六年级下册第一单元日积月累ppt
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《人日立春》语文六年级下册第一单元日积月累优质课件ppt
• 人日，又称人节、人庆节、人口日、人七日等，每 年农历正月初七是古老的中国传统节日。
• 传说女娲初创世，在造出了鸡狗猪羊牛马等动物后， 于第七天造出了人，所以这一天是人类的生日。汉 朝开始有人日节俗，魏晋后开始重视。古代人日有 戴“人胜”的习俗，人胜是一种头饰，又叫彩胜，华 胜，从晋朝开始有剪彩为花、剪彩为人，或镂金箔 为人来贴屏风，也戴在头发上。
人日立春
• 卢仝 tóng（约795-835) • 初唐四杰卢照邻嫡系子孙 • 出生于河南济源市武山镇思礼村，祖籍范阳(今河
北省涿州市)。早年隐少室山，后迁居洛阳。自号 玉川子。不愿仕进，“高古介僻”，狷介类孟郊；雄 豪之气近韩愈。韩孟诗派重要人物。 • 835年十一月，甘露之变时，卢仝恰巧留宿与宰相 王涯府中，被牵连诛杀。 • 卢仝著有《茶谱》、《七碗茶歌》 被尊为“茶仙”
• 唐朝诗人卢仝《人日立春》写于一千多年前的正月 初七人日与立春重合之日。此诗浅显易懂，将立人 (成人)与立春巧妙结合，激励人们以新的精神面貌， 迎接新春的到来。
• 应：应当；
• 犹及：还来得及。 ⑸俱：一起；
• 自新：从此决心用新的面貌出现。
• 【简析】 春去春来，总有无限的春天，但是人生有限，属于 自己的春天更加有限，于是在正月初七，适逢立春 的这一天，忽然觉得自己长大成人了。 也许过去蹉跎了许多岁月、许多时光，但是只要翻 然悔悟，从此约束自己、严格要求自己，一切都迎 接新春的到来。
• 【注释】 ⑴人日：又称“人胜日、人节、人庆节”， 农历正月初七为人日， 《北史·魏收传》引董勋答问礼俗曰：“正月一日为鸡，二日为狗， 三日为羊，四日为猪，五日为牛，六日为马，七日为人"。 ⑵春度：春去； ⑶方始：才开始；
• 觉：醒悟；
人教版小学六年级语文下册《第一单元日积月累、习作完整》ppt课件
自我作古、择善而从
• 【近义词】鹦鹉学舌、东施效颦
• 照猫画虎、生搬硬套、亦步亦趋、鹅行 鸭步
• 【同韵词】进退无路、银花火树、
路长日暮、无孔不入
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18
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19
难忘的第一次
.
20
老师的话：
“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的 书本，一页又一页，记载着我们童年的点点 滴滴——第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背 着书包上学校、第一次独自一人出远门…… 不同的第一次常带给我们不同的感受：有成 功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎 样都是那样的令我们难以忘记。”
2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传》
解释：擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓， 勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇气就完结了。现用 来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。说明
做事情应一气呵成的道理。
.
15
• 3．甘瓜苦蒂dì，天下物无全美也。 《墨子》
• 解释：再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有 十全十美的。说明任何事物没有十全十美的道理。
这真是我难忘的第一次。
.
