仿写作文课件 PPT
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如何仿写作文PPT课件
几个目光炯炯的少年，如一头头饿虎，怒熊， 对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样， 是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞 燕一样，是轻盈的、脚步;火花一样,是激烈的 碰撞;流星一样，是优雅的三 分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校 操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔， 多么火烈的比赛啊——篮球！
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这篮球,使冰冷的空气变得火热了,使恬静的阳光 变得灼人了,使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了. 使人想起了西部的牛仔片. 使人想起了罗马的斗兽场. 使人想起了关羽过五关、斩六将. 容不得防守、容不得抢断、容不得盖火锅.是进 球了、得分了、灌进了那一股激情. 好一个篮球!
9
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
3.消除畏难，培养意识
我们都听过家长这类的叮嘱：“开始学写 作文了，你可要认真点！”“作文写不好，你 的语文成绩永远上不去！”“写作文不是容易 的事，一定要下功夫！”家长紧张，自己困惑， 作文自然成了一只“虎”。新教材中增加了用 学生语言抒写反映自己生活的范文，内容简单， 篇幅短小，读了倍感亲切。同时对作文有了感 性认识，才知道写作文并不
累情况等有选择的进行模仿。模仿的样板不仅仅是
局限于课本提供的范文，也可以是精心寻找的适合
自己学习和模仿的文章或段落。
8
状元成才路 状元成才路
状元成才路
（2）鼓励创新，了解“我也可以那样写”。
很多人会担心仿写会禁锢自己的想象和创新。但只 要运用得法，扬其利，避其弊，仿写就不会束缚自己的 思维，一些消极作用完全可以避免。仿写从来不是意味 着“我只能这样写”，而是“我可以这样写”，当然
状元成才路
“我也可以那样写”。仿写只是习作起步阶段状元的成才路 第一个 台阶，通过这一级台阶，可以状元成才路走向更高更远的目的地。 在仿写时所产生的变化，其实就是一种创新。尤其是不
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这篮球,使冰冷的空气变得火热了,使恬静的阳光 变得灼人了,使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了. 使人想起了西部的牛仔片. 使人想起了罗马的斗兽场. 使人想起了关羽过五关、斩六将. 容不得防守、容不得抢断、容不得盖火锅.是进 球了、得分了、灌进了那一股激情. 好一个篮球!
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状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
3.消除畏难，培养意识
我们都听过家长这类的叮嘱：“开始学写 作文了，你可要认真点！”“作文写不好，你 的语文成绩永远上不去！”“写作文不是容易 的事，一定要下功夫！”家长紧张，自己困惑， 作文自然成了一只“虎”。新教材中增加了用 学生语言抒写反映自己生活的范文，内容简单， 篇幅短小，读了倍感亲切。同时对作文有了感 性认识，才知道写作文并不
累情况等有选择的进行模仿。模仿的样板不仅仅是
局限于课本提供的范文，也可以是精心寻找的适合
自己学习和模仿的文章或段落。
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状元成才路 状元成才路
状元成才路
（2）鼓励创新，了解“我也可以那样写”。
很多人会担心仿写会禁锢自己的想象和创新。但只 要运用得法，扬其利，避其弊，仿写就不会束缚自己的 思维，一些消极作用完全可以避免。仿写从来不是意味 着“我只能这样写”，而是“我可以这样写”，当然
状元成才路
“我也可以那样写”。仿写只是习作起步阶段状元的成才路 第一个 台阶，通过这一级台阶，可以状元成才路走向更高更远的目的地。 在仿写时所产生的变化，其实就是一种创新。尤其是不
背影作文仿写ppt课件
• 作者用朴素的语言写出作者内心真实的感 受：感动于父亲的背影
写作启示——写作文要写 出自己的真情实感
6
