繁星四剧情介绍
繁星四月戚薇《雨天》歌词「完整版」
繁星四⽉戚薇《⾬天》歌词「完整版」 《⾬天》最早由汪苏泷为戚薇量⾝定制词曲，并收录在戚薇个⼈概念专辑《我的新鲜⼥友》中。
这⼀次则是在《繁星四⽉》进⾏后期制作时，导演原本已经将戚薇版的《⾬天》作为插曲，然⽽却总是觉得需要⼀⾸男⽣⼝吻的伤感情歌，⽽《⾬天》的词曲⼜⽆⽐贴合《繁星四⽉》的剧情，因此向汪苏泷发出邀请。
《⾬天》 戚薇 我记得你最讨厌道别 我也不敢主动说再见 那屋檐你笑的多甜 ⾬都舍不得淋湿你双眼 但好时光好像只能纪念 当我⼜再次在这个屋檐 脚步声和⾬声都没变 只是你已不在我⾝边 多讨厌的⾬天总让⼈想起那画⾯ 你⾛后的时间那种幸福再也不见 回忆像重重⼀拳击打在我的内⼼中间 疼痛多强烈却忍住不让你看见 但好时光好像只能纪念 当我⼜再次在这个屋檐 脚步声和⾬声都没变 只是你已不在我⾝边 多讨厌的⾬天总让⼈想起那画⾯ 你⾛后的时间那种幸福再也不见 回忆像重重⼀拳击打在我的内⼼中间 疼痛多强烈却忍住不让你看见 多讨厌的⾬天总让⼈想起那画⾯ 你⾛后的时间那种幸福再也不见 回忆像重重⼀拳击打在我的内⼼中间 疼痛多强烈却忍住不让你看见 ⾄少还有⾬天能让我想起些画⾯ 你和我的.时间那种幸福有多强烈 回忆像⼀碗热汤温暖了我某⼀个⾬天 却温暖不了伴随⾝体的怀念 ⽽汪苏泷在仔细揣摩剧情后，对原作进⾏了化繁为简的重新编曲。
将最初版本⾥华丽的弦乐统统拿掉，只保留了简简单单的⼀台钢琴，和⼀⽀单簧管，希望尽可能将⼈声贴近听者的双⽿，以此唱进内⼼，描绘出歌词⾥的婉转情绪，渲染出⾬天的恋恋情怀。
这也是继《我的新鲜⼥友》与热播电视剧《我是杜拉拉》之后，汪苏泷与戚薇的第三次合作，⼀个深情献声，⼀个真挚演绎，再⼀次机缘巧合。
【繁星四⽉戚薇《⾬天》歌词「完整版」】。
部编版四年级语文上册第4课《繁星》教学教案
部编版四年级语文上册第4课《繁星》教学教案一、课前解析关注作者：本文作者巴金。
（1904年11月25日—2005年10月17日），本名李尧棠，中国当代作家。
1929年，第一次以“巴金”的笔名在《小说月报》发表长篇小说《灭亡》，1998年3月，当选为第九届全国政协副主席。
2003年11月，被国务院授予“人民作家”荣誉称号。
2005年10月17日，因病在上海逝世。
关注文本：《繁星》一文，以时间为线索，讲述了“从前”“三年前”“如今”三个不同时段在三个不同地方观赏繁星的情景与感受。
“从前”我在家乡庭院纳凉时看天上密密麻麻的星星。
“三年前”我在南京住所的菜园看繁星，觉得光明无处不在。
“如今”我在海上看繁星，觉得自己像小孩睡在母亲的怀里。
时间在变，地点在变，我对繁星的喜爱却从不曾改变。
关注结构：围绕观看繁星的三个不同的时间段，作者为我们呈现了三幅不同的画面。
第一幅图体现“密密麻麻”，第二幅图体现画面寂静，第三幅图体现动感。
关注插图：课文插图体现了第三幅画面，为学生想象画面提供了帮助。
二、教学目标：1.认识“昧、坠”等3个生字。
2.有感情地朗读课文，能根据课文的描述想想繁星满天的画面。
3.能说出自己看夜晚繁星的感受。
三、教学重点：有感情地朗读课文，能根据课文的描述想想繁星满天的画面。
四、教学准备：多媒体课件五、教学时间：1课时。
教学过程：一、介绍作者，引入新课(出示课件2)教师引导：今天这节课，我们要学习一篇著名作家巴金先生的文章。
巴金曾在1981年担任中国作协主席。
他的代表作《家》《春》《秋》在文学史上具有很高的地位。
年轻的时候他曾去法国留学，在途中写下了《海上杂行》，今天我们要学习的这篇《繁星》就是其中的一篇。
二、出示学习任务，自学文章1.出示学习任务教师提问：这篇文章不长，作为一篇略读课文来说，大家根据以往的学习经验，你认为，这篇文章的学习，我们要从哪几方面进行呢？预设1：这篇文章是一篇略读课文，没有要求会写的生字，但是有三个要求会认的生字。