27
难忘的第一次
伴随着飞机的隆隆声，经过两个多小时的“飞翔”， 带着第一 次旅行的喜悦，我疯了似的跑下飞机，来到了我心向往之的宁波奉 化的溪口镇。
但是，天公不做美，刚到自然景区，天就下起了淅沥哗啦的大 雨，但这雨不能浇灭我快乐的心情，我们在雨中感受着这山雨带来 的清新…… 走了一段山路后,我们看到了气势磅礴的徐凫岩大瀑布, 站在瀑布脚下,享受着瀑布溅起的水雾,这大瀑布落差大约200多米, 犹如银河般盈盈而下,我终于体会到了什么是“飞流直下三千尺,嶷 是银河落九天。” 迈着轻捷的脚步，我们到了奇妙的“三隐潭”， 它分为“上隐潭”，“中隐潭”，“下隐潭”，它们叠在一起，形 成了阶梯状。先由一个小瀑布的水流到了上隐潭里，由上隐潭再流 到中隐潭里，中隐潭再流到下隐潭里，水流连贯有续，源源不断。
人教版六年级下册语文日积月累复习课件
• 联系生活实际，你能从这两个故事 中悟出什么道理？
• 答：读了《学弈》这篇课文，我感 受很深，文章通过一个浅显的故事， 告诫我们学习应专心致志，不可三 心二意。我们班级的同学，在学习 成绩上有很大的差异，究其原因， 不是人与人之间智力的差别，而是 专心与勤奋程度不同而已。
• 孟子的经典语录
• 不以规矩，不成方圆。 • 【译文】不用圆规和曲尺，就不能正确地画出方
• 《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在 张思德同志追悼会上所作的演讲。
• 司马迁 我国西汉时期的著名史学家、文学家和 思想家。他用二十余年时间写出了我国第一部纪 传体通史──《史记》。他在《报任安书》里说： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
• 毛主席引用这句话意在说明我们要树立“为 人民利益而死，就比泰山还重”的生 死观
理解词义：
标新立异：标：提出，写明；异：不同的，特别的 。指提出新奇的主张，表示与众不同。 独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指 想出的办法与众不同。 不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习， 而不觉得不好意思。 触类旁通：触类：接触某一方面的事物；旁通：相 互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知 同类事物的知识或规律 。
• 《报任安书》是汉代史学家、文 学家司马迁写给其友人任安的一 封回信。作者在信中以激愤的心 情，陈述了自己的不幸遭遇，抒 发了为著作《史记》而不得不含 垢忍辱苟且偷生的痛苦心情。
• 为人民利益而死的人： •李大钊、郝副营长、 •黄继光、雷锋。 • 死得比鸿毛还轻的人： • 张作霖、秦桧、 • 袁世凯、潘仁美。
百日炼积成钢月累发愤图强 坚持不懈 迎难而上
集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用
部编版六年级下册日积月累(有注解)PPT
部编版六下《日积月累》
★语文园地四
P74
【句子理解】 4、常将有日思无日，莫把无时当有时。
在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫穷的 日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生 活。在物资丰富时要考虑到缺乏的日子，不要到了缺乏 时才后悔。意为应注意节约，不要浪费。 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。
别说你出发的早，还有比你更早的人。 青青园中葵，朝露待日晞。 苟日新，日日新，又日新。 冰，是水凝结而成的，然而却比水更寒冷。 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。 比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友 老大：指年老了，老年。
部编版六下《日积月累》
★语文园地二
P38
读书须用意，一字值千金。 莫道君行早，更有早行人。 听君一席话，胜读十年书。 路遥知马力，日久见人心。 近水知鱼性，近山识鸟音。
部编版六下《日积月累》
★语文园地四
P74
【句子理解】 2、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行意为良药多数是带苦 味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太 动听的，但有利于人们改正缺点。 3、树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶。树是客观事物 ，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意 愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却 已经亡故。
P38
【句子理解】 4、路遥知马力，日久见人心。
经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看 出人心的好坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友 情的真假。 5、近水知鱼性，近山识鸟音。