写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？
——“不要紧，他们去不好。” ——“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。” ——“我走了，到那边来信！” ——“进去吧，里边没人。”
父亲话语少，但几乎都是深情的流露，是对儿子 无微不至的关切、叮嘱，集中体现了“父亲”对朱 自清的真挚关爱。
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一年级时，爷爷离开了人世。这是 我第一次见证自己的亲人离我而去。因 此，我胆子也变小了，还怕黑。每天晨 曦里不敢一个人去学校。这时，爸爸会 说：“我送你吧。”走在路上，凉风轻 轻地吹打着脸，感觉好舒服。爸爸走得 很快，那时，年幼无知的我会对他天真 的问：“爸爸，你为什么走得那么快？ 就像开飞车一样！”这时，爸爸会开心 的把我的小手牵着，带着我“开飞车”。
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•
现在，我长大了，对爸爸的了解更深了。 儿时的记忆就像放电影一样——一幕幕都是 那么的美丽，那么的开心！然而，就在去年， 爸爸的那双大脚在一次工伤中未能幸免。静 养10个月后，依然未能康复。现在，爸爸的 大脚永远的伤了。他再也不能跑在我的前面 抑或拉着我的手健步如飞了。每次也不再是 我天真的问爸爸你为什么走得这么快，而是 怀着复杂的心情问爸爸：“爸爸，您能走快 点儿吗？”
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——买橘子时朱自清用外貌描写与动作描写来写出父亲
买橘的艰难，集中体现了父亲对我深深的爱。
写作启示：作文中写人时要运用动作描写 和外貌描写
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写作启示
• 作文开头方法:开篇点题、引出下文 • 作文结尾方法:照应开头、画龙点睛 • 选材要突出文章中心 • 叙事要详略得当 • 写作文要写出自己的真情实感 • 作文中写人时要运用描写方法：例如： 外貌、心理、动作、语言等
仿写作文训练 ppt课件
我喜欢夏天的风，一阵风吹来，暖暖的，舒服极了。吹在身上，感觉如同被子一样盖 在身上，不过一会儿就没有了。
我也喜欢我的爸爸，妈妈。他们给了我一个温暖的家。我喜欢妈妈每天的唠叨，唠叨 伴随着我长大。我更喜欢爸爸的胡子，摸上去痒痒的，很好玩。我喜欢这个温馨的家。
我喜欢画画。喜欢照着书上精美的图片画，喜欢自创想象的画，喜欢边看风景边 画……。.我盼望长大后成为一个画家，我要努力去实现我的梦想。
我喜欢看一块块平平整整、油亮油亮的秧田。那细小的禾苗密地排在一起， 好像一张多绒的毯子，总是激发我想在上面躺一躺的欲望。
我还喜欢花，不管是哪一种。我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，
以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花，我认为它们具有同样的 尊容。
15
ppt课件
我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷里，对 门那位清瘦的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮 手套里的指头不再感觉发僵。到了车站开始等车的时候，我喜欢看见短发齐耳的 中学生。我喜欢她们美好宽阔又明净的额头，以及活泼清澈的眼神。
14
我喜欢
ppt课件
我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那 没有喧哗的光和热。
我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结 着。我喜欢抬头看树梢当机尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透丰一派天真的粉红。
我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻 浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星一一就 位。
我喜欢朋友，喜欢在出其不意的时候去拜访他们，尤其喜欢在雨中去叩湿湿 的大门。当她连跑带跳地来迎接我，雨后的阳光就似乎忽然炽燃起来。
我也喜欢我的爸爸，妈妈。他们给了我一个温暖的家。我喜欢妈妈每天的唠叨，唠叨 伴随着我长大。我更喜欢爸爸的胡子，摸上去痒痒的，很好玩。我喜欢这个温馨的家。