第四课繁星课文笔记
《繁星》课文笔记
《繁星》是一篇优美的散文，通过描绘繁星闪烁的夜空，表达了作者对自然和宇宙的深深热爱和敬畏之情。
首先，文章开篇就以“我爱月夜，但我也爱星天”表达了作者对夜空的热爱。
接着，作者通过描述自己躺在舱面上仰望星空，展现了夜空的美丽和神秘。
在描绘繁星时，作者运用了生动的比喻和形象的描写，将星星比作无数闪亮的钻石，将银河比作一条宽阔的河流。
这些比喻和描写不仅让读者感受到了星星的美丽和银河的壮观，也展现了作者丰富的想象力和细腻的观察力。
此外，文章还通过描述作者在不同地点、不同时间看到的繁星，展现了星星的多样性和变化性。
这些描述不仅让读者感受到了作者对自然和宇宙的深深热爱，也展现了作者对生活的热爱和关注。
最后，文章结尾以“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话”表达了作者对星星的亲切感和亲近感。
这种亲切感和亲近感不仅让读者感受到了作者对星星的深深喜爱，也展现了作者对生活的热爱和关注。
总之，《繁星》是一篇优美的散文，通过描绘繁星闪烁的夜空，表达了作者对自然和宇宙的深深热爱和敬畏之情。
这篇文章不仅让读者感受到了星星的美丽和神秘，也让读者感受到了作者丰富的想象力和细腻的观察力。
同时，这篇文章也启示我们要关注自然、热爱生活、珍惜生命。
四年级第4课繁星笔记
四年级第4课繁星笔记一、课文内容概述《繁星》是一篇优美的散文，作者通过对星空、繁星的描绘，表达了对自然、宇宙的敬畏和热爱之情。
文章通过细腻的笔触，将读者带入了一个充满神秘与美丽的星空世界。
二、重点知识点比喻手法：文章中运用了大量的比喻手法，如“繁星像无数颗钻石般闪烁着光芒”、“星星像孩子们的眼睛一样明亮”等，形象生动地描绘了繁星的美丽与神秘。
情感表达：文章通过描绘星空、繁星，表达了作者对自然、宇宙的敬畏和热爱之情，同时也体现了作者对家乡、亲人的思念之情。
写作技巧：文章运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人等，使得文章语言生动、形象，读来让人仿佛置身于星空之中。
三、难点解析如何理解“繁星”的象征意义：文章中“繁星”不仅仅是指天上的星星，还象征着作者对家乡、亲人的思念之情。
因此，在理解文章时，需要深入思考“繁星”的象征意义。
如何把握文章的意境：文章通过对星空、繁星的描绘，营造了一种神秘、美丽的意境。
在阅读文章时，需要用心感受这种意境，才能更好地理解文章的主题和情感。
四、练习题及答案填空题：（1）《繁星》是一篇描写______的散文。
（2）文章中运用了大量的______手法，形象生动地描绘了繁星的美丽与神秘。
（3）“繁星像无数颗钻石般闪烁着光芒”这句话运用了______的修辞手法。
答案：（1）《繁星》是一篇描写星空、繁星的散文。
（2）文章中运用了大量的比喻手法。
（3）“繁星像无数颗钻石般闪烁着光芒”这句话运用了比喻的修辞手法。
选择题：（1）下列哪个选项不是《繁星》中的写作手法？A. 比喻B. 拟人C. 夸张D. 排比答案：C（2）下列哪个选项不是《繁星》中的主题？A. 对自然、宇宙的敬畏和热爱之情B. 对家乡、亲人的思念之情C. 对生命的珍视和热爱之情D. 对未来的憧憬和向往之情答案：C阅读理解题：请阅读以下段落，回答后面的问题。
在无边无际的星空下，我抬头仰望，仿佛看到了无数颗星星在闪烁着光芒。
它们像无数颗钻石般璀璨夺目，又像无数颗眼睛在注视着我。
繁星巴金课文四年级上册
繁星巴金课文四年级上册《繁星》是巴金1927年从巴黎回到上海后，在船上写成的。
1927年，巴金赴法国留学，在去巴黎的途中停留于海上，此时巴金被海上的美丽风景所吸引，在海上观察星空时，联想到自己从小到大母亲对自己的爱，从而触发了作者对祖国亲人的深深怀念，因此写下了这篇文章。