如果生活在水边,经年累月地观察水中的鱼,那么就能熟悉鱼 的性情,同样,如果生活在山上,经年累月地观察山上的鸟,那么就 能听懂鸟的叫声.说明要了解一个人或一种东西,一定要接近这 个人或这种东西近距离观察。
六年级下学期日积月累课件
4、印度泰戈尔非常崇尚自然，他在《飞鸟集》中提到，使卵石 并非锤的打击 ，______________ 而是水的且歌且舞 臻于完美的，_____________ 。 5、东东与人交往常常说话不算数，缺乏诚信，你会送他一句话： __________________________________________ 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
一鼓作气，再而衰，三而竭。 3、做事情应该一气呵成，因为：“________________________” 这是《 左传 》中的格言。 4、说明浇树浇根，育人育心的道理的格言是《 传习录 》里 的“ 种树者必培其根，种德者必养其心。 。”
5、《墨子》中的“ 说明了 任何事物没4．当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时， 自然地吟诵起孟郊《游子吟》中的名句： 谁言寸草心，报得三春晖 “____________________________ 。”
5．张老师布置了一道数学思考题，我绞尽脑汁， 百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时， 爸爸前来给我支招，经他一点拨，我恍然大悟， 山重水复疑无路 这真是“____________________ ， 柳暗花明又一村 ____________________ ”，于是很快完成 了这道难题。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同 1．“___________________________ ”这两句 诗启迪我们：只有多视角的观察事物，才能全面认识 事物，抓住本质特征。
少壮不努力 2．老师和爸妈常用“____________________ ， 老大徒伤悲 _______________ ”这两句诗来劝告我们：趁现在 年纪还轻，要努力上进，不要老了白白地悲伤和叹息。 3．无论什么情况下，老师总是耐心细致地开导和教 育我们，这正像杜甫笔下的诗句一样： “_______________________________”。 随风潜入夜，润物细无声
一鼓作气，再而衰，三而竭。 3、做事情应该一气呵成，因为：“________________________” 这是《 左传 》中的格言。 4、说明浇树浇根，育人育心的道理的格言是《 传习录 》里 的“ 种树者必培其根，种德者必养其心。 。”
5、《墨子》中的“ 说明了 任何事物没4．当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时， 自然地吟诵起孟郊《游子吟》中的名句： 谁言寸草心，报得三春晖 “____________________________ 。”
5．张老师布置了一道数学思考题，我绞尽脑汁， 百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时， 爸爸前来给我支招，经他一点拨，我恍然大悟， 山重水复疑无路 这真是“____________________ ， 柳暗花明又一村 ____________________ ”，于是很快完成 了这道难题。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同 1．“___________________________ ”这两句 诗启迪我们：只有多视角的观察事物，才能全面认识 事物，抓住本质特征。
少壮不努力 2．老师和爸妈常用“____________________ ， 老大徒伤悲 _______________ ”这两句诗来劝告我们：趁现在 年纪还轻，要努力上进，不要老了白白地悲伤和叹息。 3．无论什么情况下，老师总是耐心细致地开导和教 育我们，这正像杜甫笔下的诗句一样： “_______________________________”。 随风潜入夜，润物细无声
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•
这则寓言比喻不了解人家真正长处， 而去生搬硬套，结果事与愿违。也泛 指机械的模仿者愚蠢可笑。或者：不 要盲目模仿他人，这样只会适得其反， 不仅要“知其然”，还要知其“所以 然”。 每个人都要根据自己的特点，扬 长避短，寻找适合自己的形象，盲目 模仿别人的做法是愚蠢的。
•
漫画《假文盲》
漫画是一种具有强烈讽刺性或批 评性的图画。画家从生活现象中取材， 通过夸张、比喻、象征等手法，来讽 刺、批评或表扬某些人和事，反映自 己对某个问题的看法。
人非生而知之者，孰能无惑？
生: 生下来 孰: 谁 者: 惑:
……的人 疑惑
人不是生下来就懂得道理的，谁能 没有疑惑？
说明了人人都有自己不懂的地方。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
鼓: 击鼓 作: 振作 衰:
衰弱
竭: 完结
擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓， 勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇气就完结 了。
现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做 完。说明做事情应一气呵成的道理。
•
• 乡下有一个丑女子，名叫东施，不仅相貌难看， 而且没有修养。这一天，她看到西施捂着胸口、 皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回 去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口、紧皱 眉头，在村里走来走去。哪知这丑女的矫揉造作 使她原本就丑陋的样子更难看了。其结果，乡间 的富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上； 乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、带着 孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西 施心口疼在村里走来走去的丑女人简直像见了瘟 神一般。 • 这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却 不知道她为什么很美，而去简单模仿她的样子， 结果反被人讥笑。看来，盲目模仿别人的做法是 愚蠢的。
操: 练习
人教版六年级下册日积月累复习课件
为人进出的门 为狗 一个声音高叫着： 一个声音高叫着： 爬出来吧， 爬出来吧， 我渴望自由！ 我渴望自由！ 但我深深地知道—— 但我深深地知道 人的身躯怎能 我希望有一天 将我连
囚歌 叶挺 着， ， ！
！ ， 一齐烧掉， 一齐烧掉， ！
之本。 埃及） 迈哈福兹《平民史诗》 正直是 之本。（埃及） 迈哈福兹《平民史诗》 冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟 眼泪无法洗去 。（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》 英国） 蝇王》 最伟大的见解是 的。 （英国）戈尔丁 《蝇王》 才活着的。 苏联） 人是为了 才活着的。 (苏联）肖洛霍夫 《静静的顿 河》 是一项财宝，不应该随意虚掷。 哥伦比亚） 是一项财宝，不应该随意虚掷。（哥伦比亚）马尔克斯 百年孤独》 《百年孤独》 使卵石臻于完美的， 印度） 使卵石臻于完美的，并非 ，而是水的 。（印度）泰 戈尔《飞鸟集》 戈尔《飞鸟集》 只有那些勇敢镇定的人， 只有那些勇敢镇定的人，才能熬过 ，迎来 。 危地马拉） 玉米人》 （危地马拉）阿斯图里亚斯 《玉米人》 一个人并不是生来要给打败的。 一个人并不是生来要给打败的。你 ，可就是打不败 美国） 老人与海》 他。（美国）老人与海 《老人与海》
百炼成钢 坚持不懈 迎难而上 发愤图强 触类旁通 集思广益 群策群力 革故鼎新 各抒己见 独出心裁 标新立异 实事求是 举一反三 不耻下问 精益求精
古为今用
百 成 集思广 独 心 不 下问
发 图强 坚 不 群 群力 故 新 举一反 实 求 触 旁通 精 求
迎
而上 新立异 各 己见 为今用
百炼成钢 集思广益 独出心裁 不耻下问
发愤图强 群策群力 举一反三 触类旁通
坚持不懈 革故鼎新 实事求是 精益求精
迎难而上 标新立异 各抒己见 古为今用
六年级语文下册日积月累复习ppt课件
+ 32、苏轼在《 浣溪沙 》中借景表达不服衰老、旷达乐观性情的诗句：谁道人生再无少？ （ 门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡 。）
+ 33、节日从历史烟尘中走来，浸满了丰厚的文化韵味，“千门万户曈曈日，
（ 总把新桃换旧符 ）。”是春节团聚的欢庆；“借问酒家何处有，（牧童遥指杏花村 ）” 是清明祭亲的寂寥；“ （ 独在异乡为异客 ），每逢佳节倍思亲”是佳节思乡的愁苦。
7、形容节日欢庆气氛的诗句“（ 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 ）”
8、小明平日不用功学习，临近考试才临阵磨枪，考完试后追悔莫及老师启发他： “（ 亡羊补牢，未为晚）矣。”小明听后决心（ 痛改前非 ） 9、小明乐意与人交往，可却总是违约，大家劝他说：“ （言必信，行必果）。”
10、老师常告诉我们要多实践，多试验才能得到真理，我由此想到了《 冬夜读书示子聿y Ù 》 中的一句:“（ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ）。”
标新立）异
14、在困难面前，我们不应该垂头丧气，请用几个成语勉励自己（ 坚持不懈） （ 坚韧不拔）（ 重整旗鼓）( 迎难而上 ).
+ 15、可不要小看水的力量，著名（印度 ）诗人（泰戈尔 ）在他的诗集《飞鸟集 》
中说过（ 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞 ）
+ 16、只有那些勇敢镇定的人，才能（熬过黑暗 ，迎来光明 。）
了解更多有关昆虫的知行识万，里你路会推荐他读一读法布尔的《
》；想要
了解更多历史方面的知识，你可以推荐他读一读《
现校园生活的作品，你则可以推荐他读《
探险，你可以建议他读《
》。