我喜欢画画。喜欢照着书上精美的图片画，喜欢自创想象的画，喜欢边看风景边 画……。.我盼望长大后成为一个画家，我要努力去实现我的梦想。
我喜欢看一块块平平整整、油亮油亮的秧田。那细小的禾苗密地排在一起， 好像一张多绒的毯子，总是激发我想在上面躺一躺的欲望。
我还喜欢花，不管是哪一种。我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，
以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花，我认为它们具有同样的 尊容。
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我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷里，对 门那位清瘦的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮 手套里的指头不再感觉发僵。到了车站开始等车的时候，我喜欢看见短发齐耳的 中学生。我喜欢她们美好宽阔又明净的额头，以及活泼清澈的眼神。
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我喜欢
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我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那 没有喧哗的光和热。
我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结 着。我喜欢抬头看树梢当机尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透丰一派天真的粉红。
我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻 浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星一一就 位。
我喜欢朋友，喜欢在出其不意的时候去拜访他们，尤其喜欢在雨中去叩湿湿 的大门。当她连跑带跳地来迎接我，雨后的阳光就似乎忽然炽燃起来。
八年级语文部编版下册单元作文指导(一)《学习仿写》课件(25张PPT)
“昨夜雨疏风骤。”今天一大早起来，我胡乱地洗了 把脸，穿上外套,匆忙下了楼。爸爸早已经推出摩托 车，在楼下等我了。
一出门后，冰冷的空气让我的寒毛都竖了起来，路边 的草坪披着一层薄薄的白霜，几只早起的鸟儿在低 声哀鸣。（环境描写，渲染气氛，为下文写爸爸和 “我”的交谈做好铺垫。）
我坐上车后座，车架是冰冷的，那种冷沁入心中， 屁股就像坐在冰上一样。爸爸启动引擎，顿时，从 摩托车后面喷出一股浓浓的黑烟。我连续打了两个 喷嚏，真没想到，气温仿佛一夜之间降了下来，好 冷！
（再次写爸爸的背影，突出这一意象。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇不少于600字的记叙文。
3. 养成读写结合的好习惯，提高自己的写作水平。 这么多人不让座，唯独他主动让座。
上车，刷卡，找座，我目光随意一瞥，车厢里没位置了。 ”竟然是那个外地农民工！ 他摸了摸我的脑袋说：“我走了，上课要认真听讲啊！ ”我接过书包的那一刻，爸爸的手碰到我的手，生铁一般，没有一点温度。 到了校门口，我立即跳下车，爸爸把书包递给我，关切地问道：“头晕好些了吗？”我点点头。 然后再想想自己怎么去仿写，“照葫芦画瓢”，便会仿写出不错的佳作。 ”我接过书包的那一刻，爸爸的手碰到我的手，生铁一般，没有一点温度。 “记忆”表明要写以前发生的事情。 “俺不是有意的，对不起……”听口音是外地人。 由于惯性，我的头径直撞到爸爸的背上。 要掌握这种写作方法，要注意以下几点。
“你没事吧？”骑摩托车的爸爸问我，“是不是昨 晚着凉了？”冷风呛得我没法回答，只得把身子蜷 成一团，不停地哈气来获取一丝温暖。
路上迎面扑来的风就像一把把利刃，硬生生地插进 我的肌肤，我的大脑也似乎被吹得麻木了。终于， 我无法忍耐地说道：“爸爸，我头晕，好冷。”
车突然晃了一下，最后停在路边。由于惯性，我的 头径直撞到爸爸的背上。“好疼！”我发自内心地 感受到，“爸爸的背什么时候变得那么僵硬了？” 记得小时候，爸爸的背从来都是我的座椅呀。那时， 爸爸的背是宽阔的，富有弹性的，可如今，爸爸的 背却瘦小、僵硬。（详写爸爸的背影。）
一出门后，冰冷的空气让我的寒毛都竖了起来，路边 的草坪披着一层薄薄的白霜，几只早起的鸟儿在低 声哀鸣。（环境描写，渲染气氛，为下文写爸爸和 “我”的交谈做好铺垫。）
