北师大版小学数学五年级上册总复习教案
总复习
复习内容：
本册教材把本册教学内容分为三个领域：数与代数、空间与图形、统计与可能性。
教材在每个领域都设计了适量形式多样、内容丰富、涉及面广的习题。
通过本单元的学习，引导学生复习本册所学的知识，提高学生对所学知识的理解程度和掌握水平。
复习目标：
1、使学生进一步掌握倍数与因数的有关知识。
2、使学生进一步理解分数的意义，能正确用分数描述生活现象。
3、使学生进一步掌握异分母分数加减法的计算方法能理解分数加减法的运算顺序，并能正确进行计算。
4、使学生进一步理解并掌握平行四边形、梯形、三角形的面积公式，能运用公式进行计算一些图形的面积。
5、使学生进一步认识可能性的大小问题，会用分数表示简单事件发生的可能性的大小。
使学生在学知识的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教材所学知识和方法解释日常生活和现象。
6、巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系，将所学的知识系统化。
复习重点：
1、倍数与因数。
2、分数加减法及其应用。
3、图形面积的计算及其应用。
教学措施：
1、重视复习的实效性。
教师要把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。
要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。
要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。
计划先根据教材的安排进行复习；再适当进行综合训练，切实保证复习效果。
2、强化复习的系统性。
复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。
做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复习的效
果。
3、提高解题的灵活性。
解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。
不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。
复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。
4、注重习题的针对性。
在复习过程中，要精心选择和设计练习题，加强解题方法的指导，提高学生解题能力。
一是要把握教材内容，善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点；二是要根据教材的知识要点和训练重点，精心选择和设计练习题。
练习题不在于多，要在众多的复习资料中挑选和重组质量高、针对性较强的题目。
课时安排：7课时
倍数与因数----------------------------------------------------1课时分数加减法及解决问题------------------------------------------2课时图形是我面积--------------------------------------------------1课时统计与可能性--------------------------------------------------1课时综合测试及讲评------------------------------------------------2课时
（）
（）））2、把小数化成分数，把分数化成小数。
234
3
0.3 2.4
除数（除数不为0）
B 、算出下列组合图形的面积。
（3）、算出下面图形中阴影部分的面积。
通过交流使学生进一步认识：计算组合图形的面积主要采用“分割”和“添补”的方法。
（2） 复习不规则图形面积的估计方法。
三、指导练习
指导练习教材第97----98页“总复习”中的第18四、全课小结 这个组合图形的面积＝ （ ）的面积+（ ）这个阴影部分图形的面积＝（ ）的面积-（
11。
五年级上册数学教案-整理复习北师大版
整理复习（一）北师大版小学数学五年级上册教材第44-45页，第1、2、3、5、6、7题教学目标：1、让学生能整理所学内容，掌握一些对知识进行归纳、整理的技能。
2 、通过对知识的归纳、整理活动，使学生进一步掌握知识要点以及知识点之间的联系。
教学重点：巩固掌握前三单元知识点以及小数除法。
教学难点：掌握一些对知识进行归纳、整理的技能。
教学方法：练习法自主探究法教学过程：一、回顾，揭示课题师：想一想，前面三个单元我们学习了什么知识？1、说说自己的成长足迹。
在这三个单元中你印象最深刻的是什么？都有哪些收获？2、提出问题。
你还有什么收获？提出来与大家分享。
3、教师明确本节课的复习内容——小数除法。
（一）整理知识1、让学生翻阅教材，回顾这一单元学习了哪些内容。
2、要求学生根据自己的认识，采用表格进行整理。
同桌或小组进行交流，全班反馈。
（二）基础练习要求学生对知识点举例解答。
1、除数是整数的小数除法12.8÷5 54÷12学生自己独立计算再交流。
2、小数除以小数15.6÷1.2 5.04÷0.8学生独立计算再交流。
3、积、商的近似值（1）、说说求积、商的近似值的必要性以及自己的体会。
可能会有说货币单位一般要保留两位小数。