《繁星》是部编版小学四年级上册语文第4课，课文原文及知识点如下：原文：我爱月夜，但我也爱星天。
从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我翻开后门，便观察一个清寂的夜。
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
知识点：本文按照时间顺序，紧紧围绕"繁星"展开描写。
分别描写了"从前在家乡""三年前在南京""如今在海上"看繁星的情景。
作者通过描写在不同时期、不同地点观看繁星的情景，把"我"对繁星观察和感受的过程及感受表达出来。
笔记：课文简说：文章按照时间顺序，紧紧围绕"繁星"展开描写，写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒发由此产生的种种感受。
理解句子：（1）我爱月夜，但我也爱星天。
这句话是文章的开头，也是作者对观星的起因和爱好的直接表述。
（2）从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
这句话写的是作者小时候在家乡时看繁星的情景。
通过"最爱"表达了作者对繁星的喜爱之情。
（3）星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
这句话用对比的手法，写出了星光虽然微小，但是它带给我们的光明和希望无处不在，表达了作者对光明的向往。
体会情感：文章通过描写在不同时期、不同地点观看繁星的情景，表达了作者对祖国亲人的深深怀念和对光明的向往之情。
这种情感是细腻而深刻的，需要读者深入阅读和理解。
四年级上册繁星课文主要内容
四年级上册繁星课文主要内容
《繁星》是部编版四年级上册的一篇现代诗歌，主要讲述了作者巴金在不同时期、不同地点观察繁星的经历和感受。
整篇文章分成了三个部分：开头部分介绍了作者对月夜的喜爱和小时候观察繁星的情景；中间部分描述了作者在南方居住时，每逢深夜便会仰望星空；结尾部分总结了作者对宇宙奥秘的思考以及对生活的向往和感悟。
以下是对这篇诗歌主要内容的简单概括：
1.开头部分讲述了作者小时候在家里观察繁星的经历，表示自己从小就对月夜
产生了浓厚的兴趣，并深深地喜爱繁星带来的神秘感；
2.中间部分讲述作者在南方居住时经常观察繁星的情景，并表示自己总是感到
孤独和迷茫，但在看到璀璨的星空时总会找到安慰；
3.结尾部分总结了作者对繁星带来的启示，表达了自己对未来充满希望和期待，
同时也对人生充满了探索精神。
整体来看，《繁星》表达了作者对星空的好奇和憧憬，并通过对星空的理解来表达人生的哲理，寓意深远。
冰心诗集《繁星》全文
冰心诗集《繁星》全文冰心诗集《繁星》全文冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人，下面是小编整理的冰心诗集《繁星》全文，欢迎阅览。
一繁星闪烁着——深蓝的天空何曾听得见他们对语沉默中微光里它们深深的互相颂赞了二童年呵！是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑三万顷的颤动——深黑的岛边月儿上来了生之源死之所！四小弟弟呵！我灵魂中三颗光明喜乐的星温柔的无可言说的灵魂深处的孩子呵！五黑暗怎样幽深的描画呢心灵的深深处宇宙的深深处灿烂光中的休息处六镜子对面照着反而觉得不自然不如翻转过去好七醒着的只有孤愤的人罢！听声声算命的锣儿敲破世人的命运八残花缀在繁枝上鸟儿飞去了撒得落红满地——生命也是这般的一瞥么九梦儿是最瞒不过的呵！清清楚楚的诚诚实实的告诉了你自己灵魂里的密意和隐忧十嫩绿的芽儿和青年说"发展你自己！"