我坐上车后座，车架是冰冷的，那种冷沁入心中， 屁股就像坐在冰上一样。爸爸启动引擎，顿时，从 摩托车后面喷出一股浓浓的黑烟。我连续打了两个 喷嚏，真没想到，气温仿佛一夜之间降了下来，好 冷！
（再次写爸爸的背影，突出这一意象。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇不少于600字的记叙文。
3. 养成读写结合的好习惯，提高自己的写作水平。 这么多人不让座，唯独他主动让座。
上车，刷卡，找座，我目光随意一瞥，车厢里没位置了。 ”竟然是那个外地农民工！ 他摸了摸我的脑袋说：“我走了，上课要认真听讲啊！ ”我接过书包的那一刻，爸爸的手碰到我的手，生铁一般，没有一点温度。 到了校门口，我立即跳下车，爸爸把书包递给我，关切地问道：“头晕好些了吗？”我点点头。 然后再想想自己怎么去仿写，“照葫芦画瓢”，便会仿写出不错的佳作。 ”我接过书包的那一刻，爸爸的手碰到我的手，生铁一般，没有一点温度。 “记忆”表明要写以前发生的事情。 “俺不是有意的，对不起……”听口音是外地人。 由于惯性，我的头径直撞到爸爸的背上。 要掌握这种写作方法，要注意以下几点。
“你没事吧？”骑摩托车的爸爸问我，“是不是昨 晚着凉了？”冷风呛得我没法回答，只得把身子蜷 成一团，不停地哈气来获取一丝温暖。
路上迎面扑来的风就像一把把利刃，硬生生地插进 我的肌肤，我的大脑也似乎被吹得麻木了。终于， 我无法忍耐地说道：“爸爸，我头晕，好冷。”
车突然晃了一下，最后停在路边。由于惯性，我的 头径直撞到爸爸的背上。“好疼！”我发自内心地 感受到，“爸爸的背什么时候变得那么僵硬了？” 记得小时候，爸爸的背从来都是我的座椅呀。那时， 爸爸的背是宽阔的，富有弹性的，可如今，爸爸的 背却瘦小、僵硬。（详写爸爸的背影。）
第一单元写作《学习仿写》课件(共29张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级下册
一、模仿篇章结构
走进公园大门，不远处的儿童乐园笑语喧天，孩子们爬上跳下，好不高兴，他 们好像有用不完有劲，连太阳都好奇地从云层背后探出头来瞧个究竟。园内清幽， 连风儿都放慢了脚步，在凉幽幽的甬道上缓步，别有一番滋味。道旁垂柳青葱，柔 梢披拂。宽阔的湖面，一条条小船悠悠地漫游着，缓缓驶向对岸。一阵清香袭来， 转过弯路一看，方见一池青莲，叶绿花艳，颜色正好，芬芳馥郁。游人至此，无不 驻足猛拍，为的是将满池秀色与芳香带走……
可以仿照原文的形式、内容、主旨，选定新的意向，进行再创活动。从范文 中受到启迪，得到点化，最终走向创新，这才是目的。
学习仿写的三步：
• 一是研习原文，பைடு நூலகம்摩文章好在哪里，是怎么写的，为什么这样写。 • 二是找准仿点，从原文众多的可借鉴点中，结合未来要写的文章，
选准一两个仿写点。 • 三是仿出精髓，避免机械模仿，避免抄袭，用好仿点的核心要义，
这一段，比喻、排比、拟人等多种修辞手法的运用，写活了春花的美丽迷人， 让人身临其境
三、仿语言表达
我站在荷塘边，只见重重叠叠的荷叶，铺展在池塘上。初生的荷叶斜卷，便于 从层层遮挡中穿出，等到突出重围后，嫩绿的初叶渐渐舒展，碗状的圆叶完全打开， 像一把倒擎着的伞，挺举在池塘之上，阳光一点一点地将它晒成碧绿。就这样，前 赴后继的荷叶，一层一层往上叠，给池塘盖了一床厚厚的绿被，搭建了一个翡翠般 的舞台。
儿。不！怎么可能会被翻盘！顿如晴天霹雳一般，我搔了搔头，汗却如雨一样
止不住的落下。这儿？不，下这就被包了。是那？不，我会输的一塌糊涂。先
前得志的我脸色变得难堪。我仿佛已经看到他获胜后得意的表情和轻视的笑容。
窗外阵阵狗吠，像剑刃一样刺破我的耳膜。我见局面尴尬了起来，自尊心推动
着我，恼羞成怒的对他吱唔着“我要上厕所，不下了！”然后用手狠狠一挥，棋
部编版语文三年级上册比拟句仿写作文入门(课件)(共26张PPT)
【命题设问】
1.从中ห้องสมุดไป่ตู้民生保障快速发展这十年中，你感受到哪些“民生
温度”？
(1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，坚持共享发展理念，引 领全体人民朝着共同富裕的方向稳步前进。 (2)衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要看发 展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。 (3)共享发展就是由全体人民共同享有国家发展的所有成果，实现人 人共享，人人共建。 (4)我国坚持尊重和保障人权的宪法原则。 (5)发展的根本目的就是增进民生福祉。
6.国家实行“双减”政策的意义何在？