（1）求近似值的方法或一般规则：①用四舍五入法取近似值②结合实际决定取值，有时需要用“进一法”有时需要“去尾法”取值，不能机械的采用“四舍五入”法。
：（2）举例说明:①根据“一元港币兑换人民币1.04元”求15.5元港币能兑换多少人民币？500元人民币能兑换多少港元？让学生用计算器计算。
②一节火车车厢限载60吨货物，现在有740吨货物需要这样的车厢多少节？你是怎么想的？算式：740÷60≈12.3师：用四舍五入法取近似值是12节，你的结果是13节，请你说说为什么？4、循环小数师：刚才740÷60的商有什么特点？（商是12.3333…是循环小数）师：什么是循环小数？学生用自己的语言描述，不完整教师再补充。
五年级上册数学教案-总复习-北师大版
五年级上册数学教案总复习北师大版教案：五年级上册数学总复习北师大版我作为一名经验丰富的教师，对于五年级上册的数学总复习课程，有着深入的研究和丰富的教学经验。
一、教学内容：本节课的复习内容主要包括教材中的第一章节到第五章节的重点内容。
其中，第一章节主要学习了分数的加减法运算；第二章节主要学习了小数的加减法运算；第三章节主要学习了整数的乘除法运算；第四章节主要学习了几何图形的认识；第五章节主要学习了计量单位及应用。
二、教学目标：通过本节课的复习，使学生能够巩固和掌握分数、小数、整数的加减乘除运算，以及几何图形的认识和计量单位的知识，提高学生的数学综合运用能力。
三、教学难点与重点：本节课的重点是使学生能够熟练掌握和运用分数、小数、整数的加减乘除运算，以及几何图形的认识和计量单位的知识。
教学难点主要是学生对于分数、小数、整数的加减乘除运算的混合运算的掌握。
四、教具与学具准备：为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备、练习本、计算器等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过一些日常生活中的实际问题，引出本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：通过一些典型的例题，讲解和复习分数、小数、整数的加减乘除运算，以及几何图形的认识和计量单位的知识。
3. 随堂练习：在讲解完每个知识点后，安排一些随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。
4. 课堂互动：在讲解和练习的过程中，鼓励学生积极参与，提出问题，进行讨论，增强学生的学习主动性和合作精神。
六、板书设计：在课堂上，我会根据讲解的内容，合理设计板书，突出重点，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计：1. 作业题目：（4）根据实际情景，列出一个分数、小数、整数的混合运算的算式。
2. 答案：（1）1/2 + 1/4 = 3/4，3/4 1/2 = 1/4，2/5 + 3/5 = 1。
（2）2.5 + 1.2 = 3.7，3.6 2.1 = 1.5，4.8 3.5 = 1.3。
五年级上册数学教案-总复习 因数与倍数整理和复习｜北师大版
五年级上册数学教案-总复习因数与倍数整理和复习｜北师大版一、教学目标1. 理解并掌握因数和倍数的概念，能正确找出一个数的因数和倍数。
2. 理解并掌握2、3、5的倍数的特征，能正确判断一个数是否是2、3、5的倍数。
3. 理解并掌握最大公因数和最小公倍数的概念，能正确求出两个数的最大公因数和最小公倍数。
二、教学内容1. 因数和倍数的概念2. 2、3、5的倍数的特征3. 最大公因数和最小公倍数的概念及求法三、教学重点1. 因数和倍数的概念2. 2、3、5的倍数的特征3. 最大公因数和最小公倍数的求法四、教学难点1. 2、3、5的倍数的特征的理解和应用2. 最大公因数和最小公倍数的求法的理解和应用五、教学过程1. 导入通过提问方式引导学生回顾因数和倍数的概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课讲解（1）因数和倍数的概念a. 因数：如果一个整数a能被整数b整除（b≠0），那么a就是b的因数。
b. 倍数：如果一个整数a能被整数b整除（b≠0），那么a就是b的倍数。
（2）2、3、5的倍数的特征a. 2的倍数：个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
b. 3的倍数：一个数各位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
c. 5的倍数：个位上是0或5的数都是5的倍数。
（3）最大公因数和最小公倍数的概念及求法a. 最大公因数：两个数的公有因数中最大的一个数。
b. 最小公倍数：两个数的公有倍数中最小的一个数。
c. 求法：可以通过列举法、短除法、辗转相除法等方法求出两个数的最大公因数和最小公倍数。
3. 课堂练习（1）找出一个数的因数和倍数。
（2）判断一个数是否是2、3、5的倍数。
（3）求出两个数的最大公因数和最小公倍数。
4. 课堂小结通过本节课的学习，学生应理解和掌握因数和倍数的概念，能正确找出一个数的因数和倍数；理解和掌握2、3、5的倍数的特征，能正确判断一个数是否是2、3、5的倍数；理解和掌握最大公因数和最小公倍数的概念及求法，能正确求出两个数的最大公因数和最小公倍数。
