的形式，让学生亲身体验了正确使用社会紧急电话的重要性。
学生积极参与讨论和角色扮演，课堂气氛活跃，学生的学习效果很好。
但是，需要进一步加强学生使用社会紧急电话的技能，可以组织更多的角色扮演练习，让学生更加熟练地掌握正确使用社会紧急电话的方法。
同时，还可以邀请当地的消防员、医务人员等专业人士来校给学生进行社会紧急电话的正确使用培训，进一步提高学生的应急能力。
教案实施后，我们看到学生们对社会紧急电话的认识有了很大的提高，他们知道了在紧急情况下应该拨打哪些电话，明白了如何正确使用社会紧急电话。
然而，虽然在课堂上我们进行了角色扮演的训练，但在实际情况下，学生们可能面临更多的挑战和压力。
因此，我们可以在学校组织模拟演练，让学生们在更真实的环境中学习并应用社会紧急电话的使用技能。
这样可以让学生更好地掌握所学知识，提高他们在紧急情况下的应变能力。
此外，为了加深学生对社会紧急电话的印象，我们可以邀请当地的消防员、医护人员、交通警察等专业人士来学校做宣传和培训。
他们可以向学生们介绍实际的紧急救援工作，让学生们了解到社会紧急电话和紧急救援人员之间的联系，以及在紧急情况下如何正确与他们沟通。
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（封面）
幼儿园中班社会优质教案《紧急电话的用
途》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
1.知道几种特殊的电话号码及其作用。
2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3.具备初步的自救意识。
重点：知道几种特殊的电话号码及其作用
难点：具体使用这些特殊的电话号码
活动准备：
1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。
2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
幼儿用书：《紧急电话》。
活动过程：
1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师(出示电话)：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)
2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与
人们生活的关系。
教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什。