淡白的花儿和青年说"贡献你自己！"深红的果儿和青年说"牺牲你自己！"十一无限的神秘何处寻他微笑之后言语之前便是无限的神秘了十二人类呵！相爱罢我们都是长行的旅客甸着同一的归宿十三一角的城墙蔚蓝的天极目的苍茫无际——即此便是天上一人间十四我们都是自然的婴儿卧在宇宙的摇篮里十五小孩子！你可以进我的园你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿刺伤了你的手十六青年人呵！为着后来的回忆小心着意的描你现在的图画十七我的朋友！为什么说我"默默"呢世间原有些作为超乎语言文字以外十八文学家呵！善意的撒下你的种子去随时随地要发现你的果实十九我的心孤舟似的穿过了起伏不定的时间的海二十幸福的花枝在命运的神的手里寻觅着要付与完全的人二十一窗外的琴弦拨动了我的心呵！怎只深深的绕在余音里是无限的树声是无限的月明二十二生离——是朦胧的月日死别——是憔悴的落花二十三心灵的灯在寂静中光明在热闹中熄灭二十四向日葵对那些未见过白莲的人承认他们是最好的朋友白莲出水了向日葵低下头了她亭亭的傲骨分别了自己二十五死呵！起来颂扬他是沉默的终归是永远的安息二十六高峻的山巅深阔的海上——是冰冷的心是热烈的泪可怜微小的人呵！二十七诗人是世界幻想上最大的快乐也是事实中最深的失望二十八故乡的海波呵！你那飞溅的浪花从前怎样一滴一滴的敲我的盘石也怎样一滴一滴的敲我的心弦二十九我的朋友对不住你我所能付与的慰安只是严冷的微笑三十光阴难道就这般的过去么除却缥缈的思想之外一事无成！三十一家是最不情的——人们的泪珠便是他的收成三十二玫瑰花的刺是攀摘的人的嗔恨是她自己的慰乐三十三母亲呵！撇开你的忧愁容我沉酣在你的怀里只有你是我灵魂的安顿三十四创造新陆地的不是那滚滚的波浪却是他底下细小的泥沙三十五万千的天使要起来歌颂小孩子小孩子！他细小的身躯里含着伟大的灵魂三十六阳光穿进石隙里和极小的刺果说"借我的力量伸出头来罢解放了你幽囚的自己！"树干儿穿出来了坚固的盘石裂成两半了三十七艺术家呵！体和世人难道终久的隔着一重光明之雾三十八井栏上听潺潺山下的河流——料峭的天风吹着头发天边——地上一回头又添了几颗光明是星儿还是灯儿三十九梦初醒处山下几叠的云衾里瞥见了光明的她朝阳呵！临别的你已是堪怜怎似如今重见！四十我的朋友！你不要轻信我贻你以无限的烦恼我只是受思潮驱使的弱者阿！四十—夜已深了我的心门要开着——一个浮踪的旅客思想的神在不意中要临到了四十二云彩在天空中人在地面上思想被事实禁锢住便是一切苦痛的根源四十三真理在婴儿的沉默中不在聪明人的辩论里四十四自然呵！请你容我只问一句话一句郑重的话我不曾错解了你么四十五言论的花儿开的愈大行为的果子结得愈小四十六做饭上的蜡烛依旧照着罢！反复的调儿弹再一阕罢！等候着远别的弟弟从夜色里要到门前了四十七儿时的朋友海波呵山影呵灿烂的晚霞呵悲壮的喇叭呵我们如今是疏远了么四十八弱小的草呵！骄傲些罢只有你普遍的装点了世界四十九零碎的诗句是学海中的一点浪花罢然而他们是光明闪烁的繁星般嵌在心灵的天空里五十不恒的情绪要迎接他么他能涌出意外的思潮要创造神奇的文字五十—常人的批评和断定好像一群瞎子在云外推测着月明五十二轨道旁的花儿和石子！只这一秒的时间里我和你是无限之生中的偶遇也是无限之生中的永别再来时万千同类中何处更寻你五十三我的心呵！警醒着不要卷在虚无的旋涡里！五十四我的朋友！晨光来了要洗你的隔夜的灵魂五十五成功的花人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨五十六夜中的雨丝丝的织就了诗人的情绪五十七冷静的心在任何环境里都能建立了更深徽的世界五十八不要羡慕小孩子他们的知识都在后头呢烦闷也已经隐隐的来了五十九谁信一个小"心"的呜咽颤动了世界然而他是灵魂海中的一滴六十轻云淡月的影里风吹树梢——你要在那时创造你的人格六十一风呵！