史记》；昆如虫果记》你；的想好要朋阅友读喜表欢
三重门
徐霞客
22花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力。小草里有白居易的进取力量：
统编版六年级语文下册《语文园地一》优质课件(共62张PPT)
仿句练习
在这次表彰大会上，陈老师如数家珍，先表扬 了数学拔尖的李浩然，英语口语出众的唐一蓓， 后又奖励了作文比赛中的翘楚丁一涵，横扫校 赛棋坛的俊杰张扬。
终于找到了失散二十多年的儿子，老大娘喜极 而泣，老大爷欣喜若狂，连主持人都激动得热 泪盈眶，整个会场都欢天喜地、激情飞扬。
（二）第2小题 你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些 有吉祥寓意的习俗？
《北京的春节》以时间为线，串起人们过春节的各 种热闹而隆重的活动。而在这众多的活动中，作者有的 放矢，熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……都 是简单带过，接着详细描述过春节的三次活动高潮：除 夕夜家家灯火通明，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁； 初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙 会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。
我从《腊八粥》一文中了解 到熬煮腊八粥要很长时间，那里 吃腊八粥是一件很隆重的事。
《藏戏》一文给我们 讲了藏戏的形成和独具 一格的艺术形式，它没 有舞台，戴着面具演出， 通过面具的颜色来表现 人物的个性特征。
我从《古诗三首》 中了解到古人过中秋节 和寒食节的习俗，跟我 们现在有很多的不同。
作者是如何表现不同的民俗风情的：
3.读文章和写文章 都要分清主次。
小组交流，将自己的发现和收获结合课文 内容表达出来。
1.你了解到了哪些民风民俗，是从哪篇 课文中了解到的？ 2.作者是如何表现不同的民俗风情的？ 3.你从本组课文学习中所得到的收获。 4.本组课文的突出表达方法。
民俗风情的交流：
我从《北京的春节》一文中知道了老北京人的春节从 腊月初就开始了。腊八这天要煮腊八粥，泡腊八蒜。那时 的物资不像现在这样丰富，春节孩子们最好的零食是“杂 拌儿”，玩的也不是现在的电子产品，电动玩具，而是爆 竹、风筝、空竹、口琴等。
六年级语文下册日积月累汇总 PPT
• 10.触类旁通：掌握了某一事物的 • 知识或规律，进而推知同类事物 • 的知识或规律。 • 触类：接触某一方面的事物。 • 旁通：相互贯通。
5.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 《文心雕龙》
成语故事
邯郸学步:比喻一味模仿别人,不 仅学不到本事，反而把原来得 本事也丢掉了。
日积月累
元日 宋 王安石 爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五夜桂子 唐 皮日休
玉颗珊珊下月轮, 殿前拾得露华新。 至今不会天中事， 应就是嫦娥掷与人。
6.使卵石臻于完美的，并非锤的打击， 而是水的且歌且舞。
——（印度）泰戈尔《飞鸟集》
7、只有那些勇敢镇定得人,才能熬过 黑暗，迎来光明。 ——(危地马拉)阿斯图里亚斯《玉米人》
8.一个人并不就是生来要给打败的。您 尽可以消灭她，可就是打不败他。 ——（美国）海明威《老人与海》
日积月累
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求就是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精
《》 汉乐府
青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。
1、人非生而知之者,孰能无惑？ 《师说》
2.一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传》
3、甘瓜苦蒂,天下物无全美。 《墨子》
4.种树者必培其根，种德者必养其心。 《传习录》
课外书屋
革命题材得小说:
1、罗广斌、杨益言——《红岩》 2.刘知侠——《铁道游击队》 3.吴强——《红日》 4.徐光耀——《小兵张嘎》
5. 王愿坚——《小游击队员》 6. 张品成——《赤色小子》
5.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 《文心雕龙》
成语故事
邯郸学步:比喻一味模仿别人,不 仅学不到本事，反而把原来得 本事也丢掉了。
日积月累
元日 宋 王安石 爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五夜桂子 唐 皮日休
玉颗珊珊下月轮, 殿前拾得露华新。 至今不会天中事， 应就是嫦娥掷与人。
6.使卵石臻于完美的，并非锤的打击， 而是水的且歌且舞。
——（印度）泰戈尔《飞鸟集》
7、只有那些勇敢镇定得人,才能熬过 黑暗，迎来光明。 ——(危地马拉)阿斯图里亚斯《玉米人》
8.一个人并不就是生来要给打败的。您 尽可以消灭她，可就是打不败他。 ——（美国）海明威《老人与海》
日积月累