北师大版小学数学五年级上册总复习教案
北师大版小学数学五年级上册总复习教案北师大版小学数学五年级上册总复教案复内容：本册教材将教学内容分为三个领域，即数与代数、空间与图形、统计与可能性，并设计了适量形式多样、内容丰富、涉及面广的题。
通过本单元的研究，旨在引导学生复本册所学的知识，提高学生对所学知识的理解程度和掌握水平。
复目标：1.掌握倍数与因数的有关知识。
2.理解分数的意义，能正确用分数描述生活现象。
3.掌握异分母分数加减法的计算方法，理解分数加减法的运算顺序，并能正确进行计算。
4.理解并掌握平行四边形、梯形、三角形的面积公式，能运用公式进行计算一些图形的面积。
5.认识可能性的大小问题，会用分数表示简单事件发生的可能性的大小。
使学生在学知识的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教材所学知识和方法解释日常生活和现象。
6.巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系，将所学的知识系统化。
复重点：1.倍数与因数。
2.分数加减法及其应用。
3.图形面积的计算及其应用。
教学措施：1.重视复的实效性。
教师要把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。
要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复重点。
要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生研究中的难点、疑点所在。
计划先根据教材的安排进行复；再适当进行综合训练，切实保证复效果。
2.强化复的系统性。
复课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。
做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复的效果。
3.提高解题的灵活性。
解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。
不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。
复时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。
整理与复习(教案)2023-2024学年数学五年级上册-北师大版
整理与复习（教案）20232024学年数学五年级上册北师大版教案：整理与复习一、教学内容本节课是北师大版五年级上册数学的整理与复习课。
教材中包含的内容有：分数的基本性质、分数的大小比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法、小数和分数的互化、负数的认识等。
二、教学目标通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握和运用分数的基本性质、分数的大小比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法、小数和分数的互化、负数的认识等知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：分数的基本性质、分数的大小比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法、小数和分数的互化、负数的认识等知识的运用。
难点：异分母分数的加减法的运算方法和负数的运算方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1. 情境引入：创设一个生活中的实际情境，如购物时比较价格等问题，引发学生对分数大小比较和加减法的思考。
2. 知识梳理：通过PPT展示分数的基本性质、分数的大小比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法、小数和分数的互化、负数的认识等知识，引导学生进行知识的梳理。
3. 例题讲解：选取一些典型的例题，如分数的大小比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法等，进行详细的讲解，引导学生理解和掌握。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学的知识。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出重点知识，如分数的基本性质、分数的大小比较的规律、同分母分数的加减法的运算方法、异分母分数的加减法的运算方法等。
七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 选取一些生活中的实际问题，运用所学的分数知识进行解答，并写下来。
八、课后反思及拓展延伸课后要对自己的教学进行反思，看学生的掌握情况如何，哪些地方还需要改进，同时要进行拓展延伸，给学生提供更多的学习资源和机会，提高学生的数学素养。
北师大数学五年级上册总复习学习教案
=（（） ）
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张叔叔给李阿姨送材料,约定两人同时开 车( kāi chē)出发。