(1)有利于减轻学生的课业负担，促进学生全面发展。 (2)有利于促进教育公平公正，维护社会公平正义。 (3)有利于减轻家长经济和精力负担。 (4)体现了党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族 谋复兴。 (5)体现了党和政府关注解决民生问题。 (6)有利于更好地发挥政府作用，治理教育乱收费现象，提升 人民群众的幸福感，促进经济社会持续健康发展等。
十年来，我国不断强化困难老年人兜底保障，及时将符 合条件的农村高龄、失能等困难老年人纳入最低生活保障范 围。截至目前，全国有1420万老年人享受最低生活保障， 371.7万老年人被纳入特困人员救助供养范围，实现了应保
【命题设问】
1.国家进一步做好低保等社会救助兜底保障工作折射出怎样 的民生关怀？
(1)人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。 (2)发展的根本目的就是增进民生福祉。 (3)党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，努力补齐民 生短板。 (4)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务。 (5)党和政府坚持共享发展理念，让人民群众共享发展成果，维护社 会公平正义。
核心观点
仿写作文ppt课件百度文库
仿写作文ppt课件百度文库仿写型作文壹.定义：仿写在古文中叫做摹拟。
所谓摹拟作文，就是选取一篇古人的名作，研究其中布局构思、修饰、神韵等等技巧，然后仿照此文，作一篇文章。
仿写是根据一篇或一段文章的结构、表现手法、语言、立意方法等，按题目要求，进行临摹、模拟的一种写作方式。
贰.目的：本节使之目的在借由重新认识天问的特点，介绍天问的种类，掌控天问的诀窍，通过天问训练，以提升文学创作水准。
天问不是生搬硬套，就是自我消化后得心应手的运用。
范文只是例子，从中受到启迪，得到点化，最终走向创新，画出自己的葫芦，这才是目的。
参.理论：自古至今诸多文人，有极端重视摹拟者，如果某人的文章中，有一句话不像古人，就斥责为野狐恶道；有极端反对摹拟的人，认为摹拟是扼杀文学生命的凶手；此外有一些采取中庸之道的文人。
真可以说得上就是各家纷纭，莫衷一是。
我指出每一种理论的蓬勃发展并流行，必定存有它的理由，只可是的就是后代往往走火入魔，以致引来众多人们的造作，但是这个理论的本身并没错误。
我们只需将它拉回正途，不再钻牛角尖，不再走火入魔。
我们知道，学习书法有描红、映摹、移临、对临和背临等临帖的方法。
如果初学书法的人不从绘画抓起，自己一已经开始就独有，那麽他的书法一定学不好。
当然绘画就是存有缺点的，一直绘画的人必定无法在书法上存有登峰造极的一天。
在数学上也是如此，如果老师不教一些基本的数学观念，不在黑板上，做一些题目以为示范；不出一些题目为作业，并加以批改指示；在考试时，不出些题目以测验程度，学生能学会吗？其中老师作一遍，学生回家再作一遍，在作文上就叫做摹拟。
初学摄影的人要先看看名家的作品，明白其中的技巧，然后依样画葫芦一番，久而久之，才会自己创作出颇有境界的好文章。
在美术的自学上也一样。
同样的，若写文章不从绘画古文名作抓起，也必定无法体会古代大家的宗庙之美和百官之富。
试看古代大家扬雄取法易经、论语和尔雅，而作太玄、法言和方言。
韩愈、欧阳修、苏轼等，没有一位不熟读古文，拟摹古文，以致融会贯通，再创新发朗，自成一家。
四年级下册语文作文课件形式仿写5 排比句的仿写部编版精品课件(27张PPT)
分步
练习 练习四
用排比句抒情
按照下面的例子进行仿写排比句，要求字数相同，结 构一致。
数一数
排比句中句子的数量是三个或三个以上。 、、、、、、每句子的字数基本相同
四年级下册语文作文课件形式仿写5 排比句的仿写部编版精品课件(27张 PPT)
四年级下册语文作文课件形式仿写5 排比句的仿写部编版精品课件(27张 PPT)
分步 练习
练习一
知识点一：排比句的形式
仿照例子将排比句写完整，要求字数相同、词性 一致。
就装扮一片蓝天。
仿句：
如果你是___________,就_____________；
如果你是___________,就_____________；
如果你是___________,就_____________。
四年级下册语文作文课件形式仿写5 排比句的仿写部编版精品课件(27张 PPT)
四年级下册语文作文课件形式仿写5 排比句的仿写部编版精品课件(27张 PPT)
寒风
冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有 顽强的意志。
四年级下册语文作文课件形式仿写5 排比句的仿写部编版精品课件(27张 PPT)