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求就是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精
《》 汉乐府
青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。
1、人非生而知之者,孰能无惑？ 《师说》
2.一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传》
3、甘瓜苦蒂,天下物无全美。 《墨子》
4.种树者必培其根，种德者必养其心。 《传习录》
课外书屋
革命题材得小说:
1、罗广斌、杨益言——《红岩》 2.刘知侠——《铁道游击队》 3.吴强——《红日》 4.徐光耀——《小兵张嘎》
5. 王愿坚——《小游击队员》 6. 张品成——《赤色小子》
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人非生而知之者，孰能无惑？
生: 生下来 孰: 谁 者: 惑:
……的人 疑惑
人不是生下来就懂得道理的，谁能 没有疑惑？
说明了人人都有自己不懂的地方。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
鼓: 击鼓 作: 振作 衰:
衰弱
竭: 完结
擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓， 勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇气就完结 了。
现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做 完。说明做事情应一气呵成的道理。
自己的想法 和感受
习作要求
这幅《 假 文 盲》，你能不能 体会到画家的用 意呢？把这幅漫 画的图意以及你 的想法写下来， 题目自定。
• 贴士一：漫画习作与一般看图习作不同，写作重点不是画 面内容，而是自己对漫画的看法和想法，要找到漫画的生 活原型，联系实际谈看法、感受、建议。 • 贴士二：选好写作角度（如写《假文盲》，可以同情母子， 也可以谴责四人，可以表达愤慨，也可以疾声呼吁，可以 为人支招，也可以躬身反省……），自由表达，怎么想怎 么写，注意表达真情实感和独特感受，力争写出个性。
•
这则寓言比喻不了解人家真正长处， 而去生搬硬套，结果事与愿违。也泛 指机械的模仿者愚蠢可笑。或者：不 要盲目模仿他人，这样只会适得其反， 不仅要“知其然”，还要知其“所以 然”。 每个人都要根据自己的特点，扬 长避短，寻找适合自己的形象，盲目 模仿别人的做法是愚蠢的。
•Leabharlann 漫画《假文盲》漫画是一种具有强烈讽刺性或批 评性的图画。画家从生活现象中取材， 通过夸张、比喻、象征等手法，来讽 刺、批评或表扬某些人和事，反映自 己对某个问题的看法。
•
东施效
颦
• 春秋时代，越国有一位美女名叫西施。她 的美貌简直到了倾国倾城的程度。无论是 她的举手、投足，还是她的音容笑貌，样 样都惹人喜爱。西施略用淡妆，衣着朴素， 走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目 礼”，没有人不惊叹她的美貌。 • 西施患有心口疼的毛病。有一天，她 的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起， 流露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡 间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。
• 贴士三：要写好这篇作文，要先把画面上的内容生动地描 述出来，接着把作者的观点（也就是文章的中心）揭示出 来，然后联系生活实际，重点写出自己的想法和感受。 • 贴士四：题目是文章的眼睛，别忘了给这篇作文起个好题。
愿假文盲现象销声匿迹 ——看《假文盲》有感 要杜绝假文盲现象 ——看《假文盲》有感 与假文盲行为告别 ——看《假文盲》有感 《假文盲，真自私》
……想象下
联系实际
现实社会中，这种现象真不少见：在草坪上挂着“请 勿践踏草坪”的字样，仍有不少人在草坪上随便行走；公 共场所写着“请勿吸烟”、“请勿随地吐痰”，还是有人 违规；在清澈的湖水边明明立了个牌子写着“不准乱丢垃 圾到湖里”，仍然有人丢垃圾；公共汽车上写着：“请给 老弱病残让座”，又有几个人做到？......难道他们都是文 盲，都不认识字吗？正如人们说的“人如果没有道德，徒 有文化有什么用？”人们之所以会变成这样，就是因为他 们自私自利，为了方便，不顾及他人感受。 生活中的“文盲”数不胜数，难道做文明人就这么难 吗？让我们一起做个文明，不图私利的人吧！让社会上的 “文盲”少一些！让我们的世界开满文明之花！
•
• 乡下有一个丑女子，名叫东施，不仅相貌难看， 而且没有修养。这一天，她看到西施捂着胸口、 皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回 去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口、紧皱 眉头，在村里走来走去。哪知这丑女的矫揉造作 使她原本就丑陋的样子更难看了。其结果，乡间 的富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上； 乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、带着 孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西 施心口疼在村里走来走去的丑女人简直像见了瘟 神一般。 • 这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却 不知道她为什么很美，而去简单模仿她的样子， 结果反被人讥笑。看来，盲目模仿别人的做法是 愚蠢的。