公园 郭村
王阿姨(āyí)
李村
公园距天桥50千米
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天桥
张叔叔(shū shu)
我们大概会在哪个(nǎ ge)地方相遇呢？
公园 郭村
王阿姨(āyí)
3棵黄 色花
是黄色花的可 能性是
2 3
3棵红 色花
是黄色(huángsè)花的可能性是1
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2棵黄色 1棵红色
是黄色(huángsè)花的可能性是0
本课小结(xiǎojié)
本节课重点要求大家掌握 (zhǎngwò)平行四边形、三角 形、梯形及组合图形面积的 计算，能计算不规则图形面 积。
100x= 50
x= 0.5
40x = 40×0.5= 20
答:两车经过0.5时相遇，相遇地点距公园20千米。
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蚂蚁(mǎyǐ)运粮
蚂蚁哥哥以每秒2厘米的速度向蚁洞口搬运粮 食，蚂蚁弟弟以每秒5厘米的速度迎接，它们 同时出发(chūfā)。 （1）估计它们在何处相遇，并在图中标出。 （2）几秒后相遇？相遇地点距洞口多远？
面包车行驶 的路程
小轿车行驶的 路程
公园
50千米
天桥
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第二十页，共36页。
面包车行驶
小轿车行驶
(xíngshǐ)的路 (xíngshǐ)的路
公园 程
程
50千米(qiān mǐ)
天桥
北师大版数学小学五年级上册总复习教学设计
北师大版数学小学五年级上册总复习教学设计一. 教材分析北师大版小学五年级上册总复习教材包括四个部分：数的概念与运算、几何图形、统计与概率、解决问题。
本节课将引导学生对这四个部分进行全面的复习和整理，帮助学生构建知识体系，提高解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，对数的概念、运算、几何图形、统计与概率等方面有一定的了解。
但部分学生在解决问题方面还存在一定的困难，需要通过本节课的教学，进一步激发学生的学习兴趣，提高学生解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握数的概念与运算、几何图形、统计与概率等基本知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过复习和整理，引导学生自主探究，总结学习方法，形成良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的团队合作精神，使学生感受到数学在生活中的应用。
四. 教学重难点1.重点：数的概念与运算、几何图形、统计与概率等基本知识的复习和整理。
2.难点：学生在解决问题过程中，如何运用所学知识，提高解决问题的能力。
五. 教学方法1.自主探究：引导学生独立思考，总结学习方法，形成良好的学习习惯。
2.合作交流：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神。
3.实例分析：通过具体案例，使学生将所学知识应用于实际问题中。
六. 教学准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2.学具：学生作业本、笔记本、彩笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，为新课的复习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示本节课要复习的四个部分的内容，包括数的概念与运算、几何图形、统计与概率等。
引导学生对所学知识进行回顾和整理。
3.操练（10分钟）教师设计一些练习题，让学生独立完成。
题目包括数的概念与运算、几何图形、统计与概率等方面的内容。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生互相交流解题心得，共同巩固所学知识。
完整word版)北师大版五年级数学上册总复习教案
完整word版)北师大版五年级数学上册总复习教案北师大版五年级数学上册总复教案课题：因数与倍数教学目标：1.加深对2、3、5的倍数和公倍数，以及公因数、最大公因数、最小公倍数的理解。
2.能够准确判断2、3、5的倍数和公倍数，利用最大公因数和最小公倍数解决数学问题。
3.提高学生利用已学知识解决问题的能力。
教学重难点：最大公因数和最小公倍数的概念和计算方法。
教学过程：一、复引入1.再现所学知识1）提问：本学期你学到了哪些数学知识？2）小组讨论3）全班交流，教师引导学生将本册教材所涉及的知识进行归纳和整理。
2.点明课题，板书课题。
二、指导复1.倍数和因数1）出示集合圈，引导学生填写集合圈中的内容，写出30以内2和3的倍数，中间的交集部分应写哪些数。
再回顾2、3、5的倍数的特征。
2）给出一些数，让学生判断这些数是自然数、整数、奇数、偶数、质数、合数，并让学生按因数的个数分类。
3）让学生判断一些数是否有因数2、5、是否是3的倍数，并让学生说一说自己是怎样判断的。