分 步 仿句：练 春天是_习_____________________________；
春天是______________________________； 春天是______________________________； 春天是______________________________。
四年级下册语文作文课件形式仿写5 排比句的仿写部编版精品课件(27张 PPT)
对比
句子1： 母爱是什么？母爱是早上出门前一句叮嘱“好
好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母 爱是早上穿在身上的带地说“好好
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寻找美
回顾我们初中学过的课文，那篇文章给 你的印象最深刻，什么地方吸引了你，它 是怎样写的，从中你学到了仿写什么？
课文题目：_________ 写的内容：__________ 学到了仿写：___________ 示例：1、安塞腰鼓，写了安塞腰鼓表演时 的宏大、震撼人心的场面，我学到了场面描 写的方法 2.安塞腰鼓，题目就是描写的对象，我学到 了拟题以写作对象为题，如“铜梁火龙”。
那双手 ，总在黯淡的日子里为我擦亮心情。
而现在，母爱是那幸福的叮咛——
吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在清晨 的阳光中，笑着送我。她阳光下的笑容闪耀着金 色的光辉，我被幸福地触动着。“到转弯处要小 心啊”“中午早点儿回来吃饭啊”……于是，我 带着清晨阳光般的幸福，奔向学校……
时光点滴逝去，母爱如泉涌来！
思绪从记忆中回到现实，猛然发现，我离家更 近了！离母亲更近了！我不由得加快了脚步，想 一下子飞到家中，依偎着母亲，继续让那爱包围 着我，永随着我……
小时候，
乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，母亲在那头。
乡
长大后，
愁
乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，新娘在那头。
后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓，
余 光
我在外头，母亲在里头。
可以互相讨论下，但要小声点
如写“大雨”
▪ 这雨汇集在太空的大脸盆中，愈来愈 重，愈来愈重，压得这脸盆“咯吱” 作响。一道裂缝在其中延伸，伸出自 己的千百条手臂，“咔嚓”，这千百 条闪亮手臂刹那间撕破了盆沿，这愤 怒的水浪倾盆而下，脸盆瞬间被水浪 瓦解。
全仿 仿构思
仿题材
《叶圣陶先生的二、三事》 《社戏》
仿写作文课件
一、作文仿写的定义 所谓作文仿写，就是模仿某些范文 的语言、立意、构思、表现手法等 技巧，进行写作训练的一种方法。
二、作文仿写的方法 仿写可以分为点仿和全仿。 点仿即片断练习仿写，主要指仿语
言。或仿开头，或仿结尾、或仿记叙、 或仿描写、或仿议论等等。（仿句）
全仿是从整体上模仿范文作文的方式
我们上前去。
示例：秋
秋天像刚睡醒的巨狮，抖落一身萧瑟，它奔跑 着。
秋天像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美 丽的心。 秋天像强壮的青年，用胳膊撑起一片了蓝天，为我 们开辟新路
仿句 1、句式一致（句子结构形式）
2、修辞一致 请仿照“幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸 福是患难中心心相印的一个眼神”造一组句子。
幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温 馨的字条；
幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一 次亲切的问候。
请仿照 “幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’ 的牵挂”造一组句子。
幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；
幸福是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的追求
细节仿写
（ 景物描写、人物描写）
仿写《秋天的怀念》的细节： 原文：母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的 地方偷偷地听着我的动静.当一切恢复沉寂, 她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我.