操: 练习
晓: 知晓
器:兵器
练习了千支曲子后才能知晓音乐的 美妙，观看了千支剑后才能识别兵 器的好坏。 说明了多实践才能出真知的道理。
邯郸学步
这个成语讲的是战国时候，燕国的 一个青年人到邯郸学习当地人走路的 姿势，结果学习了几个月，不但没有 学会邯郸人的走法，还把自己原来的 走法忘了。现在用来比喻一味模仿别 人，不仅学不到本事，反而把原来的 本事也丢了。
• 一，畅所欲言：你看到了什么 • 二，范文讲解 • 三，写作要点指导
如何把画面上的内容 生动地描述出来？
动作 描写 心理 描写
寒冬腊月的一天，车站挤满了回家过年的人。为了方 便，车站还设置了“母子上车处”。可是出人意料的是， 这里却挤满了一群身强力壮的男人。你看第一个人，他挺 着大肚子，手插进口袋里，把目光避过了告示牌，注视着 前方的地面，那副傲慢、冷漠的样子令人感到深深的厌恶； 站在他后面的人，身穿上一件绿军装，好像在闭目养神又 好像是故意装作看不见；第三个人更是令人发指，他仿佛 是仗着自己的身材矮小，看不清牌子上的字，竟心安理得 地站在那儿；而最后面的那个男人戴着口罩，望着远处像 在想心事。而在“母子上车处”的牌子下倚靠着一对身材 柔弱的母女，她们的衣衫极其单薄，在寒风中瑟瑟发抖， 那母亲的眼中流露出无奈的神情，则孩子呢？也用一双水 这些人可真不道德，只顾自己的个人利益对他人却全然不顾。 灵灵的眼睛看着那些“假文盲”小嘴噘着，好像想说些什 么。
《不做假文盲》 《母子上车处的男人们》
……
预设存在问题：将画面内容作为写作重点，看法、想法却 被一笔带过。（编故事式） 评改方法或建议：重温题意，弄清漫画与故事性图画，评 漫画习作与一般看图习作的区别，将自己的看法、想法作 为重点来写。
预设存在问题：看法、想法过于浅 显、空洞，未能联系实例，缺乏真 情实感。（纯口号式）
甘瓜苦蒂，天下物无全美也。
甘: 甜
再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事 物没有十全十美的。 说明任何事物没有十全十美的道理。
种树者必培其根，种德者必 养其心。
培: 培育 心: 思想、心灵
种树必须培育它的根，教人以德行则 必须教养他的思想。
说明了浇树浇根，育人育心的道理。
操千曲而后晓声， 观千剑而后识器。
• 评改方法或建议：生生互动，找出一系列 漫画所反映的现实原型，联系实例来谈感 受。
预设存在问题：曲解或误解漫画寓 意。
• 评改方法或建议：重新品读漫画，以小组 讨论或辩论形式解决争议。
预设存在问题：常见语病及标点符 号错误。
• 评改方法或建议：自改、互改。
生: 生下来 孰: 谁 者: 惑:
……的人 疑惑
人不是生下来就懂得道理的，谁能 没有疑惑？
说明了人人都有自己不懂的地方。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
鼓: 击鼓 作: 振作 衰:
衰弱
竭: 完结
擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓， 勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇气就完结 了。
现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做 完。说明做事情应一气呵成的道理。
自己的想法 和感受
习作要求
这幅《 假 文 盲》，你能不能 体会到画家的用 意呢？把这幅漫 画的图意以及你 的想法写下来， 题目自定。
• 贴士一：漫画习作与一般看图习作不同，写作重点不是画 面内容，而是自己对漫画的看法和想法，要找到漫画的生 活原型，联系实际谈看法、感受、建议。 • 贴士二：选好写作角度（如写《假文盲》，可以同情母子， 也可以谴责四人，可以表达愤慨，也可以疾声呼吁，可以 为人支招，也可以躬身反省……），自由表达，怎么想怎 么写，注意表达真情实感和独特感受，力争写出个性。
•
这则寓言比喻不了解人家真正长处， 而去生搬硬套，结果事与愿违。也泛 指机械的模仿者愚蠢可笑。或者：不 要盲目模仿他人，这样只会适得其反， 不仅要“知其然”，还要知其“所以 然”。 每个人都要根据自己的特点，扬 长避短，寻找适合自己的形象，盲目 模仿别人的做法是愚蠢的。
•Leabharlann 漫画《假文盲》漫画是一种具有强烈讽刺性或批 评性的图画。画家从生活现象中取材， 通过夸张、比喻、象征等手法，来讽 刺、批评或表扬某些人和事，反映自 己对某个问题的看法。
•
东施效
颦