不要吹灭我手中的蜡烛我的家远在这黑暗长途的尽处六十二最沉默的一刹那顷是提笔之后下笔之前六十三指点我罢我的朋友！我是横海的燕子要寻觅隔水的窝巢六十四要提防的是忧郁时的文字愉快时的言语六十五造物者呵！谁能追踪你的笔意呢百千万幅图画每晚窗外的落日六十六深林里的黄昏是第一次么又好似是几时经历过六十七渔娃！可知道人羡慕你终身的生涯是在万顷柔波之上六十八诗人呵！缄默罢写不出来的是绝对的美六十九春天的早晨怎样的可爱呢！融洽的风强扬的衣袖静悄的心情七十空中的鸟！何必和笼里的同伴争噪呢你自有你的天地七十一这些事——是永不漫灭的回忆月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上七十二西山呵！别了！我不忍离开你但我苦忆我的母亲七十三无聊的文字抛在炉里也化作无聊的火光七十四婴儿是伟大的诗人在不完全的言语中吐出最完全的诗句七十五父亲呵！出来坐在月明里我要听你说你的海七十六月明之夜的梦呵！远呢近呢但我们只这般不言语听——听这微击心弦的声！眼前光雾万重柔波如醉呵！沉——沉七十七小盘石呵！坚固些罢准备着前后相催的波浪！七十八真正的同情在忧愁的时候不在快乐的期间七十九早晨的波浪已经过去了晚来的潮水又是一般的声音八十母亲呵！我的头发披在你的膝上这就是你赋予我的万缕柔丝八十一深夜！请你容疲乏的`我放下笔来和你有少时寂静的接触八十二这问题很难回答呵我的朋友！什么可以点缀了你的生活八十三小弟弟！你恼我么灯影下我只管以无稽的故事来骗取你绯红的笑颊凝注的双眸八十四寂寞呵！多少心灵的舟在你软光中浮泛八十五父亲呵！我愿意我的心像你的佩刀这般的寒生秋水！八十六月儿越近影儿越浓生命也是这般的真实么八十七初识的海中神秘的礁石上处处闪烁着怀疑的灯光呢感谢你指示我生命的舟难行的路！八十八冠冕是暂时的光辉是永久的束缚。
欢乐颂4剧情分集简介
欢乐颂4剧情分集简介《欢乐颂4》剧情分集简介第一集：“重回欢乐颂”《欢乐颂4》的第一集以五位女主角——林涵、安迪、曲筱绡、韩佳宝和关雎尔的重聚为主线展开。
在这一集中，林涵因为公司经营不善面临倒闭的危机，她决定邀请安迪、曲筱绡、韩佳宝和关雎尔回到欢乐颂，一起共同经营一家新的咖啡馆。
五个性格迥异的女孩重新聚在一起，迎接着新的挑战与机遇。
第二集：“新拍档”在这一集中，五位女主角开始了咖啡馆的正式运营。
然而，她们却意外遇到了新的合作伙伴和挑战。
一位意气风发、自信十足的女摄影师被引入故事，成为了五个女孩的新拍档。
她们共同努力，克服困难，为咖啡馆带来新的生机。
第三集：“意外惊喜”在这一集中，五位女主角在咖啡馆的努力逐渐开始见效。
然而，她们也面临着生活中的意外惊喜。
林涵的妈妈突然出现在咖啡馆门口，给她带来了新的思考。
安迪则在继续追求她的事业梦想的过程中，遇到了一位神秘的男人。
曲筱绡则意外获得了一份新的工作机会，她需要在个人生活和事业之间做出选择。
第四集：“友谊的考验”这一集中，五位女主角的友谊面临了考验。
一场意外的事件让她们之间的关系因误解而受到了冲击。
此时，她们不得不重新审视彼此之间的友谊，并通过沟通与理解来解决问题。
五个女孩也从中成长，认识到只有真正的理解和信任才能维系友谊。
第五集：“爱的迷忆”在这一集中，爱情成为了主要的剧情线索。
林涵重新遇到了她曾经的男友，回忆起过去的回忆。
安迪遇到了一位热情的追求者，她需要面对自己对爱情的迷茫。
曲筱绡则在工作上遇到了一位男性挚友，两人的关系逐渐发展为更深层次的爱情。
而韩佳宝和关雎尔也经历了各自的爱情故事，她们面临着关于选择的抉择。
第六集：“成长的烦恼”在这一集中，五位女主角都面临着成长中的烦恼。
林涵面临着咖啡馆经营的困难，她需要在事业和个人生活之间做出取舍。
安迪则发现自己对现在的生活感到迷茫，她开始寻找自己真正想要的事业和生活方式。