示例：父亲就轻轻地走进我的房间,在我的 身后静静地看我写作业.当他觉得我没什么 问题时,又悄悄走出去,默默地为我做饭洗衣.
大家有疑问的，可以询问和交流
Байду номын сангаас
中
而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，大陆在那头。
点评：巧化名诗领片段，镜头分呈著华章。像 电影镜头一样，作者为我们截取了三幅简单小巧 、温情弥漫的画面：“小屋守望，母爱荡漾”“ 痛哭流涕，母亲拭泪”“离别之际，叮咛不断” 。特别值得一提的是，作者选用了余光中先生的 《乡愁》诗中的三个经典句子“小时候……”“ 后来啊……”“而现在……”领 起下文，完美 和谐地将几个再平常不过的生活片段串接起来， 线索清晰洋溢着浓浓的流年匆匆之感叹、母爱相 随之幸福。
亲情、友谊、和谐、爱 国、童真童趣
仿写作 手法
对比 欲扬先抑 象征（托物言志） 以动衬静
以声衬静
名句欣赏： 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽——南朝 王籍 万籁此都寂，但余钟磬音——唐 常建
耳畔是一声渺远的鸡啼——《安塞腰鼓》
作文仿写的形式： 1.点仿：仿标题、 仿开头、 仿结尾、 仿句、 仿细节 2.全仿：仿题材、 仿构思、 仿写作手法。
小时候，母亲是那温馨的小屋——
我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望 着。每天的此时，妈妈总会那么神奇地出现。脚 步声！我惊喜地跑到门前。“吱——”门被轻 轻推开，门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深， 我却感觉到那身影带着光亮，带着温暖。“我回 来喽——”妈妈 快步向我走来，微笑着，轻轻 蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿了没？”“冷不冷 ？”“一个人在家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充 满无尽的担忧与心疼。
温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。
后来啊，母爱是那双拭泪的手——
我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着 考试失利的心痛……“啪”，灯照亮了眼前的试 卷，我又一次看到了那刺目的分数。于是，我再 也无法忍耐，放声 大哭。泪眼朦胧中，妈妈的 身影悄然走近，伴我而坐。抬头，妈妈的眼眸中 分明满含着疼惜……“妈妈——”我更加心痛。 突然，一双印记着劳累的手慢慢伸向我，瞬间， 我的脸好温暖。妈妈的 手指轻轻在我的眼角滑 过，带走那已变凉的泪水，带来了那满是鼓励的 话语：“ 从头再来，哭泣不属于你，要赢得微 笑，妈妈相信你！”
近了。 一切都充满着祥和，洋溢着丰收的喜悦，柿子熟了，
高粱红了，天气凉爽起来了。
仿写朱自清《背影》的开头
原文：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘 记的是他的背影。
仿结尾 以“秋”为题目，模仿《春》的结尾仿写
《春》的结尾： 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着
仿写美文欣赏
从文中勾画出你读出的仿写的句子或 概括出仿写的的方法。
仿写美文欣赏 流年匆匆，母爱相随
天空依旧蔚蓝，远山依旧爽朗。踏着羊 肠小道，按捺不住满溢的思念之情，加快 了脚步……哦，我日夜思念的慈母，一定 在焦急地倚门而望……
母爱，又何只会在短暂的分别后凸显， 当记忆的涓涓细流静静淌过，我发现，原 来它一直与我相随。
作文仿写的形式： 1.点仿：仿标题 、 仿开头、 仿结尾、 仿句、 仿细节 2.全仿：仿题材、 仿构思、 仿写作手法。
仿写朱自清《春》的开头 仿开头
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了 。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 示山例朗：润《起秋》来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了 。 盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步