• 春秋时代，越国有一位美女名叫西施。她 的美貌简直到了倾国倾城的程度。无论是 她的举手、投足，还是她的音容笑貌，样 样都惹人喜爱。西施略用淡妆，衣着朴素， 走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目 礼”，没有人不惊叹她的美貌。 • 西施患有心口疼的毛病。有一天，她 的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起， 流露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡 间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。
• 贴士三：要写好这篇作文，要先把画面上的内容生动地描 述出来，接着把作者的观点（也就是文章的中心）揭示出 来，然后联系生活实际，重点写出自己的想法和感受。 • 贴士四：题目是文章的眼睛，别忘了给这篇作文起个好题。
愿假文盲现象销声匿迹 ——看《假文盲》有感 要杜绝假文盲现象 ——看《假文盲》有感 与假文盲行为告别 ——看《假文盲》有感 《假文盲，真自私》
……想象下
联系实际
现实社会中，这种现象真不少见：在草坪上挂着“请 勿践踏草坪”的字样，仍有不少人在草坪上随便行走；公 共场所写着“请勿吸烟”、“请勿随地吐痰”，还是有人 违规；在清澈的湖水边明明立了个牌子写着“不准乱丢垃 圾到湖里”，仍然有人丢垃圾；公共汽车上写着：“请给 老弱病残让座”，又有几个人做到？......难道他们都是文 盲，都不认识字吗？正如人们说的“人如果没有道德，徒 有文化有什么用？”人们之所以会变成这样，就是因为他 们自私自利，为了方便，不顾及他人感受。 生活中的“文盲”数不胜数，难道做文明人就这么难 吗？让我们一起做个文明，不图私利的人吧！让社会上的 “文盲”少一些！让我们的世界开满文明之花！
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• 乡下有一个丑女子，名叫东施，不仅相貌难看， 而且没有修养。这一天，她看到西施捂着胸口、 皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回 去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口、紧皱 眉头，在村里走来走去。哪知这丑女的矫揉造作 使她原本就丑陋的样子更难看了。其结果，乡间 的富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上； 乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、带着 孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西 施心口疼在村里走来走去的丑女人简直像见了瘟 神一般。 • 这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却 不知道她为什么很美，而去简单模仿她的样子， 结果反被人讥笑。看来，盲目模仿别人的做法是 愚蠢的。
操: 练习
晓: 知晓
器:兵器
练习了千支曲子后才能知晓音乐的 美妙，观看了千支剑后才能识别兵 器的好坏。 说明了多实践才能出真知的道理。
邯郸学步
这个成语讲的是战国时候，燕国的 一个青年人到邯郸学习当地人走路的 姿势，结果学习了几个月，不但没有 学会邯郸人的走法，还把自己原来的 走法忘了。现在用来比喻一味模仿别 人，不仅学不到本事，反而把原来的 本事也丢了。
• 一，畅所欲言：你看到了什么 • 二，范文讲解 • 三，写作要点指导
如何把画面上的内容 生动地描述出来？
动作 描写 心理 描写
寒冬腊月的一天，车站挤满了回家过年的人。为了方 便，车站还设置了“母子上车处”。可是出人意料的是， 这里却挤满了一群身强力壮的男人。你看第一个人，他挺 着大肚子，手插进口袋里，把目光避过了告示牌，注视着 前方的地面，那副傲慢、冷漠的样子令人感到深深的厌恶； 站在他后面的人，身穿上一件绿军装，好像在闭目养神又 好像是故意装作看不见；第三个人更是令人发指，他仿佛 是仗着自己的身材矮小，看不清牌子上的字，竟心安理得 地站在那儿；而最后面的那个男人戴着口罩，望着远处像 在想心事。而在“母子上车处”的牌子下倚靠着一对身材 柔弱的母女，她们的衣衫极其单薄，在寒风中瑟瑟发抖， 那母亲的眼中流露出无奈的神情，则孩子呢？也用一双水 这些人可真不道德，只顾自己的个人利益对他人却全然不顾。 灵灵的眼睛看着那些“假文盲”小嘴噘着，好像想说些什 么。
《不做假文盲》 《母子上车处的男人们》
……
预设存在问题：将画面内容作为写作重点，看法、想法却 被一笔带过。（编故事式） 评改方法或建议：重温题意，弄清漫画与故事性图画，评 漫画习作与一般看图习作的区别，将自己的看法、想法作 为重点来写。
预设存在问题：看法、想法过于浅 显、空洞，未能联系实例，缺乏真 情实感。（纯口号式）
甘瓜苦蒂，天下物无全美也。
甘: 甜
再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事 物没有十全十美的。 说明任何事物没有十全十美的道理。
种树者必培其根，种德者必 养其心。
培: 培育 心: 思想、心灵
种树必须培育它的根，教人以德行则 必须教养他的思想。
说明了浇树浇根，育人育心的道理。
操千曲而后晓声， 观千剑而后识器。
• 评改方法或建议：生生互动，找出一系列 漫画所反映的现实原型，联系实例来谈感 受。
预设存在问题：曲解或误解漫画寓 意。
• 评改方法或建议：重新品读漫画，以小组 讨论或辩论形式解决争议。
预设存在问题：常见语病及标点符 号错误。
• 评改方法或建议：自改、互改。