2.复最大公因数、最小公倍数1）提问：在60＝12×5中，12和5是60的什么？让学生回答最大公因数。
再问什么是质数、合数、公因数。
2）让学生计算100以内除了质数外的合数个数。
3）给出两个数，让学生计算最大公因数和最小公倍数。
4）让学生计算50以内6的倍数、8的倍数和6、8的公倍数，并找出其中最小的公倍数。
三、课堂练让学生自主完成练册上的练。
四、课后作业完成练册上的作业，加深对本节知识的理解和掌握。
下面的分数，比较大小：1/2、3/4、2/3、5/8学生依次比较大小，可以让他们解释自己的比较方法。
）二、知识讲解1.分数的意义通过图形展示，让学生理解分数表示部分与整体的关系。
）2.分数的基本性质列举分数的基本性质，如分数的分子分母互质等。
）3.异分母分数的加减讲解异分母分数加减的步骤和注意事项。
可以通过例题让学生掌握计算方法。
）4.分数与小数的互化讲解分数与小数的互化方法，可以通过实例演示或让学生自己推导。
北师大版数学小学五年级上册总复习教学设计
北师大版数学小学五年级上册总复习教学设计一. 教材分析北师大版数学小学五年级上册总复习教材包括四个部分：数的概念、空间与图形、统计与概率以及解决问题的策略。
本教学设计旨在帮助学生巩固和掌握本册所学知识，提高学生的数学素养和综合运用能力。
二. 学情分析五年级的学生在数学学习方面已有了一定的基础，对于数的概念、空间与图形、统计与概率等方面有一定的了解。
但学生在解决问题的策略方面还需加强，此外，学生的个体差异较大，部分学生对于一些知识点掌握不够扎实。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生熟练掌握数的概念、空间与图形、统计与概率等基本知识点，提高学生解决问题的策略。
2.过程与方法：通过总复习，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.教学重点：数的概念、空间与图形、统计与概率等基本知识点的运用。
2.教学难点：解决问题的策略，以及如何将所学知识运用到实际问题中。
五. 教学方法采用自主学习、合作学习、探究学习相结合的方法，充分发挥学生的主体作用，教师引导学生进行总复习，帮助学生巩固所学知识。
六. 教学准备1.教材：北师大版数学小学五年级上册。
2.教学辅助材料：PPT、黑板、粉笔等。
3.学生准备：提前预习教材，了解所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入，激发学生的学习兴趣，然后提问学生：“在这段时间里，你们学到了哪些数学知识？”引导学生回顾所学内容。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现本节课的主要知识点，包括数的概念、空间与图形、统计与概率等，让学生清晰地了解本节课的学习内容。
3.操练（15分钟）教师设计一些具有针对性的练习题，让学生独立完成，检查学生对知识的掌握程度。
对于错误的地方，教师及时进行讲解和指导。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，共同解决一些综合性较强的问题，帮助学生巩固所学知识。
五年级上册数学教案-总复习1-北师大版
五年级上册数学教案总复习1北师大版教案：五年级上册数学总复习1一、教学内容本节课是五年级上册数学的总复习课，主要对第一单元到第四单元的内容进行复习，包括小数加减法、分数加减法、几何图形的认识、计量单位转换等。
二、教学目标1. 巩固和掌握小数加减法、分数加减法、几何图形的认识、计量单位转换等基本知识和技能。
2. 培养学生的逻辑思维能力、创新能力和团队协作能力。
3. 提高学生的数学素养，使他们在解决实际问题时能灵活运用所学的知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数加减法的运算方法，几何图形的认识，计量单位转换。
2. 教学重点：小数加减法、分数加减法的运算方法，几何图形的认识，计量单位转换。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 情景引入：以一个小故事引入，讲述一个小朋友在解决实际问题时，如何运用所学的数学知识。
2. 小数加减法复习：(2) 举例讲解，让学生理解小数加减法的运算过程。
(3) 随堂练习，让学生独立完成。
3. 分数加减法复习：(2) 举例讲解，让学生理解分数加减法的运算过程。
(3) 随堂练习，让学生独立完成。
4. 几何图形认识复习：(2) 举例讲解，让学生理解几何图形的认识。
(3) 随堂练习，让学生独立完成。
5. 计量单位转换复习：(2) 举例讲解，让学生理解计量单位转换的过程。
(3) 随堂练习，让学生独立完成。
六、板书设计1. 小数加减法：小数点对齐相同数位对齐加法： 5.2 + 3.1 8.3减法： 7.6 2.8 4.82. 分数加减法：通分相同分母对齐加法： 2/5 + 3/5 5/5减法： 4/7 2/7 2/73. 几何图形认识：三角形、正方形、长方形、圆形等4. 计量单位转换：千米米克千克1千米 = 1000米 1克 = 0.001千克七、作业设计1. 小数加减法：5.2 + 3.1 7.6 2.8答案：8.3 4.82. 分数加减法：2/5 + 3/5 4/7 2/7答案：5/5 2/73. 几何图形认识：题目：识别下面的几何图形。