曲筱绡则在职场中遇到了新的挑战，她需要努力克服困难，实现自己的理想。
冰心散文诗《繁星》全集解析
冰心的情感世界
冰心的诗中充满了深深的情 感，她以细腻的笔触描绘出 生活中的喜怒哀乐，展现了 她对人生的深深理解和感悟 。
冰心的哲思深度
冰心的诗中蕴含着丰富的哲 学思考，她以独特的视角看 待世界，提出了许多深刻的 人生哲理，引导读者深入思 考生活的意义。
冰心的诗意表达
冰心的诗语言优美，富有诗 意，她用诗意的语言表达情 感和哲思，使得她的诗既有 深度又具有艺术的魅力。
品中的人性关怀和生活哲理，给人们带来了深刻
的思考和人生的启示。
现代散文诗发展地位
现代散文诗的崛起
现代散文诗在20世纪初兴起 ，打破了传统诗歌的形式束 缚，以自由灵活的语言和形 式表达情感和思想。
冰心对现代散文诗的 贡献
冰心是中国现代散文诗的代 表人物之一，她的作品以真 挚的情感和独特的艺术风格 ，丰富了现代散文诗的内涵 和外延。
繁星的哲理启示
冰心的《繁星》通过对繁星 的描绘，寓言了人生的哲理 ，她希望人们能从繁星中领 悟到生命的真谛，理解到生 命的价值和意义。
冰心创作背景
1 冰心的成长环境
冰心在清朝末年的福建长大，那个时期是中国近代史的转型期，社会动荡不安，这种特殊 的生活环境对冰心的思想和创作产生了深远影响。
2 冰心的求学经历
繁星的希望
繁星是黑暗中的指引，冰心用 它来象征希望和光明，表达了 对未来的期盼和信念。
《繁星》主题思想解读
1 冰心的人生观
《繁星》展现了冰心对人生的独特理解，她倡导
冰心的人文关怀
2
以爱和善良对待人生，坚信人性的光明，这是冰
在《繁星》中，冰心通过细腻的笔触描绘出对人
心积极乐观的人生观。
的深深关怀，无论是对亲人、朋友还是对社会的
繁星4
• ３．“看，那个巨人还在跑呢！”“跑” 字有几层含义？
• “跑”，既写出巨人星座的形状，又暗 示船在前行，又表露了作者涌动的激情。
繁星
巴金
星天——似母亲，如朋友 我爱月夜，但我更爱星天
名言赠送：
纸上得来终觉浅， 心中悟后始知深。
猎户座
繁星
巴金
作者简介： 巴金，现代著名作家，原名 李尧棠，字芾甘,“巴金”是 他的主要笔名。1904年11月生 于四川成都。祖籍浙江嘉兴。 建国后曾担任中国文联副主席， 中国作家协会副主席、主席， 作协上海分会主席，上海文联 主席，《收获》主编。主要作 品有：长篇小说《爱情三部曲》，《激流三部 曲》《火》；中篇小说《憩园》《寒夜》；散 文集《保卫和平的人们》、《友谊集》、《随 想录》，散文、小说、特写集《新声集》、 《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、杂文 等。
的感受。
思考：1、文中哪些地方表达了
这些感受？
2、这些感受表达了作者怎样的
思想感情？
赏析感悟
1、“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了 母亲的怀里似的”。 表达了作者望星天所产生的甜蜜、温 馨之感和依恋之情。
2、“好像它们就是我的朋友，它们常常和我说话一样。” 表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之感。
• 不能，依次从触觉、听觉、和幻觉的角 度描写海上之也令“我”产生的种种美 感。它们由表及里，由浅入深，一气呵 成，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧 和奇妙，使读者受到强烈的感染。
• 2.”星光在我们的肉眼里虽然微小，然而 它使我们觉得光明无处不在。“为什么 星光微小，作者却觉得光明无处不在？
• 因为作者当时很年轻，充满幻想，充满 朝气，所以他在微小的星光中，觉得光 明无处不在。
整体感知